Guía de trabajo de Ciencias Sociales Grado: 4° Guía No 5 Nombre de la unidad: Economía familiar. Meta de comprensión: El estudiante comprenderá como relacionar el concepto de mercado con la economía y cual es el valor que poseen los diferentes elementos de la economía familiar frente a su situación personal. Desempeño de comprensión: Reconocer cuáles son los elementos del mercado y relacionarlos con eventos de la vida cotidiana. Semana: 8 al 12 de junio 1. Exploración 1.1 observa las imágenes y desarrolla en el cuaderno las siguientes instrucciones: ✔ Elabora una lista de los productos de primera necesidad que aparecen en las imágenes. ✔ ¿Cómo crees que es el trabajo que desempeñan las personas de las imágenes? ✔ ¿Qué pago crees que reciben estas personas por su labor? Figura 1: tomada de https://co.pinterest.com/pin/785948572453887181/ (11 de Mayo del 2020). 2. Aclaración. 2.1. Lee detenidamente la información y responde las siguientes preguntas en el cuaderno. Todas las personas tenemos necesidades, por ejemplo: el vestuario, la alimentación, educación, salud, servicios, entre otros; para satisfacerlas, nuestros padres trabajan o realizan algún oficio por el que reciben un pago. De esta manera podemos ver representada la economía en nuestra familia…Pero… ¿Que significa la palabra economía? Es la ciencia que estudia la manera en la que los seres humanos administran los recursos (producción, distribución y consumo de bienes y servicios) para satisfacer sus necesidades. 2.2 A través de un dibujo representa que es el mercado según la lectura. 2.3. Describe en tu cuaderno como se desarrolla la economía en tu familia. 2.3 Escoge 5 elementos del mercado y explícalo con tus propias palabras en el cuaderno. 2.4 Lee el siguiente texto y responde las preguntas en el cuaderno. Figura 2: t omado de: https://www.istockphoto.com/es/vector/personajes-con-discapacidad-personas-con-necesidades-especiales-estudiante-e n-silla-gm968388390-264044777. 2.5. De acuerdo con la anterior información, elabora un diagrama de Venn en tu cuaderno como el del ejemplo: En el conjunto A escriba los productos necesarios de la canasta familiar, en el conjunto B escriba los productos no indispensables de la canasta familiar y en la intersección los productos que cumplen con las dos condiciones. Puedes tener en cuenta algunos de los siguientes productos para ubicarlos en tu diagrama: arroz, leche, panela, galletas, papel higiénico, crema dental, crema del cuerpo, aretes, relojes, chocolate, suavizante, carne, pescado, frijol, jabón líquido, cloro, alcohol, tapabocas, entre otros. 2.6. ¿Crees que el costo de la canasta familiar en el campo es igual al de la ciudad? Explica tu respuesta a través de 4 ejemplos y dibújalos en tu cuaderno. Lee y analiza detenidamente la siguiente información. Figura 3: tomado de: http://redes.colombiaaprende.edu.co/ntg/men/archivos/Referentes_Calidad/Modelos_Flexibles/Escuela_Nueva/Guias_p ara_estudiantes/CS_Grado4_01.pdf EL TRABAJO SE DIVIDE EN: ✔ El trabajo manual se caracteriza porque en él se realiza un esfuerzo físico constante. Los trabajos de un obrero de la construcción, un estibador de un puerto o un recolector de banano, son ejemplos de trabajo manual; en todos ellos la actividad se realiza mediante esfuerzo físico. ✔ Los trabajos intelectuales demandan principalmente de esfuerzo mental. Por eso requieren de largos períodos de capacitación y de alta participación del pensamiento. Son ejemplos de trabajos intelectuales los desarrollados por un profesor, un arquitecto, una abogada o un secretario, entre otros. 2.7.De acuerdo con la anterior información selecciona tres trabajos manuales, 3 intelectuales que te llamen la atención, busca recortes o imágenes sobre ellos y realiza en tu cuaderno una breve descripción de su trabajo. 2.8. ¿Crees que es importante el trabajo en tu familia? Explica tu respuesta en un párrafo de 5 renglones con buena redacción. 3. Aplicación 3.1. A continuación encontraras algunos trabajos desarrollados en el campo, selecciona el que más te llame la atención. (Avicultura, Agricultura, Porcicultura y Piscicultura). 3.2. Consulta información sobre le trabajo seleccionado y contesta las siguientes preguntas. ✔ ¿En qué consiste el trabajo que elegiste? ✔ ¿Por qué es importante? ✔ ¿En cuáles regiones de nuestro país se desarrolla el trabajo que seleccionaste? ✔ ¿Qué pasaría si este trabajo no se realiza más? ✔ (Puedes incluir otras preguntas que quieras conocer sobre el tema) 3.3. Para organizar tu consulta completa la siguiente ficha en tu cuaderno. 3.4. Para evaluar tu trabajo, elabora un video o friso que permita ver todo lo que aprendiste sobre el trabajo seleccionado. Criterios de evaluación: ● Formato: algunas preguntas las puedes desarrollar en tu cuaderno o usar hojas blancas, de color o recicladas, con buena letra, orden e imágenes o dibujos. Si eliges elaborar el video debes tener en cuenta buen tono de voz e imagen. ● Extensión: friso 5 o 6 hojas- video: 1 minuto. ● Coherencia: las respuestas de la guía, el video o friso deben explicar el contenido del tema de forma clara y concreta. ● Cohesión: seleccionar 5 palabras claves o dos conclusiones del tema.
