REDACCIÓN DE COMPETENCIA La función directiva en los últimos años ha sufrido cambios importantes tanto en su conceptualización como en las tareas que ha emprender para desarrollarse con eficacia y eficiencia. Gran parte de los compañeros directivos han ganado su lugar gracias a los resultados de un examen de promoción que les permite demostrar sus conocimientos en el área administrativa, pedagógica, organizativa y social, sin embargo, la práctica dista bastante de lo que se explica en el papel. Por lo anterior, es necesario el acompañamiento y asesoría para la adaptación de la teoría a la práctica contemplando el factor humano en el proceso. En otras palabras, se requiere de una orientación que permita ganar experiencia en el manejo de personal y resolución de conflictos, así como en la autonomía de gestión, procesos demandantes de la función directiva. Entre las competencias que se espera que el compañero asesorado, en este caso un director, practique, desarrolle o reconstruya se encuentran las siguientes: -Reconocerse como un profesional que mejora continuamente para asegurar un servicio educativo de calidad. -Conocer la importancia que tiene el contexto social y cultural de la escuela y el establecer relaciones de colaboración con la comunidad, para enriquecer la tarea educativa. -Conocer la escuela y el trabajo en el aula, así como las formas de organización y su funcionamiento para lograr que todos los alumnos aprendan. -Ejercer una gestión escolar eficaz para la mejora del trabajo en el aula y los resultados educativos de la escuela. -Asumir y promover los principios legales y éticos inherentes a su función y al trabajo educativo, a fin de asegurar el derecho de los alumnos a una educación de calidad. AVANZADO A DÓNDE QUIERO ESTRATEGIA PARA LLEGAR LOGRARLO Conozco con profundidad los Considero que el principal Primeramente, realizar un temas abordados hasta el objetivo de estos enfoques análisis FODA de mi práctica momento y los pongo en es que renovar la práctica docente, con la intención de práctica. educativa existente en las tener un punto de partida y escuelas, uno empezando mismo, para por conocer lo que se está poder haciendo y los resultados compartir la experiencia con obtenidos, los compañeros asesorados. para posteriormente decisiones. palabras, tomar En sistematizar práctica docente. otras la
