MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección Regional de Educación de Lima INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6152 “STELLA MARIS” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL San Juan de Miraflores Sesión de Aprendizaje TÍTULO DE LA SESIÓN: NUESTRO EMPRENDIMIENTO I. DATOS INFORMATIVOS: ÁREA Y ESPECIALIDAD : DURACIÓN : PROFESOR : GRADO : FECHA : EPT- Mecánica de Producción 3h JAVIER ENRRIQUE FRANCIA MONRROY 5º B 24 de Junio del 2020 II.PROPÓSITO DE LA SESIÓN: diseñar un emprendimiento para resolver problemas y necesidades económicas, sociales y ambientales de su entorno. COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS Crea propuesta de valor Gestiona Proyectos de emprendimiento económico o social Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC Gestiona su aprendizaje de manera autónoma Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas Interactúa en entornos virtuales Define metas aprendizaje de EVIDENCIAS Diseña un emprendimiento para resolver problemas y necesidades económicas y ambientales de su entorno. Elabora en grupo la misión y la visión del emprendimiento a realizar Realiza en grupo el análisis FODA del emprendimiento a realizar Participa en actividades interactivas y comunicativas de la web de manera pertinente en la búsqueda de ejemplos de emprendimiento. Determina metas de aprendizaje viables asociadas a su conocimiento, formulándose preguntas de manera reflexiva. FICHAS DE TRABAJO: Lluvia de ideas Macrofiltro Microfiltro Visión-Misión Análisis FODA ENFOQUES TRANSVERSALES- Actitudes o Acciones observables. II. Enfoque transversal Orientación común al Valor bien Responsabilidad Actitud Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo. III. SECUENCIA DIDÁCTICA Actividades/estrategias INICIO Saludo y bienvenida a los estudiantes. Se les entrega una lectura (consideraciones para elegir una idea emprendedora), la cual será compartida en forma individual y grupal dicha información. Luego se les menciona a los estudiantes el tema y el propósito de la sesión a desarrollar: Tema: “Nuestro emprendimiento” Propósito de la sesión: diseñar un emprendimiento para resolver problemas y necesidades económicas, sociales y ambientales de su entorno. Materiales y/o recursos Tiempo Hoja de lectura Pizarra Plumones 20 min MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección Regional de Educación de Lima DESARROLLO A continuación el profesor señala a los estudiantes las actividades a realizar: Aprender las técnicas del macrofiltro y microfiltro para seleccionar un emprendimiento, elaborar la misión, visión y el análisis FODA del emprendimiento seleccionado. Se indica a los estudiantes el proceso de la selección de una idea emprendedora 1. Lluvia de ideas. Se les invita a los estudiantes a desarrollar ideas emprendedoras en el formato 1 en forma individual, no se descarta ninguna idea, luego se le invita a escoger 1 compartir con sus compañeros. 2. El estudiante selecciona 7 ideas emprendedoras y desarrolla el formato 2 correspondiente al macrofiltro, se suma el puntaje de cada uno de las ideas y los 2 que obtienen mayores puntajes pasara al microfiltro. 3. Las 2 ideas emprendedoras con alto puntaje pasara al microfiltro y se obtendrá la idea emprendedora ganadora en forma individual. Luego en forma individual eligen la idea emprendedora y responden la página 93 del libro. . Se le explica a los estudiantes acerca de la visión y misión con ejemplos Se realiza el análisis del FODA y se le pide a los estudiantes que expresen el significado de las letras del FODA y se registra las respuestas en la pizarra. Se le brinda la información a los estudiantes sobre el FODA, es un instrumento que sirve para realizar el autodiagnóstico del emprendimiento, la F significa Fortaleza y la O corresponde a Oportunidades, la D a debilidades y la A corresponde a Amenazas. Las debilidades y fortalezas son aspectos internos propios del emprendimiento; y las oportunidades y amenazas son factores externos al emprendimiento. El estudiante se guiará del cuadro que figura en el libro. Todos los estudiantes desarrollarán el FODA de su emprendimiento. CIERRE INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6152 “STELLA MARIS” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL San Juan de Miraflores Un estudiante realiza el proceso de reflexión y metacognición para que los estudiantes indiquen que han aprendido en la sesión y como les servirá en la vida diaria. A los estudiantes se les planteará las preguntas: ¿Qué es macrofiltro y el microfiltro del emprendimiento? ¿Qué es la misión-visión de un emprendimiento? ¿Qué es el FODA? El docente sistematizará las respuestas. Formatos Fichas trabajo de Cuaderno Hoja A-4 90 min Pizarra Libro formando emprendedores del mañana. Pizarra 25 min Plumones Cuaderno IV. EVALUACIÓN Capacidad Crea propuesta de valor Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas Desempeños Recoge en forma personal y en equipo, información sobre necesidades para emprender empleando técnicas del macrofiltro y microfiltro así como la visión y misión y el análisis FODA. Acompaña, orienta y reflexiona con sus compañeros para que mejoren sus desempeños. ______________________________ PROF: JAVIER FRANCIA MONRROY Instrumento Lista de cotejo _______________________________ MG. PATRICIA DE LA CRUZ NAPA SUB DIRECTORA DE FORM.GENERAL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección Regional de Educación de Lima INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6152 “STELLA MARIS” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL San Juan de Miraflores INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO Indicador: Desarrolla fichas de lluvias de ideas, fichas de macrofiltro y fichas de microfiltro. VALORACIÓN 1 2 3 4 5 Desarrolla la ficha del formato de lluvias de ideas. Desarrolla la ficha del formato de macrofiltro. Desarrolla la ficha del formato de microfiltro. Acompaña, orienta y delibera con sus compañeros TEMA: NUESTRO EMPRENDIMIENTO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 ALARCON HUERTA Jesús Alfredo ALDUI ALCARRAZ Janpool ALFARO ARROYO Fred Erick CABANILLAS CABANILLAS José CERVANTES NUÑEZ Erick Danilo CONDORI CHAVARRE Alex Junior LAURENCIO ENCARNACION Alex MELENDEZ MARQUINA Isaías MERMA FLORES José Manuel MEZA VILLANUEVA André PACO LARA Juan Darío PERALTA APAZA Franz Wilther RAMIREZ DE LOS SANTOS Rolando RAURAU MONTERROSO, Eduardo RODAS MEDINA Brando Jean RODAS SANCHEZ Cristian Eguiber TORRES GONZALES Kristhoper CALIFICACIÓN Acompaña, orienta y delibera con sus compañeros MCROFILTRO MACROFILTRO 5º D LLUVIA DE IDEAS APELLIDOS Y NOMBRES Indicador: Desarrolla fichas de lluvias de ideas, fichas de macrofiltro y fichas de microfiltro. MINISTERIO DE EDUCACIÓN Dirección Regional de Educación de Lima INSTITUCIÓN EDUCATIVA 6152 “STELLA MARIS” UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL San Juan de Miraflores FICHA DE ACTITUDES Actitud Indicadores 0 1 Responsabilidad Contribuye con la limpieza y el cuidado del taller Trae y utiliza su ropa de trabajo. Es puntual en las actividades. Tiene disposición y confianza en sí mismo Asume la consecuencia de sus actos. 0 NUNCA ESCALA 1 ALGUNAS VECES 2 CASI SIEMPRE 3 SIEMPRE 2 3
