OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Experimentar con diversos objetos estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres atributos a la vez (forma, color, tamaño, función, masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura, ancho, longitud o capacidad para contener. AMBITO: interacción y comprensión del entorno NUCLEO: pensamiento matemático NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: “el juego del Veo, veo" NIVEL: transición INICIO DESARROLLO se presentará a los niños un video que muestra a otros niños realizando distintos tipos de clasificación, por color, forma, tamaño etc., observaran y liego comentaran lo observado respondiendo preguntas de la educadora tales como: ¿Qué estaban haciendo los niños del video? ¿a qué creen que jugaban? ¿sabemos lo que es clasificar? ¿qué cosas ´podemos clasificar? Se les explicara que clasificar es agrupar distintos elementos fijándonos en por ejemplo su forma, su color, su función etc., la educadora mostrara algunos ejemplos con manzanas rojas y verdes, agrupándolas por tamaño y color e invitara a los niños que lo deseen a pasar adelante y clasificar a modo de práctica. Les preguntara ¿Cómo las clasificaste? A continuación, se invitará a los niños a sentarse en el piso mirando hacia la pizarra para realizar un divertido juego de adivinar según las características de clasificación que el compañero de turno les especifique. los niños/as sentados en el piso, se les presentara un bolsa mágica, en cuyo interior hay tarjetas que simbolizan un elemento que solo vera el niño al que le toque dar las indicaciones a sus compañeros para adivinar, para ello todos cantan la canción “veo, veo , que vez, una cosita, que cosita es”, ejemplo: pablo saco de la bolsa una tarjeta que tiene el dibujo de un auto, pablo tendrá que asignarle a ese dibujo MATERIALES EVALUACIÓN Lista de cotejo - Video Recursos humanos bolsa de tela tarjetas canción del veo – veo Indicador: - Describe atributos de objetos, tales como forma, color, tamaño, función, masa o materialidad, entre otros. SI: NO: CIERRE diversas características de clasificación como: (sirve para trasladarnos de un lugar a otro, lo conduce papa y mamá, es de color rojo y tiene 4 ruedas, los hay grandes y pequeño), sus compañeros deberán adivinar, para esto se harán equipos de 5 niños/as para competir quienes adivinan más elementos en cada presentación, se anotarán los puntos obtenidos por cada equipo en la pizarra. para finalizar los niños reunidos en semicírculo compartirán sus impresiones del juego que acaban de realizar, verbalizando con sus pares e intercambiando opiniones sobre los objetos que les toco adivinar, podrán agregar más características de clasificación si lo desean, la educadora hará preguntas metacognitivas para evaluar si los niños fueron capaces de clasificar por distintos atributos, para ello realizara preguntas como: ¿ cómo clasificaron la imagen del auto?¿qué otras características le podríamos asignar al auto?¿qué otras cosas podemos clasificar? Entre otras preguntas.
