Inicio El 25 de mayo de 1810, había marcado el comienzo de una idea que cambiaría el rumbo del Virreinato del Río de la Plata. Pero ningún proceso de cambio se produce de un día para otro, todo cambio significa esfuerzo, compromiso con ideales, opciones, pérdidas y ganancias. En 1816 la Revolución estaba en marcha y esto advertía en la sociedad misma. El esfuerzo realizado y el aval para todo lo que estaba por realizarse debían coronarse con una declaración de independencia que representara un compromiso de todos. 1 - ENTRADA DE LA BANDERA Recibimos para dar comienzo a este acto del día de la independencia a nuestra sublime bandera de ceremonias. 2 - Invitamos a todos los presentes a entonar con emoción, recordando a aquellos hombres de valor, nuestro Himno Nacional Argentino. 3 - Todo tiene un significado, una razón, un fundamento, nuestra independencia fue un trabajo de todos. Escuchamos con atención las palabras alusivas a cargo de la docente Romina Paladini "Un día alguien en Tucumán abrió las puertas y el corazón, para que una casa acunara nuestra historia como país. A esta casa no la tenemos que mirar más, como a una figurita, esto será posible si podemos impregnar nuestros recuerdos con sensaciones y olores y rememorar aquel glorioso día en el que una casa, muy parecida a otras, pasó a la historia nada más y nada menos que por ser allí donde se declaró nuestra independencia. El 9 de julio de 1816 imprimió una huella en el corazón de todos los argentinos, marcó el inicio de un camino que hoy estamos transitando. Hoy debemos romper las cadenas de la injusticia, de la mentira, del egoísmo, de la ambición desmedida y luchar por forjar un país más justo, sincero y solidario, y más fuerte en sus ideales conservando sus tradiciones y costumbres y sólo así seremos una Nación libre e independiente. Sabemos que no es fácil pero no es imposible, sólo hay que formar el mismo valor y el mismo ímpetu que tuvieron aquellos hombres que forjaron nuestra historia" 4- Nos ponemos de pie para despedir con profundo respeto a nuestra enseña patria. 5- Los estudiantes de nuestra escuela trabajaron con conciencia, con espíritu colaborativo y mucho entusiasmo para recordar los hechos que nos llevaron a ser independientes de todo mando extranjero. Los chicos de 5° revivirán lo acontecido allá por el 1.816. Allá por el año 1816 PERSONAJES : Hada Madrina. Mago. Niño 1, 2, 3. Cochero. Bueyes. Congresales. Campesinos. Campesinas. Niñas. (Los chicos envían mensajes por celulares, tienen un control remoto o el teclado de una computadora ) Niño 1 -Estamos muy aburridos. Niño 2 - ¿Qué podemos hacer? Ya jugamos con la compu... Niño 3 - Miramos tele... Niño 2 - No se me ocurre nada. Niño 1 - (Suspira) Si alguien nos diera una idea. (Entran el Hada Madrina y el Mago. Música. Bailan.) Hada Madrina - ¡Hola chicos! (no la ven) Acá estoy ...acá ¿quieren qué los ayude? Mago - ¡Yo también puedo ayudarlos! (Los chicos se sorprenden) Niño 2 - ¿Y qué pueden hacer por nosotros? Hada Madrina - ...Puedo mostrarles paisajes e historias lejanas con un simple toque de mi varita mágica. Mago - ¡Y yo puedo mostrarles las cosas que sucedieron en cualquier tiempo y lugar con sólo colocarles mi estupenda galera! (tiene una galera muy llamativa.) Niño 3 - ¡Podemos volver al pasado! Hada Madrina - ¡Así es! Niño 2 - Eso no puede ser. Mago - Si se ponen la galera (se la saca) podrán ver cosas increíbles. Niños 1, 2 y 3 _ ¡A ver! ¡A ver! ¡Me la quiero poner! ¡Yo! ¡Yo! (Todos hablan al mismo tiempo. El mago se la coloca al Niño 1.) Mago - ¿Qué ves? Niño 1 - Nada. Hada Madrina - (Hace un gesto con su varita) ¡Mirá para allá! (Por el pasillo central entran los Congresales y un cochero que guía la carreta y conduce a los bueyes representados por niños) Niño 1 - ¡No lo puedo creer! (al público) ¡Miren! ¡Miren cuántos hombres con galeras! (Los bueyes hacen piruetas, se acercan al público. La carreta se detiene en la mitad de la sala.) Niño 1 - También veo un largo camino de tierra y grandes bueyes que tiran de la carreta. Hada Madrina - Como los caminos eran muy malos se podía tardar más de noventa días en un viaje que hoy hacemos en un día. Niño 2 - ¡Yo también quiero ver! (se pone la galera) Pero...(sorprendido) ¿en qué época estamos?, ¿a dónde va esa gente? Mago - Estamos en 1816 y esas personas son los Diputados de casi todas las provincias que van al Congreso de Tucumán. (Entran por la izquierda, respecto al público, un grupo de campesinos/as con canastas, comida, mate y gauchos con guitarras.) Niño 3 - (Se pone la galera.) ¿Y toda esa gente?, ¿qué hace? Mago - Como se tardaba tanto en llegar, a lo largo de los caminos había unos paradores que ofrecían a los viajeros diversos servicios, un lugar donde comer y dormir, y un refugio para que descansaran los animales. (Los diputados dejan la carreta, los bueyes se acuestan en el suelo a dormir. Gauchos y paisanos bailan una chacarera. Otros ceban mate. Al terminar el baile, con los pañuelos en alto gritan “¡Viva la Independencia!”. Todos responden “¡Viva!”.) Mago - Cuando los diputados llegaron a Tucumán se encontraron con una ciudad muy pintoresca, en el centro había casas coloniales y en los alrededores ranchitos de barro y paja, árboles frutales y flores por todos lados, por eso a Tucumán se la conoce como el “Jardín de la República” (Entran niñas con canastos con flores y frutas que reparten entre el público y adornan el proscenio y la escalera por donde subirán los Congresales.) Niño 1 - (Se pone la galera) ¡Qué bueno! Veo naranjos y mucha gente en Tucumán recibiendo a los Diputados. (Suben los Congresales al escenario.) Mago - La casa de Bazán pasó a ser la más famosa y allí sesionaron durante varios días los Congresales. Narciso Laprida presidió el Congreso. Ahora vamos a hacer mucho silencio porque vamos a ver un acto muy importante en la historia de nuestra Patria. Hada Madrina - En la mañana del nueve de Julio de 1816 se realizó la reunión esperada por todos. Se redactó el Acta de la Independencia que fue impresa en tres lenguas: aymará, español y quechua. Fue firmada por los veintinueve diputados presentes. Escuchemos: (Se lee un fragmento del Acta de la Independencia.) Diputado - “...¿Juráis por Dios Nuestro Señor y esta señal de la cruz promover y defender la libertad de la Provincias Unidas de Sudamérica y su independencia del Rey Fernando VII, sus sucesores, metrópoli y toda otra dominación extranjera?” Todos - ¡Sí! ¡Juro! Los chicos vuelven al presente: Niño 1: ¡Qué bueno fue recordar el paso! Niño 2: Aprieta el control de la tele y ahí se observa un grupo de niñas que realizan la coreografía con el Himno Nacional. Niño 3: ¡Escuchen, escuchen! Los alumnos de cuarto cantan la siguiente canción CANTO POR LA PATRIA NUEVA adaptada de la música de Color esperanza de Diego Torres. Palabras a cargo de la sra directora Mariana Sánchez. Hagamos florecer la semilla que todos llevamos dentro: el amor, la igualdad , la solidaridad, la justicia, la paz y seguro que algo podremos cambiar.” Agradecemos a todas las familias que pudieron venir y participar de este acto que con tanto entusiasmo realizaron los estudiantes de 5° A . Gracias a los chicos de 4° A que también colaboraron en este festejo tan importante para los argentinos. Y a todas las personas que de alguna manera pudieron hacer posible este acto. MUCHAS GRACIAS Y FELICES VACACIONES OBRA DE TEATRO MÁS DANZA Allá por el año 1816 PERSONAJES : Hada Madrina. Mago. Niño 1, 2, 3. Cochero. Bueyes. Congresales. Campesinos. Campesinas. Niñas. (Los chicos envían mensajes por celulares, tienen un control remoto o el teclado de una computadora ) Niño 1 -Estamos muy aburridos. Niño 2 - ¿Qué podemos hacer? Ya jugamos con la compu... Niño 3 - Miramos tele... Niño 2 - No se me ocurre nada. Niño 1 - (Suspira) Si alguien nos diera una idea. (Entran el Hada Madrina y el Mago. Música. Bailan.) Hada Madrina - ¡Hola chicos! (no la ven) Acá estoy ...acá ¿quieren qué los ayude? Mago - ¡Yo también puedo ayudarlos! (Los chicos se sorprenden) Niño 2 - ¿Y qué pueden hacer por nosotros? Hada Madrina - ...Puedo mostrarles paisajes e historias lejanas con un simple toque de mi varita mágica. Mago - ¡Y yo puedo mostrarles las cosas que sucedieron en cualquier tiempo y lugar con sólo colocarles mi estupenda galera! (tiene una galera muy llamativa.) Niño 3 - ¡Podemos volver al pasado! Hada Madrina - ¡Así es! Niño 2 - Eso no puede ser. Mago - Si se ponen la galera (se la saca) podrán ver cosas increíbles. Niños 1, 2 y 3 _ ¡A ver! ¡A ver! ¡Me la quiero poner! ¡Yo! ¡Yo! (Todos hablan al mismo tiempo. El mago se la coloca al Niño 1.) Mago - ¿Qué ves? Niño 1 - Nada. Hada Madrina - (Hace un gesto con su varita) ¡Mirá para allá! (Por el pasillo central entran los Congresales y un cochero que guía la carreta y conduce a los bueyes representados por niños) Niño 1 - ¡No lo puedo creer! (al público) ¡Miren! ¡Miren cuántos hombres con galeras! (Los bueyes hacen piruetas, se acercan al público. La carreta se detiene en la mitad de la sala.) Niño 1 - También veo un largo camino de tierra y grandes bueyes que tiran de la carreta. Hada Madrina - Como los caminos eran muy malos se podía tardar más de noventa días en un viaje que hoy hacemos en un día. Niño 2 - ¡Yo también quiero ver! (se pone la galera) Pero...(sorprendido) ¿en qué época estamos?, ¿a dónde va esa gente? Mago - Estamos en 1816 y esas personas son los Diputados de casi todas las provincias que van al Congreso de Tucumán. (Entran por la izquierda, respecto al público, un grupo de campesinos/as con canastas, comida, mate y gauchos con guitarras.) Niño 3 - (Se pone la galera.) ¿Y toda esa gente?, ¿qué hace? Mago - Como se tardaba tanto en llegar, a lo largo de los caminos había unos paradores que ofrecían a los viajeros diversos servicios, un lugar donde comer y dormir, y un refugio para que descansaran los animales. (Los diputados dejan la carreta, los bueyes se acuestan en el suelo a dormir. Gauchos y paisanos bailan una chacarera. Otros ceban mate. Al terminar el baile, con los pañuelos en alto gritan “¡Viva la Independencia!”. Todos responden “¡Viva!”.) Mago - Cuando los diputados llegaron a Tucumán se encontraron con una ciudad muy pintoresca, en el centro había casas coloniales y en los alrededores ranchitos de barro y paja, árboles frutales y flores por todos lados, por eso a Tucumán se la conoce como el “Jardín de la República” (Entran niñas con canastos con flores y frutas que reparten entre el público y adornan el proscenio y la escalera por donde subirán los Congresales.) Niño 1 - (Se pone la galera) ¡Qué bueno! Veo naranjos y mucha gente en Tucumán recibiendo a los Diputados. (Suben los Congresales al escenario.) Mago - La casa de Bazán pasó a ser la más famosa y allí sesionaron durante varios días los Congresales. Narciso Laprida presidió el Congreso. Ahora vamos a hacer mucho silencio porque vamos a ver un acto muy importante en la historia de nuestra Patria. Hada Madrina - En la mañana del nueve de Julio de 1816 se realizó la reunión esperada por todos. Se redactó el Acta de la Independencia que fue impresa en tres lenguas: aymará, español y quechua. Fue firmada por los veintinueve diputados presentes. Escuchemos: (Se lee un fragmento del Acta de la Independencia.) Diputado - “...¿Juráis por Dios Nuestro Señor y esta señal de la cruz promover y defender la libertad de la Provincias Unidas de Sudamérica y su independencia del Rey Fernando VII, sus sucesores, metrópoli y toda otra dominación extranjera?” Todos - ¡Sí! ¡Juro! Los chicos vuelven al presente: Niño 1: ¡Qué bueno fue recordar el pasado! Niño 3: ¡Escuchen, escuchen! Los alumnos de cuarto cantan la siguiente canción CANTO POR LA PATRIA NUEVA adaptada de la música de Color esperanza de Diego Torres. Hay muchos momentos para rescatar. Mil cosas buenas para recordar. Y así buscar nuevos caminos por andar, Ser como palomas que sueñan la paz. Tener un nido, aprender a volar Es intentar todos unidos, avanzar. Estribillo Sembrando semillas florece la vida Trabajando juntos como las hormigas. Veremos que sirven las obras sencillas y un sol refulgente volverá a brillar. Tener en el alma ondas positivas, Y un canto de hermanos que nos dé alegría. Quizás sea ésa la única salida Para que Argentina pueda festejar. Pues este nueve de julio La esperanza brotará. (BIS) Palabras a cargo de la sra directora Mariana Sánchez. Hagamos florecer la semilla que todos llevamos dentro: el amor, la igualdad , la solidaridad, la justicia, la paz y seguro que algo podremos cambiar.” Agradecemos por el trabajo realizado alusivo a la fecha a estudiantes de 4° y 5° A y a todos los que de alguna manera pudieron hacer posible este acto. MUCHAS GRACIAS Y FELICES VACACIONES.
