PreguntalealProfesor.Blogspot.Com SEMANA 5 SESION DE APRENDIZAJE Nº 1 Institución Educativa: 64814 GILGAL UGEL : CORONEL PORTILLO…………………… Grado y sección : ……………………………………………….. Docente : MARUJA CUELLAR GALLARDO……… Director (a) : MARUJA CUELLAR GALLARDO……… Título de la sesión : ¿Por qué es necesario reducir el uso del plástico? PROPOSITO DE APRENDIZAJE Área Competencia y Capacidad Desempeño Personal Social Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente Genera acciones para conservar el ambiente local y global. - Describe los problemas ambientales de su localidad y región; propone y realiza actividades orientadas a solucionarlos y a mejorar la conservación del ambiente desde su escuela, evaluando su efectividad a fin de llevarlas a cabo. ¿Qué recursos o materiales necesitarán en esta sesión? Computadora, laptop, tablet o teléfono celular con conexión a internet. Texto “¿Qué hacer frente a la contaminación por plástico?” (disponible en la sección “Recursos” de esta plataforma) Portafolio con los trabajos elaborados. Cuaderno u hojas sueltas (pueden ser de reúso). Colores, plumones o crayolas. Lápiz o lapicero. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD En las semanas anteriores hemos puesto nuestra atención en diversos aspectos importantes de nuestras vidas. Esta semana nos concentraremos en el cuidado del ambiente. Somos parte de él y nuestras acciones tienen un impacto positivo o negativo. El impacto positivo sucede cuando respetamos la naturaleza y cuidamos de ella. El impacto negativo ocurre cuando no cuidamos nuestros hábitos de consumo. ¿Qué hábitos de consumo generan mayor impacto en nuestro planeta y nuestra vida? ¿Cuáles necesitan un cambio urgente? ¿Qué ideas podemos poner en práctica para vivir mejor? Nuestra meta: Hoy reflexionaremos sobre la necesidad de reducir el uso del plástico para mejorar nuestro ambiente y nuestra vida. PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com Con la compañía de tus familiares, realiza las siguientes actividades: • Reúnanse y dialoguen sobre cómo sienten que están cumpliendo algunos de los compromisos asumidos en las actividades realizadas. • ¿Cómo van? Seguro que han avanzado en algunos aspectos; pero, de todas maneras, habrá algunos en los que aún desean mejorar. ¡Sigan adelante! • Esta semana analizaremos un problema que está afectando el ambiente en todas partes y no le prestamos la debida atención: el uso excesivo del plástico. • Observa la siguiente foto y responde las preguntas en tu cuaderno o en las hojas sueltas. ¿Qué elementos de la naturaleza ves? ¿Qué objetos elaborados por los seres humanos observas? ¿De qué están hechos en su mayoría los residuos que se aprecian a la derecha en la foto? ¿Cómo se ve el agua? ¿Crees que les pueda servir a las personas y los animales de la zona? ¿Por qué? • Lee la ficha “¿Qué hacer frente a la contaminación por plástico?”. • Luego, responde las siguientes preguntas en tu cuaderno o en una hoja para el portafolio: - ¿Cómo afecta el plástico a la vida de las especies de ríos y mares? - ¿Por qué es necesario reducir el uso del plástico? - ¿Cómo puedes evitar el uso de objetos de plástico? ¿Con qué los podrías reemplazar? • Escribe en tu cuaderno o en una hoja para tu portafolio lo que has aprendido acerca de las razones para evitar usar el plástico. • Lee tu texto a tus familiares. PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com ORIENTACIONES DIRIGIDAS A LAS FAMILIAS PARA EL APOYO EDUCATIVO En el caso de que tu hija o hijo lo necesite, considera estas recomendaciones: • Si tiende a dispersarse, es decir, si pierde la concentración continuamente durante el desarrollo de la actividad, puedes incorporar un apoyo que le permita visualizar la meta o el reto. Por ejemplo, te sugerimos que, antes de empezar, converses con ella o él sobre la meta del día. Escríbela en una hoja de reúso y colócala en la mesa de trabajo para que la visualice y centre su energía en el logro de esta. Hagan paradas durante el proceso y dale ánimos para que continúe. Al finalizar, pregúntale si logró la meta. • Cada vez que en las actividades se presenten imágenes, dale ánimos para que aprecie el todo y los detalles. Por ejemplo, la actividad del día indica que observe una foto de un río contaminado con residuos. Antes de responder las preguntas, detente unos minutos y pídele que describa lo que ve en la foto: qué elementos u objetos observa, qué forma tienen, cuál es su tamaño, de qué color o colores es, etc. Agranda la imagen en la pantalla de la computadora, la tablet, la laptop o el celular para que se distinga mejor cada elemento. • Si presenta dificultad en la lectura, si confunde las letras o las invierte, dale ánimos para que lea en voz alta cada una de las consignas de la actividad. Esto le dará mayor confianza y así perderá el miedo a equivocarse. Refuerza cada logro. PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com PreguntalealProfesor.Blogspot.Com
