Dirección Universitaria de Educación a Distancia EAP ADMINISTRACIÓN Y NEGOCIOS INTERNACIONALES ÉTICA 2014-II Docente: Ciclo: Datos del alumno: Apellidos y nombres: BEJAR ALEGRIA Maria Nelly Romy Código de matricula:2011229241 LIC. JULIO A. LOAYZA ELLENBOGEN III Nota: Módulo II FORMA DE PUBLICACIÓN: Publicar su archivo(s) en la opción TRABAJO ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su curso Uded de matricula: ABANCAY Fecha de publicación en campus virtual DUED LEARN: HASTA EL DOM. 18 DE ENERO 2015 A las 23.59 PM Recomendaciones: 1. Recuerde verificar la correcta publicación de su Trabajo Académico en el Campus Virtual antes de confirmar al sistema el envío definitivo al Docente. Revisar la previsualización de su trabajo para asegurar archivo correcto. 2. Las fechas de recepción de trabajos académicos a través del campus virtual están definidas en el sistema de acuerdo al cronograma académicos 2014-II por lo que no se aceptarán trabajos extemporáneos. 3. Las actividades que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios. 1TA20142DUED Guía del Trabajo Académico: 4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero). 5. Estimado alumno: El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso. Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta 2 y para el examen final debe haber desarrollado el trabajo completo. Criterios de evaluación del trabajo académico: Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según naturaleza del curso: 1 Presentación adecuada del trabajo Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y presentación del trabajo en este formato. 2 Investigación bibliográfica: Considera la consulta de libros virtuales, a través de la Biblioteca virtual DUED UAP, entre otras fuentes. 3 Situación problemática o caso práctico: Considera el análisis de casos o problematizadoras por parte del alumno. 4 Otros contenidos considerando aplicación práctica, emisión de juicios valorativos, análisis, contenido actitudinal y ético. la solución de situaciones TRABAJO ACADÉMICO Estimado(a) alumno(a): Reciba usted, la más sincera y cordial bienvenida a la Escuela de Administración de Negocios Internacionales de Nuestra Universidad Alas Peruanas y del docente – tutor a cargo del curso. En el trabajo académico deberá desarrollar las preguntas propuestas por el tutor, a fin de lograr un aprendizaje significativo. Se pide respetar las indicaciones señaladas por el docente tutor en cada una de las preguntas, a fin de lograr los objetivos propuestos en la asignatura. 2TA20142DUED LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DEBE REALIZARSE DE LA SIGUIENTE MANERA: Carátula: La propia de la guía del trabajo. Introducción: Consiste en la presentación del trabajo, debiendo de redactarse en forma sobria clara y directa. Índice Estructura del trabajo: Consiste en el trabajo en sí. Desarrollará aquí las preguntas que se le han formulado. Es importante incluir citas de autores que complementen, sustenten o contrasten lo expresado. Al terminar cada pregunta indique las fuentes de información consultadas. Fuentes de información: Usted debe mencionar aquí las fuentes de información que ha utilizado, ya sea que hayan sido mencionados o no al terminar cada pregunta. La manera de presentar las fuentes debe ser detallada y siguiendo las normas respectivas. Anexos: Incorpore aquí información adicional o material que complementa el texto, pudiendo hacer referencia a ello al responder las preguntas. 3TA20142DUED INTRODUCCION Hoy día el hablar de ética y sus problemas es un asunto que se ha generalizado, esto debido principalmente a la gran amplitud de las malas prácticas que se han presentado en gran parte de los países del planeta, por parte de los profesionales que ofrecen sus servicios así como de las diversas instituciones públicas y privadas que se al no tener límites en su toma de decisiones sobre explotan los recursos con los que cuentan, de tal manera que como respuesta a estos acontecimientos y prácticas se ha considerado trabajar el binomio del Estado de Derecho y el Estado Ético, pues como tales presentan una serie de condiciones que se constituyen en grandes fuentes de oportunidades para el desarrollo. Además, para poder acercarnos a la visión de las éticas aplicadas en su conjunto y de la ética del desarrollo como particular, debemos tener en cuenta que dados los limites del realismo de las ciencias y las consecuencias que ellas han implicado, desigualdad principalmente, han surgido enfoques que pretenden corregirlos entre ellos el énfasis en lo local y el municipalismo, seguidos a su vez de un intento por recuperar los juicios de valor y aplicarlos sobre el alto crecimiento que han tenido las ciencias hasta nuestros días. De tal manera que en los últimos años se ha tendido a hablar mucho sobre la ética y el papel importante que juega dentro del mundo del siglo XXI, sea este considerado como la época postcapitalista o como la sociedad del conocimiento y la información, por medio de la inclusión de este actor a nuestra vida es posible lograr el desarrollo, tanto local como global. 4TA20142DUED 1.- Lea el texto: Las teorías éticas ante los retos de la sociedad actual (María del Rosario Romero Blanco). A continuación: (a) Represente mediante un organizador de la información (cuadro sinóptico, mapa conceptual, etc.) las teorías éticas que han sido más relevantes en la tradición filosófica occidental, indicando quiénes las defendieron. (b) Resuma las teorías de la satisfacción y las de la excelencia. Revise los siguientes enlaces: Las teorías éticas ante los retos de la sociedad actual. (María del Rosario Romero Blanco – IES Hernán Pérez del Pulgar - España) http://departamentos.ieshernanperezdelpulgar.eu/departamentos/filosofia/Rosario/Tema_10 .pdf Cómo hacer un buen resumen http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/cmo-hacer-un-buen-resumen/ Cómo hacer un resumen http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__1dea33e2-7a07-11e1-82d2ed15e3c494af/index.html Reseña de organizadores gráficos http://www.eduteka.org/modulos/4/86 INTELECTUALISMO MORAL La moral es “saber” por lo tanto los actos inmorales lo cometen los ignorantes Sócrates EUDEMONISMO Todas las acciones del hombre un bien, este bien un fin, la felicidad, a través del ejercicio teórico de la razón y el conocimiento Aristóteles EUDEMONISMO Todas las acciones del hombre un bien, este bien un fin, la felicidad, a través del ejercicio teórico de la razón y el conocimiento Aristóteles HEDONISMO La búsqueda de la felicidad, fin último de las acciones del hombre, solo se pueden dar a través de la búsqueda de los placeres sexuales y corporales no ello desenfrenados Aristipo ESTOICISMO Existe una razón universal que gobierna al mundo, todos los seres humanos tiene “destino” Zenón de sitio, Seneca TEORIAS ETICAS DE LA TRADICION FILOSOFICA OCCIDENTAL IUSNATURALISMO ETICO Existe una razón universal que gobierna al mundo, una ley natural en el orden de las cosas, está en la libertad del ser humano violarla o atacarla durante el tiempo de vida Santo Tomas de Aquino EMOTIVISMO La función de los juicios y norma morales, es influenciar el comportamiento de los demás a través de las emociones. David Hume UTILITARISMO Las normas son juzgadas de acuerdo a su principio de utilidad, tiene influencia del eudemonismo y hedonismo, Jhon Stuart Mill ETICA DISCURSIVA La moral no debe de dictar normas de conducta si no un imperativo categórico basado en el criterio, que tiene que ser aceptado por todo un pueblo para definir su uso y sus costumbres. FORMALISMO Es la reivindicación de la ética formal, la moral no debe de dictar las leyes de conducta 5TA20142DUED Kant 2.- Este año se cumplen cien años del inicio de la I Guerra Mundial (La Gran Guerra) episodio de gran trascendencia en la historia contemporánea mundial. Investigue y a continuación: (a) Resuma dicho acontecimiento histórico, mencionando sus causas, principales acontecimientos y consecuencias. Debe manejar adecuadamente los aspectos que tienen que ver con dicho acontecimiento histórico para poder reflexionar posteriormente acerca de él. (b) Comente desde un punto de vista axiológico y ético la I Guerra Mundial. Sustente. (5 puntos) LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL El 3 de agosto de 1914 era ya un hecho la primera guerra mundial, el ministro británico de asuntos exteriores Edward Grey se hallaba frente a su ventana de su despacho y veía sobre Londres el crepúsculo, entonces pronunció unas palabras que se han hecho famosa: "En toda Europa se apagan ahora las luces: puede suceder que jamás volvamos a verlas encendidas". Su predicción se cumplió, la guerra que entonces empezaba significó la muerte de la vieja Europa, el final de los viejos tiempos el desmoronamiento definitivo de una concepción del mundo. Esta guerra, que tendría que haber puesto fin a las guerras, dio origen a nuevos enfrentamientos, a nuevas guerras. El conflicto fue provocado en Sarajevo, el 28 de junio de 1914 cuando el heredero del trono austro-húngaro, el archiduque Francisco Fernando cayó víctima de un terrorista servio. Pero como es natural, las causas de la guerra eran más profundas, consistían fundamentalmente en 3 antagonismos: 1.- Entre Alemania y Francia, en forma de una enemistad reactivada por la derrota francesa de 1871, y la pérdida de Alsacia-Lorema. 2.- Entre Alemania e Inglaterra, competencia en el terreno de la industria de la política colonial y del rearme maruno. 3.- Entre Austria-Hungría y Rusia, por el dominio de los Balcanes. El conflicto militar que comenzó como un enfrentamiento localizado en el Imperio AustroHúngaro y Serbia el 28 de julio de 1914; se transformó en un enfrentamiento armado a escala europea cuando la declaración de guerra austro-húngara se extendió a Rusia el 1 de agosto de 1914; Finalmente, pasó a ser una guerra mundial en la que participaron 32 naciones. Veintiocho de ellas, denominadas aliadas o potencias asociadas y entre las que se encontraban Gran Bretaña, Francia, Rusia, Italia y Estados Unidos, lucharon contra la coalición de los llamados Imperios Centrales, integrada por Alemania, Austria-Hungría, Imperio Otomano y Bulgaria. Por su parte, Inglaterra, que vacilaba en comprometerse con sus aliados, reaccionó al exigir Alemania a Bélgica paso libre para sus tropas. - El plan Schlieffen Frente oriental e intervención Estadounidense. ANTECEDENTES DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Fueron varias los enfrentamientos que sirvieron de preludio a la primera guerra mundial, entre ellos se pueden mencionar: 1.-La guerra franco-prusiana: 6TA20142DUED 2.-La liga de los tres emperadores: 3.- La Triple Alianza: .4.- La Triple Entente: 5.- Las primeras descargas: El camino hacia la catástrofe de 1914 pasó por Marruecos y los Balcanes. En el Marruecos francés intentaron hacerse valer los intereses comerciales alemanes, la consecuencia entre otras, fue la crisis de Agadir de 1911. La debilidad de Turquía llevó a sus amigos a la ruina. CAUSAS DE LA I GUERRA MUNDIAL La causa inmediata que provocó el estallido de la primera guerra mundial fue, como ya sé mencinó, el asesinato del archiduque de Austria-Hungría, Francisco Fernando, en Sarajevo Serbia, el 28 de Junio de 1914. Los verdaderos factores que desencadenaron la I Guerra Mundial fueron el intenso espíritu nacionalista que se extendió por Europa a lo largo del siglo XIX y comienzos del XX, la rivalidad económica y política entre las distintas naciones y el proceso de militarización y de vertiginosa carrera armamentística que caracterizó a la sociedad internacional durante el último tercio del siglo XIX, a partir de la creación de dos sistemas de alianzas enfrentadas. El nacionalismo El imperialismo: La expansión militar: Las causas de la Primera Guerra Mundial se pueden resumir de la forma siguiente: 1.- Rivalidades territoriales y nacionalismos: 2.- Rivalidades económicas: 3.- Rivalidades psicológicas o político-diplomáticas: CARACTERÍSTICAS DE LA I GUERRA MUNDIAL Los principales elementos que caracterizaron la I guerra mundial fueron: Se creía que la guerra duraría unas semanas, pero duró cuatro años, tres meses y catorce días. Fueron muchas las personas que participaron en esta guerra, por ejemplo Alemania contaba con 1.913.850 mil hombres en pié de guerra, aproximadamente. Austria con 160 mil hombres. Rusia con 2.000.000 de soldados. Inglaterra no contaba con un ejército terrestre grande, se aprovechaba de los soldados autóctonos de los ejércitos que colonizaban, pero contaba con un impresionante poder naval. Fueron muchos los elementos que caracterizaron la I guerra mundial, pero podemos decir que: 7TA20142DUED Durante la I guerra mundial surgió el gas tóxico y el lanza-llamas. Gran Bretaña utilizó artistas oficiales de guerra para consignar la contienda. Los soldados disponían de fusiles que podían alcanzar un blanco a una distancia máxima de 800 mts. Francia y Estados Unidos realizaron en 1909 los primers intentos en aviación militar. Durante la guerra entre el imperio atomano e Italia se llevó a cabo las primeras misiones de aviación militar en 1911. CONSECUENCIAS DE LA I GUERRA MUNDIAL Se puede puntualizar que las principales consecuencias de tan nefasta guerra fueron: La muerte de más de 12 millones de personas, equivalente a casi la mitad de los habitantes de Venezuela, y varios millones de heridos, en su mayoría jóvenes, principalmente de Rusia, Alemania, Francia y el Reino Unido. Las pérdidas materiales fueron enormes se supone que pasó los 186.000 millones de dólares. En tan sólo las tres primeras semanas de la guerra, los alemanes perdieron 600.000 hombres. El territorio de Turquía se redujo. El imperio astrohúngaro desapareció y dio lugar a cuatro nuevos Estados: Austria, Checoslovaquia, Hungría y Yugoslavia. La Primera Guerra Mundial marcó el fin de la supremaciía de las potencias de Europa y fortaleció la posición de los Estados Unidos y de Japón. En casi toda Europa los medios de comunicación, el transporte, los cultivos, los edificios, etc. quedaron destruidos. Todas las pérdidas ocasinonaron una disminución de la producción industrial y agrícola. Las reservas de oro y las inversiones se redujeron, toda Europa entró en una grave crisis económica. Por el contrario, la contienda generó un intenso desarrollo de los instrumentos y técnicas de guerra: fusiles de repetición, ametralladoras, gases afixiantes dando orígen a la guerra biológica y química, hubo tanques, dirigibles y aviones, también se practicaron los bombardeos a las ciudades. La artillería multiplicó los calibres, aumentó el alcance y mejoró los métodos de corrección. El transporte motorizado se generalizó. Hubo una intensa participación de la sociedad civil implicándose en operaciones bélicas, de igual forma participaron instituciones como la Cruz Roja donde la mujer desempeñó una gran labor. A pesar de la labor desempeñada por la Cruz Roja, se desataron grandes epidemias de enfermedades infectocontagiosas. que quedaron sin resolver CONCLUSIONES Una vez culminada la presente investigación, se puede concluir que la I Guerra Mundial: 1. Duró cuatro años, tres meses y catorce días con profundos cambios en el territorio europeo. 2. La guerra representó un coste de 186.000 millones de dólares para los países beligerantes. 3. Las bajas en los combates terrestres ascendieron a varios millones de personas pertenecientes a la población civil y que, en algunos casos, fallecieron indirectamente a causa de la contienda. 4. A pesar de que todas las naciones confiaban en que los acuerdos alcanzados después del conflicto restablecerían la paz mundial sobre unas bases estables, las condiciones impuestas promovieron un conflicto aún más destructivo. Los Imperios Centrales aceptaron los catorce puntos elaborados por el presidente Wilson como fundamento del armisticio, esperando que los aliados los adoptaran como referencia básica en los tratados de paz. 8TA20142DUED 5. La mayor parte de las potencias aliadas acudieron a la Conferencia de Versalles con la determinación de obtener indemnizaciones en concepto de reparaciones de guerra equivalentes al costo total de la misma y de repartirse los territorios y posesiones de las naciones derrotadas según acuerdos secretos. 6. Durante las negociaciones de paz, el presidente Wilson insistió en que la Conferencia de Paz de París aceptara su programa completo organizado en catorce puntos, pero finalmente desistió de su propósito inicial y se centró en conseguir el apoyo de los aliados para la formación de la Sociedad de Naciones. 7. Las potencias vencedoras permitieron que se incumplieran ciertos términos establecidos en los tratados de paz de Versalles lo que provocó el resurgimiento del militarismo y de un nacionalismo agresivo en Alemania y desórdenes sociales en gran parte de Europa. 8. La I Guerra Mundial trajo ruina, enfermedades y dolor a todos los paises participantes. 9. Hubo grandes adelantos científicos con fines bélicos lo que trajo como consecuencia más muertes y más destrucción. 10. Y por último, esta guerra no resolvió los conflictos, por el contrario los enfatizó lo que tras unos veinte años, aproximadamente, ocasionó la II Guerra Mundial. BIBLIOGRAFÍA INTERNET • hist05.es.htmlindex.es.html • index.es.htmlhist07.es.html • ..\index.es.ht.index.eshtmlindex.es.html • hist05.es.htmlhist05.es.htmlhist07.es.html"border=0height=33src="../pics3.es/flech_d.gif"width =42hist07.es.html Revise los siguientes enlaces: Cómo hacer un buen resumen http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/cmo-hacer-un-buen-resumen/ Cómo hacer un resumen http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__1dea33e2-7a07-11e1-82d2ed15e3c494af/index.html Cómo elaborar un comentario de texto www.unav.es/penal/bartulos/Power%20Points/comentariodetexto.pdf El comentario http://www.webdianoia.com/estudiar/comentario.htm Guía para elaborar citas y referencias en formato APA (Edgar Salgado García) http://www.magisteriolalinea.com/home/carpeta/pdf/MANUAL_APA_ULACIT_actualizad o_2012.pdf Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición. (Sylvia Zavala Trías,) http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf Tome en cuenta que: Tiene que incluir citas de al menos cinco fuentes de información debidamente identificadas, con las cuales sustentar, complementar o contrastar lo planteado en sus respuestas. Utilice el estilo APA en lo referente a las citas. 9TA20142DUED El texto se puede encontrar cargado entre las ayudas de la tercera semana. 3.Lea los artículos Lucky Group: "Las empresas que funcionan como islas dentro de la sociedad están condenadas al fracaso" (Diario Gestión) y Coyuntura/La responsabilidad social y el desarrollo humano (Portafolio.co). A continuación: (a) Resuma el contenido de cada uno de dichos artículos. (b) Explique cómo y por qué Lucky Group enfatiza el desarrollo profesional de los colaboradores. (c) Comente la siguiente afirmación del artículo de Portafolio.co: “La empresa socialmente responsable, fija a partir de los valores, un conjunto de normas, principios y lineamientos, que tienen incidencia tanto, dentro de la organización (junta directiva, empleados, familias) como hacia fuera (compradores, proveedores, beneficiarios, autoridades).” a) Resuma el contenido de cada uno de dichos artículos. Las empresas que funcionan como islas dentro de la sociedad están condenadas al fracaso No basta que las empresas centren su preocupación en sus resultados trimestrales o balances, adicionalmente, tienen que colocar el foco en el rol que ejercen dentro de la sociedad. Juan Carlos Carrión, vicepresidente de Lucky Group, sustenta así que las compañías que les gusta “verse al ombligo están condenadas al fracaso”. Señala, en esa misma línea, que las empresas no son islas dentro de la sociedad, por lo que tienen que prestar atención al impacto que generan en ésta última. “Dado a que están incluidas dentro de una sociedad, las organizaciones tienen que ser socialmente responsables”, sostiene. Eso significa, según Carrión, asumir las consecuencias de los impactos generados por su actividad, demostrar un comportamiento ético y transparente, incluir las expectativas de las partes interesadas a lo largo de su esfera de influencia, ser coherente con normativas internacionales de comportamiento, entro otros aspectos. La empresa de marketing Lucky Group, por su parte, ha recibido certificación en RSE. El reconocimiento se centra en tres áreas: relaciones laborales (ambiente laboral, políticas en salud, seguridad en el trabajo, capacitación y formación laboral), relaciones sociales (impacto en la comunidad, clientes y proveedores) y responsabilidad ambiental (políticas medioambientales en favor de la comunidad y programas para capacitar en la organización en cuidado de medio ambiente). Su vicepresidente precisa que, si bien la evaluación se ha efectuado en Lima, las prácticas de responsabilidad social siguen siendo las mismas a nivel nacional e internacional (Ecuador y Colombia). 10TA20142DUED Para el consultado, una de las claves del éxito de cualquier compañía está en su personal, por lo que resulta fundamental respaldar el desarrollo profesional de los colaboradores. E incluso considera que, en algunas oportunidades, es necesario “darles un empujón con miras a ese crecimiento”. “Nosotros buscamos una certificación a nombre de la nación para capacitar a nuestros colaboradores, porque es parte de nuestra responsabilidad con ellos, o sea que puedan desarrollar una línea de carrera”, detalla. Juan Carlos Carrión dice que las empresas deben apostar por la flexibilidad, sobre todo, si se trata de apoyar a los trabajadores en materia de especialización. “En nuestro caso, les facilitamos tiempo y espacio. Lo que hacemos es quitarles todas las excusas para no desarrollarse”. Así, “hemos basado nuestra organización en infraestructura, tecnología y especialización. Nuestros clientes requieren personas altamente capacitadas. Por tanto, para que nuestros empleados se desarrollen, ponemos a su alcance infraestructura y tecnología adecuada. Todo está encadenado La responsabilidad social y el desarrollo humano (Portafolio.co). Responsabilidad Social Empresarial su enfoque humano y dentro de ella, la importancia de iniciar dentro de las organizaciones, desde su estrategia, procesos para mejorar la calidad de vida de los empleados. Responsabilidad Social Empresarial como la gran oportunidad para desarrollar alianzas con los trabajadores, con el propósito de mejorar su calidad de vida y directamente la productividad de la organización. La empresa socialmente responsable, fija políticas y programas para promover el desarrollo humano, basada en su convencimiento interno y en una decisión estratégica. Cuando la organización comprende que es integralmente superior, si logra sus objetivos empresariales y aporta beneficios a los colaboradores el impulso a mejorar las condiciones de bienestar claramente se potencializa. Para ello debemos romper al interior de las diferentes áreas de la empresa, el paradigma en el cual su la obtención de beneficio económico riñe con la solidaridad, con la sostenibilidad, y por el contrario, comprender a profundidad que existe gran una complementariedad. La empresa socialmente responsable, fija a partir de los valores, un conjunto de normas, principios y lineamientos, que tienen incidencia tanto, dentro de la organización (junta directiva, empleados, familias) como hacia fuera (compradores, proveedores, beneficiarios, autoridades). El centro de la responsabilidad social de la empresa en la actualidad, se basa en la posibilidad de potenciar nuevas acciones que impulsen la mejor calidad de vida de los suyos empleados y familias. Y constituir un compromiso de doble vía, en donde el desarrollo de la organización sea a su vez, el desarrollo de sus empleados desarrollando la organización. 11TA20142DUED La calidad de vida, se refiere, no al aumento de la posibilidad de consumo ni a la visión económica o material, sino -por el contrario- referida al respeto por la dignidad de la persona humana y dentro de ella al conocimiento. Y es dentro de la perspectiva de calidad de vida, en donde cobra mayor significado lograr acciones empresariales en donde puedan armonizarse la vida laboral y la vida familiar de sus colaboradores. Para hacer posible esa armonía entre la vida laboral y familiar, deben lograrse incentivos de ley, y adicionalmente acciones dentro de las organizaciones para impulsar temas como el trabajo del cuidado familiar, como los hijos pequeños o jóvenes, de los discapacitados, de los adultos mayores de edad. El apoyo a la maternidad y a la paternidad, a las dificultades de salud, económicas y al nuevo proyecto de vida que se construye a partir de la conformación de la familia. En general, son verdaderamente representativos los aportes que puede brindar la empresa socialmente responsable en su interior, trabajando de la mano de colaboradores para apoyarlos a ellos y su familia, en mejorar sus capacidades y aportar en su calidad de vida. b) Explique cómo y por qué Lucky Group enfatiza el desarrollo profesional de los colaboradores. Enfatiza el desarrollo profesional de los colaboradores creando una escuela profesional para capacitándolos para una línea de carrera para que ellos puedan mejorar capacitándoles y desarrollarse personalmente en su familia y en su trabajo y en horas que ellos disponen del tiempo quitándoles todas las escusas para que se puedan capacitarse las empresas no deben mirarse asi mismas si no siempre deben fijarse en la sociedad. Las empresas que se mirar asi misma están condenadas al fracaso c) Comente la siguiente afirmación del artículo de Portafolio.co: “La empresa socialmente responsable, fija a partir de los valores, un conjunto de normas, principios y lineamientos, que tienen incidencia tanto, dentro de la organización (junta directiva, empleados, familias) como hacia fuera (compradores, proveedores, beneficiarios, autoridades) La Responsabilidad Social Empresarial ha tenido un desarrollo positivo y destacado en los últimos años en el país. Las compañías han contribuido en mejorar el bienestar tanto de sus trabajadores como de las comunidades que hacen parte de su entorno, propiciando procesos sostenibles en proyectos sociales, de desarrollo económico y de medio- ambiente. de las empresas, de las preocupaciones sociales y medioambientales en sus operaciones comerciales y sus relaciones con sus interlocutores”. Creo firmemente que esta preocupación es genuina en las empresas colombianas por la forma decidida en que están han venido apoyando la gestión gubernamental que se adelanta a través del Departamento para la Prosperidad Social con el proyecto Alianzas por lo social. Este esquema de acuerdos entre el sector privado y el público, novedoso en nuestro entorno, tiene como finalidad fortalecer la cooperación entre el gobierno y el sector 12TA20142DUED privado para contribuir a la superación de la pobreza, promover la equidad y propender por un medioambiente sano. El ser socialmente responsable no es una opción, considero que es un deber y una responsabilidad que todas las compañías deben asumir con compromiso y proyectos planificados a corto, mediano y largo plazo. Además estas iniciativas no pueden ser aplicadas en forma aislada, tiene que estar alineadas con un programa social amplio que ojala involucre tanto al sector privado como al gobierno y por supuesto que involucre sectores sociales que realmente necesiten mejorar su calidad de vida. El concepto de RSE ha cambiado. La época en que se le asimilaba a donaciones o contribuciones puntuales terminó, pues hoy se aplican verdaderas estrategias de inclusión social y promoción de la equidad como mecanismos para coadyuvar a solucionar una problemática que en los países en desarrollo como el nuestro, supera cualquier proyecto gubernamental. Hay que actuar con iniciativas conjuntas entre sector público y privado, para generar un mayor impacto en las comunidades a las que queremos apoyar en su desarrollo. Creo en la voluntad del sector privado en sacar adelante proyectos que generen un impacto sostenible con una política de impulsar lo social, la economía y el medioambiente. Revise los siguientes enlaces: Lucky Group: "Las empresas que funcionan como islas dentro de la sociedad están condenadas al fracaso" (Diario Gestión) http://gestion.pe/empresas/lucky-group-empresas-que-funcionan-como-islas-dentrosociedad-estan-condenadas-al-fracaso-2085449 Coyuntura/La responsabilidad social y el desarrollo humano (Portafolio.co) http://www.portafolio.co/opinion/responsabilidad-social-empresarial Cómo hacer un buen resumen http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/cmo-hacer-un-buen-resumen/ Cómo hacer un resumen http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__1dea33e2-7a07-11e1-82d2ed15e3c494af/index.html Guía para elaborar citas y referencias en formato APA (Edgar Salgado García) http://www.magisteriolalinea.com/home/carpeta/pdf/MANUAL_APA_ULACIT_actualizad o_2012.pdf Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición. (Sylvia Zavala Trías) http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf Cómo elaborar un comentario de texto www.unav.es/penal/bartulos/Power%20Points/comentariodetexto.pdf El comentario http://www.webdianoia.com/estudiar/comentario.htm Tome en cuenta que: Tiene que incluir citas de al menos cinco fuentes de información debidamente identificadas, con las cuales sustentar, complementar o contrastar lo planteado en sus respuestas. Utilice el estilo APA en lo referente a las citas. 13TA20142DUED Ambos artículos se pueden encontrar cargados entre las ayudas de la semana siete. 4.-En el texto titulado ¿Qué es un líder? ubique el apartado Liderazgo en la propia vida (Pg. 11-13) y lea su contenido. A continuación: (a) Resuma lo expuesto en dicho apartado. (b) Comente lo expuesto en Liderazgo en la propia vida. a.- b.- Explica que el liderazgo hay que ejercerlo a lo largo de nuestras vidas, es una carrera a largo plazo, por lo que exige dosificar las fuerzas y no quemarse en un "sprint" alocado. El líder tiene mil asuntos que atender y tan sólo una buena organización le va a permitir poder desenvolverse con soltura y dedicar el tiempo a lo realmente importante y no perderlo con temas menores. El líder tiene que saber priorizar: Acto seguido, el líder tiene que saber delegar: es imposible abarcarlo todo. En la planificación de la semana hay que buscar también tiempo para la lectura, para el Deporte, para el ocio y, muy especialmente, para la familia. De hecho, el líder debe autolimitarse el tiempo que dedica al trabajo. Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal. No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada. El líder suele actuar con el mismo nivel de auto exigencia, de búsqueda de excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.). Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria. El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional. El líder tiene que ser capaz de defender sus principios aunque esto le pueda suponer graves contratiempos profesionales. El liderazgo, el ser capaz de defender apasionadamente unos ideales, exige una gran solidez en las propias convicciones, que sólo es posible cuando éstas se asientan en principios inquebrantables. Además, es fundamental que el líder mantenga una vida equilibrada, dedicando tiempo no sólo a su vida profesional, sino también a su vida personal y familiar. El liderazgo conlleva tal nivel de responsabilidad y de presión, requiere tanta ilusión y optimismo, demanda tanta persistencia y dedicación, exige tanta capacidad para convencer, animar, motivar, etc., que tan sólo una persona con una vida equilibrada será capaz de dar lo mejor de sí misma y estar a la altura a de las circunstancias. Para que una persona pueda desarrollarse en todos sus ámbitos y no dejar que el profesional lo termine absorbiendo todo es fundamental aprovechar el tiempo al máximo. Hay que sacarle tiempo al tiempo (el tiempo es un bien escaso que hay que optimizar).El tiempo pasa rápido y cada día cuenta: un día que no se aproveche es un día perdido. El líder no se puede permitir el lujo de perder el tiempo. Vivir intensamente, aprovechando el tiempo al máximo, no implica vivir aceleradamente. Revise los siguientes enlaces: Liderazgo en la propia vida En el texto titulado ¿Qué es un líder? ubique el apartado Liderazgo en la propia vida (Pg. 11-13)Cómo hacer un buen resumen http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/cmo-hacer-un-buen-resumen/ Cómo hacer un resumen http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml__get__1dea33e2-7a07-11e1-82d2ed15e3c494af/index.html 14TA20142DUED Cómo elaborar un comentario de texto www.unav.es/penal/bartulos/Power%20Points/comentariodetexto.pdf El comentario http://www.webdianoia.com/estudiar/comentario.htm Guía para elaborar citas y referencias en formato APA (Edgar Salgado García) http://www.magisteriolalinea.com/home/carpeta/pdf/MANUAL_APA_ULACIT_actualizad o_2012.pdf Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición. (Sylvia Zavala Trías,) http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/pdf/GuiaRevMarzo2012APA6taEd.pdf CONCLUSIONES 15TA20142DUED La ética trata permanentemente y vigorosamente de combatir la separación o divorcio que se ha pretendido establecer entre las ideas y la vida, es decir, la actitud negativa del hombre que considera que la regla moral hay que respetarla a distancia. La ética debe ser considerada como constante disciplina para la vida, pues nos obliga a realizar nuestras labores con eficiencia y a mantener una actitud de rechazo frente a todo lo que minimice nuestra dignidad. De aquí es que se dice que el hombre es un ser inexorablemente moral, pues su vida no le viene dada con dignidad y moral, sino que debe hacerla, debe construirla con moral y dignidad. El hombre que adquiere una moral bien pertrechada espiritualmente se convierte en un ferviente defensor de la justicia y en un fermento de renovación en todos los aspectos de la vida. La personalidad moral se va definiendo a través de cada uno de los actos humanos. Con cada nueva posibilidad que nos apropiamos, con cada actualización de un vicio o de una virtud, descubrimos, corregimos o subrayamos los rasgos de nuestro carácter. El problema del comportamiento ético no es tanto un problema de normas como un problema del hombre que se realiza o destruye a través de sus obras. Por lo tanto, los pasos conducentes a una mejora de la ética profesional pasan por la formación moral del hombre, (es como un círculo vicioso) formación basada en la recuperación, o la afirmación, de la conciencia moral a partir de los primeros principios de la ley natural y sus consecuencias. De aquí que la principal, y casi única, recomendación que cabe hacer es la de formar integralmente a las personas, en todos los niveles de la empresa, mediante la educación y, sobre todo, mediante el ejemplo. Las normas éticas, generalmente aceptadas, proveen al profesional de un medio eficaz para evaluar su propio trabajo y poder determinar si este satisface sus responsabilidades. El hombre que se gradúa hoy y deja de estudiar mañana, estará ineducado para el día siguiente. Debe perfeccionarse constantemente, poniéndose al día con los nuevos avances que se registran en el mundo; pues aunque los principios fundamentales sean los mismos, las técnicas cambian y las máquinas se perfeccionan. El hombre que conoce la carrera que ha elegido, y ayudado por una buena formación ética, o lo que es lo mismo apoderado del sentido del deber y del derecho de lo que se debe hacer en moral, está llamado a triunfar en el desempeño de sus actividades. Toda profesión lleva sobre sus hombros el peso de graves deberes y de hondas responsabilidades, que el profesional solo podrá vencer si pone sus conocimientos al servicio de una conciencia fina y delicada. Todo profesional está obligado a amar la verdad, a dedicarse plenamente a la investigación científica y a practicar el bien en todas sus gradaciones. 16TA20142DUED BIBLIOGRAFIA 1 http://gestion.pe/empresas/lucky-group-empresas-que-funcionan-como-islas-dentrosociedad-estan-condenadas-al-fracaso-2085449 2 http://departamentos.ieshernanperezdelpulgar.eu/departamentos/filosofia/Rosario/Tem a_10.pdf 3 http://www.educando.edu.do/articulos/estudiante/cmo-hacer-un-buen-resumen/ 17TA20142DUED
