376723746-ACTIVIDAD-3-Reflexion-Sobre-El-Aprendizaje-en-La-Modalidad-Virtual

Actividad 3
Reflexión sobre el aprendizaje en la modalidad virtual
Yerly Cristancho Portillo
Universidad de Santander
Campus Virtual
Curso de Inducción
Especialización en Aplicación Tic para la Enseñanza
Aguachica
2018
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Actividad 3
Reflexión sobre el aprendizaje en la modalidad virtual
Yerly Cristancho Portillo
Módulo de Inducción como requisito para aspirar a la Especialización en
Aplicación TIC para la Enseñanza
Docente: Jenny Barbosa Becerra
Ingeniera Industrial - Licenciada en Educación básica con Énfasis en Matemática e
Informática, Especialista en Lúdica y Recreación para el Desarrollo Social, Magister
en Tecnología y Medios Innovadores para Educación
Universidad de Santander
Campus Virtual
Curso de Inducción
Especialización en Aplicación Tic para la Enseñanza
Aguachica
2018
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Introducción
La siguiente actividad propende por el desarrollo y evaluación de la experiencia vivida
en el aula virtual, bajo la aplicación de nuevas metodologías y tecnologías al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
El objetivo de la tercera actividad, está orientada a presentar un trabajo donde se vea el
desarrollo de la información suministrada por la tutora, asimilando los contenidos
propuestos, y en donde los espacios temporales no limiten el aprendizaje; respondiendo de
forma integral a los requerimientos que impone la Sociedad del Conocimiento y a las
nuevas necesidades del entorno educativo.
Gracias a esta primera experiencia podemos tener una mayor autonomía e implicación
en el proceso de aprendizaje, con un incremento de la flexibilidad y accesibilidad en el
manejo de las tecnologías de la información y la comunicación.
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a. Describa como fue su primer día de estudio en este programa virtual y frente al
interrogante
¿Qué nos pasa la primera vez que estudiamos virtualmente?
Gracias a la oportunidad que se nos brinda de capacitarnos a través de la virtualidad, hoy
día una ventana abierta hacía la educación del futuro, expreso mi satisfacción de ingresar
sin contratiempos a la plataforma CVUDES, temiendo una mala experiencia con esta forma
de aprendizaje.
Pues, no es nada fácil acostumbrarse a los entornos virtuales, ya que algunos no proveen
las herramientas necesarias para que los estudiantes o aprendientes puedan construir el
conocimiento apropiado.
Es por eso que los entornos virtuales de aprendizaje nos dan la posibilidad de romper las
barreras o espacios temporales que existen en las aulas tradicionales y nos brindan una
interacción abierta a las dinámicas del mundo, facilitando la comunicación, el
procesamiento, la gestión y la distribución de la información.1
¿Cuál es su reflexión frente a su experiencia personal y la presentada en el capítulo
leído?
Esta forma de aprender que en los últimos años ha sido intervenida por las tecnologías
de información y comunicación, y que incluye nuevos esquemas, tratando de romper el
antiguo modo de enseñanza presencial y creando uno totalmente nuevo, me deja una
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https://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/
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experiencia relevante como aprendiente, donde debo contar con unas habilidades básicas
para obtener un buen resultado en la enseñanza virtual, adquiriendo el habito de
responsabilidad en las actividades propuestas.
Las posibilidades en la enseñanza virtual empiezan a germinar en mí, construyendo un
perfil asociativo, que más que un modelo es una meta o un sueño al que nadie quiere
renunciar.
b. Enuncie por lo menos cinco recomendaciones que daría a una persona de su
comunidad para que emprenda un proceso de aprendizaje virtual.
A continuación presentamos 5 recomendaciones para que el estudiante logre emprender
un buen proceso de aprendizaje.2
1. Autodisciplina
En este punto es importante para planificar las actividades propuestas.
2. Responsabilidad
Para tener un grado de responsabilidad en la Especialización, debemos realizar las tareas
propuestas por el tutor en la plataforma, logrando así un aprendizaje efectivo.
3. Comunicación
Es indispensable interactuar con los participantes de la Especialización y compartir
información la cual mejora los conocimientos y el desarrollo del mismo, por medio de
debates, foros, discusiones y críticas.
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https://ugalblog.wordpress.com/2013/07/19/5-recomendaciones-para-el-estudiante-virtual/
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4. Gestión del tiempo
Una agenda es esencial para poder administrar las actividades eficazmente.
5. Motivación
Este factor es de vital importancia, por tal razón es necesario que exista una
automotivación, para llevar a cabo la finalización de la Especialización.
c. Presentación de la matriz FODA, donde se resalta el análisis personal como
estudiante virtual:
Fortalezas
 Estudiante autónomo.
Oportunidades
 Crecimiento personal y profesional.
 Conocer la estructura estudiantil.
 Autoevaluación constante.
 Conocer
el
cronograma
actividades establecido.
de
 Obtener
unas
competencias
adecuadas para el desarrollo de la
Especialización.
Debilidades
 Conexión a internet con dificultad.
 Actividades extracurriculares
nivel laboral.
 Enriquecimiento de aprendizaje.
 Aprender nuevas cosas para un
mejor conocimiento
Amenazas
 Abortar el proyecto estudiantil por
falta de tiempo.
a
 Falta de orientación para el manejo
del programa.
 No saber investigar la información
suministrada en plataforma.
 No tener un computador con un
mínimo de características.
 No
tener
una
buena
retroalimentación con el tutor.
 Tener una buena guía del tutor.
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Conclusiones
Dentro de los aspectos tomados y guiados en este segundo capítulo del libro
Evolución y Retos de la Educación Virtual, Construyendo el E-learning del siglo XXI,
podríamos decir que el aula virtual es una herramienta importante para quienes necesitan un
grado de capacitación en cualquier programa educativo dado por alguna Universidad del
país, ofreciendo espacios de reflexión y de trabajo colaborativo.
Esto nos ayuda a tener un conocimiento previo de los materiales multimediales que
coadyuvan a un orden activo, aprovechando las herramientas sincrónicas y asincrónicas
para el desarrollo de la formación.
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Bibliografía
Begoña, G. (2.011). Evolución y Retos de la Educación Virtual-Construyendo el Elearning del siglo XXI. España: Editorial UOC.
Ospina Pineda, D. (2016). ¿Qué es un ambiente virtual de aprendizaje?. Recuperado de
https://aprendeenlinea.udea.edu.co/banco/html/ambiente_virtual_de_aprendizaje/
Velásquez Oseida, S. (2013, julio 19). 5 Recomendaciones para el Estudiante Virtual.
Recuperado de https://ugalblog.wordpress.com/2013/07/19/5-recomendaciones-para-elestudiante-virtual/
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/Recur
so_Digital/CV1Alta.html
https://ugalblog.wordpress.com/2013/07/19/5-recomendaciones-para-el-estudiantevirtual/
https://www.clubensayos.com/Temas-Variados/Qu%C3%A9-nos-pasa-la-primera-vezque-estudiamos/3974959.html