SEMINARIO TALLER: Diseño Didáctico La comunicación visual como estrategia de enseñanza DOCENTE: MGTER. RENATO ECHEGARAy / 2017 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y DISEÑO ESCUELA DE GRADUADOS ESPECIALIZACIÓN EN ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE LA ARQUITECTURA Y EL DISEÑO Semiótica del diseño didáctico estadios para la elaboración del mensaje tópico 02 Diseñar para el aprendizaje Función y estética Lectura lineal y de superficies La síntesis como proceso de esquematización estadios para la elaboración del mensaje c: 100 Y: 100 c:100 información dato duración de la transferencia del mensaje Criterios para la transferencia del mensaje Criterios para la transferencia del mensaje capacidad de atención conocimiento situaciones de comunicación nivel cultural de base tiempos medios que debe durar un mensaje o número de signos que debe comportar grado de figuratividad del mensaje gráfico el nivel de partida del individuo nivel de llegada rasgos característicos nociones de clasificación pensar en línea pensar en superficie Lectura lineal y de superficies Una abstracción Una concentración de la información La síntesis como proceso de esquematización codificación de la imagen esquemática Una lógica gestáltica Una actitud de normatividad Función y estética infografía analítica infografía estetizante pragmática Semiótica del diseño didáctico DIMENSIONES DEL SIGNO sintáctica semántica BIBLIOGRAFÍA CAIRO, Alberto. (2008) Infografía 2.0. Madrid: Alamut COSTA, Joan. (1998). La esquemática. Visualizar la información. Barcelona: Paidós. COSTA, Joan. (2007). Diseñar para los Ojos. Barcelona: Costa Punto Com Editor. COSTA, Joan y MOLES, Abraham . (1992). Imagen Didáctica. Barcelona: Ceac. ECHEGARAY, Renato. (2016) Lineamientos de Diseño Didáctico Centrado en el Usuario. Córdoba: inédito. PISCITELLI, Alejandro. (2009). Nativos digitales. Dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación. Buenos Aires: Santillana. Renato Echegaray [2017] Córdoba, Argentina
