La psicología educativa. Introducción: Nosotros escogimos la psicología educativa porque nos ha interesado la forma de trabajo con los estudiantes, ya que nos orientan y nos dicen como encontrar nuestras formas de aprender y como desarrollarnos en el ámbito académico. La psicología educativa La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los estudiantes y en qué forma se desarrollan. Los psicólogos educacionales tienen en cuenta las distintas características y capacidades de cada persona. Estas diferencias se potencian con el constante desarrollo y aprendizaje, y quedan reflejadas en la inteligencia, la creatividad, la motivación y la capacidad de comunicación. Es importante subrayar que en concreto la motivación adquiere un papel fundamental en esta psicología que nos ocupa. Y es que es fundamental para que el aprendizaje tenga lugar. en concreto se considera que en ella influyen desde el nivel de interés que tenga la persona en cuestión hasta la voluntad que tiene la misma de proceder a realizar una tarea pasando por las creencias que posee o las aspiraciones que tiene en esta vida y que desea lograr. Existen, por otra parte, numerosas incapacidades posibles en los niños en edad escolar, como el trastorno por déficit de atención y la dislexia, entre muchas otras. La psicología educativa tiene cierta similitud de origen con la psicología, y esta se reconoce como ciencia formal ha finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Algunos de sus pioneros de la psicología educativa fueron: Williams James • Propuso y aplicó la charla para maestros • El tenía la ideología de expandir la mente John Dewey • Crea el primer laboratorio de la psicología educativa • Consideró al niño como un aprendiz activo (aprende haciendo) • El niño es el centro de la educación Edward L. Thorndike • Inició la promoción de la evaluación y la medición • Impulsó las bases científicas del aprendizaje • El principal papel de la escuela es promover el razonamiento en el niño Los métodos de enseñanza de la psicología educativa: La psicología educativa ha hecho grandes contribuciones en la clasificación detallada de los métodos de enseñanza y una clasificación de estos. Al abordar el estudio de los métodos de enseñanza, es necesario partir de una Conceptualización filosófica del mismo como condición previa para la comprensión de estos. "Desde el punto de vista de la filosofía, el método no es más que un sistema de reglas que determinan las clases de los posibles sistemas de operaciones partiendo de ciertas situaciones iniciales condicionan un objetivo determinado", (Klinberg 1980). Por tanto el método es en sentido general un medio para lograr un propósito, una reflexión acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un objetivo, por lo que el método tiene función demedio y carácter final. El método de enseñanza es el medio que utiliza la didáctica para la orientación del proceso enseñanza-aprendizaje. La característica principalLa características principales del método de enseñanza consiste en que va dirigida a un objetivo, e incluye las operaciones y acciones dirigidas al logro de este, como son: la planificación y sistematización adecuada. Otras definiciones incluyen la de Imideo Nérici que afirma que el método de enseñanza "es el conjunto de movimientos y técnicas lógicamente coordinadas para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos". Para John Dewey "el método significa la combinación del material que lo hace más eficaz para su uso. El método no es nada exterior al material. Es simplemente un tratamiento de éste con el mínimo de gasto y energía". Clasificación de los métodos de enseñanza: La clasificación de los métodos de enseñanza facilita el estudio de los mismos. Pienkevich y Diego González (1962) hacen una clasificación ubicando en primer lugar los métodos lógicos o del conocimiento y en segundo lugar los métodos pedagógicos. Son métodos lógicos aquellos que permiten la obtención o producción del conocimiento: inductivo, deductivo, analítico y sintético. La inducción, la deducción, el análisis y la síntesis son procesos del conocimiento que se complementan dentro del método didáctico. En la actualidad, dentro de la óptica constructivista, los procedimientos que utiliza el docente se identifican con el método didáctico y las técnicas metodológicas; mientras que a los procedimientos lógicos que utiliza el estudiante para lograr el aprendizaje como la observación, la división, la clasificación, entre otras, se les denomina estrategias de aprendizaje. Los métodos lógicos: Relación entre los métodos lógicos de enseñanza y las estrategias de aprendizaje Métodos Lógicos Inductivo Deductivo Analítico Sintético Estrategias de Aprendizaje -Procedimientos Observación, Abstracción, Comparación, Experimentación, Generalización Aplicación Comprobación Demostración División Clasificación Recapitulación, Diagrama, Definición Conclusión, Resumen, Sinopsis, Esquema Conclusión: Los aportes de la Psicología Educativa son numerosos en el campo de la Pedagogía. Su aporte en el ámbito de los métodos de enseñanza ayuda la mejor clasificación de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje. Es de suma importancia que los maestros entiendan que no existe un método de enseñanza superior a otros y que el mejor método es el que pueda lograr un aprendizaje significativo y duradero de los objetivos de la clase en específico que se esté tratando. En repetidas ocasiones se ha demostrado que el mezclar diferentes métodos a través de la planeación didáctica ayuda a mantener el interés activo de los estudiantes, y podemos relacionar este método con el condicionamiento de intervalo variable que vimos en clase pues no hay solo una forma de enseñanza y aplicando diferentes métodos de enseñanza-aprendizaje nosotros los alumnos estaremos en constante alerta. Y creemos que es de gran necesidad este campo de la psicología ya que forja a estudiantes para su futuro educativo y que este sea eficiente.