Subido por Omar Rioot

Psicologia educativa

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La psicología educativa.
Introducción:
Nosotros escogimos la psicología educativa porque nos ha interesado la forma
de trabajo con los estudiantes, ya que nos orientan y nos dicen como encontrar
nuestras formas de aprender y como desarrollarnos en el ámbito académico.
La psicología educativa
La psicología educativa es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son
las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros
educativos. De esta forma, la psicología educativa estudia cómo aprenden los
estudiantes y en qué forma se desarrollan.
Los psicólogos educacionales tienen en cuenta las distintas características y
capacidades de cada persona. Estas diferencias se potencian con el constante
desarrollo y aprendizaje, y quedan reflejadas en la inteligencia, la creatividad, la
motivación y la capacidad de comunicación.
Es importante subrayar que en concreto la motivación adquiere un papel
fundamental en esta psicología que nos ocupa. Y es que es fundamental para
que el aprendizaje tenga lugar. en concreto se considera que en ella influyen
desde el nivel de interés que tenga la persona en cuestión hasta la voluntad que
tiene la misma de proceder a realizar una tarea pasando por las creencias que
posee o las aspiraciones que tiene en esta vida y que desea lograr. Existen, por
otra parte, numerosas incapacidades posibles en los niños en edad escolar,
como el trastorno por déficit de atención y la dislexia, entre muchas otras.
La psicología educativa tiene cierta similitud de origen con la psicología, y esta
se reconoce como ciencia formal ha finales del siglo XIX y principios del siglo
XX. Algunos de sus pioneros de la psicología educativa fueron:
Williams James
• Propuso y aplicó la charla para maestros
• El tenía la ideología de expandir la mente
John Dewey
• Crea el primer laboratorio de la psicología educativa
• Consideró al niño como un aprendiz activo (aprende haciendo)
• El niño es el centro de la educación
Edward L. Thorndike
• Inició la promoción de la evaluación y la medición
• Impulsó las bases científicas del aprendizaje
• El principal papel de la escuela es promover el razonamiento en el niño
Los métodos de enseñanza de la psicología educativa:
La psicología educativa ha hecho grandes contribuciones en la clasificación
detallada de los métodos de enseñanza y una clasificación de estos.
Al abordar el estudio de los métodos de enseñanza, es necesario partir de una
Conceptualización filosófica del mismo como condición previa para la
comprensión de estos. "Desde el punto de vista de la filosofía, el método no es
más que un sistema de reglas que determinan las clases de los posibles
sistemas de operaciones partiendo de ciertas situaciones iniciales condicionan
un objetivo determinado", (Klinberg 1980).
Por tanto el método es en sentido general un medio para lograr un propósito, una
reflexión acerca de los posibles caminos que se pueden seguir para lograr un
objetivo, por lo que el método tiene función demedio y carácter final.
El método de enseñanza es el medio que utiliza la didáctica para la orientación
del proceso enseñanza-aprendizaje. La característica principalLa características
principales del método de enseñanza consiste en que va dirigida a un objetivo,
e incluye las operaciones y acciones dirigidas al logro de este, como son: la
planificación y sistematización adecuada.
Otras definiciones incluyen la de Imideo Nérici que afirma que el método de
enseñanza "es el conjunto de movimientos y técnicas lógicamente coordinadas
para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos". Para John
Dewey "el método significa la combinación del material que lo hace más eficaz
para su uso. El método no es nada exterior al material. Es simplemente un
tratamiento de éste con el mínimo de gasto y energía".
Clasificación de los métodos de enseñanza:
La clasificación de los métodos de enseñanza facilita el estudio de los mismos.
Pienkevich y Diego González (1962) hacen una clasificación ubicando en primer
lugar los métodos lógicos o del conocimiento y en segundo lugar los métodos
pedagógicos.
Son métodos lógicos aquellos que permiten la obtención o producción del
conocimiento: inductivo, deductivo, analítico y sintético. La inducción, la
deducción, el análisis y la síntesis son procesos del conocimiento que se
complementan dentro del método didáctico. En la actualidad, dentro de la óptica
constructivista, los procedimientos que utiliza el docente se identifican con el
método didáctico y las técnicas metodológicas; mientras que a los
procedimientos lógicos que utiliza el estudiante para lograr el aprendizaje como
la observación, la división, la clasificación, entre otras, se les denomina
estrategias de aprendizaje.
Los métodos lógicos:
Relación entre los métodos lógicos de enseñanza y las estrategias de
aprendizaje
Métodos Lógicos
Inductivo
Deductivo
Analítico
Sintético
Estrategias de Aprendizaje -Procedimientos
Observación,
Abstracción,
Comparación,
Experimentación,
Generalización
Aplicación
Comprobación
Demostración
División Clasificación
Recapitulación, Diagrama, Definición
Conclusión, Resumen, Sinopsis,
Esquema
Conclusión:
Los aportes de la Psicología Educativa son numerosos en el campo de la
Pedagogía. Su aporte en el ámbito de los métodos de enseñanza ayuda la mejor
clasificación de las diferentes estrategias de enseñanza-aprendizaje.
Es de suma importancia que los maestros entiendan que no existe un método de
enseñanza superior a otros y que el mejor método es el que pueda lograr un
aprendizaje significativo y duradero de los objetivos de la clase en específico que
se esté tratando. En repetidas ocasiones se ha demostrado que el mezclar
diferentes métodos a través de la planeación didáctica ayuda a mantener el
interés activo de los estudiantes, y podemos relacionar este método con el
condicionamiento de intervalo variable que vimos en clase pues no hay solo una
forma de enseñanza y aplicando diferentes métodos de enseñanza-aprendizaje
nosotros los alumnos estaremos en constante alerta.
Y creemos que es de gran necesidad este campo de la psicología ya que forja a
estudiantes para su futuro educativo y que este sea eficiente.
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