Que es la globalización RAI Julio Rojas

Que es la globalización. Ulrich Beck: Julio Rojas
Pregunta central: ¿Cómo se expresa lo político –público- en el entorno que las TIC
promueven en la Educación Superior?
Introducción
La globalización aparece como un ámbito de re-politización a favor de los movimientos
macroeconómicos que apuestan por la transnacionalización del capitalismo que hasta hace
poco se enmarcaba dentro de políticas de Estado-Nación, (Los filtros de la normativa
ecológica, sindical, asistencial, fiscal etc.), que a su vez genera movimientos de
subpolitización. Esto se expresa en varios elementos de análisis: 1. Exportación de puestos
de trabajo allí donde son más bajos los costos laborales; 2. Gracias a las TIC, están en
condiciones de desmenuzar productos y prestaciones de servicios así como repartir trabajo
por todo el mundo; 3. Están en condiciones de servirse de los Estados nacionales y de los
centros de producción individuales en contra de ellos mismos para conseguir pactos
globales; 4. Se puede distinguir entre lugar de inversión, lugar de producción, lugar de
declaración fiscal y lugar de residencia, situación que refleja principios emergentes de
Ubicuidad (tener presencia en distintas zonas geográficas), Simultaneidad (actividades
múltiples realizadas de manera sincrónica),
y Fractalidad (Una amplia sinergia de
estructuras y ámbitos globales y locales).
Las TIC, son protagonistas de un intenso movimiento de mercado que presupone una
amplia y extensa autopista de ventajas para la las transnacionales (en el mundo de los
servicios). El Estado enclavado en su imaginario territorial, quedara rezagado frente a las
nuevas dinámicas de movilidad y desbordamiento de nociones territoriales con fronteras
específicas y estáticas. La sociedad global aparece como una metáfora de lo dinámico, lo
múltiple, lo descentrado, desbordando siempre al Estado Nacional. En el caso del sector
educativo las grandes universidades con una proyección transnacional tienen una gran
escenario virtual y jurídico para consolidar los principios de ubicuidad, fractalidad,
simultaneidad y reticularidad. Sin embargo existe una asimetría en tanto universidades con
mejores condiciones de servicio y mayores posibilidades de acreditación de calidad en los
estudios de educación superior tienen toda la ventaja, indudablemente esta no es la
generalidad de las condiciones en los países latinoamericanos:
La consecuencia de todo esto es el aumento de la conflictividad también en el campo
de la economía, es decir, entre los contribuyentes virtuales y los contribuyentes reales.
Mientras que las multinacionales pueden eludir al fisco del Estado nacional, las
pequeñas y medianas empresas, que son las que generan la mayor parte de los puestos
de trabajo, se ven atosigadas y asfixiadas por las infinitas trabas y gravámenes de la
burocracia fiscal.
La relación entre lo local y lo global se convierte entonces en un eje fundamental para
activar y potenciar un sinnúmero de nuevas relaciones aparecidas con el cambio de
representaciones del mundo. La globalidad nos recuerda el hecho de que, a partir de
ahora, nada de cuanto ocurra en nuestro planeta podrá ser un suceso localmente
delimitado, sino que todos los descubrimientos, victorias y catástrofes afectarán a todo el
mundo y que todos deberemos reorientar y reorganizar nuestra vidas y quehaceres, así
como nuestras organizaciones e instituciones, a lo largo del eje «local-global». Lo anterior
explica la importancia que dan los planes y políticas educativas actuales a los procesos de
internacionalización y el papel fundamental que juegan las TIC en la operacionalización de
dichos procesos. La discusión que se abre en la relación global-local es descifrar su sentido
ya que la gama de posibilidades puede ir desde un vector unidireccional global-local hasta
una pertinaz puja que instaura vectores multidireccionales en la interacción local-global.
Lo anterior plantea una afirmación de lo local como actor fundamental en la existencia de
lo global, y más allá de perspectivas dialécticas que generan oposiciones de confrontación
que aspiran a crear nuevas síntesis sobre la eliminación de los opuestos, en este caso se
entiende lo global como un escenario sistémico y heterogéneo, que permite identificar los
diferentes discursos de saber-poder agenciados por escenarios locales en dicho espacio.
Este escenario está atravesado por numerosos intereses locales, en muchos casos localismos
con pretensiones universalistas y monopolizantes, situación que lo convierte en un prisma
con perspectivas engañosas y de elaboración de representaciones del mundo pretendido por
estos particularismos. El mundo universitario esta en el ojo del huracán de estos intereses y
hace parte de escenarios locales y globales. En la óptica de Beck, lo local indudablemente
es controvertido por prácticas locales agenciadas en lo global (condiciones económicas,
fiscales, jurídicas, políticas) y entendidas y organizadas desde una lógica económica y
política de libre mercado.