12. PLAN DE CONTINGENCIA semana JUNIO 1-5

COLEGIO DE BACHILLERATO
“BEATRIZ CUEVA DE AYORA”
DISTRITO: 11D01 CIRCUITO: C07_13_14
PLAN EDUCATIVO COVID-19: APRENDAMOS JUNTOS EN CASA
SEMANA ONCE
INFORMATIVE DATA:
TEACHER:
Marcela Gomez.
CLASS:
10th Grade
PARALLELS: “E - J”
AREA:
English as a Second Language
SUBJECT: English / Desarrollo Humano Integral
UNIT: QUARANTINE COVID-19
TOPIC: Nature Care
SUBTOPIC: Do you have a pet? What´s
FECHA: June 1st-June5th 2020
its name?
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Communication and Cultural Awareness.
OBJETIVO SEMANA 10:
Students will understand that the dynamics among the environment and living things, just like the role that human beings play in the
maintenance of this interrelation, contributes to the conservation of nature and to the awareness of its possible deterioration.
FRASE MOTIVACIONAL: There is always a way to get away with trouble, a smile to each tear and a hug (virtual
hug) to each sadness. #LearnAtHome #StayHome
VALOR DE LA SEMANA: Empathy
RECOMMENDATIONS:
 Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
 Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.
 Resolver los ejercicios planteados como tarea en el cuaderno de inglés en la primera parte o realizarlo de forma digital en su
computadora 
 La tarea se recibirá hasta el día viernes 5 de mayo del 2020 hasta las 19:00 pm.
 Se recomienda realizar las tareas de acuerdo al horario de clase.
 Si tiene alguna inquietud o duda acerca de las tareas, puede escribirme con confianza al correo [email protected] o
a mi WhatsApp en el horario de 13:00 a 19:00.

Recuerda: NO SALGAS DE CASA, POR TU SALUD, LA MIA Y DE TODOS
WEEK N 9
ACTIVITY
HOMEWORK
June 1st-June5th
Lee la lectura The World in
2020
1. Label the pictures
2050, identifica las palabras en
rojo y colócalas en el grafico
correcto. Los estudiantes que
no estén haciendo su
portafolio digital, deben
copiar la lectura y realizar los
gráficos en su cuaderno
Responde las preguntas en la
actividad 2. Pega un grafico de
tu mascota o una mascota que
quisieras tener
RESOURCES
 English Notebook
 Dictionary
 Guía COVID-19 SEMANA 9
 Whatsapp
 E-mail
2. Read and answer the questions
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL SOLO ESTUDIANTES DE
DECIMO J
Los estudiantes deben realizar las lecturas de las páginas 53 y 54 del libro de Desarrollo Humano Integral acerca de la Torre de Babel y deberán realizar
las actividades de la página 55. Se deben enviar las fotos por el medio que se les haga más fácil
DONE BY
TEACHER(S): Ing. Marcela Gomez Gonzalez
SIGNATURE:
APPROVED BY:
VICERRECTORADO: Mg. Sara Villavicencio
DATE: May 31, 2020.
DATE:
SIGNATURE:
COLEGIO DE BACHILLERATO
“BEATRIZ CUEVA DE AYORA”
DISTRITO: 11D01
CIRCUITO: C07_13_14
PLAN DE CONTINGENCIA COVID-19
DOCENTE:
Marcela Gómez
CURSO: 10mo
PARALELOS: “E-J”
ASIGNATURA: INGLÉS
WEEK N # 12
Do you know someone who shops online?
Recommendations:
• Talk with your family about how you felt doing the activities, tell them what you learned.
• File what you do or make with your family: stories, games, puzzles, experiments, work of
arts, etc. so you can share with your family, classmates and teacher.
1. READ AND LABEL THE PICTURES
Label the pictuires with the words in red
…………………………….. …………………………….. …………………………….. ……………………………..
…………………………….. …………………………….. …………………………….. ……………………………..
2. READ THE TEXT AND ANSWER THE QUESTIONS
Do you have a pet?
…………………………………………………………………………..
Which animal is your pet ?
…………………………………………………………………………..
Describe your pet
It is …………………………………………………………………………..
Paste a picture of your pet or your ideal pet
Sr/a padre de familia o representante legal, dígnese evaluar a su representado con toda
honestidad según sea su percepción de la responsabilidad y compromiso de su
representado/a, sobre su participación para realizar las actividades académicas a él/ella
encomendadas. Coloque una X en el círculo de la calificación que usted le asigna.