suelo

Grado 5
Clase:
Ciencias
Naturales
Unidad 5
¿CUÁNTO TIEMPO SE REQUIERE
PARA LA FORMACIÓN DE SUELOS?
Nombre:
INTRODUCCIÓN
Cultivando
Lee con atención la siguiente historia.
Figura 1
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Grado 5
Ciencias Naturales
Responde las siguientes preguntas
¿Qué crees que le sucedió a nuestro amigo el suelo?
¿Cómo crees que podrías ayudar al suelo?
Objetivos
Analizar las consecuencias que tienen sobre la vida las actividades humanas que afectan la
estabilidad del suelo.
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ACTIVIDAD 1
Formación del suelo
el suelo
Es la capa superficial que cubre la corteza terrestre, se forma al
desintegrarse gradualmente de forma física y química las rocas madres
por las actividades de los seres vivos y del medio ambiente.
tiene
Factores que determinan su formación
como
Litológico
o mineral
Topográfico
Clima
Tiempo
Biológico
El factor litológico: permite conocer el tipo de roca madre que constituye el suelo, ya conociendo
la naturaleza de la roca, el tamaño del grano de sus partículas, sus características físicas (textura)
y químicas (composición mineral) identificaremos su comportamiento, frente a los otros factores
y la composición del suelo. (Figura 2)
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Los factores topográficos: Son los que se derivan de la ubicación geográfica del suelo. Por la
acciones climáticas, las rocas se rompen al caer de las montañas y se desmenuzan en partes más
pequeñas que se acumulan en los valles. Este proceso se identifica como METEORIZACIÓN; las
rocas sufren cambios físicos y químicos. (Figura 2)
Los factores climáticos: Este factor es uno de los más importantes para la formación del suelo
ya que el clima establece las condiciones de temperatura y humedad. (Figura 2)
Los factores temporales: El tiempo es otro factor importante para la formación del suelo y
necesario para que el resto de factores puedan actuar. (Figura 2)
Los factores biológicos que afectan el suelo están representados por los seres vivos en general.
(Figura 2)
Animales: Por su acción mecánica (cavadora) modifican y redistribuyen materia orgánica en
descomposición como: restos de plantas y animales
Microrganismos: Por acción de microorganismos como hongos y bacterias se, realiza la
descomposición de materia orgánica favorable para la producción de humus en el suelo.
Plantas: Proporcionan sombra al suelo, contribuyen con la humedad del suelo.
Humus: es materia orgánica, producida por la descomposición de desechos vegetal y animal, por
acción de microorganismos, proporcionando nutrientes en la capa superior del suelo.
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Describe lo que observas en cada una de las siguientes imágenes
Figura 2
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ACTIVIDAD 2
Horizontes del suelo
Figura 3
Capa superficial: Acá se encuentra materia orgánica y humus, en ella crecen la mayoría de raíces
y millones de organismos unicelulares y pluricelulares. Dentro de estos organismos están los
artrópodos, moluscos, lombrices de tierra, hongos, bacterias, entre los más importantes. Estos
animales descomponen residuos de vegetales y otros animales transformando todas estas
sustancias en humus, aportando nutrientes al suelo.
Horizonte A: se encuentran microorganismos, tierra de color oscuro (rica en humos o materia
orgánica), residuos de arcilla, material inorgánico en bajas cantidades como; minerales y algunas
raíces.
Horizonte B: se encuentra material inorgánico como minerales, arena, arcilla. Este suelo es menos
fragmentado, por esto se encuentra rocas, de color más claro por poca presencia de materia
orgánica y acumulación de sales.
Horizonte C: está formado por fragmentos de rocas, las raíces no penetran con facilidad y tiene
poca presencia de materia orgánica.
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Horizonte D: está constituido por roca madre poco fragmentada; no ha sufrido proceso de
meteorización y es la capa más profunda del suelo.
COMPONENTES DEL SUELO.
El suelo tiene una parte mineral (inorgánica muy variable), otra parte orgánica (materia vegetal y
animal) dentro del también se encuentra aire, agua, microorganismos y seres vivos.
Estas sustancias se encuentran en diferentes proporciones en material solido: , se puede encontrar
Un 45 %, de material inorgánico que son los diferentes minerales que lo componen, un 5% de
materia orgánica. En un espacio poroso podemos aproximar a un 25 % de aire y un 25% de agua.
Figura 4
Ahora reúnete en grupos de tres personas y utilizando los materiales que deseen, construye un
esquema donde se representen los horizontes del suelo y sus componentes.
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ACTIVIDAD 3
Actividades que afectan el suelo.
Son muchas las actividades que pueden afectar el suelo, a continuación conocerás
algunas de ellas.
Tala de árboles: está actividad deja el suelo expuesto a los rayos del sol, fuertes vientos y lluvias
que barren los nutrientes del suelo. (Figura 5)
Explotación minera: afecta directamente el suelo, ya que se extraen los minerales que se encuentran
en las capas internas del suelo, dejando el suelo sin vegetación y animales. (Figura 6)
Agricultura: de acuerdo al tipo de agricultura que sea empleada puede ocasionar diferentes niveles
de erosión y contaminar el suelo por los químicos que se utilizan. (Figura 7)
Contaminación: inadecuada disposición de los residuos sólidos, desechos químicos y otros, alteran
las condiciones naturales del suelo y reducen su fertilidad. (Figura 8)
Figura 5
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Según las actividades que afectan el suelo, selecciona 2 que hayas observado en tu entorno y
explica las consecuencias que estas podrían tener.
Actividad uno:
Actividad dos:
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RESUMEN
Horizontes del suelo, formación y cuidados
Según lo observado ilustra los horizontes del suelo y menciona los cuidados que se deben tener
con el suelo.
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TAREA
Observa las siguientes imágenes y responde las siguientes preguntas.
¿Qué consecuencia crees que genera la minería sobre la estabilidad del suelo?
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¿Qué consecuencia crees que puede generar la industria sobre la estabilidad del suelo?
¿Qué consecuencia crees que puede generar la agricultura sobre la estabilidad del suelo?
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¿Qué consecuencia crees que puede generar la contaminación sobre la estabilidad del suelo?
¿Qué consecuencia crees que puede generar la tala de árboles sobre la estabilidad del suelo?
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REFERENCIA
Referencias bibliográficas
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