Subido por Carlos Mejia

Guia del Estudiante 2014jpj

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1
CONTACTOS
Ing. Jhonny Apaza Flores
Encargado
PROGRAMA UNA COMPUTADORA
POR ALUMNO
[email protected]
cel: 67562053
Lic. Karen Eliana Cabrera Aldana
Psicopedagoga
PROGRAMA UNA COMPUTADORA
POR ALUMNO
[email protected]
cel: 72644123
Centro de Operaciones
PROGRAMA UNA COMPUTADORA
POR ALUMNO
Avenida Las Delicias Complejo
Deportivo
Teléfono - Fax 4 - 6827534
Yacuiba
Oficina Central del Gobierno Autónomo Municipal de Yacuiba
Calle San Pedro Esquina Santa Cruz
Teléfono: 4 - 6822021
DISEÑO Y ELABORACIÓN
Sofía Fátima Ortega Quiroga
TÉCNICOS INFORMÁTICOS UCANET
Juan Pedro Jimenez
TÉCNICOS INFORMÁTICOS UCANET
El derecho de autor es un conjunto de normas jurídicas y principios
que regulan los derechos morales y
patrimoniales que la ley concede a
los autores (los derechos de autor),
por el solo hecho de la creación de
una obra literaria, artística, musical,
científica o didáctica, esté publicada o inédita. Está reconocido como
uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Con esto instamos al usuario de la
guía a tomar en cuenta las fuentes
de donde se extraiga la información
requerida, esto con elfin de que se
respete las normas de derecho de
autor y no caigamos en el plagio indiscriminado.
2
Conociend
Microsoft Po
werPoint 20
10
o la Classm
ate
Laptop classmate
(compañero de clase)
Características de la classmate
Introducción de seguridad
Cuidados de la pantalla LCD
Hardware y software
Apagado de la classmate
Sistema operativo
Escritorio
Ventana
Elementos de una ventana
Archivos y carpetas
Creación de carpetas
14
14
15
15
16
17
18
18
18
19
19
20
Microsoft W
ord 2010
¿Qué es Microsoft Word?
22
Ingresar a Microsoft Word
22
El entorno de Microsoft Word
23
Guardar un documento de Word 24
Abrir un documento de Word
25
Imágenes prediseñadas
26
Captura27
Herramientas de edición
de imágenes
28
Ajustar tamaño de imágenes
29
Insertar formas en Word 2010
29
Cambiar tamaño de la forma
30
Cambiar forma
30
Para cambiar el estilo de la forma 31
Para cambiar el relleno
de la forma
31
Para cambiar el color del entorno 31
Insertar forma
32
Trabajar con tablas
32
Insertar y eliminar columnas
y filas
34
Eliminar una fila o una columna 35
Aplicar estilos a las tablas
36
PowerPoint 2010
38
Definición
38
Iniciar PowerPoint
38
Pantalla de PowerPoint
39
Trabajar con diapositiva
39
Insertar una nueva diapositiva
39
Copiar una diapositiva
40
Mover diapositiva
40
Eliminar diapositiva
41
Aprovechar el diseño
de diapositiva
41
Insertar objetos42
Tipos de objetos
42
Insertar texto
43
Insertar texto nuevo
43
Aplicar tema44
Fondo de diapositiva
44
Combinación de colores
44
Estilos rápidos
44
Plantillas de PowerPoint
45
Animación y transición
46
Animar textos y objetos
46
Tipos de animaciones
46
Transición de diapositivas
47
Guardar47
Microsoft
Excel 2010
Definición
50
¿Cómo empezar?
50
Partes de la ventana de Excel
50
Guardar un libro
51
Abrir un libro
51
Métodos de selección
51
Celda activa/inactiva
52
Ingreso de distintos tipos
de datos52
Establecer ancho de columna
y alto de fila
53
Insertar filas o columnas
53
Eliminar filas o columnas
53
Mostrar y ocultar filas y columnas 53
Trabajando con hojas
54
Cambiar el nombre de las hojas 54
Mover una hoja
54
Copiar una hoja
55
Eliminar hojas55
Formato de celdas
55
Alineación de celdas
55
Formato de fuente en celdas
55
Bordes de celdas
56
Tramas y rellenos en celdas
56
Fórmulas
56
Operadores57
Introducir funciones
58
Ejemplos
58
Autosuma y funciones
más frecuentes
59
Insertar funciones
59
Funciones matemáticas
60
Funciones estadísticas
60
Funciones lógicas
60
Redes Socia
le
ker
Definición
74
Redes sociales: cosas que hay
que saber74
Ventajas de las redes sociales
75
¿Para qué sirven?
75
Riesgo en las redes sociales
75
Facebook
76
Crear una cuenta de Facebook
76
Ventana de Facebook 78
Twitter
79
¿Qué debemos hacer en Twitter? 80
Registro y acceso
80
Ventana de Twitter
81
Crear un Twitt
82
Blogger ac
Internet p
ara
Movie Ma
s
E-Learning
ceso a recu
la Investig
ación
Características de internet
62
Buscar información
62
El buscador de Google
63
Manejó de Google
63
Sugerencias para hacer
búsquedas efectivas en internet 64
Guardar páginas de internet
65
Guardar imágenes de internet
66
Descargar videos de internet
67
Foros de discusión
68
Correo electrónico
68
Enviar mensajes de correo
electrónico70
Descargar archivo adjunto
71
Sitios educativos recomendados 72
El video como herramienta
didáctica
96
Iniciando movie maker
96
Importar archivos
97
Edición básica
97
Crear colecciones
97
Dividir clips
98
Edición por corte
98
Edición por transiciones
99
Efectos de video
100
Titulación101
Sonido102
Finalizar el video
103
rsos
El blog
Ventajas del blog
Lograr implementar con éxito
¿Cómo registrarse en Blogger?
Entradas en el blog
Subir imágenes al blog
Subir videos al blog
Eliminar una entrada del blog
Ventana de Twitter
Crear un Twitt
84
84
84
85
86
87
87
88
81
82
Como se conecta
¿Qué recursos nos brinda?
Inicio sesión profesor
Pantalla inicial con alumnos
conectados
Difusión de pantalla
106
106
106
108
109
Antivirus
Webcam C
om
panion
Iniciando webcam Companion
Captura
Mascaras
Marco divertido
90
91
92
94
¿Qué son los virus informáticos? 118
¿Cuál es el funcionamiento básico
de un virus
118
Las principales vías de infección 118
¿Cómo se si mi classmate
tiene virus?
119
¿Qué daños pueden causar?
119
¿Cómo prevenirnos?
120
Medidas básicas para prevenir un
ataque de Virus informático
120
3
Estimados Docentes y Estudiantes:
Bienvenidos a participar del Programa Educativo Una Computadora por Alumno mediante
el cual Yacuiba se lanza al desafío más grande de su historia en términos de educación,
apostando a elevar la formación educativa de la región a niveles modernos por medio de la
integración de las tecnologías de la información y la comunicación.
El desafío es para todos… ya que ahora ustedes pueden apropiarse de la tecnología, incorporarla a su trabajo cotidiano y mirar hacia nuevos horizontes con mejores y mayores
esperanzas para un futuro próspero y de oportunidades.
La propuesta del programa Ucanet se construye sobre la base de la innovación, la ciencia y la tecnología para desarrollar habilidades del siglo XXI, como ser el análisis crítico, la
reflexión, la investigación, la creatividad, la responsabilidad frente a la información. Entendemos así que la educación es una inversión y la asumimos con gran responsabilidad y
compromiso ya que confiamos, que sus familias también serán beneficiadas con el acceso a
la tecnología y el fortalecimiento de los lazos familiares y de comunicación en la mejora de
oportunidades para enfrentar el presente.
Querido estudiante ahora esperamos de ti que ¡Estudies! con esmero y dedicación no solo
para saber una cosa más sino para saberla mejor, para que seas el constructor de tus sueños y edifiques tu persona sobre valores de paz y justicia social, descubriendo un mundo
mejor en el que puedas sobresalir.
Y para ti querido maestro que siempre estas enseñando, pues no dejes nunca de aprender;
valoramos tu abnegada labor en la formación de seres humanos y esperanzados junto a ti
proyectamos el maravilloso mundo del saber.
Para mí como para ustedes, este cambio es fundamental; por eso dejo en sus manos esta
herramienta para seguir Avanzando juntos comprometidos con una educación de calidad.
Carlos Eduardo Brú Cavero
Honorable Alcalde Municipal de Yacuiba
4
Presentación
Es indiscutible que los avances de la tecnología de la información y comunicación han provocado cambios sustanciales en todos los campos de la actividad humana, mismos que se reflejan en la educación y
en el trabajo del docente, como necesidades de formación de nuevas habilidades en los niños para propiciar, en una primera fase, un cambio en su percepción como elementos de diversión y entretenimiento.
El objetivo del programa “Una computadora por alumno” es alentar a los estudiantes a la aceptación de
este medio como recurso para el aprendizaje y su identificación como elementos indispensables para su
preparación a lo largo de la vida, su incorporación al trabajo y a la productividad social, proyecta también
al docente opciones didácticas para optimizar sus técnicas de enseñanza a través de la tecnología con las
que el estudiante pueda desarrollar habilidades y así se planifique y ejecute actividades investigativas y
productivas desde el aula. La idea es que los niños aprendan con las aplicaciones informáticas (no con la
tecnología o con los ordenadores de manera genérica) a hacer cosas. El aprendizaje está aquí pensando
como generación de acciones novedosas. Si bien es verdad que la computadora nunca sustituirá a los docentes estamos recién aprendiendo a tomar ventaja de las oportunidades que nos ofrecen las tecnologías
de la información y comunicación (TICs) para la enseñanza. El uso de las mismas puede convertirse en un
elemento que revitalice nuestras clases, aprovechando el atractivo que las computadoras ejercen sobre
los alumnos ahora, como docentes tenemos que saber que introducir las tecnologías de información y
comunicación al aula no significa valorar el potencial tecnológico que ofrecen estos recursos, sino más
bien buscar un enfoque didáctico que se adecúe a la necesidad de aprendizajes actuales. Recordemos
que los medios por sí mismo no mejoran los procesos, solo lo hacen en la medida en que hayan sido seleccionados a partir de estrategias significativas.
A través de este programa es que se quiere lograr la total vinculación de la educación con la tecnología,
esta como intercesora de aprendizajes productivos, investigativos y científicos que puedan optimizar la
calidad de la educación en nuestra Ciudad. De esta manera presentamos la presente Guía didáctica para
el soporte autoformativo de los docentes y no así para reproducir los contenidos aquí presentes, si bien
estos son una base para el aprendizaje de los programas no es tarea del docente enseñar ofimática o la
tradicional computación, sino como podrán apreciar en las sugerencias pedagógicas las cuales se encaminan a crear proyectos educativos.
5
Introducción
Actualmente vivimos profundos cambios que transforman la sociedad
mundial, uno de ellos; quizá el más significativo e importante es el avance y desarrollo tecnológico que nos ha introducido en la era digital y en
la sociedad del conocimiento. Por tanto la escuela no puede ni debe
quedar al margen de los sucesos tecnológicos y sociales que están
mostrando nuevas necesidades de las personas fundamentalmente en
cuanto a educación.
En este contexto, Surge El Programa Educativo “Una Computadora
Por Alumno - UCANET” creado por el Gobierno Autónomo Municipal de Yacuiba a iniciativa del Ejecutivo Municipal Sr. Carlos
Eduardo Brú Cavero, como una política destinada a favorecer
la inclusión social, tecnológica y educativa a partir de acciones
que aseguren el acceso y promuevan el uso de las NTAC’s en
las escuelas. Ya que estas tecnologías educativas permiten a los
educandos adquirir nuevas competencias y habilidades para la
vida personal y profesional del siglo XXI, convirtiéndose en un
instrumento eficaz para mejorar la productividad, generar crecimiento económico, crear empleos y fomentar la ocupabilidad, así
como mejorar la calidad de la vida de todo un pueblo.
Trayecto del Programa Educativo
Programa Educativo Una Computadora Por Alumno “UCANET”
nace como una propuesta electoral la gestión 2010, con el único
objetivo de mejorar la calidad de educación y la calidad de vida
de todos los habitantes del municipio de Yacuiba, y de convertir a Yacuiba en un referente para toda Bolivia.
En ese sentido el Sr. Carlos Brú Cavero, visitó La Rioja (Rep.
Argentina) el año 2010 para conocer e interiorizarse acerca de
la experiencia riojana en la implementación del Programa Una
Computadora Por Alumno denominada “Joaquín Víctor González” así replicar en el municipio de Yacuiba.
6
La gestión 2011, se realizó los contactos necesarios con la Fundación
OLPC con base en EEUU, para la cotización y adquisición de las Laptops
XO 1,5. OLPC fundación sin fines de lucro que realiza ventas directas a
entidades públicas sin intermediarios, con entrega en puerto.
El ejecutivo municipal realiza las gestiones
correspondientes ante el Gobierno
Nacional para realizar una compra directa y liberar aranceles
de importación para todo el
equipamiento tecnológico
entre ellos Laptops, Gaveteros, Antenas, Servidores y Otros Insumos, con
el fin de no encarecer la
compra en un 30-40 %.
Estas gestiones no prosperaron y quedaron sin
efecto alguno, lo que imposibilito la implementación del
Proyecto OLPC en Yacuiba.
El 2011 Un equipo multidisciplinario entre ellos
técnicos del GAMY, Directores estratégicos
líderes de U.E. , Dirección distrital y
Junta de padres de familia, continuaron trabajando en el diseño y
planificación para la responsable y correcta implementación
de acuerdo a las características de Yacuiba de un programa que permitiera a los
maestros y niños Yacuibeños
ser pioneros en una nueva forma de aprender y enseñar con
la incorporación de las Nuevas
Tecnologías para el Aprendizaje y
el conocimiento.
A inicios de la gestión 2012, El ejecutivo municipal, su equipo de
asesoramiento administrativo, técnico y pedagógico toman la
decisión de implementar el programa World de Ahead de Intel
y Microsoft, una solución mucho más completa que proyecto
OLPC, sacan a la venta una Laptop denominada Classmate
con características superiores y de diseño exclusivo educativo para niños y jóvenes, este programa es implementado en
países vecinos (Venezuela, Argentina, Portugal, México, Brasil,
Perú, Chile y Paraguay).
7
Junio de 2012 se realiza la primera convocatoria Licitación Pública LPN 006/2012 PROVISIÓN EQUIPOS
PARA EL PROGRAMA “UNA COMPUTADORA POR ALUMNO” DEL MUNICIPIO DE YACUIBA NIVEL PRIMARIO vía SICOES para que toda empresa pueda participar en la presente convocatoria.
A la licitación se presenta y se adjudica la única empresa YUPANA SRL. que tiene licencia del Programa
World ahead Intel en Bolivia para comercializar Laptop Classmate.
Abril de 2013 se realiza la primera convocatoria Licitación Pública LPN 001/2013 PROVISIÓN EQUIPOS
PARA EL PROGRAMA “UNA COMPUTADORA POR ALUMNO” DEL MUNICIPIO DE YACUIBA NIVEL SECUNDARIO vía sicoes para que toda empresa pueda participar en la presente convocatoria.
A la licitación se presenta y se adjudica la única empresa YUPANA TECNOLOGY que tiene licencia del
Programa World ahead Intel en Bolivia para comercializar Laptop Classmate.
Objetivo
El Gobierno Autónomo Municipal de Yacuiba por medio del Programa Una Computadora por Alumno
pretende:
Objetivo General
Promover una mejor calidad de enseñanza aprendizaje en la educación, la democratización del conocimiento y la igualdad de oportunidades en el acceso a las nuevas tecnologías de información y comunicación (NTIC), a través de la dotación de una laptop con conexión a
internet, como herramienta de apoyo pedagógico y estratégico para
los estudiantes del nivel primario y secundario de la 1era. Sección de
la Región Autónoma del Gran Chaco.
Objetivos Específicos
1. Integrar el uso de las laptops en la educación, como herramienta pedagógica que permita desarrollar los procesos innovadores de Enseñanza y Aprendizaje.
2. Estimular en los niños y niñas del nivel primario el uso de laptops como un instrumento de aprendizaje para la investigación y optimización de actividades escolares que le permitan elevar su aprovechamiento escolar y el interés por aprender.
3. Capacitar y Desarrollar en los docentes conocimientos, habilidades y destrezas en la utilización de
Tics en sus clases por medio de Laptops que les permitan dinamizar la enseñanza e introducir innovaciones pedagógicas acorde a las necesidades actuales de los alumnos.
8
4. Producir materiales educativos (pág. Web, fascículos, revistas y manuales de uso) que promuevan
aprendizajes continuos para el uso pedagógico de la tecnología disponible, adaptable a los diversos
contextos áulicos.
5. Brindar asistencia técnico pedagógica específica dentro del aula asegurando el adecuado desarrollo
de las actividades.
6. Involucrar a los padres en el acompañamiento, uso responsable y adecuado de la tecnología para
el beneficio del niño, la familia y la comunidad.
7. Promover la participación de todos los actores involucrados en la implementación y ejecución del
programa para lograr los objetivos trazados.
Sensibilización y Socialización
Responsables del Programa educativo UCANET realizaron etapas de sensibilización y socialización en todas las Unidades
Educativas, con la participación de la Junta Escolar y Junta
de Padres de Familia del área urbana y rural, acerca de la
implementación del programa y de los beneficios que este
traería a los procesos de enseñanza aprendizaje de sus hijos,
al entorno social y familiar.
Capacitación
El Programa UCANET realizó capacitaciones previa entrega de laptops
y sigue creando diferentes escenarios y horarios para que los maestros y maestras del nivel primario puedan capacitarse tanto en el
área urbana como rural, tal es el caso que en la actualidad tenemos
16 capacitaciones paralelas con los siguientes contenidos analíticos: Ley Avelino Siñani apoyando la incorporación de tecnología en
aula, Introducción a las Nuevas Tecnologías para el Aprendizaje y el
Conocimiento en los procesos de enseñanza aprendizaje, manejo de
paquetes ofimáticos, Redes Sociales, Uso de Internet para la investigación, administración y control de laptops de aula con software
Classroom Management y edición de Videos.
Creemos que las capacitaciones están cumpliendo con los objetivos propuestos ya
que el resultado es la apropiación del
maestro con el programa para incrementar la frecuencia con la que empieza a utilizarse los recursos tecnológicos
en el aula.
9
Estado Actual del
Programa
El programa educativo denominado
“Una Computadora Por Alumno”, dotó a
alumnos del nivel primario y secundario de la
Primera Sección de la Región Autónoma del Gran
Chaco (Área urbana y rural) de una Laptop diseñada exclusivamente para fines educativos con conexión a internet wifi,
herramienta pedagógica de última generación, con la cual se pretende mejorar la calidad de enseñanza
aprendizaje de la educación, acortar la brecha digital, democratizar el conocimiento y brindar igualdad
de oportunidades en el acceso a las nuevas tecnologías de información y comunicación, para esto un actor principal es el maestro y maestra quienes están siendo capacitados oportunamente para que inserten en las aulas este instrumento tecnológico estratégico e innovador como herramienta de apoyo, con
talleres técnico – pedagógicos auto formativos, presenciales, on-line y otros materiales audiovisuales.
El programa UCANET está siendo implementado en dos etapas: inicialmente el 12 de Abril de la gestión
2013 fueron beneficiados 12500 alumnos del Nivel Primario y el 3 de Febrero de 2014 12000 estudiantes del nivel secundario, haciendo una entrega total de 24500 Laptop Classmate, 887 Access Point para
Aula, 113 Routers Inalámbrico para escuela - repetidor de señal WIFI, 100 Servidores Escolares y 872
Servidores Escolares, con una inversión mayor a Bs. 77.000.000 millones en favor de la educación.
10
Funcionamiento del Programa
El programa UCANET está bajo la dependencia directa del Ejecutivo
Municipal, con 41 profesionales entre Informáticos y Pedagogos, mismos que tienen la responsabilidad de brindar a los maestros y maestras asesoramiento técnico y pedagógico asegurando de esta forma el
uso adecuado para la incorporación de los recursos tecnológicos en
los procesos de enseñanza aprendizaje de los alumnos y estudiantes.
Futuro Próximo del Programa UCANET
Gestión 2014
*
*
*
*
Realizar capacitaciones pedagógicas según modelo educativo 1:1.
Entrega de guía del estudiante para el buen uso de las laptop classmate.
Análisis de requerimiento y diseño de software educativo e interactivo.
Realización de Feria Tecnológica Educativa nivel primario y secundario.
Gestión 2015-2016
*
*
*
*
Encuentro e Intercambio de experiencias con países vecinos acerca del uso de tacs en aula
Desarrollo de software educativo requerido.
Dotación de Pizarras Interactivas Digitales.
Entrega de textos educativos con actividades asociadas a Software Interactivo según curricula actual.
Metas a largo plazo
*
*
CONTAR EN EL MUNICIPIO DE YACUIBA CON MAESTRAS Y MAESTROS INNOVADORES Y CREATIVOS
ACORDE A LAS NECESIDADES DEL SIGLO XXI.
ESTUDIANTES DEL MUNICIPIO DE YACUIBA PRODUCTIVOS PARA LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI CON
NUEVAS COMPETENCIAS Y HABILIDADES PARA LA VIDA PERSONAL Y PROFESIONAL.
Los elementos descritos a continuación con la denominación de “Logros indispensables para los estudiantes del Siglo XXI” hacen referencia a las habilidades, el conocimiento y las competencias que
deben dominar los estudiantes para tener éxito
tanto en la vida personal como en el trabajo, en el
presente Siglo.
11
Ecosistema Educativo que buscamos consolidar
Como Gobierno Municipal a través del Programa
Educativo Una Computador por Alumno queremos ofrecer al sector una solución educativa
que busca mejorar la calidad de la educación integrando instituciones, docentes, alumnos, Gobierno y padres para el progreso de la Región.
UCANET incorpora nuevas Tecnologías para el
Aprendizaje y el Conocimiento, Contenidos Interactivos, Formación de Docentes, acompañamiento y medición del progreso con base en una
plataforma que armoniza la tecnología y la pedagogía.
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12
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13
LAPTOP CLASSMATE
(COMPAÑERO DE CLASE)
Es un equipo digital tecnológico 100 % educativo especialmente diseñado para niños entre 5 y 18
años a quienes sirve como una herramienta pedagógica versátil, capaz de adaptarse a diversos estilos de aprendizaje y de ofrecer una variedad de actividades educativas, también puede usarse como
laptop estándar. La Classmate pone en énfasis la exploración, la expresión y la construcción, por
medio de aplicaciones que faciliten tales tareas.
El equipo funciona con Windows 7, un ambiente gráfico amigable e intuitivo, por lo que su dominio
es fácil y rápido. Cuenta con una red Ethernet y wifi que permite la comunicación y colaboración
entre los niños sin necesidad de Internet. Está basada en software Educativo. Las aplicaciones con
las que cuenta están especialmente diseñadas para apoyar el proceso de aprendizaje de los niños.
Características de la Classmate
14
Instrucciones de Seguridad
Seguir estas normas de seguridad para asegurar la protección personal y de la computadora.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Evitar comer o tener bebidas junto a la computadora.
Colocar la classmate sobre superficies seguras.
Cuando se te entregue la Classmate para trabajar con ella, agárrala con seguridad y no con la
pantalla abierta para evitar daños en los equipos.
No utilizar la computadora cerca del agua, pileta de cocina o lavadero, en ambientes húmedos,
junto a una piscina o bajo la lluvia.
Evitar humo y polvo.
No conectar o desconectar ningún cable ni realizar tareas de mantenimiento o reconfiguración
de la computadora portátil durante una tormenta eléctrica.
Usar un programa especial para protegerlo de virus (ANTIVIRUS).
No conectar la computadora con otros aparatos eléctricos.
No colocar ningún objeto dentro de las salidas de aire o aberturas de la computadora o accesorios. Esta acción podría dañar los componentes internos y provocar un incendio o descarga
eléctrica.
Para utilizar la computadora, colóquela sobre una superficie plana.
Evitar exponer la computadora portátil a fuertes sacudidas.
Mantener el equipo alejado de grandes fuentes de calor y no exponer a las radiaciones directas
del sol, ni dejar dentro de vehículos expuestos al sol.
Proteger la computadora portátil frente a las interferencias electromagnéticas (imanes, parlantes, motores eléctricos, etc.). De esta manera también se evitará una posible pérdida de datos.
Cuidados de la Pantalla LCD
Las pantallas LCD son dispositivos delicados que requieren cuidados. Prestar atención a las siguientes precauciones:
•
•
•
•
No golpear la pantalla al cerrarla.
No colocar ningún objeto encima (tanto cerrada como abierta).
No colocar objetos arriba del teclado o el mouse integrado; al cerrar el equipo se puede quebrar la pantalla.
Cuando el equipo no está en uso, mantener la pantalla cerrada para protegerla del polvo.
15
Hardware y Software
•
•
El hardware se refiere a los componentes materiales de un sistema informático, toda la parte
física de la Laptop.
Software comprende programas que hacen que la computadora funcione, es la parte lógica o
intangible de la Laptop. Hay dos tipos de software: sistemas operativos y sistemas de aplicación.
Encendido de la Classmate
Para encender el equipo, presionar durante dos segundos el botón de encendido. En caso de que la netbook no responda (se “cuelgue”), una posibilidad
es forzar el apagado. Para esto, presionar durante más de cuatro segundos el
botón de encendido. No es recomendable apagar el equipo de esta manera, ya
que pueden presentarse problemas en
distintos programas, como generar la
pérdida de información.
16
Apagado de la Classmate
El proceso de apagado es importante realizarlo de la manera indicada ya que Windows organiza
todos sus archivos para un correcto procedimiento de arranque de la PC en un próximo encendido.
3
4
5
6
2
7
8
1
Pasos para el apagado de la Laptop:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Cerrar todas las Ventanas o Aplicaciones (Programas), Clic izquierdo sobre el Botón Inicio.
En la Barra de Menú hacer clic sobre Botón Apagar, el apagado es automático.
Permite el cambio de usuarios que contenga el Sistema Operativo.
Cuando se cierra sesión en Windows, todos los programas que estaba usando se cierran, pero el
equipo no se apaga, Después de cerrar la sesión, otro usuario puede iniciar sesión sin tener que
reiniciar el equipo.
Bloquear impide que otras personas accedan al equipo o vean su trabajo. Es una manera ideal de
proteger su equipo cuando necesita alejarse por un tiempo del equipo. Además, es mucho más
rápido bloquear y desbloquear el equipo durante períodos breves que apagarlo o ponerlo en un
modo de ahorro de energía, como la suspensión.
Permite el apagado y encendido del equipo automáticamente.
La suspensión es un estado de ahorro de energía. La suspensión guarda todos los programas
y documentos abiertos, y permite al equipo reanudar rápidamente el funcionamiento a pleno
rendimiento (normalmente al cabo de varios segundos) cuando desee empezar a trabajar de
nuevo. Poner el equipo en estado de suspensión es como poner en pausa un reproductor de
DVD: el equipo interrumpe inmediatamente las tareas que está realizando y está preparado
para retomarlas cuando desee reanudar el trabajo.
Al igual que la suspensión, la hibernación es un estado de ahorro de energía. Pero mientras
que la suspensión generalmente guarda la configuración en la memoria y consume una pequeña cantidad de energía, la hibernación guarda los programas y documentos abiertos en el disco
duro y después a paga el equipo. De todos los estados de ahorro de energía de Windows, la
hibernación es el que menos energía consume.
17
Sistema Operativo
En resumen, el sistema operativo es un programa que se encarga de facilitar el uso del
ordenador y que ofrece al usuario un entorno gráfico de trabajo permitiéndole realizar
varias tareas en simultáneo e intercambiar información entre diversos programas.
Windows 7 es un programa, por lo tanto se trata de un componente del software. Es uno de los sistemas operativos pertenecientes a la firma de Microsoft, que ofrece al usuario un entorno gráfico de
trabajo permitiéndole realizar varias tareas en simultáneo e intercambiar información entre diversos
programas.
Cabe recordar que el sistema operativo es el primer programa que debe instalarse en toda computadora, ya que es el utilizado para arrancar el equipo, y sirve de base para la puesta de funcionamiento
de otros programas o aplicaciones.
Escritorio
Una vez iniciada la sesión, Windows presenta en su primer ventana: el escritorio, íconos o acceso
directos y la barra de tareas, como lo muestra en la siguiente imagen:
Ventana
El sistema operativo Windows 7, al igual que sus versiones anteriores, basan su interfaz en el uso
de ventanas. Es decir, cada aplicación se abre en un recuadro llamado ventana, lo que nos permite
tener varias aplicaciones funcionando a la vez, e ir cambiando de una a otra, mostrando u ocultando
sus ventanas.
18
Elementos de una Ventana
2
1
3
5
6
8
4
9
7
10
11
1. Botones Adelante y Atrás.
2. Botones de Control de Ventana (Minimizar,
Restaurar/Maximizar y Cerrar)
3. Barra de Dirección.
4. Cuadro de Búsqueda.
5. Barra de Menú.
6. Barra de Herramientas.
7. Barras de Desplazamiento.
8. Panel de Navegación. Estructura de Archivos.
9. Área de Trabajo.
10. Panel de Detalles.
11. Barra de Estado.
Archivos y Carpetas
Archivo: En términos generales se denomina archivo a la colección de datos creados por alguna aplicación (Word, Excel, etc), que se encuentra en un medio de almacenamiento.
Carpeta: Una carpeta es ni más ni menos que el viejo fichero metálico que se usa para guardar los
trabajos realizados.
En informática decimos que una carpeta “es un contenedor lógico de información” (objetos, archivos individuales, otras carpetas, accesos directos, etc.).
19
Creación de Carpetas
Existen formas de crear una carpeta, los pasos a seguir para crear una carpeta son los siguientes:
a. Primera Forma:
1. Observe su escritorio.
2. Haga clic con el botón derecho del ratón sobre el
escritorio y haga clic en Nuevo.
3. Luego clic en el menú desplegable sobre la opción
Carpeta.
4. Escriba un nombre para su carpeta. Luego presione Enter. Si la carpeta nueva no está seleccionada,
haga clic con el botón derecho sobre la carpeta y
selecciona Cambiar Nombre. Luego, escriba un
nombre para su carpeta y presione la tecla Enter o
haga un clic izquierdo en el escritorio.
b. Segunda Forma:
1
1. Dentro de una ventana, hacer clic en Archivo
de la Barra de Menú.
2. Seleccionar Archivo - Nuevo - Carpeta.
3. Colocar nombre a la carpeta.
4. Presionar la tecla enter para finalizar la creación.
2
c. Tercera Forma:
1. Dentro de una ventana, hacer clic en Nueva
Carpeta de la Barra de Herramientas.
2. En la carpeta creada, colocamos el nombre.
3. Presionar la tecla enter para finalizar la creación.
1
2
20
2
3
4
21
¿Que es Microsoft Word?
Es un procesador de texto, herramienta que permite al Docente editar documentos de forma eficiente, rápida y práctica; desarrollando así la habilidad de dar formato, diseño, corregir ortografía,
insertar tablas, insertar imágenes, proteger y guardar sus documentos de forma básica.
Las principales ventajas que aportan los procesadores de texto son las siguientes:
•
•
•
•
•
•
•
La posibilidad de transformación total del texto que favorece la desinhibición a la hora de escribir.
La posibilidad de insertar, eliminar, copiar y mover fragmentos de texto permitiendo reordenar
las frases y párrafos, modificando así el orden de exposición de las ideas.
La calidad formal de los trabajos escritos una vez impresos.
Como una herramienta que ayuda a mejorar las presentaciones de lo escrito y su integración con
imágenes.
Como una herramienta de reelaboración, por tanto, el aprendizaje a través de la corrección o
mejora de lo realizado.
Como instrumento colaborativo para la realización de tareas, para construir un texto ‘a medias’,
de forma simultánea o consecutiva.
Word permite hacer todo tipo de aplicaciones donde el docente y alumno serán beneficiados,
los maestros realizaran, planificaciones, planillas a través de las tablas, realizar presentaciones
con esquema de llaves, realizar todo tipo de documentos que tengan texto y gráfico.
Ingresar a Microsoft Word
BOTÓN DE INICIO > TODOS LOS PROGRAMAS > MICROSOFT OFFICE 2010 > MICROSOFT OFFICE
WORD 2010
También desde el ícono de Word del
escritorio haciendo doble clic sobre él.
22
El entorno de Microsoft Word
Al arrancar Word 2010 aparece una pantalla inicial como ésta.
L
os estudiantes que pasan más tiempo utilizando esta herramienta tienden a producir textos más largos, de mejor
calidad, más ordenados y técnicamente más libres de errores, que cuando se usan solo el lápiz y el papel. Las dos
destrezas básicas que condicionan cualquier tipo de aprendizaje, lectura y escritura, pueden ser practicados a todos los niveles, desde Infantil hasta adultos con programas apropiados hechos en el procesador de textos.
23
Guardar un Documento de Word
Para guardar un documento por primera vez solo deberá realizar los siguientes pasos:
1
2
3
4
5
1. Para guardar un documento por primera vez, hacer clic izquierdo sobre el botón Archivo.
2. Luego hacer clic en Guardar o Guardar como (cuando es por primera vez que guardamos el documento).
3. Se da la ubicación donde se guardará el documento, por defecto se guarda en la carpeta Documentos, o si se desea guardar en un dispositivo USB (Pendrive), se ingresa a Equipo y selecciona
el dispositivo USB donde guardará el documento.
4. Se coloca el Nombre de Archivo con el que se guardará el Documento.
5. Por último se hace clic sobre el botón Guardar.
Con la opción GUARDAR COMO, se realiza el mismo procedimiento con la diferencia que permite
cambiar la ubicación o cambiar el nombre del documento.
E
l alumno se siente más libre cuando habla que cuando escribe. Una solución es practicar la escritura
tan libremente como el hablar, sin preocuparse en
un primer momento de faltas, estructuras o corrección
gramatical. Después de este intento y una vez que tiene
todas las ideas podrá organizarlas, cambiar el estilo, corregir la ortografía y gramática tantas veces como quiera
y hasta el último momento. Cuando entregue el trabajo
impreso, la copia podrá estar impecable.
24
Abrir un Documento de Word
Para utilizar un documento que tenemos guardado, primero, debemos abrirlo. Para ello hacer clic
en la ficha
la que vemos aquí:
y luego seleccionar la opción
, aparecerá una ventana similar a
1
2
3
1. Buscamos el archivo el cual deseamos abrir, por defecto nos mostrará el contenido de la carpeta
Documentos.
2. Una vez encontrado el archivo, lo seleccionamos haciendo un clic izquierdo sobre el documento.
3. Por último hacemos clic en el botón Abrir.
Insertar Imágenes
Dentro de Word 2010, tienes tres maneras diferentes de insertar imágenes. Empezaremos conociendo los pasos que debes seguir para insertar una imagen de archivo.
1. Ubica el sitio exacto del archivo donde quieres que
vaya la imagen y haz clic en
la ficha Insertar que se encuentra en la Cinta de Opciones.
2. Con un clic, escoge la opción Imagen.
1
2
25
3. Aparecerá un cuadro de diálogo, el cual permitirá examinar el sitio donde se encuentra la imagen que quieres insertar.
4. Con un clic, escoge la imagen que deseas insertar.
5. Haz clic en el botón Insertar.
3
4
5
6. Verás que la imagen queda insertada dentro del documento.
Imágenes Prediseñadas
Word 2010 viene diseñado con una librería de imágenes organizadas por categorías. Allí puedes encontrar diferentes tipos de imágenes para insertarlas dentro de tus documentos.
1. Ubica el sitio exacto del archivo donde quieres que vaya la imagen y haz clic en la ficha Insertar
que se encuentra en la Cinta de Opciones.
2. Con un clic, escoge la opción Imágenes prediseñadas.
1
2
3. En la parte derecha de la pantalla, aparecerá un cuadro donde debes ingresar los criterios para
realizar la búsqueda de la imagen. En este paso es muy importante que marques la opción Incluir
contenido Office.com, así tendrás más posibilidades de encontrar la imagen que deseas.
26
3
4
4. Cuando ya estés seguro de lo que necesitas, haz clic en el botón Buscar.
5. Para escoger una imagen, solo debes hacer clic sobre
ella.
6. Verás que la imagen quedará ubicada en el sitio que
elegiste dentro del documento.
Captura
La función Captura es una novedosa herramienta que ofrece Word 2010, la cual permite tomar la fotografía de una
aplicación que este abierta en ese momento en el escritorio del computador e insertarla dentro de un documento.
5
1. Ubica el sitio exacto del archivo donde quieres que
vaya la imagen con el cursor y haz clic en la ficha Insertar que se encuentra en la Cinta de Opciones.
2. Con un clic, escoge la opción Captura.
1
3
2
4
3. Puedes escoger la aplicación que quieres capturar
o hacer clic en el botón Recorte de pantalla, para
seleccionar la parte específica de la pantalla que
quieres insertar dentro de tu documento.
4. Así recortas la parte que deseas insertar dentro del
archivo de Word 2010.
5. Sin importar el método que hayas utilizado para
realizar la captura, notarás que la imagen, inmediatamente, queda insertada en tu documento.
27
Herramientas de edición de imágenes
La imagen que se insertó dentro del documento no cumple con las características gráficas que se
necesitan. Pues el tamaño es muy grande, no está en la ubicación correcta y los colores no son los
adecuados.
Para que las imágenes cumplan con todas las características que se desea, Word 2010 te ofrece ciertas herramientas que te permitirán editarlas.
Cuando seleccionas la imagen u objetos que has insertado en un documento de Word 2010, verás
que aparece una nueva ficha en la Cinta de Opciones. La ficha Formato, en la que encontrarás todas
las opciones para editar tus imágenes.
En el grupo Ajustar encontrarás todas las opciones que te permitirán mejorar la calidad de la imagen.
Podrás cambiar el color, corregir el brillo o la nitidez, agregarle efectos que harán mucho más profesional la imagen o quitarle el fondo.
Además, podrás optimizar el peso de la imagen,
sin que pierda calidad, para enviarla por correo
electrónico, por ejemplo. Esto lo haces con la herramienta que se encuentra señalada dentro del
recuadro de color rojo.
En el grupo Estilos de imagen podrás encontrar diferentes herramientas que te permitirán personalizar el aspecto de la imagen. Podrás ponerle un contorno, agregar diferentes efectos (sombreado, por
ejemplo) o poner la imagen en una posición específica y añadir texto, si así lo deseas.
En el grupo Organizar encontrarás todas las herramientas que te permitirán ubicar la imagen dentro
de un documento de Word. Podrás ponerla en el centro, en la parte izquierda o en la parte superior
de la página. Si tienes otros elementos dentro del documento, como gráficos o texto, podrás poner
la imagen delante de esos elementos o enviarla al fondo.
Recuerda que haciendo clic sobre la pequeña flecha de
color negro apuntando hacia abajo que aparece junto a
cada opción, podrás conocer muchas más posibilidades
de ubicación.
28
Ajustar tamaño de imagen
1. Seleccionando la imagen con un clic y arrastrando con el mouse cada una de las puntas.
2. Si quieres tener un tamaño más exacto y proporcional, puedes utilizar las herramientas del grupo “Tamaño”. Aquí solo debes ingresar los valores que quieres para el ancho y alto de la imagen,
y ¡listo!, ésta se autoajustará.
1
2
Insertar Formas en Word 2010
En ocasiones querrás agregar algunas figuras a tu documento para que luzca más atractivo, detallado
o para resaltar alguna información importante.
Para insertar una forma:
1. Haz clic sobre la pestaña Insertar de la
cinta de opciones.
2. Haz clic sobre el comando Formas
3. Selecciona la forma que quieras incluir
del menú desplegable.
1
2
3
4
4. Arrastra el cursor con forma de cruz hasta
que la forma alcance el tamaño que deseas.
5. Suelta el botón del mouse. La forma quedará
insertada.
29
Cambiar el tamaño de la forma
1. Haz clic sobre la forma para seleccionarla.
2. Haz clic y arrastra el mouse desde uno de los puntos (nodos)
ubicados en las esquinas de la forma.
3. Si quieres rotar la forma, haz clic y mueve el mouse sobre el
punto verde (nodo) situado arriba de ella.
3
1
2
4. Algunas formas cuentan con nodos de color amarillo que son
útiles para modificar la forma.
Por ejemplo, puedes modificar
el tamaño de las puntas de una
flecha.
4
Si cambias el tamaño de la forma desde las esquinas, estarás modificando tanto el alto como el ancho de la forma. En cambio, si lo haces desde los nodos ubicados abajo o arriba, cambiarás solo el
alto de la forma. De igual modo, si lo haces desde los nodos ubicados a la izquierda o a la derecha de
la forma, estarás modificando solo el ancho de la forma.
Cambiar forma
1. Selecciona la forma haciendo clic sobre ella.
Verás que aparece una nueva pestaña en la
cinta de opciones llamada Formato.
2. Haz clic sobre la pestaña Formato. Verás que
aparecen nuevos comandos en la cinta de opciones.
3. Haz clic sobre el comando Editar forma.
2
4. Ubica el mouse sobre la opción Cambiar forma hasta
desplegar la ventana de opciones.
3
4
5. Selecciona la forma deseada de la lista. Verás
que la forma cambiará automáticamente.
5
30
Para cambiar el estilo de la forma
1. Selecciona el estilo deseado del grupo Estilos
de forma. Para ver todos los estilos, haz clic sobre la flecha Más del grupo.
2. Mueve el puntero del mouse sobre los diferentes estilos disponibles para ver cómo quedarían aplicados a la forma.
2
1
3. Selecciona el estilo deseado haciendo clic sobre él.
3
Para cambiar el relleno de la forma
1. Una vez hayas seleccionado la forma, Haz clic
sobre el comando Relleno de forma de la pestaña Formato.
2. Selecciona el color deseado. También puedes
seleccionar Sin relleno o Más colores de relleno, si quieres un color personalizado.
1
2
Para cambiar el color del contorno
1. Una vez hayas seleccionado
la forma, Haz clic sobre el comando Contorno de forma
de la pestaña Formato.
1
2. Selecciona el color deseado
de la paleta de colores. De
esta ventana también puedes cambiar el grosor del
contorno o seleccionar un
contorno punteado gracias a
las opciones Grosor y Guiones, respectivamente.
2
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Insertar WordArt
WordArt es texto decorativo que se puede agregar a un documento. Es posible realizar cambios a
WordArt, como el tamaño de fuente y el color del texto, mediante las opciones de herramientas de
dibujo disponibles automáticamente después de insertar o seleccionar el elemento de WordArt en
un documento.
1. Haga clic donde desee insertar texto decorativo en
un documento.
2. En la ficha Insertar, en el
grupo Texto, haga clic en
WordArt.
3. Haga clic en cualquier estilo de WordArt y comience
a escribir.
2
3
1
Trabajar con Tablas
En términos generales, se podría definir una tabla como una cuadrícula de celdas organizadas en
filas y columnas. Las tablas pueden ser usadas para diversas tareas, como la presentación de texto
y datos numéricos.
1. Ubica el punto de inserción en el documento donde deseas que aparezca la tabla.
2. Haz clic en la ficha Insertar.
3. Haz clic en el comando de la Tabla.
4. Mueve el mouse sobre los cuadros del diagrama para seleccionar el número de columnas (cuadros verticales) y filas (cuadros horizontales) que quieres que contenga la tabla.
2
3
4
32
5. Cuando selecciones la última celda que va a contener la tabla, haz clic. Verás que la
tabla aparece en el documento.
6. Ahora puedes colocar el cursor en cualquier lugar de la tabla para añadir texto.
5
6
También puedes crear una tabla ingresando
por el comando Tabla y escogiendo la opción
Insertar tabla. Verás que te aparecerá un cuadro de diálogo donde puedes ingresar el número de filas y columnas de la tabla, y por último
hacemos clic izquierdo en aceptar.
Otra utilidad de las tablas es su uso para mejorar el diseño de los documentos ya que facilitan la distribución de los textos y gráficos
contenidos en sus casillas.
33
Insertar y eliminar columnas y filas
Después de que has creado una tabla dentro de Word 2010 puedes modificarla insertando o eliminando filas y columnas, si así lo necesitas.
Insertar fila
1. Ubica el cursor en la fila donde deseas insertar otra fila por debajo.
1
2. Haz clic derecho del mouse. Verás que aparece un menú desplegable.
3. Selecciona la opción Insertar y haz clic en Insertar filas debajo.
2
3
4. Aparecerá una nueva fila debajo de la fila donde ubicaste el cursor.
4
También puede agregar filas por encima de una fila. Para esto, sigue los pasos que ya te mostramos,
pero en esta oportunidad escoge la opción Insertar filas encima.
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Insertar columnas
1. Ubica el cursor en la columna junto a la que quieres que aparezca una nueva columna.
2. Haz clic derecho del mouse. Verás que aparece un menú desplegable.
3. Selecciona la opción Insertar y haz clic en Insertar columnas a la derecha o Insertar columnas a
la izquierda, todo depende de lo que necesites.
1
2
3
3
4. Aparecerá una nueva columna junto a la columna donde ubicaste el cursor.
4
Eliminar una fila o una columna
1. Selecciona la fila o la columna que deseas
eliminar.
2. Haz clic derecho del mouse. Aparecerá un
menú desplegable.
3. Selecciona la opción Eliminar celdas.
4. Selecciona las opciones Eliminar toda la fila
o Eliminar toda la columna, de acuerdo a lo
que necesites.
4
1
2
3
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Aplicar estilos a las tablas
Puedes personalizar tus tablas dándoles el diseño que prefieras. Puedes cambiar los colores o incluir
bordes y sombreados. Además, tienes la posibilidad de crear tu propio estilo, modificando las opciones predefinidas que trae Word 2010.
Para aplicar estilos a las tablas seguimos los siguientes pasos:
1. Haz clic en cualquier lugar de la tabla.
La ficha Diseño aparecerá en la Cinta
de opciones.
2. Selecciona la pestaña Diseño y ubica
el grupo Estilos de tabla.
3. Haz clic en la flecha que se encuentra en la esquina inferior derecha del
cuadro, así podrás ver todos los estilos que tienes disponibles para modificar la tabla.
4. Pasa el mouse sobre los diferentes
estilos para obtener una vista.
5. Selecciona, con un clic, el estilo que
prefieras. Verás que la tabla quedará
con el nuevo estilo.
2
4
3
5
Aplicación en el aula
La Enseñanza de ortografía
Mediante el corrector ortográfico es posible, por ejemplo, dar una actividad en la cual los estudiantes utilicen la herramienta para corregir un texto con faltas, tomando nota de las palabras
erróneas y señalando la regla ortográfica que se incumple.
Concepto de sinónimos y antónimos
Utilizando la herramienta para buscar sinónimos es posible, por ejemplo, dar a los alumnos una
lista de palabras y pedirles que busquen los sinónimos que aparecen mediante la herramienta de
Word. Posteriormente se usan estas palabras para llevar a cabo una relación de significados entre
los términos y, a partir de esto, llegar al concepto de sinónimo y antónimo.
Elaboración por parte del alumno de informes, tareas, trabajos de investigación.
En todos los sectores es posible que los alumnos utilicen el procesador de texto para llevar a cabo
los informes, las tareas y los trabajos de investigación que se les solicitan en clases.
Esquematizar y organizar información
Las tablas y esquemas en Word pueden convertirse en una excelente herramienta para solicitar a
los alumnos que estructuren y relacionen datos de diverso tipo. Por ejemplo, se podría entregar
información vinculada a problemas en cada sector y pedir a los estudiantes que organicen esta
información en tablas entes de tratar de buscar soluciones o resultados.
Dictados
Las características básicas de Word permiten realizar dictados para niños. En esta actividad, los
alumnos deben reconocer las letras en el teclado y al presionarlas pueden apreciar el efecto en
la pantalla.
36
37
POWERPOINT 2010
E
l uso didáctico de PowerPoint en las aulas no es nuevo.
Desde hace años se ha utilizado como apoyo a la exposición oral de contenidos predeterminados que el docente
prepara para exponer sus clases.
En esta etapa el profesor es quien planifica su clase, siendo el
protagonista del proceso educativo el estudiante. Actualmente, con una nueva visión pedagógica, el PowerPoint se utiliza
como estrategia didáctica para desarrollar actividades y proyectos colaborativos con los alumnos.
En los enfoques centrados en el estudiante, lo esencial es que
el alumno pueda crear y participar activamente. En este apartado exploraremos algunas posibilidades didácticas de esta herramienta tecnológica. Recordemos que la innovación no la da
la herramienta misma, sino las estrategias que planeamos para
los aprendizajes de nuestros estudiantes con apoyo de éstas.
Definición
Es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft y diseñado para hacer presentaciones con animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de
la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación. Este tipo de
presentaciones suelen ser más prácticas que las de Microsoft Word.
Iniciar PowerPoint
Hay dos formas básicas de iniciar PowerPoint
1) Desde el botón Inicio > Todos los Programas>Microsoft Office>Microsoft PowerPoint, hacer clic
sobre él y arrancará el programa.
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2) Desde el ícono de PowerPoint del escritorio haciendo doble clic
sobre él .
Pantalla de PowerPoint
Al arrancar PowerPoint aparece una pantalla inicial como la que a continuación te mostramos. Ahora
conoceremos los nombres de los diferentes elementos de esta pantalla y así será más fácil entender
el resto del curso.
Trabajar con diapositivas
Nos centraremos en aprender a trabajar con las diapositivas de una presentación, sin adentrarnos
en cómo modificar su contenido. Veremos cómo podemos insertar nuevas diapositivas, eliminarlas,
copiarlas o moverlas. Como podrás comprobar, se trata de acciones muy sencillas de realizar.
Insertar una nueva diapositiva
Puedes añadir una diapositiva de dos formas:
• Pulsa en el botón Nueva diapositiva que se encuentra en la pestaña Inicio.
• O bien utiliza las teclas Ctrl + M para duplicar la diapositiva seleccionada.
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Como se puede ver en la imagen inferior, si hacemos clic en la flecha que se encuentra
bajo el botón Nueva diapositiva, podremos elegir su diseño o tema.
Podemos escoger entre diferentes diseños, o cargar una diapositiva en blanco. No hay que preocuparse si no se está seguro del diseño que necesitará, porque no tiene claro qué contenidos va
a incorporar, ya que más adelante veremos cómo
modificar los elementos que contiene.
Copiar una diapositiva
Para copiar una diapositiva en una misma presentación puedes hacerlo de varias formas:
Desde la cinta:
• Seleccionar la diapositiva a copiar y pulsar en
el botón Copiar que se encuentra en la pestaña
•
Inicio.
Después seleccionar la diapositiva detrás de la
cual se insertará la diapositiva a copiar y pulsar
el botón Pegar.
Desde el menú contextual:
• Hacer clic con el botón derecho del ratón sobre la diapositiva a copiar y seleccionar la opción
Copiar en el menú contextual que se muestra.
• Hacer clic con el botón derecho del ratón entre dos diapositivas, es decir, donde queramos insertar la copia. Deberemos seleccionar la opción de pegado más adecuada.
Desde el teclado:
• Hacer clic sobre la diapositiva a copiar y pulsar la combinación de teclas CTRL + C (que realiza la
acción de copiar).
• Hacer clic sobre la diapositiva detrás de la cual se insertará la copia y pulsar CTRL + V (pegar).
Es posible copiar varias diapositivas a la vez, seleccionándolas antes de ejecutar la acción de copiar.
Mover diapositivas
Para mover una o varias diapositivas realizamos los mismos pasos que para copiarlas. La única diferencia es que la acción a realizar será Cortar/Pegar, en vez de Copiar/Pegar.
Por lo tanto, podemos hacerlo desde:
La opción Cortar del menú contextual, o de la ficha Inicio.
40
La opción Cortar del menú contextual, o de la ficha Inicio.
La combinación de teclas CTRL+X.
O bien arrastrando:
Para mover las diapositivas de lugar dentro de una misma presentación debemos seleccionar la
diapositiva a desplazar y, sin soltar el botón izquierdo del ratón, arrastrarla hasta la posición final.
Al desplazarla el puntero del ratón muestra junto a él un rectángulo dibujado, y aparece una delgada línea cuando nos situamos entre dos diapositivas. Esta línea indica en qué posición se situará
la diapositiva. Por ejemplo, si queremos colocar la segunda diapositiva entre las diapositivas 3 y 4,
moveremos el ratón hasta que la línea esté entre la 3 y la 4. En la siguiente imagen puedes observar
cómo se ha realizado la operación en la vista Clasificador de diapositivas.
Una vez estamos situados en la posición de destino, soltamos el botón del
ratón y automáticamente la diapositiva se desplazará a la posición. Las diapositivas se renumerarán de acuerdo
con su nuevo orden.
Eliminar diapositivas
Puede ser:
Utilizando el menú contextual que
aparece al hacer clic con el botón derecho del ratón sobre su miniatura. La
opción adecuada será Eliminar diapositiva o bien pulsando la tecla SUPR.
Aprovechar el diseño de la diapositiva
Cuando creamos una nueva diapositiva, escogemos un diseño
de entre los existentes. En muchos casos, el diseño incluye un
elemento objeto, como el que se muestra en el recuadro inferior de la imagen siguiente.
De acuerdo al diseño que elijamos ya se puede insertar los objetos que necesitemos ya sea texto,
imágenes, videos u otros.
A continuación veremos el enunciado de Insertar Objetos.
41
Insertar Objetos
Una serie de imágenes representan los tipos de objetos que se pueden incluir. Al situar el cursor
sobre ellas aparecerá un pequeño globo informativo que nos ayudará a identificarlos. Lo único que
necesitamos saber es que cada imagen es un botón que inserta el tipo de objeto que representa:
tablas, gráficos, SmartArt, imágenes prediseñadas y clips multimedia. En función del tipo de objeto
seleccionado se ejecutará una acción u otra que nos permitirá especificar las dimensiones de la tabla
o qué imagen agregar, por ejemplo.
Tipos de objetos
Los principales elementos que podemos incluir en una diapositiva son:
Tablas: Lo más importante al definir una tabla es establecer el número de filas y el número de columnas.
Gráficos: Permiten una representación visual de datos numéricos en gráficos de barras, de líneas,
tartas, etc. Los datos de origen del gráfico se extraerán de una hoja de Excel, de modo que si quieres
aprender cómo crear gráficos te recomendamos que visites el curso de Excel 2010.
SmartArt: Este tipo de objeto permite crear organigramas de una forma muy intuitiva. Tan sólo hay
que escoger el tipo y rellenar los datos en un panel de texto que contendrá sus elementos jerarquizados.
Imágenes: Permite incluir un archivo de imagen que esté almacenado en nuestro ordenador.
Imágenes prediseñadas: Disponemos de dibujos y fotografías de la galería de recursos de Microsoft.
Clips multimedia: Permite incluir un archivo de video o de sonido que esté almacenado en nuestro
ordenador.
Formas: Son una serie de formas simples, como líneas, flechas y figuras geométricas.
Y por supuesto, el texto: Que puede ser copiado y pegado o escrito directamente en la caja de texto.
42
También puede ser insertados los objetos directamente por medio de las opciones que
presenta la ficha Insertar dando clic sobre ellas.
Insertar Texto
El insertar texto es una de las herramientas más utilizadas, los pasos que se dan a continuación tienen gran similitudes con el insertar otros objetos.
Antes de insertar texto en una diapositiva es conveniente seleccionar el diseño de patrón más adecuado al contenido que vayamos a introducir. Una vez seleccionado el diseño sigue estos pasos para
añadir texto:
•
•
•
Haz clic en el recuadro de la diapositiva en el cual quieras insertar el texto, automáticamente el
texto que aparecía (Haga clic para agregar título) desaparecerá y aparecerá el punto de inserción.
Empieza a insertar el texto.
Cuando hayas terminado de introducir el texto haz clic con el ratón en otra parte de la diapositiva
o pulsa la tecla ESC dos veces.
Insertar Texto Nuevo
Es posible que con los textos de esquema que incorporan las plantillas de PowerPoint no sea suficiente,
por lo que tendrás que insertar nuevos cuadros de
texto para añadir más contenido a la diapositiva.
Para añadir un nuevo cuadro de texto haz clic en el
botón Cuadro de texto de la pestaña Insertar, da un
clic en la diapositiva y escribe el texto que desees.
43
Aplicar Tema
Existen dos formas básicas de aplicar un tema a nuestra presentación: hacerlo a la
hora de crearla o cambiarlo posteriormente.
Crear una presentación basada
en un tema existente
Para crear la presentación, hacemos clic en Archivo > Nuevo.
En unidades anteriores del curso
tendíamos a crearla en blanco,
en cambio en esta ocasión seleccionaremos la opción Temas.
Se desplegará un listado de temas. Selecciona el que tenga un
diseño más apropiado y pulsa el
botón Crear.
Fondo de diapositiva
El fondo de la diapositiva será el color o la imagen que se muestre bajo
el contenido de la misma. Se puede personalizar desde la ficha Diseño,
en el grupo Fondo.
En función del tema que tengamos aplicado, dispondremos de unos
fondos u otros en la opción Estilos de fondo. Así, los estilos más a
mano siempre serán buenas opciones, ya pensadas para guardar la
coherencia con el resto del estilo.
Combinación de Colores
La combinación de colores también es un componente muy vinculado al tema aplicado. Dependiendo del tema, dispondremos de una
paleta de colores u otra, que será la que se aplique por defecto en
los textos y en los distintos elementos que incorporemos. Por esta
razón encontramos los colores en el grupo Tema de la ficha Diseño.
Estilos Rápidos
Los estilos rápidos no son más que un conjunto de formatos que se aplican con un sólo clic sobre el
elemento seleccionado. Utilizarnos nos puede ahorrar mucho tiempo y lo cierto es que se logra, con
ellos, resultados espectaculares. Gracias a ellos cualquier persona puede lograr un efecto profesional en sus presentaciones, aunque no tenga apenas experiencia en el empleo de PowerPoint.
Veamos un ejemplo los estilos de las tablas y las imágenes, estos los encontramos en su correspondiente ficha Formato, cuando los seleccionamos:
44
Plantillas de PowerPoint
Las plantillas son muy útiles porque generan una presentación base a partir de la cual es mucho más
sencillo trabajar. Es decir, nos adelantan trabajo.
Para utilizar plantillas los pasos son muy similares a los que acabamos de ver. Hacemos clic en Archivo > Nuevo, pero esta vez seleccionamos la opción Plantillas de ejemplo. Aparecerá un listado de
plantillas, simplemente seleccionamos la más apropiada y pulsamos Crear.
Se trata de una presentación con 7 diapositivas, como puedes observar en el área de esquema de la
izquierda. Cada diapositiva tiene unos elementos distintos, pero siempre guardando un estilo y una
temática común.
Y esto es sólo el principio, un punto de partida. Al igual que en el caso de la presentación en blanco,
posteriormente podremos ir añadiendo elementos y diapositivas.
El uso de las plantillas es muy práctico, sin embargo hay que tener en cuenta que las que vienen
como ejemplo en la instalación son sólo unas pocas.
45
Animación y Transición
En las presentaciones podemos dar movimiento a los objetos que forman parte de ellas e incluso al
texto haciéndolas así más profesionales o más divertidas, además de conseguir llamar la atención de
las personas que la están viendo.
Animar Textos y Objetos
Para animar un texto u objeto lo primero que hay que hacer es seleccionarlo. A continuación ir a la
ficha Animaciones, grupo Animación y seleccionar cualquiera de los que se muestran.
En función de la animación escogida se activará el botón Opciones de efectos, que nos permitirá
personalizar algunos aspectos del efecto en sí. Por ejemplo, si escogemos una animación de desplazamiento, desde este botón podremos indicar en qué dirección se desplazará. Si escogemos una que
añada algún objeto de color, podremos elegir qué color utilizar, etc.
Una vez aplicada la animación apreciarás en la diapositiva un pequeño número junto al objeto.
Los números se van asignando correlativamente a los objetos animados de la diapositiva.
Desde el grupo de intervalos podremos definir si la animación se iniciará con un clic, si se iniciará a la
vez que la anterior o después de ella. Incluso podremos establecer la duración del efecto. El resultado final lo comprobaremos fácilmente, ya que, por defecto, el efecto se muestra en la vista Normal.
Y también podremos forzar una Vista previa desde la cinta.
Tipos de Animaciones
Las animaciones se representan con una estrella que se aprecia en tres colores distintos:
• Verde para las animaciones de entrada. Es decir, para mostrar o iniciar el objeto.
•
•
•
El Panel de animación se activa desde el grupo Animación avanzada y muestra
un listado de todas las animaciones de la diapositiva.
46
Amarillo para las animaciones de
énfasis. Es decir, las que se centran en enfatizar el objeto sobre
el resto.
Rojo para las animaciones de salida. Para dar la impresión de que
se va, o desaparece.
Por último las trayectorias de animación, que no se representan
por una estrella, sino por una línea que dibuja el camino que recorrerá el objeto. El punto verde
muestra dónde empieza el movimiento, y el rojo dónde termina.
Transición de las Diapositivas
La transición de diapositiva nos permite determinar cómo va a producirse el paso de una diapositiva
a la siguiente a fin de lograr efectos visuales más estéticos.
Para aplicar la transición a una diapositiva despliega la ficha Transiciones y selecciona una de las
opciones de Transición a esta diapositiva.
Al igual que en las animaciones, en función de la transición escogida podremos modificar las Opciones de efectos desde el correspondiente botón. También podemos configurar la forma en que se
ejecutará la transición desde el grupo Intervalos. Intervalos de Transición.
•
•
•
Definiremos si queremos que suene algún Sonido durante la transición de entre los que se muestran en la lista.
La duración del efecto.
Y una característica muy importante es, si la diapositiva cambiará a la siguiente “Al hacer clic con
el mouse” o “Después de un tiempo determinado”.
El botón Aplicar a todo hace que la configuración escogida se aplique a todas las diapositivas de la
presentación, independientemente del efecto de transición que se les asigne.
Guardar
Por último el guardado del documento es muy importante y fundamental siempre y cuando deseemos conservar el trabajo.
Guardar es tan sencillo como acceder a Archivo > Guardar o hacer clic en el botón
la barra de acceso rápido. También disponemos del atajo de teclado CTRL+G.
Guardar de
Si es la primera vez que guardamos la presentación deberemos indicar dónde queremos guardarla
y bajo qué nombre. El resto de veces que guardemos, como el archivo ya se habrá creado, lo único
que el sistema hará es ir actualizando su contenido.
47
Existen varios tipos de guardado, como por ejemplo hay casos en los que quizá desee
guardar archivos de forma tal que no puedan modificarse pero que sean fáciles de
compartir e imprimir.
Con programas de Microsoft Office 2010 puede convertir archivos a formatos PDF o XPS sin necesidad de software adicional ni complementos.
Lo que hemos visto en PowerPoint es lo más necesario para poder comenzar a trabajar con presentaciones, ahora:
• Elige un tema de tu asignatura (te recomendamos elegir aquel en que tus estudiantes presenten mayor dificultad en su comprensión).
• Optimiza las imágenes.
• Focaliza las ideas principales.
• Utiliza mapas conceptuales.
• Los colores tienen que dar impacto, motivación atracción.
• Redacción: sencilla, directa, coherente, clara, fluida, concisa, precisa.
• Una idea principal por diapositiva.
• Podrá incluir un video relacionado con el tema de la clase.
Te presentamos algunos ejemplos que se pueden desarrollar:
• Reportes de investigación.
• Experimentación: fundamentos, desarrollo, resultados.
• Ensayos.
• Historietas.
• Narraciones.
• Fotonovelas.
• Cuentos.
• Narraciones utilizando audio, etc.
C
omo hemos visto, introducir las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al aula, no significa valorar
el potencial tecnológico que ofrecen estos recursos, sino más bien, buscar un enfoque didáctico que se adecue
a las necesidades de aprendizaje actuales. Recordemos que los medios por sí mismos no mejoran los procesos,
sólo lo hacen en la medida en que hayan sido seleccionados a partir de estrategias significativas.
48
49
EXCEL 2010
Definición
Excel es una hoja electrónica de cálculos, organizada por Libros, la cual sirve para llevar registros,
cuentas y otro tipo de datos que requieran cálculos. Una hoja de cálculo sirve para trabajar con
números de forma sencilla e intuitiva. Para ello se utiliza una cuadrícula donde en cada celda de la
cuadrícula se pueden introducir números, letras y gráficos.
¿Cómo empezar?
1. Para abrir Excel 2010 deberemos primero pulsar el botón Inicio, de la parte inferior izquierda de la pantalla.
2. Luego pulsamos la opción Todos los Programas y ubicamos en la columna izquierda el ícono de carpeta correspondiente a Microsoft Office.
3. Pulsamos en Microsoft Excel 2010 y así abriremos el
programa.
3
Partes de la Ventana de Excel
1
2
1
2
4
3
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1. Menú de Control de Ventana.
2. Menú de Inicio Rápido.
3. Barra de Título.
4. Botones de Control de Ventana (Minimizar, Maximizar/
Restaurar y Cerrar).
5. Cinta de Opciones.
50
6. Conjunto de Herramientas
de Cada Pestaña.
7. Nombre de Celda.
8. Barra de Fórmula/Contenido
de Celda.
9. Columnas.
10. Filas.
11. Celda Activa.
12. Celdas Inactivas.
13. Barras de Desplazamiento.
14. Botones de Desplazamiento
de Hojas.
15. Pestañas de Hojas.
Guardar un Libro
Cuando empezamos a crear un libro de trabajo y queremos poder recuperarlo en otra
ocasión para modificarlo, imprimirlo, en fin, realizar cualquier operación posterior sobre éste, tendremos que almacenarlo en alguna unidad de disco, esta operación se
denomina Guardar.
Existen dos formas de guardar un libro de trabajo:
1. Guardar como. Cuando se guarda un archivo por primera vez, o se guarda una copia de uno existente.
2. Guardar. Cuando guardamos los cambios que haya podido sufrir un archivo, sobre escribiéndolo.
Haz clic en Archivo y elige la opción Guardar como..., aparecerá
un cuadro de dialogo donde seleccionamos la carpeta donde se
guardará, luego colocamos el Nombre al Archivo y por ultimo
hacemos clic sobre el botón Guardar.
Abrir un Libro
Si queremos recuperar algún libro de trabajo ya guardado, la operación se denomina Abrir.
Para abrir un archivo ya existente selecciona la opción Abrir del
menú Archivo.
Aparecerá el cuadro de diálogo donde:
Exploras tus carpetas hasta encontrar el libro que te interesa, selecciónalo con un clic y después pulsa el botón Abrir.
Área de Trabajo
Es el área donde Excel nos permitirá trabajar con los datos. Está formada por Hojas de las cuales solo
una se mostrará activa. Cada hoja está constituida por filas y columnas. Las Filas están representadas
por números que van desde 1 a 1.048.576. Las Columnas están representadas por letras, 16.384 en
total, que van desde A hasta XFD.
A la intersección entre una fila y una columna se la llama CELDA. Esta tendrá una coordenada única
dada por los nombres de la columna y fila que la contienen respectivamente.
Métodos de Selección
Permite seleccionar una Celda haciendo un clic sobre ella, o un
Conjunto de Celdas (rango), pulsando el botón izquierdo del ratón
mientras se arrastra hasta la última celda a seleccionar.
Permite seleccionar una Columna. Para ello debemos posicionarnos sobre el encabezado de columna y presionar el botón izquierdo del ratón para realizar la selección.
Permite seleccionar una Fila. Para ello debemos posicionarnos sobre el encabezado de fila y presionar el botón izquierdo del ratón
para realizar la selección.
51
Permite copiar el contenido de una celda (controlador de relleno).
Para ello debemos pulsar el botón del ratón y manteniéndolo presionado arrastrar hasta donde deseamos copiar.
Permite desplazar el contenido de una celda o un rango de celdas a otra posición
dentro de la misma hoja. Para ello debemos pulsar el botón del ratón sobre el borde de la celda o rango seleccionado y manteniéndolo presionado, arrastrarlo hasta
donde deseamos mover el contenido.
Celda Activa/Inactiva
La Celda Activa es la celda en la cual nos ubicamos para trabajar, se verá con el recuadro mas negro.
Las Celdas Inactivas son aquellas que no se encuentran seleccionadas ni tienen el cursor en su interior.
Otro concepto muy importante en una hoja de cálculo es el de
Rango, que es un bloque rectangular de una o más celdas que Excel trata como una unidad. Los rangos son vitales en la Hoja de Cálculo, ya que todo tipo de operaciones se realizan a base de rangos.
Para seleccionar un Rango, debemos presionar con el botón izquierdo del ratón y deslizarlo hacia el lado al cual
queremos realizar la selección. Otra manera de hacerlo,
seria presionar la tecla Shift (y manteniéndola presionada),moverse con las flechas del teclado, hacia
el lugar que deseamos hacer la selección.
Ingreso de distintos tipos de Datos
En una Hoja de Cálculo, los distintos Tipos de Datos que podemos introducir son:
Valores Constantes, es decir, un dato que se introduce directamente en una celda. Puede ser un número, una fecha u hora, o un texto.
A continuación profundizaremos un poco sobre los distintos tipos de datos que podemos introducir
en las celdas de una hoja de cálculo:
Ficha Inicio>Cuadro de diálogo del Grupo de Herramientas Número>Formato
de Celdas.
Otra opción es presionar la tecla Ctrl +
(1).
52
Establecer ancho de Columna y alto de Fila
Hemos de hacer clic con el botón izquierdo del ratón
en la línea de separación entre los encabezados de filas
o columna (justo en el mismo borde que muestra la
figura) hasta que el cursor del ratón cambie a la forma
de una flecha apuntando en dos direcciones, para después arrastrar hacia la posición deseada y allí
soltar el botón del ratón.
También podremos modificar los tamaños de filas y columnas (entre otras
configuraciones) desde el icono Formato de la cinta de opciones correspondiente a la pestaña Inicio.
Insertar Filas o Columnas
Para insertar fila o columnas en una Hoja de Excel seleccionaremos la fila o columna desde donde queremos que se inserte la
nueva y haremos clic en el ícono Insertar de la cinta de opciones
correspondiente a la pestaña Inicio, para después seleccionar
la opción deseada. La columna se inserta a lado izquierdo de la
celda o columna seleccionada y la fila en la parte superior de la
celda o fila seleccionada.
Eliminar Filas o Columnas
Para eliminar fila o columnas en una Hoja de Excel seleccionaremos la celda, fila o columna desde donde queremos eliminar y haremos clic en el ícono Eliminar de la cinta de opciones
correspondiente a la pestaña Inicio, para después seleccionar
la opción deseada, como también hacer clic derecho sobre el
nombre de la fila o columna y seleccionamos la opción eliminar
en el menú contextual.
Mostrar y Ocultar Filas y Columnas
Para mostrar u ocultar filas y columnas, después de haberlas
5
seleccionado, hacemos clic derecho sobre el nombre de las filas o columnas que hemos de ocultar.
3
1
1. Ocultamos la columna B.
2. Hacemos clic derecho sobre la
columna B y seleccionamos en el
menú contextual la opción Ocul4
2
tar.
3. La columna B está oculta.
4. Seleccionamos las columnas que
están a los lados de la columna oculta y seleccionamos en el
menú contextual la opción Mostrar.
5. Luego nos muestra la columna
oculta.
53
Trabajando con Hojas
Insertando Hojas
Para insertar una Hoja de cálculo hemos de hacer clic en el ícono a
la derecha de
las pestañas en la parte inferior izquierda de la ventana de Excel 2010:
Otra forma es haciendo clic con el
botón
derecho
sobre una de las
pestañas y seleccionando Insertar,
para a continuación, en el cuadro
de diálogo que se
nos muestra seleccionar Hoja de Cálculo y hacer clic en
Aceptar.
Cambiar el Nombre de las Hojas
Cuando trabajamos con varias Hojas puede ser conveniente modificarles los nombres asignados
por defectos (Hoja1, Hoja2...) por otros más identificativos, como podría ser Enero, Febrero, etc.
Para renombrar una Hoja de cálculo tan sólo hemos de hacer:
1. Doble clic sobre la pestaña.
2. Hacer clic con el botón derecho sobre la hoja y
seleccionando la opción Cambiar nombre en el
menú contextual, para escribir después el nombre
deseado y pulsar la tecla Enter.
2
Mover una Hoja
Para mover una hoja pincharemos en la pestaña con
su nombre y manteniendo pulsado el botón izquierdo del ratón arrastraremos hacia donde deseemos
situarla (fijémonos en que aparece una pequeña flecha apuntando hacia abajo), para finalmente soltar el
botón:
Alternativamente, podemos mover
una Hoja de cálculo haciendo clic
con el botón derecho sobre la pestaña deseada y seleccionando Mover o
copiar, para a continuación indicar la
Hoja tras la cuál deseamos situarla:
54
1
Copiar una Hoja
Para hacer una copia de una Hoja de Excel
2010, primero hemos de seleccionarla manteniendo presionada la tecla Control a la vez
que mantenemos pulsado el botón izquierdo del ratón sobre
su etiqueta, y después arrastraremos el botón del ratón para
soltarlo en la posición deseada.
También podemos hacerlo haciendo clic con el botón derecho sobre una pestaña y seleccionando Mover o Copiar: en el
cuadro de diálogo que se nos muestra marcaremos la casilla
Crear una copia.
Eliminar Hojas
Para eliminar una Hoja la seleccionamos haciendo clic sobre ella con el
botón derecho y seleccionando Eliminar en el menú contextual.
Formato de Celdas
Muchas veces necesitaremos que los datos en las celdas tengan determinado formato (por ejemplo, podemos necesitar que un número de una
celda se muestre en color rojo si es negativo).
Para modificar el formato de una celda o rango de ellas,
tras seleccionarlas haremos clic con el botón derecho
sobre ellas y seleccionaremos Formato de celdas en el
menú contextual, o bien clic con el botón izquierdo en
el ícono Formato de la cinta de opciones correspondiente a la pestaña Inicio y seleccionando en el menú
la opción Formato de celdas: veremos la ventana Formato de celdas que describiremos a continuación.
Alineación de Celdas
En la ventana Formato de celdas seleccionaremos la
pestaña Alineación. Después de haber seleccionado la
configuración deseada, pulsaremos en el botón Aceptar.
Formato de Fuente en Celdas
Haciendo clic en la pestaña Fuente podemos seleccionar varias opciones de configuración referentes
al texto.
En Vista previa veremos una previsualización de lo que estemos configurando.
Podremos cambiar más rápidamente el color de la letra desde el ícono
de la cinta de opciones
correspondiente a la pestaña Inicio, así como aplicar algunos formatos de texto, como el tipo de y
tamaño de letra.
55
alineación
(izquierda, centrado,
derecha) y características de formato
(negrita, cursiva, subrayada).
Bordes de Celdas
Desde la pestaña Bordes podremos definir los bordes de la celda (punteado, grueso, que se muestre
el borde sólo por la parte superior de la celda, etc.).
También podemos usar el ícono
de la cinta
de opciones correspondiente a la pestaña Inicio.
Tramas y Rellenos en Celdas
Si queremos configurar tanto el Color de relleno de
fondo de las celdas como establecer una Trama para
las mismas, haremos clic en la pestaña Relleno.
En Muestra veremos una previsualización de cómo
lo vayamos seleccionando.
Una vez realizadas las configuraciones deseadas haremos clic en Aceptar.
También podremos cambiar el color de fondo de la
celda desde el ícono
de la cinta de opciones
correspondiente a la pestaña Inicio.
Formulas
Las fórmulas se usan para calcular resultados a partir de los datos de la Hoja. A la hora de construirlas se pueden usar valores constantes, referencias a otras celdas, nombres, funciones, u operadores.
En ocasiones las fórmulas no se pueden ejecutar de forma correcta, a continuación se describen
algunos mensajes de error:
56
MENSAJE
###
#¡DIV/0!
#¿NOMBRE?
#N/A
#¡NUM!
#¡REF!
#¡VALOR!
DESCRIPCIÓN
La celda tiene mucho contenido y no puede ser mostrado en la
celda (hay que aumentar el ancho de la misma)
Se intenta dividir entre cero acceder a una celda vacía.
No se encuentra un nombre.
Se hace referencia a celdas que no contienen datos que se necesitan para
devolver un resultado.
Hay algún tipo de problema con un número.
Se ha hecho una referencia a una celda no válida por alguna circunstancia.
Se ha usado un parámetro u operando incorrecto.
En otras ocasiones y sin ser un error podremos ver en una celda el símbolo # (almohadilla) repetido
varias veces: informa de que el ancho de la columna no es suficiente para mostrar el resultado.
Operadores
En la tabla de al lado se muestran los principales tipos de operadores.
Cuando hay varias operaciones en una misma expresión, éstas tienen un orden de preferencia para
su resolución dependiendo del tipo de operador usado, que es el indicado en la tabla.
TIPO
Aritméticos
Texto
Relacionales / Comparación
OPERADORES
+, -, *, /, %, ^
&
< , > , = , <= , >= , <>
Como es normal en matemáticas, los paréntesis se usan para calcular primero las expresiones que hay entre ellos, como por ejemplo:
2 + 3 * 5 = 17
(2+3) * 5 = 25
En cuanto a la prioridad de los diferentes tipos de operadores: cuando
hay expresiones que contienen operadores de más de una categoría,
se resuelven primeramente los aritméticos, luego los de comparación
y por último los operadores lógicos.
La prioridad de los operadores aritméticos es la mostrada a continuación:
^ (exponenciación)
- (negación)
+ y – (suma y resta)
La prioridad de los operadores lógicos es la mostrada a continuación:
Not And
Or
Los operadores de comparación se evalúan según el orden en el que aparecen:
= (igual)
<> (diferente de)
< (menor que)
> (mayor que)
<= (menor o igual que)
>= (mayor o igual que)
57
Introducir Funciones
Una función es una fórmula predefinida por Excel (o por el usuario) que opera con
uno o más valores y devuelve un resultado que aparecerá directamente en la celda o
será utilizado para calcular la fórmula que la contiene.
La sintaxis de cualquier función es:
nombre función (argumento1; argumento2;...;argumentoN)
Siguen las siguientes reglas:
•
•
•
•
Si la función va al comienzo de una fórmula debe empezar por el signo =.
Los argumentos o valores de entrada van siempre entre paréntesis. No dejes espacios antes o
después de cada paréntesis.
Los argumentos pueden ser valores constantes (número o texto), fórmulas o funciones.
Los argumentos deben de separarse por un punto y coma ;. Ejemplo: =SUMA (A1:C8)
Tenemos la función SUMA () que devuelve como resultado la suma de sus argumentos. El operador
“:” nos identifica un rango de celdas, así A1:C8 indica todas las celdas incluidas entre la celda A1 y la
C8, así la función anterior sería equivalente a:
=A1+A2+A3+A4+A5+A6+A7+A8+B1+B2+B3+B4+B5+B6+B7+B8+C1+C2+C3+C4+C5+C6+C7+C8
En este ejemplo se puede apreciar la ventaja de utilizar la función. Las fórmulas pueden contener
más de una función, y pueden aparecer funciones anidadas dentro de la fórmula. Ejemplo: =SUMA
(A1:B4)/SUMA (C1:D4)
Existen muchos tipos de funciones dependiendo del tipo de operación o cálculo que realizan. Así
hay funciones matemáticas y trigonométricas, estadísticas, financieras, de texto, de fecha y hora,
lógicas, de base de datos, de búsqueda y referencia y de información. Para introducir una fórmula
debe escribirse en una celda cualquiera tal cual introducimos cualquier texto, precedida siempre del
signo =.
EJEMPLO
SUMA
DIVISIÓN
1. Colocamos el cursor sobre la Celda D2.
1. Colocamos el cursor sobre la Celda G2.
2. Colocamos la Fórmula de la suma:
2. Colocamos la Fórmula de la división:
• =B2+C2 y Enter.
• =B2/C2 y Enter.
• =SUMA(B2:C2) y Enter.
• Ó seleccionamos el rango de datos a sumar (B2:C2) y hacemos clic izquierdo sobre
el bóton Autosuma
.
RESTA
1. Colocamos el cursor sobre la Celda E2.
2. Colocamos la Fórmula de la resta:
• =B2-C2 y Enter.
58
MULTIPLICACIÓN
1. Colocamos el cursor sobre la Celda F2.
2. Colocamos la Fórmula de la multiplicación:
• =B2*C2 y Enter.
RESULTADOS
Autosuma y Funciones mas Frecuentes
Una función como cualquier dato se puede escribir directamente en la celda si conocemos su sintaxis, pero Excel dispone de herramientas que facilitan esta tarea.
En la pestaña Inicio o en la de Fórmulas encontrarás el botón de Autosuma que nos permite realizar
la función SUMA de forma más rápida.
Con este botón tenemos acceso también a otras funciones utilizando
la flecha de la derecha del botón. Al hacer clic sobre ésta aparecerá la
lista desplegable de la imagen. Y podremos utilizar otra función que no
sea la Suma, como puede ser Promedio (calcula la media aritmética).
Cuenta (cuenta valores), Máx (obtiene el valor máximo) o Mín (obtiene
el valor mínimo). Además de poder accesar al diálogo de funciones a
través de Más Funciones.... Para utilizar éstas opciones, asegúrate de
que tienes seleccionada la celda en que quieres que se realice la operación antes de pulsar el botón.
Insertar Funciones
Para insertar cualquier otra función, también podemos utilizar el asistente. Si queremos introducir
una función en una celda:
Situarse en la celda donde queremos introducir la función:
• Hacer clic en la pestaña Fórmulas .
• Elegir la opción Insertar función.
O bien, hacer clic sobre el botón de la barra
de fórmulas.
Aparecerá el siguiente cuadro de diálogo Insertar
función:
Para que la lista de funciones no sea tan extensa
podemos seleccionar previamente una categoría
del cuadro combinado O Seleccionar una Categoría:, esto hará que en el cuadro de lista sólo
aparezcan las funciones de la categoría elegida y
reduzca por lo tanto la lista. Si no estamos seguros de la categoría puede elegir Todas.
En el cuadro de lista Seleccionaremos una función: hay que elegir la función que deseamos haciendo clic sobre ésta.
59
Funciones Matemáticas
Suma todos los números de un rango.
Ejemplo: =SUMA(C3:C14)
Para realizar una SUMA rápidamente podemos utilizar el botón AUTOSUMA de la Ficha Inicio> Grupo
de Herramientas Modificar. Simplemente seleccionaremos la celda donde ira el resultado y presionaremos el botón.
Aparecerá un rango de suma tentativo rodeado de una línea punteada. Si no es el que desea sumar
seleccione otro y presione la tecla ENTER.
Funciones Estadísticas
CONTAR: Cuenta la cantidad de celdas seleccionadas que tiene valores numéricos.
Ejemplo: =CONTAR(C3:C14)
=CONTAR(A1:A5)
=CONTARA(A1:A5)
CONTARA: Cuenta el número de celdas que no
están vacías en la lista de argumentos. Usaremos CONTARA para contar el numero de celdas que contiene datos en un rango o matriz.
Recuerde que son ignoradas las celdas vacías.
Ejemplo: =CONTARA(B3:B14)
MAX: Devuelve el valor máximo
de un conjunto de valores.
Ejemplo: =MAX(C3:C14). Devuelve la cantidad máxima del rango.
PROMEDIO: Calcula la media
aritmética de los valores numéricos de las celdas seleccionadas.
Ejemplo: =PROMEDIO(D3:F3).
Devuelve la media aritmética
del rango.
MIN: Devuelve el valor mínimo de un conjunto de valores.
Ejemplo: =MIN(C3:C14). Devuelve la cantidad mínima del
rango.
Funciones Lógicas
Se denominan Funciones Lógicas aquellas funciones cuyo resultado no es un Valor numérico o de
texto, sino un Valor lógico; es decir, VERDADERO o FALSO.
SI: La Función “Si” toma tres argumentos.
El primer argumento es la pregunta o Prueba lógica sobre ciertos datos.
El Segundo argumento es el Texto o Valor a presentar en caso de que el primer argumento sea Verdadero; es decir, cuando a la respuesta a la pregunta asociada sea Afirmativa.
El Tercer Argumento es el Texto o Valor a presentar en caso contrario; es decir, cuando el primer:
Ejemplos:
=SI(A1>1000;"Caro";"Barato”)
=SI(A1>=18;"Mayor de edad”; “Menor de edad")
60
61
INTERNET LA RED DE REDES
Internet es una red mundial de computadoras conectadas entre sí. Cuando te conectas a Internet,
puedes acceder a la World Wide Web, una red informática mundial comparable a una biblioteca
llena de páginas de información.
E
l internet como herramienta pedagógica
es una realidad en la actualidad. Debemos
recoger los beneficios que nos brinda el
Internet y tenerlos como herramienta eficiente
y productiva frente a ciertas actividades que así
lo requieran, como lo es la educación.
Características de
Internet
Universal
Internet está extendida prácticamente
por todo el mundo. Desde cualquier país
podemos ver información generada en
los demás países, enviar correo, transferir archivos, comprar, etc.
Fácil de usar
No es necesario saber informática para usar Internet. Esta facilidad de uso hace que Internet sea
adecuada para enseñar cualquier tipo de personas desde niños a personas mayores.
Variada.
En Internet se puede encontrar casi de todo, y si hay algo útil hay que saber aprovecharlo.
Económica.
Si piensas lo que te costaría ir a varias bibliotecas y revisar 100 libros, o visitar varias tiendas para
buscar un producto y lo comparas con lo que te cuesta hacer lo mismo en Internet el ahorro de tiempo y dinero es impresionante.
Útil.
Disponer de mucha información y servicios rápidamente accesibles es, sin duda, algo útil.
Por lo que nos corresponde destacaremos la formación a distancia como una de las cosas más útiles
que tiene Internet.
Buscar información
Consultar información es lo primero que se piensa cuando se habla de utilizar Internet. Para ayudarnos a encontrar lo que necesitamos están los buscadores, aprender a utilizarlos correctamente puede evitarnos muchas pérdidas de tiempo, dichos buscadores funcionan como motores de búsqueda,
a partir de una o varias palabras clave buscan en sus bases de datos que contienen referencias a
prácticamente todas las páginas de Internet. De esta clase son los buscadores Google, Yahoo y otros.
62
El Buscador Google
Es un motor de búsqueda de
contenido en Internet, ofrece
también otros servicios: un servicio de correo electrónico llamado Gmail, el sitio web de vídeos YouTube donde se alojan
millones de videos que pueden ser
descargados libremente, otras utilidades web como el navegador web Google Chrome que es un navegador al igual que Internet Explorer o Mozilla Firefox, y su más reciente creación, el servicio de red
social Google+, todos estos son servicios que facilitan navegar en internet y de los cuales veremos
los más importantes.
Manejo de Google
Para iniciar con Google debemos primero abrir nuestro navegador de preferencia ya sea Chrome u
otro, posteriormente el la barra de dirección teclear la URL www.google.com.bo
Por defecto nos aparece la pantalla principal donde muestra en el medio la barra de búsqueda en el
cual podemos introducir el tema del que estemos buscando información por ejemplo.
El buscador mostrará todos los artículos relacionados con el tema y en distintos formatos, para ser
visualizados por el usuario, solo quedará copiar el contenido con el clásico método de copiar y pegar.
63
Sugerencias para hacer búsquedas efectivas en internet
Conoce la gramática que puedes
utilizar.
Usa comillas cuando necesites encontrar una frase exacta o un nombre propio. Por ejemplo, buscar el
nombre de un libro.
No uses palabras como el, la, y, sí, no,
es. Estas palabras se usan con mucha
frecuencia dentro de los textos y lo
único que causarían es que tu búsqueda se amplíe más, sin encontrar
algo específico.
No es necesario que utilices mayúsculas o tildes. Si quieres buscar información sobre una persona e ingresas
su nombre sin mayúsculas iniciales,
no importa; la búsqueda se llevará a
cabo con los resultados correctos.
Para delimitar la búsqueda y excluir términos innecesarios, utiliza el signo menos (-).
Por ejemplo, si necesitas buscar restaurantes
tradicionales en Italia, puedes escribir: restaurantes – Italia – comida – tradicional.
64
Guardar páginas de Internet
Vaya a la página web que desea guardar. Guardar una página web es diferente a marcar como favorita una página web. Al guardar una página web el archivo se agrega a su computadora de manera
que la puede ver aún si no está conectado a Internet, o cuando está trabajando sin conexión.
Haga clic en Archivo --> Guardar como.
Haga Clic en la flecha junto a la caja Guardar como y busque un lugar en su computadora donde
guardar la(s) página(s) web.
En la caja de Nombre, observe que el nombre se pone automáticamente. Si desea, escriba un nuevo
nombre para la página guardada.
65
En la caja Tipo, seleccione una de las opciones de guardar:
Seleccione Página web, completa para guardar todos los archivos necesarios para la
página, incluyendo imágenes, marcos y estilos.
Esta opción guarda uno de los archivos en su
formato original, de manera que los archivos
pueden quedar guardados en carpetas múltiples.
Luego solo queda presionar la tecla Guardar. Se puede guardar en otros tipos también, todo dependiendo de que manera deseamos guardar la página.
Guardar imágenes de Internet
Vaya a la página web que tiene la imagen que desea guardar, por lo general se realiza una búsqueda
en modo de imagen, al dar clic sobre la imagen se muestra una ventana que permite acceder al sitio
web o ver la imagen en tamaño original o los detalles de la imagen, seleccionamos ver la imagen
original.
Haga clic con el botón derecho sobre la imagen. Luego, seleccione Guardar imagen como.
Y
a que el asunto tecnológico es el centro de preocupación de nuestros tiempos, para los educadores también lo es, a lo largo de la historia,
todas las revoluciones y cambios curriculares se han
basado en la incorporación de nuevas tecnologías,
pero sin duda, el impacto que ellas tienen en la educación, no se compara, a la influencia que ha tenido
Internet, lo que se puede justificar por las dimensiones y el alcance que posee. Siendo éste, un recurso
informático que facilita el transporte de la información, sin tope de cantidad y a una gran velocidad, en
forma casi instantánea a casi todo el mundo, es que
se le ha asignado un valor agregado en la educación,
como herramienta que propicia contextos facilitadores del aprendizaje.
Aparecerá la ventana de Guardar como, la misma que ya ocupamos para guardar nuestra página
web solo que con algunas diferencias, allí debemos darle la dirección donde se va a guardar, el nombre con el que se va a guardar la imagen, por defecto la imagen tiene un determinado formato o
extensión puede ser JPG, GIF, PNG, etc. El cual se le asigna automáticamente en la casilla Tipo siendo
innecesario cambiarle la extensión, y para finalizar damos clic en Guardar.
66
Descargar Videos de Internet
Para la descarga de videos y sonido es necesario contar con un gestor de descarga, existen varios
pero para este curso elegimos el Atube Catcher.
Este software es la mejor forma de obtener videos de sitios como Google Videos, Dailymotion y YouTube. También puedes seleccionar el formato y descargar en alta definición, para descargar el Atube
Catcher solo se debe ingresar en su portal http://atubecatcher.es/ .
Paso 1. Abrir el programa de Atube Catcher.
Paso 2. Debemos tener abierto también la página de donde deseamos extraer el video, y copiamos
la Url que no es más que la dirección del video que se encuentra en la barra de direcciones.
Paso 3. Pegamos la Url en el Atube Catcher.
Paso 4. En la opción Guardar en: elegimos
el lugar donde queremos guardar el video y
en Perfil de salida, el formato con el que deseamos guardar nuestro video y por último
presionamos la flecha que indica Descargar.
Sólo resta esperar a que la descarga concluya.
67
Foros de discusión
Un Foro es una página web donde la gente comparte su opinión, experiencias y dudas sobre cualquier tema de forma jerarquizada. Te permite empezar un tema al que otros podrán responder y
expresar sus opiniones, o contestar a un tema que haya planteado otra persona. Cada foro suele
organizarse en grupos llamados Foros. Y en cada foro se plantean temas.
Este método es muy útil pues te permite plantear un problema y volver al cabo de unos días u horas,
para encontrar la respuesta planteada por cualquiera que se haya prestado a ayudarte.
Al conjunto de respuestas a un tema se le llama Hilo, antes de responder al tema te recomendamos
que leas todo el hilo, para así ver las conclusiones y respuestas que se han ido planteando.
Esta herramienta es, por lo tanto, muy útil cuando se trata de investigaciones, tanto para el profesor
como para el alumno si se trata de realizar trabajos de investigación.
Correo Electrónico
El correo electrónico o e-mail es una
forma de enviar mensajes entre ordenadores conectados a través de Internet.
Un correo consta de varios elementos, la dirección de correo del destino,
el texto de mensaje y puede que algunas cosas más como ficheros adjuntos, etc.
Una dirección de correo tiene una estructura fija:
[email protected]_servidor
Por ejemplo: [email protected]
Cada dirección de correo es única para todo el mundo, no pueden existir dos direcciones de correo
iguales.
Cuando nos conectamos a Internet mediante un proveedor nos suelen asignar una o varias cuentas
de correo. También podemos crearnos cuentas en sitios web que las ofrecen gratuitamente como
hotmail, Gmail, yahoo, etc.
Ahora aprenderemos como crear correo electrónico usando G-Mail.
Para esto ingresamos al motor de búsqueda Google y vamos a la opción G-Mail o vamos a la página
mail.google.com/ para registrar nuestra cuenta de correo.
68
Si no tenemos un correo, procedemos a crear uno, dando clic en
“CREAR UNA CUENTA”.
Se debe llenar todo el formulario con los datos personales y luego aceptar
los términos de uso, para
posteriormente pasar al siguiente paso.
Posteriormente procedemos a completar algunos datos que nos piden para crear nuestro perfil y listo.
Ahora podemos aprovechar las ventajas de estar conectados con el
mundo a través del correo electrónico.
69
Enviar mensajes de correo electrónico
Para enviar un mensaje de correo electrónico, primero debes seguir estos pasos:
Paso 1. Ingresa a tu cuenta de correo electrónico
con tu usuario y contraseña.
Paso 2. Para empezar, lo más conveniente es que
te ubiques en la Bandeja de entrada de tu correo
electrónico, es decir, en donde está la lista de los
mensajes que has recibido. Si abriste tu cuenta en
Hotmail, haz clic sobre el botón Ir a Bandeja de
Entrada y si la abriste en Yahoo!, sobre el botón IR
AL BUZÓN, que se encuentran en la página principal correspondiente a cada servicio. Si tu cuenta
está en Gmail, cuando entres a tu correo, lo primero que verás será la Bandeja de entrada.
Paso 3. Cuando estés en la Bandeja de entrada, busca y haz clic en el botón Redactar (Gmail), Nuevo
(Hotmail) o Escribir mensaje (Yahoo!)
Paso 4. Acabas de llegar a la página donde encontrarás todo lo que necesitas para escribir tu mail
o correo electrónico. Aquí hay varios espacios en blanco que debes completar para poder enviar el
mensaje.
Paso 5. En el espacio Para, escribe la dirección de correo electrónico de la persona a la que enviarás
el mensaje.
Paso 6. En la casilla CC (con copia) escribe las direcciones de las personas a quienes copiarás el mensaje. También en este campo, recuerda separarlas con comas si es más de una.
Paso 7. Para enviar este mail a alguien, sin que los otros destinatarios lo sepan, usa el campo CCO
(con copia oculta) para escribir allí las direcciones de las personas que recibirán el mensaje sin que
los demás se enteren.
70
Descargar un archivo adjunto
Te darás cuenta si alguno de tus mensajes tiene un archivo adjunto, cuando veas un clip junto a él.
Lo que debes hacer para ver el archivo es cogerlo de internet y guardarlo en tu computador, es decir
descargar el archivo adjunto.
Para hacerlo, sigue estos pasos:
Paso 1. Primero, tienes que estar en la Bandeja de entrada de tu correo electrónico, es decir, en
donde está la lista de los mensajes que has recibido.
Paso 2. Ahora, busca algún mensaje que tenga un clip y haz clic sobre él.
Paso 3. Ya entraste al mensaje, ahora busca un botón que diga Descargar o Bajar.
Aparecerá un cuadro de diálogo que te guiará en la descarga de tu archivo.
Lo que debes saber es que cuando eliges la opción Abrir,
podrás ver el archivo que recibiste, pero no quedará guardado en tu computador; si eliges Guardar,el archivo quedará guardado en tu computador; y si decides Cancelar, no
podrás verlo ni guardarlo, porque estarás renunciando a
esas opciones.
Tendrás que esperar unos segundos para que el archivo quede guardado en tu computador; cuando
esto suceda, saldrá un aviso que te indicará que la descarga se ha completado.
Listo, tu archivo ha quedado
guardado en tu computador.
Para abrirlo, solamente tienes
que buscarlo justo en el sitio
donde lo guardaste.
71
Teniendo en cuenta que:
•
•
•
•
Enseñe a utilizar los buscadores: No todos los contenidos en Internet son relevantes ni seguros para los
alumnos.
Aplique los medios digitales: Es importante que los docentes aprovechen la capacidad de creación audiovisual que tienen sus estudiantes, pues los niños graban,
editan y suben a YouTube actividades de su vida cotidiana. Ello aplicado al campo educativo se puede convertir en un interesante proyecto de aprendizaje, pues
se desarrolla la investigación, el trabajo en equipo, la
toma de decisiones, la capacidad de exponer, argumentar, criticar, etc.
Utilice las redes sociales: Participar en entornos sociales (Facebook o Twitter) de manera educativa permite el intercambio de información y la generación de proyectos pedagógicos con otros
grupos que comparten los mismos intereses.
Use el correo electrónico con sus estudiantes: Es indispensable que ellos aprendan a comunicarse por correo electrónico y reconozcan la diferencia entre el lenguaje formal e informal, pues
será un aprendizaje que también le servirá a futuro en su vida profesional.
Sitios educativos recomendados
http://www.educabolivia.bo/educabolivia_v3/ (Portal Educativo del Ministerio de Educación Bolivia)
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada (Enciclopedia Digital)
http://miclase.wordpress.com/blog-primer-ciclo/ (Recursos para primer ciclo)
http://www.skoool.com/ (Portal de Intel sobre Programas Educativos)
http://fur.ly/9geu (Videos Didácticos Educativos)
http://www.coloringpage.org/ (Pintura, dibujo, formas)
http://conteni2.educarex.es/?e=2 (Contenido educativos por áreas)
http://lema.rae.es/drae/ (Diccionario de la Real Lengua Española)
http://www.larousse.com/es/diccionarios/espanol (Diccionario con audio)
https://docentesinnovadores.net (Portal para Docentes)
http://fur.ly/9gfh (Enseñanza Didáctica por áreas)
http://www.cervantesvirtual.com (Biblioteca Virtual)
C
ada día más escuelas están conectadas a la Internet. Lo profesores y los alumnos utilizan esta conexión al mundo
de diversas formas. En primer lugar, la Internet es una fuente inagotable de información y datos de primera mano.
Como red originariamente científica, en la Internet puede encontrarse gran cantidad de información útil para la
clase, desde imágenes de satélites meteorológicos recién tomadas a documentos históricos pasando por conjuntos de
datos sobre ecología o el último ‘paper’ no publicado todavía sobre física.
72
73
Definición
Los sitios más visitados en internet en los cuales millones de personas se muestran,
opinan y se conectan por diversión y también con fines solidarios y educativos.
Las redes sociales son sitios de internet que permiten a las personas conectarse con sus amigos
e incluso realizar nuevas amistades, de manera virtual, y compartir contenidos, interactuar, crear
comunidades sobre intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas, relaciones comerciales, etc.
En 2002 comenzaron a aparecer los primeros sitios Web que promocionaban redes de círculos de
amigos en línea o relaciones en las comunidades virtuales. La popularidad de estos sitios creció rápidamente y se fueron perfeccionando hasta conformar el espacio de las redes sociales en internet.
Las redes sociales continúan creciendo y ganando adeptos en forma acelerada.
En estas comunidades, un número inicial de participantes envía mensajes a miembros de su propia
red social en general su base de contactos de correo electrónico- invitándolos a unirse al sitio. Los
nuevos participantes repiten el proceso, y así crecen el número total de miembros y los enlaces de
la red.
En las redes sociales en internet se promueve ante todo la posibilidad de interactuar con otras personas, aunque no se conozcan personalmente. El sistema es abierto y dinámico y se va construyendo con lo que cada suscripto a la red aporta. Cada nuevo miembro que ingresa aporta lo propio al
grupo y lo transforma.
Su auge se ha producido hace no más de cinco años, en parte gracias al avance de las conexiones
a internet y al aumento en la cantidad de personas con acceso a una computadora. Hi5, MySpace,
Facebook, Twitter y Orkut son las redes sociales más populares.
Redes Sociales: Cosas que hay que saber
¿Qué son?
Las redes sociales son comunidades on line de personas
con intereses o actividades en común. Conectándose a través de internet generan contactos afines, tanto para fines
sociales como comerciales.
¿Cómo se ingresa a una red social?
Basta con registrarse gratuitamente, completar una ficha
con datos personales y empezar a asociarse con otros usuarios. Todo lo que se necesita es una dirección válida de correo electrónico.
¿Cómo funcionan?
Cada usuario registrado es un nodo, al cual sus contactos están ligados; a su vez, los contactos del
contacto están también ligados, ya en un segundo nivel.
¿Por qué son tan populares?
El éxito de las redes sociales virtuales radica en varios factores, entre ellos el incremento del uso de
banda ancha en los hogares, la necesidad de juntarse y conocer al otro.
74
¿Quiénes las usan?
Quienes más utilizan las redes sociales son los adolescentes y adultos jóvenes, generalmente universitarios y profesionales con acceso a internet. Lo más interesante es que
su utilidad va mutando a medida que se incrementan los que las conforman.
Ventajas de las Redes Sociales
•
•
•
•
•
Favorecen la participación y el trabajo colaborativo entre las personas, es decir, permiten a los
usuarios participar en un proyecto en línea desde cualquier lugar.
Permiten construir una identidad personal y/o virtual, debido a que permiten a los usuarios
compartir todo tipo de información (aficiones, creencias, ideologías, etc.), con el resto de los
cibernautas.
Facilitan las relaciones entre las personas, evitando todo tipo de barreras tanto culturales como
físicas.
Facilitan la obtención de la información requerida en cada momento, debido a la actualización
instantánea.
Facilitan el aprendizaje integral fuera del aula escolar, y permiten poner en práctica los conceptos
adquiridos.
¿Para que sirven?
Las redes sociales se utilizan tanto para generar reencuentros entre ex compañeros de escuela o universidad que hubieran perdido el contacto como para divertimento. Entre otras cosas, sirven como
plataforma de promoción personal, ya que cualquiera de los que conforman la red puede leer quién
sos, qué hiciste, tus ideas y proyectos.
Sin embargo, no todas las redes sociales son iguales. Ni sirven para lo mismo. Cada red tiene un
objetivo específico. Usar la red correcta para la tarea correcta, y además hacerlo correctamente, es
todo un arte: una nueva clase de especialidad. A continuación describiré para qué sirven algunas
de las redes sociales más populares en nuestro medio: Twitter, Facebook, Flickr, Linkedin, y YouTube.
Riesgo en las Redes Sociales
Existen ciertos riesgos que vienen de la mano con el uso de redes sociales. Algunos de estos se listan
a continuación:
1. Menores de edad. A pesar de que varias redes sociales tienen una edad mínima para usuarios, es
relativamente fácil falsificar información. Es importante que se haga control paterno para evitar
que los menores de edad sean víctimas de depredadores que están al asecho en redes sociales.
2. Phishing. Existe un gran número de estafas, la mayoría de ellas enfocadas a obtener tu información personal. Por ejemplo, en Facebook está el engaño de "¿estás en este vídeo?".
3. Privacidad. La información que publicas en una red social debe ser tratada con la importancia
de la misma. Información privada como números de teléfono, dirección, correos electrónicos,
pudieran ser usados para dañarte si caen en las manos equivocadas. Es importante que hagas la
configuración de privacidad necesaria para que la información que publicas esté visible sólo para
las personas en las que realmente confías.
4. Trabajo. Se discreto con lo que publicas, sobre todo si gente con la que te relacionas en el ámbito
laboral es parte de tus contactos en la red social. Las redes sociales son el paparazzi de la gente
normal, ya que a veces hay más información sobre tus actividades de la que desearías. Hay cosas
que puedes hacer, como por ejemplo en Facebook puedes ver cómo ven otras personas tu biografía, y así asegurarte de que tus niveles de privacidad están configurados como tu lo deseas.
75
5. Perfiles falsos. Son más comunes de lo que te puedes imaginar. En datos publicados en junio del 2012, Facebook calcula que aproximadamente 4.8% (que vienen siendo más de 45 millones) de sus usuarios activos
tienen las llamadas "cuentas duplicadas", que son cuentas que una persona tiene adicionalmente a
su cuenta personal. Existen diversas motivaciones para esto, siendo las mal intencionadas de las que
debes cuidarte, como son robo de identidad, pedófilos, secuestradores, chantajistas, entre otros. Es
recomendable que pongas atención a quiénes agregas como amigos en tus redes sociales, especialmente personas que no conoces y que tienen una fotografía de perfil demasiado atractiva para ser
verdad. Por otro lado, también debes de cuidar la información que compartes en conversaciones en
línea con aquellos contactos que no conoces personalmente.
Es una red social donde los usuarios pueden agregar amigos, enviar
mensajes, jugar juegos, formar grupos y construir un perfil propio.
Desde septiembre de 2006, cualquier persona mayor de 13 años con una dirección válida de correo
electrónico puede convertirse en un usuario de Facebook. Los usuarios pueden añadir amigos y enviarles mensajes, y actualizar sus perfiles personales para notificar a los amigos acerca de sí mismos.
Además, los usuarios pueden unirse a las redes organizadas por el lugar de trabajo, la escuela o la
universidad.
Sus puntos fuertes son:
•
•
La comunicación con los clientes: es excelente para atraer a la gente a la que le gusta tu marca,
que le gusta compartir opiniones, y que participe en promociones y encuestas.
La exposición de marcas: Facebook ofrece muchas opciones para dar a conocer una marca a través de opciones gratuitas o anuncios pagados.
Crear una cuenta de Facebook
Paso 1° ¿Dónde tengo que ir para registrarme?
Para registrarte ingresa a la siguiente página http://www.facebook.com, utilizando el navegador de
tú preferencia
Paso 2° Completa el formulario de registro
En la página de Facebook vas a encontrar un formulario como el que se ve a continuación. Sólo tenés
que completar tus datos y presionar el botón verde que dice "Registrate".
Para poder Crear tu cuenta tienes que tener mas de 13 años, caso contrario no te
permitirá continuar con la creación de la
cuenta.
76
Registrarse es gratis! Una vez completados
los datos te va a llegar un correo a la cuenta de mail que hayas ingresado en el campo de "correo electrónico". Allí vas a tener
las instrucciones para acceder a tu cuenta
de Facebook.
Paso 3° Seguir las instrucciones para completar la información inicial de tu cuenta
Buscar amigos: Luego podés optar por completar alguna información básica de tu cuenta en tres pasos. En el
primero que se muestra a continuación podés colocar
tu cuenta de e-mail para agregar amigos o simplemente
saltar este paso haciendo clic en el botón que está recuadrado en naranja.
Información del perfil: Luego te va a
pedir que completes la información
de tu colegio, si querés podés pasar
este paso también apretando el botón
"Omitir" para pasar al último paso.
Foto del Perfil: Finalmente podrás cargar la foto de tu perfil desde tu equipo,
también puedes tomar una foto con
la cámara web de la classmate o si deseás saltar este paso podés presionar
el botón de "omitir" como en el paso
anterior.
Paso 4° Ya esta!
Ya estas listo para comenzar a usar tu cuenta de Facebook, no olvides ingresar a tu correo para
finalizar el proceso de validación!
77
Ventana de Facebook
Completado el registro, se verá la siguiente ventana:
5
3
4
1
7
9
6
8
2
1. Barra de Navegación Superior.
6. Barra Lateral Izquierda: Menú de Navegación.
2. Barra de Navegación Derecha. Esta barra se 7. Ventana de Estado: aquí incluimos el mensaje
que queremos lanzar, ese mensaje puede ser
puede ocultar pulsando en el ícono
en la
texto, un enlace web o ambos. Si incluimos
zona inferior derecha.
un enlace vasta con pegarlo en la ventana.
3. Accesos Directos a las Notificaciones, peticiones de amistad, mensajes privados y notifica- 8. Zona Central de Noticias: actualizaciones propias y de nuestra red de contactos.
ciones de interacción.
9. Zona Lateral Derecha: en la parte superior
4. Buscador.
veremos las notificaciones de eventos, cum5. Links directos al Perfil así como acceso al
pleaños y la publicidad, No obstante esta
menú Inicio de Configuración, la ayuda y la
zona es dinámica dependiendo de la pagina
salida de la Red.
en la que nos encontramos.
78
¿Qué es Twitter?
Si pudieses lanzar un breve mensaje al
mundo, ¿cuál sería?
Sea el que sea, lo podrás hacer con Twitter.
Se trata de un sistema que permite publicar
mensajes cortos, de hasta 140 caracteres,
llamados tweets. De esta forma, cada usuario va generando información acerca de sí
mismo y de su realidad, y con ello va creando un microblog que podrán leer el resto de
usuarios.
Su punto fuerte es precisamente la brevedad de los mensajes, que suelen aportar información clara
y específica. Esto, junto con su enorme popularidad a nivel internacional, convierte Twitter en la
herramienta perfecta para mantenerse al día en cualquier tema, tanto del ámbito personal como
del profesional.
Al contrario que otras redes sociales
como Facebook o Tuenti, Twitter no tiene como misión almacenar información
personal o compartirla con un círculo
cerrado de gente, sino que está enfocado a la difusión pública. A mover la información. Lo normal es utilizarlo para
mencionar noticias de terceros, opinar,
recomendar o comentar vivencias propias, de forma abierta para el resto de
usuarios.
El enfoque, por supuesto, dependerá de
cada uno. Pero si siempre has querido
tener un blog y no dispones de tiempo
para administrarlo y escribir artículos
extensos, esta opción es la ideal para ti
para hacer oír tu voz en internet. Y por
supuesto, para escuchar.
79
¿Qué debemos hacer en Twitter?
•
•
•
•
•
•
•
Es una red global donde todos
pueden seguir a todos.
Se puede tener cuenta privada.
Seguir a usuarios de nuestro
interés.
Ser seguidos por el resto de usuarios.
Enviar y recibir mensajes públicos.
Enviar y recibir mensajes privados.
Subir imágenes.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Distribuir links.
Geolocalizar.
Retuitear contenidos de terceros.
Crear y usar # (hashtags) para
crear canales temáticos.
Crear listas y que sean seguidas.
Ser incluidos en listas.
Lista de favoritos.
Podemos ver interacciones.
Recomendaciones de usuarios (a
quién seguir).
Personalización gráfica.
Registro y Acceso
Como en la mayoría de casos, es necesario registrarse en la página web para poder utilizar el servicio, aunque éste es totalmente gratuito.
Ingresamos a nuestro navegador y en la URL colocamos la siguiente dirección de Twitter en Español:
https://twitter.com/twitter_es
Completamos el formulario de registro. En nombre
completo se incluye el nombre real.
A tener en cuenta: Twitter envía notificaciones de
todas las interacciones al e-mail que consignemos.
No obstante recomiendo pensar si utilizar el e-mail
personal u otro.
Si todos los datos están correctos nos mostrara un tilde verde en la derecha la confirmación de que
los datos son correctos y podremos hacer clic sobre en el botón Crear mi cuenta.
Recomendación: si es un nick personal, que sea fácil de identificar, de recordar y de escribir. Si la idea
es crear marca, un nick asociado a nuestro nombre.
Recomiendo: para comenzar tenemos que seguir,
obligatoriamente, a una serie de usuarios. No perder
mucho tiempo en este paso, elegimos las propuestas
de Twitter o directamente buscar medios de comunicación como @elmundo, @elpais…
80
Ventana de Twitter
La siguiente imagen nos muestra las partes de la ventana de twitter:
2
1
3
4
7
5
6
8
9
10
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Navegación.
Búsqueda Libre.
Panel de Control.
Lanzar Tweet.
Perfil.
Crear Tweet.
Aviso de nuevos Tweets.
Panel de Twitter A quien seguir.
Linea de Tiempo donde nos muestra todos los tweets.
Tendencias.
81
Crear un Twitt
Como miembro de la comunidad puedes generar contenidos o bien consultar los tweets de otros
usuarios, generar contenido es tan sencillo como escribir un texto o enlace en el recuadro que encontrarás en el apartado Inicio.
Para publicar un Twitt sigue los siguientes pasos:
1. Clic sobre el botón Crear un Nuevo Tweet.
2. En la ventana colocas el mensaje que deseas publicar.
3. En la parte inferior derecha verás el número de caracteres que te quedan por utilizar.
4. Una ves escrito el mensaje haces clic sobre el botón Twittear.
5. Haciendo clic sobre el botón se abre una ventana donde podrás buscar una imagen para agregar
al tweet.
6. Añade una ubicación al Tweets.
7. También puedes publicar tweets desde este lugar.
1
7
2
5
82
6
3
4
83
El blog
Es un sitio WEB actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos. Un blog es conocido
como weblog o cuaderno bitácora en un sitio.
Si es la primera vez que creas un blog en internet, es importante entiendas de qué se trata y por qué
puede ser útil, no sólo para ti sino para las personas que lean lo que escribas.
Ventajas de los Blogs
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Gratuitos
Acceso a cualquier lugar
Publicación cronológica
Permite crear enlaces
Provee interactividad entre visitantes
Integra otras herramientas
Fomenta la creatividad
No se necesita tener conocimientos del lenguaje técnico HTML
Ofrece gran variedad de Temas
Tienen un estilo informal
L
os Blogs ofrecen muchas posibilidades de
uso en procesos educativos. La creación
de Blogs por parte de estudiantes ofrece
a los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis, ya que al escribir en
Internet deben ser puntuales y precisos, en
los temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para
acercarse a los estudiantes de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente al aula.
Actividades Educativas con Blogs
•
•
•
•
•
•
•
Diario en clases: Dejan constancia sobre las actividades realizadas y reflexionan sobre dichas
actividades.
Diario profesional: Para el docente, donde ofrece información y reflexiona sobre las actividades
educativas.
Diario personal: Donde los estudiantes comparten sus reflexione o ideas además comparten
sus experiencias personales.
Cuadernos de ejercicios: Donde el docente incluye actividades que el estudiante tiene que
realizar ya sea a través de debates o test interactivos.
Realización de tareas específicas: Consiste en incluir en sus artículos material multimedia procedente de la web como por ejemplo, videos, fotografías, presentaciones que esté acompañado de una reseña breve que resuma el contenido de este material.
Práctica de escritura: En sus variados géneros para que los estudiantes aprendan a escribir con
un sentido práctico sabiendo que van a ser leídos.
Creación de blog por área: Permite al profesor preparar una clase con integración de videos,
diapositivas o imágenes realizados y publicados por estudiantes donde expliquen temas específicos o aportaciones a la clase.
Lograr implementar con éxito
1.
2.
3.
4.
5.
6.
84
Exige tiempo adicional del docente
Evaluar la ejecución del estudiante en la creación del blog
Desarrollar temas de interés tanto para el estudiante como para el maestro
Orientar al estudiante sobre las reglas éticas y morales en la publicación de internet
Establecer criterios claros de evaluación
Tomar el blog como medio personal del estudiante y evitar una excesiva dirección.
7. Comentar dentro de los blog de los estudiantes
8. Analizar y reflexionar sobre los otros blog de los compañeros
9. Dar mérito a las referencias usadas
10. Ser crítico y justo a la hora de evaluar
Valores que se desarrolla en los estudiantes al crear un Blog
1. Identidad
7. Transparencia
2. Responsabilidad
8. Credibilidad
3. Colaboración
9. Dignidad
4. Generosidad
10. Solidaridad
5. Socialización del conocimiento
11. Diplomacia
6. Humildad
12. Autocrítica
¿Cómo registrarse en Blogger?
El procedimiento para crear un blog en Blogger no presenta mayores dificultades ya que solamente
es necesario disponer de una cuenta de Google para comenzar a trabajar casi de inmediato.
Para crear tu Blog, debes seguir los siguientes pasos:
1. Ingresa a la dirección http://www.google.com, en la barra de opciones, clic izquierdo sobre la
opción MAS y en la opciones seleccionamos Blogger.
2. Otra opción a través de la pagina http://www.blogger.com.
Comienza a crear tu blog ingresando tu Dirección de Correo y Contraseña
1
2
2
Darle clic en Continuar
en Blogger
85
Después da clic en
Nuevo Blog
Agrega un nombre o Título a
tu blog, después agrega una
Dirección (ejemplo: miblogpersonal.blogspot.com), selección un diseño o Plantilla
y por último da clic en Crear
Blog.
Entradas en el Blog
1. Ahora ya está creado tu blog,
da clic en Empezar a crear
entradas
2. También clic en Ver blog para
visualizarlo.
1
2
Para crear una entrada, da clic en el botón Crear Entrada.
Agrega Título a tu entrada y después inserta el contenido de la entrada.
Para agregar una imagen hacer clic en siguiente ícono.
86
Subir Imágenes al Blog
Dar clic en Elegir Archivos, busca
una imagen en tu computadora,
selecciónala y agrégala a la entrada dando clic en Añadir las
imágenes seleccionadas.
Subir Videos al Blog
Dar clic en Elegir Archivos, busca un video
en tu computadora,
selecciónalo y agrégalo a la entrada dando
clic en Subir el video
seleccionado.
87
Por último da clic en Actualizar o Publicar para agregar tu video en el blog.
Eliminar una entrada del Blog
Para eliminar una entrada determinada, tienes realizar los siguientes pasos:
1. Ir a la pestaña Entradas de tu Blog.
2. Situar el cursor sobre la entrada que te
gustaría eliminar.
3. Cuando sitúes el cursor sobre ella, debería aparecer el enlace Eliminar.
4. A continuación, confirma la eliminación.
2
3
4
Para eliminar varias entradas a la vez, marca
las casillas que aparecen junto a todas las entradas que te gustaría eliminar y haz clic en el
ícono de la papelera de reciclaje.
88
1
89
Webcam Companion
L
Webcam Companion es un programa que conecta la cámara web y permite grabar
videos, sacar fotos y editarlas. El programa ya viene instalado en las netbooks escolares.
a cámara web es un recurso cada vez más común. Es económico y viene con frecuencia como componente de
serie, especialmente en los ordenadores portátiles o laptops. Sin embargo, en pocas ocasiones nos planteamos si
se trata de un recurso cuyo uso sea seguro. Utilizada de manera cómoda y divertida, por personas adultas, niños,
niñas y adolescentes, para comprender qué problemas pueden ser ocasionados por la existencia o mal uso de la cámara web. También se muestran sus potencialidades cuando la utilización es positiva y adecuada.
Iniciando WebCam Companion
Hay dos formas básicas de iniciar WebCam Companion
Desde el botón Inicio > Todos los
Programas>ArcSoft WebCam Companion 4>WebCam Companion 4, hacer
clic sobre él y arrancará el programa.
La otra forma es haciendo doble clic
sobre el ícono de acceso directo del
programa que se encuentra en Escritorio.
Lo primero que ofrecerá el programa es la siguiente ventana:
90
Captura
Esta opción permite la captura de imágenes.
6
7
1
2
3
4
5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Sacar Foto.
Secuencia continua (5 Fotos continuas).
Signo V (al hacer el signo de la V con los dedos se captura la imagen automáticamente).
Grabar Video.
Grabar Audio.
Capturas: posee todas las imágenes que se han capturado con la cámara web (fotos, videos y
audio).
7. Visor/corrector: permite observar el contenido en grande de cada imagen de la izquierda y a su
vez tiene las opciones de edición pertinentes a cada foto/video.
En la ventana se encuentran las siguientes opciones, las cuales se
activan haciendo un clic izquierdo sobre las mismas.
En el margen superior derecho se encuentra la opción de tamaño o
resolución de las imágenes fotográficas salientes de la cámara web.
En este ejemplo se puede ver que está en 640 x 480.
91
1
2
3
En el margen superior derecho se encuentran cuatro íconos.
4
5
1. Cambiador de 2D/3D - Alterna entre el modo 2D y 3D.
2. Ventana completa - Muestra el vídeo o la vista previa en pantalla completa. Pulse ESC o el botón
Cerrar para salir del modo pantalla completa.
3. Configuración - Permite ajustar las configuraciones de captura como el formato de imagen y de
vídeo, la calidad, los dispositivos, el número de fotos en sucesión, etc.
4. Configuración de cámara Web - Permite ver y modificar la configuración y las propiedades de
la webcam. Arrastre los controles deslizantes de la ventana emergente para ajustar el brillo, la
saturación, el contraste y el matiz de su cámara.
5. Conectar/Desconectar - Conectar o desconectar su cámara.
Debajo de las capturas de imágenes se encuentra la siguiente barra:
1
2
3
4
5
6
1. Vista previa de archivos de medios - Ejecute el Visor de fotos o el Reproductor de Medios para
ver las fotos o videos seleccionados de este álbum.
2. Buscar destino - Vaya a la ubicación en la que almacena sus archivos capturados.
3. Correo electrónico - Envíe por correo electrónico las imágenes y videos capturados como archivos adjuntos.
4. Cargar - Al trabajar con álbumes, distintas funciones están disponibles en el menú que aparece
al hacer clic con el botón derecho:
• Twitter: Suba el archivo editado a Twitter y publicarlo para que los demás lo vean.
• Flickr: Suba el archivo editado a Flickr y publicarlo para que los demás lo vean.
• YouTube: Subir el vídeo editado al sitio de YouTube para compartirlo con sus amigos.
5. Imprimir - Imprima sus capturas para compartir con amigos y familiares.
6. Eliminar - Elimine los archivos seleccionados de este álbum. Cuando elimine las miniaturas de los
álbumes, también eliminará los archivos correspondientes del disco local.
Máscaras
Haga clic en el ícono Máscara de la pantalla inicial o en el ícono del módulo Máscara cuando esté en otros módulos para
ir a éste. La función de Máscara permite
cambiar caras. El programa detecta los
ojos, la nariz y la boca y se los aplica a
la cara de la máscara seleccionada. Luego
puede pulsar el ícono de bajo de la fotografía para tomar esta interesante escena
como imagen fija. Haga clic en el ícono
Inicio para regresar a la pantalla inicial.
92
1
2
3
Las plantillas de máscara aparecen en la sección izquierda de la ventana Máscara. Arrastre la barra
deslizante que aparece junto a las miniaturas para ver todas las plantillas. Haga clic sobre la que
usted desee.
1. Crear una plantilla - Haga clic en este ícono para iniciar Windows Explorer. Puede seleccionar una
foto y hacer clic en “Abrir” para añadirla a la lista de plantillas. Y luego puede usar la foto como
plantilla de máscara.
2. Editar plantilla - Haga clic en este ícono para iniciar la ventana Editar plantilla, donde podrá editar
la plantilla seleccionada.
3. Eliminar - Elimine la plantilla seleccionada de la lista de plantillas. Por favor, tenga en cuenta que
este ícono sólo se activará cuando seleccione una plantilla personalizada.
1
2
3
4
5
6
En esta ventana puede editar la plantilla seleccionada. También se proporcionan varias herramientas que le facilitarán el trabajo:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Encajar - Muestra toda el área de la plantilla.
Retrato - Sólo muestra el área de la cara de la plantilla.
Ampliar el área facial capturada.
Reducir el tamaño del área facial capturada.
Bascular - Voltea el área facial capturada horizontalmente.
Ocultar la función Imagen en imagen - Oculta la ventana de vista previa en la esquina inferior
derecha de la sección de vista previa de la máscara.
Sacar foto - Captura una imagen estática desde la cámara Web.
1
2
3
Esta sección muestra fotos capturadas con plantillas de máscaras. Se pueden utilizar las siguientes
herramientas para ver o compartir las fotos capturadas.
1. Vista previa de archivos de medios - Ejecute el Visor de fotos o el Reproductor de Medios para
ver las fotos o videos seleccionados de este álbum.
2. Correo electrónico - Envíe por correo electrónico las imágenes y videos capturados como archivos adjuntos.
3. Eliminar - Elimine los archivos seleccionados de este álbum. Cuando elimine las miniaturas de los
álbumes, también eliminará los archivos correspondientes del disco local.
93
Marco Divertido
Haga clic en el ícono Marco divertido de la pantalla inicial o en el ícono del Módulo de
Marco divertido cuando esté en otros módulos para ir a éste.
La función Marco divertido puede
personalizar sus fotos con varias
plantillas y diseños. Simplemente
elija su plantilla o maqueta favorita para personalizar sus fotos y
haga clic para imprimirlas o enviarlas a su familia y amigos. Haga
clic en el ícono Inicio para regresar a la pantalla inicial.
La mayoría de esta pantalla se divide en dos secciones: la sección
de Maquetas y plantillas, y la de
Vista previa.
Luego de hacer clic en el ícono Marco divertido en la pantalla inicial, aparecerá la ventana de Seleccionar diseño y plantilla donde podrá elegir sus diseños y plantillas favoritas para personalizar sus
imágenes capturadas. Si los diseños y plantillas están seleccionados, su foto aparecerá en el área de
Vista previa, mientras que otros diseños y plantillas aparecerán en la sección izquierda de la ventana
de Marco divertido. Arrastre la barra deslizante que aparece junto a las miniaturas para ver todas las
plantillas, y haga clic en la que necesite.
Personalizar - Inicie la ventana Seleccionar maqueta y plantilla para elegir las maquetas y plantilla
para el área de vista previa actual.
Aleatorio - Aplique aleatoriamente las maquetas y plantillas a su área de vista previa actual.
1. Vista previa de archivos de medios - Ejecute el Visor de
fotos o el Reproductor de Medios para ver las fotos o
videos seleccionados de este álbum.
2. Correo electrónico - Envíe por Correo electrónico las
imágenes y videos capturados como archivos adjuntos.
3. Imprimir - Imprima sus capturas para compartir con amigos y familiares.
1
2
3
La sección de vista previa de instantáneas está a la derecha en la ventana Marco divertido. Puede
ver los resultados cuando haya tomado una instantánea con su cámara web.
Instantánea - Haga clic para iniciar auto toma instantánea con detección de pose.
Pausa - Haga clic para detener la auto toma instantánea.
Sacar foto - Captura una imagen estática desde la cámara Web.
Sensibilidad de detección de Pose - Arrastre el desplazador para ajustar la
sensibilidad de la función de detección de pose.
94
95
El vídeo como herramienta didáctica
M
ovie Maker es un recurso multimedia que se puede aprovechar para orientar el aprendizaje
en la educación tanto presencial como a distancia, combinando las tecnologías digitales con
contenidos audiovisuales y otros recursos comunicativos.
Iniciando Movie Maker
Para ingresar al Movie Maker se debe ingresar a Inicio --> Todos los programas
--> Movie Maker.
Para crear un video educativo es
necesario hacer una investigación
previa y un esquema sobre lo que
pretendemos comunicar y cómo queremos hacerlo. Debemos plantearnos
si el vídeo llevará sonido ambiente o
música de fondo y, por último, debemos controlar los aspectos técnicos:
cámara de grabación, resolución del
vídeo, edición con software apropiado y subida del vídeo a una web para
que sea accesible con una conexión
de internet.
2
1
3
1. Tareas de película: Listado en la
4
parte izquierda, en donde encontrarás las herramientas para elaborar tu
video.
2. Colección: Aquí vas a importar tus imágenes y audios.
3. Un monitor: Es una pequeña pantalla en fondo negro que te muestra una vista preliminar del
video que estás realizando.
4. Pistas: Se ubica en la parte inferior de la pantalla, es una
sección gráfica en donde se van agregando todos los objetos y
sonidos que formarán tu película.
Conviene guardar el proyecto antes de empezar y seguir guardando de vez en cuando a medida que vamos trabajando, para
evitar sorpresas desagradables.
Cuando inicia el Movie Maker por defecto en el área de pistas, muestra el modo de Guión Gráfico,
pero para poder ver la escala de tiempo que muestra la imagen de arriba se debe seguir los siguientes pasos:
Ir a Menú Ver y cambiar a Escala de tiempo.
96
Importar archivos
Podemos importar archivos mediante los botones que se encuentran en
la franja izquierda del programa, o
mediante la opción “Importar en colecciones”.
Esta tabla nos enseña qué tipo de archivos podemos importar desde Movie Maker:
Archivos de audio/música
aif, .aifc, .aiff .asf, .au, .mp2, .mp3, .mpa, .snd, .wav y
.wma
Archivos de imagen (fotografías, dibujos,
etc.)
bmp, .dib, .emf, .gif, .jfif, .jpe, .jpeg, .jpg, .png, .tif, .tiff y
.wmf
Archivos de vídeo
asf, .avi, .m1v, .mp2, .mp2v, .mpe, .mpeg, .mpg, .mpv2,
.wm y .wmv
Edición Básica
Una vez tenemos todo el material que necesitamos, resulta útil ordenarlo antes de empezar a montar. Mantener ordenado un proyecto nos simplificará el trabajo posterior, ya que grandes cantidades
de información podrían llegar a ser demasiado difíciles de manejar.
Hay varias operaciones que podemos realizar para ordenar un proyecto. Ninguna es obligatoria, así
que si tenemos poco material para montar, podemos saltarnos estos pasos.
Crear Colecciones
Con el botón derecho del ratón sobre el panel de colecciones,
podemos crear carpetas y subcarpetas que nos ayudarán a
mantener el proyecto ordenado. Una vez creadas, arrastramos
los elementos a cada carpeta.
Cada editor debe crear las carpetas que le resulten más cómodas para trabajar, como en el ejemplo siguiente.
97
Dividir clips
Podemos “cortar” un clip en cuantos trozos queramos. En primer lugar, lo arrastramos del panel de
colecciones a la ventana de previsualización.
Detenemos la visualización del clip en el lugar en el que queramos cortar y presionamos el botón
correspondiente. El programa creará un nuevo clip en el panel de colecciones.
Edición por corte
Vamos colocando un clip tras otro, conformando lo que será nuestro vídeo final. De la misma forma,
podemos arrastrar clips de música o audio a la línea de tiempo y acortarlos o alargarlos a nuestra
voluntad.
Podemos cambiar la duración de los clips de vídeo cortándolos en un punto determinado. Lo podemos hacer de la misma manera que hemos aprendido en el apartado anterior (“dividir clips”) o
bien directamente en la línea de tiempo. Para hacerlo en la línea de tiempo, situamos el cursor azul
en el punto que deseemos cortar y presionamos CRLT + L Para suprimir clips de vídeo o audio de la
línea de tiempo, solamente hay que seleccionarlos y presionar la tecla SUPR en el teclado. El clip se
borrará de la línea de tiempo pero no del panel de colecciones ni del disco duro.
Para suprimir clips de vídeo o audio de la línea de tiempo, solamente hay que seleccionarlos y presionar la tecla SUPR en el teclado. El clip se borrará de la línea de tiempo pero no del panel de colecciones ni del disco duro.
A eso se le llama “Edición por corte”.
98
Edición por transiciones
Existen dos formas básicas de editar un vídeo:
• Edición por corte. Como ya hemos visto, es aquella edición en la que un plano se sucede a otro.
Es la forma más simple y también la más usada.
• Edición por transiciones. Es aquella en la que los planos se unen mediante transiciones de distintas clases. Pueden ser mosaicos, ventanas, barridos, etc. La transición más usada es el fundido.
Se llama fundido de entrada al fundido que empieza en negro (u otro color) y encadena con la primera imagen del vídeo. Se usa para iniciar el vídeo de forma suave.
Se llama fundido de salida a aquel que encadena la última imagen del vídeo con una pantalla en
negro (u otro color) y que sirve para dar por finalizada la narración.
Se llama fundido encadenado a aquel fundido que encadena un
plano con otro.
En Movie Maker, encontramos las transiciones en el panel de tareas o en la barra de herramientas.
Para aplicar cualquiera de ellas, solamente tenemos que arrastrarla a la línea de tiempo y colocarla
en la pista “transición”, entre los dos clips que queramos unir.
Por ejemplo, para colocar un fundido entre dos imágenes, deberemos arrastrar el ícono “Atenuar”
hasta la línea de tiempo, tal y como se muestra en la imagen siguiente.
99
El uso repetido de transiciones puede causar cansancio visual en el espectador. No es
bueno abusar de ellas, a menos que tengamos muy clara cual es su finalidad, ya que
afectan a la calidad final del producto y a su ritmo.
Para comprobar como quedan las imágenes con el fundido, presionamos el botón “play” en la línea
de tiempo. Una vez visto el resultado, podemos modificar la duración del fundido. Para ello, nos colocamos con el cursor sobre uno de sus extremos y lo arrastramos hacia delante o detrás mediante
las flechas rojas.
La mejor manera de conocer todas las transiciones que nos ofrece este programa es hacer pruebas
con ellas; arrastrarlas a la línea de tiempo y ver cómo son, cada tipo de transición puede funcionar
bien con determinadas imágenes y no con otras.
Efectos de vídeo
Los efectos de vídeo son filtros que podemos aplicar a las imágenes para que resulten visualmente
distintas de como son en su origen.
Movie Maker nos permite elegir entre una lista de
efectos ya establecidos. Hay dos formas de aplicar
un efecto de vídeo:
•
•
Arrastrarlo desde el panel de colecciones
(“Efectos de vídeo”) a un determinado clip en
la línea de tiempo. De esta manera, aparecerá
una estrella en el clip que indica que aquel clip
contiene un efecto.
Al hacer clic con el botón derecho del ratón
encima del clip, se abre un cuadro de diálogo
llamado “Efectos de vídeo”. Este cuadro permite agregar o quitar los efectos que queramos. También permite priorizar unos sobre
otros en caso de que el clip contenga más de
un efecto.
Puede darse la ocasión que queramos aplicar un
efecto en el inicio de un clip y otro efecto en el
resto. No tenemos más que cortar el clip y aplicar
un efecto sobre cada uno de los subclips.
Habrá que procurar que la transición de uno a
otro sea fluida.
Debemos tener en cuenta que al dividir un clip que ya contiene un efecto, dicho efecto se aplicará a
los dos clips resultantes. Por tanto, para conseguir el ejercicio anterior, debemos cortar primero el
clip y después agregar los efectos.
100
Titulación
1
Windows Movie Maker también permite añadir títulos a
las imágenes.
1. En el menú Herramientas elegimos la
opción Títulos y Créditos
2
2. En el panel de tareas, clicamos sobre la
opción “Título al principio”, si queremos
colocarle el título de ingreso.
3. Ingresamos el título del video.
4. Para agregarlo al video clic en Agregar título.
3
5. En la pantalla que encontramos a continuación, podemos deducir dos tipos de títulos distintos. Por un lado,
aquellos que se incluyen antes o después de un clip y que
llevan un fondo de un color determinado. Por otro lado,
los títulos que tienen un fondo transparente y se sobreimprimen a las imágenes de un clip.
5
4
Una vez introducido el texto, el programa nos ofrece dos opciones de personalización:
• Cambiar la fuente y el color del texto Como vemos a continuación, podemos elegir la tipografía,
el color, el tamaño, la transparencia y la posición del texto. También podemos seleccionar el
color de fondo.
101
También podemos colocar animaciones al título al igual que lo hicimos para el video.
El programa nos ofrece una serie de animaciones predeterminadas. Como en otras
ocasiones, la mejor manera de elegir una de ellas es hacer varias pruebas.
Sonido
El sonido es un elemento clave en las obras audiovisuales. Aunque el vídeo y el audio son elementos
complementarios, en muchos casos es el sonido el que confiere continuidad a la obra final.
Incluso a veces es conveniente añadir sonido ambiente a clips que no lo tienen para conseguir esa
sensación de flujo continuo.
La línea de tiempo de Movie Maker prevé dos pistas de audio. Una de ellas, llamada “Audio”, corresponde al sonido asociado al clip de vídeo original, el que se captura de cámara. La otra, llamada “Audio/música”, sirve para introducir música o efectos de sonido que previamente hemos importado al
programa. Ambas pistas permiten los mismos efectos de audio, a los que se accede clicando el botón
derecho del ratón sobre el clip:
1
2
3
4
1. Silenciar: El audio no se reproduce y no se puede oír durante la reproducción.
2. Fundido de entrada: El audio se intensifica gradualmente hasta llegar al nivel de reproducción
final.
3. Fundido de salida: El audio se atenúa gradualmente hasta que ya no se puede oír.
4. Volumen: Permite controlar el volumen del clip de vídeo.
Otras opciones de sonido se encuentran también en la línea
de tiempo. En la parte de arriba, el primer ícono de la izquierda sirve para nivelar la relación de audio entre el sonido de cámara y la música o efectos de la pista inferior. Según
movemos el cursor a izquierda o derecha, podemos priorizar uno u otro sonido, tal y como vemos a continuación:
102
Finalizar el vídeo
Una vez finalizada la edición, tenemos un proyecto que debemos convertir en película. Todo lo que
hemos hecho hasta ahora es dar instrucciones al programa para que gestione los clips de vídeo y
música que tenemos, pero no los hemos cambiado físicamente en el disco duro. Cuando acabamos,
debemos convertir esas instrucciones en un clip de película definitivo.
Movie Maker nos ofrece diversas posibilidades de exportación:
Hay que elegir la que mejor se adapte a nuestras necesidades. Escojamos la opción que escojamos,
el programa nos permite, al igual que al capturar, elegir el formato que deseemos. Tal y como se especifica en la captura, habrá que tener en cuenta cuales van a ser las condiciones de recepción final.
Es decir, como lo van a ver los espectadores: en un ordenador, en la pantalla de una televisión, en
Internet, etc.
También deberemos tener en cuenta qué formato seleccionamos previamente para capturar las imágenes. Lo ideal sería exportarlo en el mismo formato o en un formato de calidad inferior. Si lo hacemos al revés, nuestra película perderá calidad.
103
Si el formato en que capturamos fue “Formato de dispositivo digital”, es decir, el mismo que usan las cámaras DV, será interesante guardar una copia en cinta DV. Si además queremos exportarlo a otro formato (en el equipo, en CD, etc.), también podemos hacerlo. Es conveniente siempre guardar una copia de nuestro trabajo acabado
en una cinta, por si en un futuro queremos recuperarlo o cambiarlo.
Si la opción que elegimos al tiempo de publicar es en Este Equipo, seguimos los pasos siguientes.
1
2
1. Asignar el nombre del archivo.
2. Darle la ubicación de donde lo vamos a guardar.
3. Elegir la configuración de
la película.
4. Esperar a que termine la
publicación.
3
4
La mejor manera de ver como la herramienta Movie Maker se puede aplicar en la Educación Infantil,
es a través de la realización de una película que muestra los contenidos que ese día se van a desarrollar en clase.
De esta manera innovamos en el aula, sustituyendo los métodos tradicionales, por las nuevas tecnologías que poco a poco se van introduciendo en la educación para mejorar el proceso enseñanza
- aprendizaje.
Aquí un link que puede fortalecer el aprendizaje: http://www.youtube.com/watch?v=rKx-4Cpgdz0
C
on la introducción de las TIC en las aulas son numerosos los recursos multimedia que tenemos a nuestra disposición: imágenes, presentaciones, audio, animaciones, vídeo... En concreto, el vídeo supone un recurso excelente,
tanto para la elaboración de los mismos como para el visionado de los realizados por otras personas y compartidos a través de Internet.
104
105
Es un programa que permite la conexión de las netbooks (Classmate) de los estudiantes con la del
profesor creando un
espacio virtual llamado aula virtual.
E-Learning
Class
Esta aula virtual nos permite gestionar con comodidad los insumos digitales que utilicemos en nuestra tarea docente en el aula.
Como se Conecta
El profesor inicia el programa en su netbook y los alumnos se conectan con él en forma inalámbrica
a través del piso tecnológico (los routers) instalados en la escuela. No es necesario estar conectados
a internet para trabajar.
¿Qué recursos nos brinda?
•
•
•
•
•
•
Difusión de pantalla / Herramienta lápiz: Al activar la difusión de pantalla los alumnos van a
ver en sus netbooks exactamente lo que el profesor ve en su pantalla. Podemos utilizar textos,
gráficos, infografías, imágenes, mapas, animaciones ya que cualquier elemento que nosotros
veamos ellos lo verán de la misma manera que si utilizáramos el pizarrón. Con la herramienta
lápiz podemos escribir sobre la pantalla como si usáramos una tiza. Con esta herramienta se
reemplaza el uso de una pizarra digital.
Película en red: En esta modalidad al reproducir un video en nuestra netbook el mismo es
visualizado también por los alumnos en la pantalla de sus netbooks. De esta manera se reemplaza el uso de un proyector.
Distribución de archivos / Enviar archivo: Para enviar archivos a los alumnos o recibirlos de
ellos. Pueden ser fotos, lecturas en PDF, documentos Word, programas, videos, etc. Es más
práctico que distribuir los archivos por medio de un Pendrive.
Demostración del alumno: En este caso seleccionamos un alumno y lo que se ve en la pantalla
de su netbook se visualizará también en la netbook de todos.
Supervisar y controlar: Nos permite hacer una recorrida por las pantallas de los alumnos para
controlar que estén trabajando correctamente y para detectar si necesitan ayuda con alguna
tarea.
Quiz: Con esta herramienta podremos realizar encuestas o evaluaciones con preguntas de redacción o múltiple choice.
Inicio Sesión Profesor
1. Clic izquierdo en Inicio.
2. Todos los Programas.
3. Intel(R) Learning Se2
ries.
4. Classroom Management by Mythware.
5. Classrom Manage1
ment.
También iniciamos el programa desde el
ícono en el Escritorio.
106
3
4
5
Al iniciar el programa nos pide que coloquemos nuestro nombre, contraseña y nombre
de la clase. Luego damos clic en Iniciar sesión.
En pantalla veremos la ventana principal del programa.
Una vez que nosotros hemos iniciado sesión los alumnos se podrán conectar al aula virtual. Este proceso es compartido entre profesor y alumno, ya que los alumnos piden unirse a la clase y el profesor
los incorpora a la misma.
107
Para incorporar a los alumnos al aula virtual seleccionamos con el botón izquierdo del mouse sobre
el nombre del alumno (queda pintado de azul) y luego damos clic en Aceptar. Este proceso es individual y lo podemos hacer siguiendo la lista del curso.
Si deseamos podemos incorporar a todos los alumnos que aparecen dando clic en Aceptar todos.
Pantalla inicial con alumnos conectados
108
Difusión de Pantalla
Para utilizar esta función debemos iniciar
sesión y los alumnos
deben conectarse a
nuestra computadora,
compartiendo así el
aula virtual. Todos los
alumnos verán en su
pantalla lo que nosotros vemos en nuestra
netbook.
Nos permite compartir
nuestra pantalla con
los alumnos.
Pantalla difundiendo
una aplicación desde la
PC del profesor.
Utilizando el botón Demostración del Alumno.
109
Mostrando las opciones de Demostración del alumno.
Mostrando las
Pantallas de los
Estudiantes.
Pantalla del estudiante utilizando la herramienta de demostración del alumno.
110
Pantalla del estudiante con las opciones de los Profesores Conectados.
Seleccione el Profesor de su clase.
Solicitud de conexión al Profesor.
Estudiante conectado
con el Profesor.
111
Utilizando el Botón Distribución de Archivo.
Seleccionando el archivo a distribuir.
Agregando el Archivo para enviar a los
Estudiantes.
Enviando Archivo al Estudiante.
112
Utilizando el Botón Colección de Archivos.
Recepcionando Archivos de los Alumnos.
Selección de Archivos Recibidos.
113
Abrir Archivo recibido.
Revisando los
archivos recibidos de los
estudiantes.
Utilizando el
Botón Silencio.
114
Pantalla del Estudiantes en Modo Silencio.
Desactivar el Botón Silencio.
Pantalla del Estudiante
seleccionando la opción
Enviar Archivo al
Profesor.
115
Eligiendo el Archivo a ser
Enviado.
Seleccione el Archivo a Enviar.
Enviar Archivo al Profesor.
116
117
¿Qué son los Virus Informáticos?
Los Virus Informáticos son sencillamente programas
maliciosos (malwares) que “infectan” a otros archivos
del sistema con la intención de modificarlo o dañarlo.
Dicha infección consiste en incrustar su código malicioso en el interior del archivo “víctima” (normalmente un
ejecutable) de forma que a partir de ese momento dicho ejecutable pasa a ser portador del virus y por tanto,
una nueva fuente de infección.
Su nombre lo adoptan de la similitud que tienen con los virus biológicos que afectan a los humanos,
donde los antibióticos en este caso serían los programas Antivirus.
Los virus informáticos tienen, básicamente, la función de propagarse a través de un software, no se
replican a sí mismos porque no tienen esa facultad como los del tipo Gusano informático (Worm),
son muy nocivos y algunos contienen además una carga dañina (payload) con distintos objetivos,
desde una simple broma hasta realizar daños importantes en los sistemas, o bloquear las redes informáticas generando tráfico inútil.
¿Cuál es el Funcionamiento Básico de un Virus?
1. Se ejecuta un programa que está infectado, en la mayoría de las ocasiones, por desconocimiento
del usuario.
2. El código del virus queda residente (alojado) en la memoria RAM de la computadora, aun cuando
el programa que lo contenía haya terminado de ejecutarse.
3. El virus toma entonces el control de los servicios básicos del sistema operativo, infectando, de
manera posterior, archivos ejecutables (.exe., .com, .scr, etc) que sean llamados para su ejecución. Sin embargo, también pueden infectar otros tipos de ficheros, como páginas Web (.HTML),
documentos de Word (.DOC), hojas de cálculo (.XLS), etc.
4. Finalmente se añade el código del virus al programa infectado y se graba en el disco, con lo cual
el proceso de replicado se completa.
Los virus se pueden clasificar en función de múltiples características y criterios: según su funcionalidad, las técnicas que utilizan para infectar, los tipos de ficheros que infectan, los lugares donde se
alojan, el sistema operativo o la plataforma tecnológica que atacan, etc.
Las Principales vías de infección son:
•
•
•
•
•
•
•
118
Redes Sociales, cabe mencionar que, para los creadores de virus, las redes sociales se han vuelto un medio favorito de propagación para infectar a grandes cantidades de usuarios.
Sitios webs fraudulentos.
Redes P2P (descargas con regalo, (Kazaa, Ares, etc).
Medios de almacenamiento removibles, dispositivos USB/CDs/DVDs infectados.
Sitios webs legítimos pero infectados.
Adjuntos en Correos no solicitados (Spam).
Software descargado de Internet (modificados o con cracks).
¿Cómo se si mi Classmate tiene virus?
Muchos virus se anuncian con ciertos sonidos, mensajes, etc, otros se ocultan del
usuario para facilitar su reproducción e infección en la red. Entre los principales síntomas tenemos:
• Retardos (mas de lo común) al cargar un programa.
• Operaciones más lentas del sistema operativo en general.
Frecuentes caídas del sistema operativo.
• Reducción del espacio libre en la memoria o disco duro. Un virus, cuando entra en un ordenador,
debe situarse obligatoriamente en la memoria RAM , y por ello ocupa una porción de ella. Por
tanto, el tamaño útil operativo de la memoria se reduce en la misma cuantía que tiene el código
del virus.
• Sectores defectuosos en discos duros y/o removibles.
• Mensajes de error inusuales.
• Actividad extraña en la pantalla. Muchos de los virus eligen el sistema de vídeo para notificar al
usuario su presencia en el ordenador. Cualquier desajuste de la pantalla, o de los caracteres de
esta nos puede notificar la presencia de un virus.
• Sonidos extraños.
• Cambios en las características de los programas o archivos. Casi todos los virus de
fichero, aumentan el tamaño de un fichero ejecutable cuando lo infectan. También
puede pasar, si el virus no ha sido programado por un experto, que cambien la fecha del fichero a la fecha de infección.
• Aparición de anomalías en el teclado.
Existen algunos virus que definen ciertas
teclas que al ser pulsadas, realizan acciones perniciosas en el ordenador. También
suele ser común el cambio de la configuración de las teclas, por la del país donde se
programo el virus.
Cabe mencionar que algunos software no maliciosos pueden ocasionar involuntariamente algunas
de estas características a causa de estar mal programadas.
¿Qué daños pueden causar?
Los daños caudados por los virus son variados, van desde una molesta publicidad hasta malograr el
BIOS y por lo tanto la Placa Madre (Mainboard). Los he clasificado de la siguiente manera:
SOFTWARE
• Modificación, eliminación de programas y
archivos.
• Hacer que el sistema funcione mas lentamente.
• Robo de información confidencial (passwords,
tarjetas, etc).
• Saturación de la red.
• Acabar con el espacio libre del disco duro.
HARDWARE
• Daño del disco duro.
• Borrado o daño total del BIOS (deja casi
inservible la placa).
• Quemado del microprocesador.
• Entre otros.
119
¿Como prevenirnos?
Es recomendable tener:
•
Antes de ejecutar cualquier fichero que pueda resultar sospechoso,
analícelo con su solución antivirus.
• Antivirus, mantenga correctamente actualizado su programa antivirus.
• Antispyware (algunos antivirus vienen con antispyware).
• Cortafuegos (opcional).
• Tener actualizado el sistema operativo con los parches de Microsoft.
El antivirus eliminará los virus, el antispywares los spywares, el cortafuegos
evitara el ingreso de aplicaciones malintencionadas y la salida de información personal, los parches de Microsoft reparará los errores de Windows.
Medidas básicas para prevenir un ataque de virus informático
Para prevenir ataques de Virus se debe tener instalado un Antivirus, en nuestra Classmate tenemos
instalado McAfee Antivirus Plus-Intel Learning Series Edition, el cual se encarga de proteger nuestro
equipo de cualquier amenaza, para realizar el escaneo de nuestro dispositivo de almacenamiento
realizamos lo siguientes:
1. Hacemos clic izquierdo sobre el Botón Inicio.
2. En el Menú Inicio sobre Equipo.
3. Se abre una ventana donde nos muestra el dispositivo de almacenamiento de la Classmate.
4. Hacemos clic derecho sobre el Disco Local C:.
5. En el Menú Contextual hacemos clic izquierdo sobre la Opción Analizar, misma que tienen el logo
del antivirus instalado.
3
4
2
1
120
5
Una vez que seleccionamos Analizar, comienza el análisis del Antivirus en nuestro dispositivo de almacenamiento, como lo muestra
la imagen.
Al finalizar el análisis del dispositivo
(Disco Local C:), nos muestra el resumen del
análisis como muestra la imagen.
Para analizar un Dispositivo Externo (USB extraible, mp4, Tarjetas de Memoria, etc.), se
debe realizar lo siguiente:
Al colocar el dispositivo USB a la
Classmate el antivirus lo detecta,
es RECOMENDABLE ANALIZAR.
Al elegir la opción de análisis se abre la ventana que muestra la imagen, donde comienza el
análisis del dispositivo extraible.
121
Otra manera de escanear
dispositivos extraibles, es
haciendo un clic derecho
sobre el dispositivo y en el
menú contextual hacemos
clic izquierdo sobre la opción Analizar.
2
1
También puedes hacer el escaneo de tu Classmate desde el Área de
Notificaciones.
1. Clic izquierdo para desplegar las opciones ocultas.
2. Sobre el ícono del antivirus, clic derecho.
3. Sobre las opción Ejecutar Análisis.
4. Nos muestra las opciones de escaneo que
3
tiene el antivirus.
4
Si tenemos acceso a Internet, el antivirus se actualiza automáticamente, pero también lo podemos
hacer manualmente de la siguiente manera.
Seleccionamos la opción Comprobar Actualizaciones
Y comenzara la Actualización de la base de datos desde Internet.
122
Bibliografía
ELABORACIÓN DE LA GUÍA
www.aulaclic.es/
es.wikipedia.org/wiki/Bolivia
www.manualespdf.es/
www.rmm.cl/usuarios/crodr/doc/200702191658280.bajada2.doc
http://xcollantes.blogspot.com/
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http://bychpasept.blogspot.com
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http://fur.ly/9gb1
http://es.wikipedia.org/wiki/internet
http://fur.ly/9gba
SITIOS DE INTERÉS
http://www.educabolivia.bo/educabolivia_v3/
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
http://miclase.wordpress.com/blog-primer-ciclo/
http://www.skoool.com/
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http://www.coloringpage.org/
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http://lema.rae.es/drae/
http://www.larousse.com/es/diccionarios/espanol
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http://www.cervantesvirtual.com
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/html/Sitios%20Educativos2.htm
http://profesorinteractivo.blogia.com/temas/sitios-educativos.php
http://primerodecarlos2.blogspot.com
SITIOS DE DESCARGAS
http://www.intercambiosvirtuales.org/
http://www.youtube.com/
http://www.taringa.net/
123
124
Descargar