PROGRAMA DETALLADO UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA ASIGNATURA ENFERMERÍA COMUNITARIA E INVESTIGACIÓN APLICADA HORAS VIGENCIA TURNO 2009 DIURNO SEMESTRE 4to CÓDIGO CSL-11217 TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN 2 10 0 7 CO-ADG-10213 1.- OBJETIVO GENERAL Analizar las políticas y la organización sanitaria en Venezuela a nivel central, regional y distrital y los sistemas de enfermería comunitaria. 2.- SINOPSIS DE CONTENIDO: La asignatura Enfermería Comunitaria E Investigación Aplicada es de gran importancia para esta carrera debido a que conduce al desarrollo de actividades específicas relacionada con la comunidad y la investigación aplicada al área de la salud. El programa ha sido diseñado en (5) unidades distribuidas de la siguiente manera. UNIDAD 1: Salud pública en Venezuela. UNIDAD 2: Introducción a la enfermería comunitaria. UNIDAD 3: Enfermería en programas prioritarios del sector salud. UNIDAD 4: Proceso de enfermería a la familia. UNIDAD 5: Proceso de enfermería a la comunidad. 3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES Diálogo Didáctico Real: Actividades presénciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas. Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante. ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de evaluación que podrá emplear el docente para tal fin. Realización de actividades teórico- prácticas Realización de actividades de campo Aportes de ideas a la Comunidad (Información y difusión) Experiencias vivénciales en el área profesional Realización de pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Actividades de Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Analizar las políticas sanitarias del país, sus estructuras y elementos que la conforman. CONTENIDO UNIDAD 1: VENEZUELA. SALUD PÚBLICA ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN EN 1.1 Organización del sector salud en Venezuela. Instituciones: Ministerio de salud, alcaldía metropolitana, instituto Venezolano de los seguros sociales, hospitales y clínicas privadas, instituto de previsión asistencial del ministerio de educación, servicios médicos de empleados, hospitales autónomos, sanidad militar. 1.2 Organización sanitaria del país. Distrito sanitario 1, distrito sanitario 2, distrito 3, distrito sanitario 4, distrito sanitario 5. 1.3 Políticas de salud del país. Componentes, objetivos, características. 1.4 Estructura del ministerio de salud. Nivel centra, regional y distrital. Funciones, recursos humanos. 1.5 Salud pública. Atención primaria de salud orientada a la comunidad: Niveles de atención: primario, secundario y terciario. Elementos: Caracterización social de la comunidad, identificación y priorización de problemas, plan de acción, evaluación y seguimiento. 1.6 Epidemiología: concepto, tipos, características, componentes: cadena epidemiológica. 1.7 Ecología: Concepto, tipos, elementos: tríada ecología. Proceso de salud-enfermedad, factores intervinientes. 1.8 Niveles de prevención. Concepto, características, tipo: Primario, secundario y Realización de actividades teóricoprácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Realización de actividades teóricoprácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. BIBLIOGRAFÍA Carpenito, L. (1995) Manual de diagnóstico de enfermería. 5ªedición. Interamericana, Madrid: Interamericana McGrawHill. Cárquez M. y León U. (1995) La crisis sanitaria-asistencial venezolana: los proyectos privatizadores y las políticas del estado Valencia: Universidad de Carabobo, Girbau, M (2002) Enfermería Comunitaria I. Salud Pública. Jiménez A. (1995) La enfermería en atención primaria: Algunas reflexiones. Cenit Salud. Hacer una descripción analítica de la evolución histórica de la enfermería comunitaria y los sistemas de enfermería dentro del área de la salud. Describir las metas, cobertura y las estrategias de los programas que garantizan el derecho a la salud de la población, como elemento básico de calidad de vida. terciario. 1.9 Indicadores de salud: Natalidad, morbilidad, mortalidad y necesidades básicas insatisfechas (NBI). UNIDAD 2: INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA COMUNITARIA. 2.1 Enfermería comunitaria. Recuento histórico de enfermería en salud pública y en la comunidad. 2.2 Sistema de enfermería. Estructura sanitaria de enfermería, funciones: educadora, administrativas, incentivadota. 2.3 La enfermería comunitaria como agente de cambio: Criterios que definen a la enfermería como agente de cambio, campos de acción, rol del profesional de enfermería, expansión del rol, métodos de cambio, liderazgo en enfermería 2.4 Enfermería en la atención familiar: Seguimiento de casos en el hogar, métodos de trabajo en enfermería. Proceso de enfermería a grupos de la comunidad, proceso de investigación-acción, instrumentos de recolección de información y registro de informes. UNIDAD 3: ENFERMERÍA EN PROGRAMAS PRIORITARIOS SECTOR SALUD. LOS DEL 3.1 Programas: Metas, estrategias dirigidas al cumplimiento de los programas, cobertura, características, funciones de enfermería. 3.2 Tipos de programas. Programa de salud sexual y reproductiva: Higiene prenatal, higiene postnatal, higiene infantil, Realización de actividades teóricoprácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Realización de actividades teóricoprácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Carpenito, L. (1995) Manual de diagnóstico de enfermería. 5ªedición, Madrid: Interamericana- McGraw-Hill. Carquez M., Freddy Y León Uzcátegui. (1995) La crisis sanitaria asistencial venezolana: los proyectos privatizadores y las políticas del estado. Valencia: Universidad de Carabobo. Girbau, M. R. (2002) Enfermería Comunitaria I. Salud Pública. Jiménez A. (1995) La enfermería en atención primaria (algunas reflexiones). Cenit Salud. Realización de actividades teóricoprácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, Carpenito, L. (1995) Manual de diagnóstico de enfermería. 5ª edición. Interamericana, Madrid: McGraw-Hill. Carquez M., Freddy Y León Uzcátegui. (1995) La crisis sanitaria asistencial venezolana: los proyectos privatizadores y las políticas del estado. Valencia: Universidad de Analizar la familia como unidad básica de la sociedad, tomando en cuenta los factores que intervienen en la estructura y en la dinámica familiar. inmunizaciones, salud preescolar, salud escolar, salud del adolescente. Programa de enfermedades de transmisión sexual. Programa de enfermedades crónicas: Cardiopatías, cáncer, diabetes, tuberculosis. Programa de infecciones respiratorias agudas, Programa de urgencias y catástrofes. debates, etc. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Carabobo. Girbau, M. R. (2002) Enfermería Comunitaria I. Salud Pública. Jiménez A. (1995) La enfermería en atención primaria (algunas reflexiones). Cenit Salud. Restrepo, H y Málaga, H. (2001) Promoción de la Salud: Cómo construir vida saludable. OMS, Colombia: Editorial médica panamericana UNIDAD 4: PROCESO DE ENFERMERÍA A LA FAMILIA Realización de actividades teóricoprácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Carpenito, L. (1995) Manual de diagnóstico de enfermería. 5ª edición. Interamericana, Madrid: McGraw-Hill. Carquez M, y León U (1995) La crisis sanitaria - asistencial venezolana: los proyectos privatizadores y las políticas del estado. Valencia: Universidad de Carabobo. Girbau, M. R. (2002) Enfermería Comunitaria I. Salud Pública. Jiménez A. (1995) La enfermería en atención primaria (algunas reflexiones). Cenit Salud. 4.1 La Familia: Concepto, tipos de familias: nuclear completa, nuclear incompleta, multigeneracional. 4.2 La familia como unidad básica de la sociedad y como unidad epidemiológica. La familia como sistema abierto. Ciclo vital de la familia. 4.3 Dinámica familiar. Factores influyen en la dinámica familiar: Étnicos, culturales, económicos, sociales. Funciones básicas de los miembros de la familia: madre, padre, hijos, hermanos, otros. Relaciones e interacciones de los miembros de la familia. 4.4 Rol del profesional de enfermería en los programas de medicina familiar: Tipos, características, Explicar la importancia que tiene la familia dentro del contexto socio cultural. UNIDAD 5: PROCESO DE ENFERMERÍA A LA COMUNIDAD 5.1 La Comunidad. Concepto, tipos de comunidad: Urbanas, rural, marginal. 5.2 La comunidad como unidad desarrollo social. Factores de riesgos que influyen en la salud de la comunidad, la familia y las personas: económicos, sociales, educativos, culturales, sanitarios, ambientales. 5.3 Componentes del bienestar. Tipos, características del desarrollo y su influencia en la salud comunitaria. Educación para la salud. Proceso de enfermería dirigido a la comunidad. Realización de actividades teóricoprácticas. Realización de actividades de campo. Aportes de ideas a la Comunidad (información y difusión). Experiencias vivenciales en el área profesional Registros de participación. Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc. Auto-evaluación / co-evaluación y evaluación del estudiante. Carpenito, L. (1995) Manual de diagnóstico de enfermería. 5ª edición, Madrid: McGraw-Hill. Carquez M., Freddy Y León Uzcátegui. (1995) La crisis sanitaria asistencial venezolana: los proyectos privatizadores y las políticas del estado. Valencia: Universidad de Carabobo. Girbau, M. R. (2002) Enfermería Comunitaria I. Salud Pública. Jiménez A. (1995) La enfermería en atención primaria (algunas reflexiones). Cenit Salud. BIBLIOGRAFÍA Carpenito, L. (1995) Manual de diagnóstico de enfermería. 5ªedición, Madrid: Mc Graw Hill Carquez M., Freddy Y León Uzcátegui. (1995) La crisis sanitaria - asistencial venezolana: los proyectos privatizadores y las políticas del estado. Valencia: Universidad de Carabobo. Girbau, M. R. (2002) Enfermería Comunitaria I. Salud Pública. Jiménez A. (1995) La enfermería en atención primaria (algunas reflexiones). Cenit Salud. Restrepo, H y Málaga, H. (2001) Promoción de la Salud: Cómo construir vida saludable. OMS, Colombia: Editorial médica panamericana