PLANIFICACIÓN cuarto lenguaje

Colegio Parque Central
Hualpén
Educando para el futuro
sello: conectados con la naturaleza y diversidad
PLANIFICACIÓN CIENCIAS
ASIGNATURA:
CIENCIAS
FECHA DE INICIO:
18-05 - 2020
UNIDAD TEMÁTICA: el sistema nervioso y
sus funciones
FECHA DE TERMINO:
26
CURSO:
CUARTO BASICO
HORAS:
3 HORAS PEDAGÓGICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de
información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro).
OBJETIVO DE LA
CLASE
Identificar las partes
del sistema nervioso
ACTIVIDADES DE AULA
INICIO: se da conocer el objetivo de la
clase.
En compañía de un adulto observan video
de yotube en plataforma redcollege
https://www.youtube.com/watch?v=8XlDRd
rw3f8
comenta ¿Qué sistema estudiaremos?
¿Cómo crees que es el sistema
nervioso?¿Con qué lo podemos comparar?
DESARROLLO:
Comentan el video, y responden a pregunta
¿cómo se relaciona el sistema nervioso con
nuestros sentidos?
Según lo visto en el video.
Deducen que el sistema nervioso es el que
recibe toda la información captada por
nuestros sentidos y tiene una respuesta.
Observan mapa conceptual que explica que
el sistema nervioso de divide en sistema
nervioso central y periférico.
HABILIDADES
RECURSOS
Identificar
investigar
Videos
Guías
Texto del
alumno
Mapa
conceptual
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
Formativa
A través de preguntas y
respuesta en clase a a
través de zoom
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sello: conectados con la naturaleza y diversidad
Completan una guía ubicando partes del
sistema nervioso cerebro, nervios y medula
espinal.
Revisan su libro página 47 y con ayuda de
este definen las partes nombradas.
Dibujan dichas partes en sus cuadernos.
investigan información
CIERRE: con ayuda del docente en clase
zoom revisan sus trabajos y corrigen errores.
https://www.youtube.com/watch?v=bgfXR-fCEb4 Como hacer una maqueta del sistema nervioso.
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PLANIFICACIÓN CIENCIAS
ASIGNATURA:
CIENCIAS
FECHA DE INICIO:
18-05 - 2020
UNIDAD TEMÁTICA: el sistema nervioso y
sus funciones
FECHA DE TERMINO:
26
CURSO:
CUARTO BASICO
HORAS:
3 HORAS PEDAGÓGICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Identificar estructuras del sistema nervioso y describir algunas de sus funciones, como conducción de
información (médula espinal y nervios) y elaboración y control (cerebro).
OBJETIVO DE LA
CLASE
Conocer las funciones
de las diferentes
partes del sistema
nervioso
ACTIVIDADES DE AULA
INICIO :se da conocer el objetivo de la
clase.
Observan video con las funciones de las
diferentes partes del sistema nervioso.
https://www.youtube.com/watch?v=xO8TZi
8-eaQ plataforma redcollege
DESARROLLO: comentan el video con un
adulto en casa.
Resuelven guías entregadas por la docente.
Trabajan en el texto páginas 48 y 49
explicando como el sistema nervioso
responde a los estímulos y clasifica estas
respuestas en voluntarias e involuntarias.
Definen en sus cuadernos respuesta
voluntaria e involuntaria
CIERRE: revisión de las actividades
realizadas a través de una clases virtual
zoom
HABILIDADES
RECURSOS
Conocer
Investigar
Relacionar
Video
Texto del
alumno
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
Formativa
Preguntas y respuestas
en clase zoom
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PLANIFICACIÓN HISTORIA
ASIGNATURA:
HISTORIA
FECHA DE INICIO:
18-05 - 2020
UNIDAD TEMÁTICA: LOS NIÑOS Y NIÑAS
SOMO CIUDADANOS
FECHA DE TERMINO:
26 /05
CURSO:
CUARTO BASICO
HORAS:
3HORAS PEDAGÓGICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile, como Presidente, ministros,
senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que ejercen y cómo son nombrados o elegidos. (OA 11)
OBJETIVO DE LA
CLASE
Reconocer que
pertenecen a diferentes
comunidades
ACTIVIDADES DE AULA
HABILIDADES
RECURSOS
INICIO: recuerdan que es una comunidad.
Nombran instituciones que pertenecen a
una comunidad.
Comentan de que nos sirve vivir en
comunidad
DESARROLLO: observan guías enviada por
la docente.
Definen con sus palabras en los cuadernos
que es una comunidad familiar, escolar ,
local y nacional
Pegan recortes en sus cuadernos en
relación a las comunidades en estudio
Completan guías con características de
cada comunidad en estudio.
reconocer
definir
Video
Texto del
alumno
CIERRE: comentan lo aprendido en clase
zoom y preguntan dudas
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
Formativa
Preguntas y respuestas
en clase zoom
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PLANIFICACIÓN HISTORIA
ASIGNATURA:
HISTORIA
FECHA DE INICIO:
18-05 - 2020
UNIDAD TEMÁTICA: LOS NIÑOS Y NIÑAS
SOMO CIUDADANOS
FECHA DE TERMINO:
26 /05
CURSO:
CUARTO BASICO
HORAS:
3 HORAS PEDAGÓGICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Distinguir algunos actores de la organización política y democrática de Chile, como Presidente, ministros,
senadores, diputados y alcaldes, considerando las instituciones en las que ejercen y cómo son nombrados o elegidos. (OA 11)
OBJETIVO DE LA
CLASE
Identificar autoridades
que dirigen un país y las
funciones que
desempeñan en
instituciones
ACTIVIDADES DE AULA
HABILIDADES
RECURSOS
INICIO:
Nombran las autoridades conocidas por
ellos.
Responden a preguntas como ¿quién
elegirá las autoridades de un país?, ¿de qué
forman serán elegidas?¡que funciones
cumplirán?
reconocer
definir
Video
Texto del
alumno
DESARROLLO: observan guía de trabajo.
Comentan si conocen uno de esos edificios
que aparecen en ellas.
Comentan que en cada uno de ellos
trabajan autoridades del país .
Ubican donde trabaja el presidente,
senadores, diputados , alcalde y concejales.
Comentan que chile tiene tres poderes del
estado , donde participan cada una de
estas autoridades.
Observan video con los poderes del estado
y las funciones que cumplen estas
autoridades.
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
Formativa
Preguntas y respuestas
en clase zoom
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sello: conectados con la naturaleza y diversidad
https://www.youtube.com/watch?v=XYZfb5
njogU plataforma redcollege.
Buscan en internet autoridades de su región
, intendente, gobernador , senadores ,
diputados , alcaldes , concejales de su
comuna.
Pegan recortes en sus cuadernos.
CIERRE: comentan lo aprendido en clase
zoom y preguntan dudas
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sello: conectados con la naturaleza y diversidad
PLANIFICACIÓN LENGUAJE
ASIGNATURA:
LENGUAJE
FECHA DE INICIO:
18-05 - 2020
UNIDAD TEMÁTICA: lectura comprensiva
texto narrativo
FECHA DE TERMINO:
26 /05
CURSO:
CUARTO BÁSICO
HORAS:
6 HORAS PEDAGÓGICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; determinando las
consecuencias de hechos o acciones; describiendo y comparando a los personajes; describiendo los diferentes ambientes que aparecen en un texto;
reconociendo el problema y la solución en una narración; expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes;
comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.
OBJETIVO DE LA
CLASE
Leer textos narrativos
y responder
preguntas implícitas y
explicitas.
ACTIVIDADES DE AULA
HABILIDADES
RECURSOS
INICIO: Copian el objetivo de la clase,
Recuerdan que son los textos narrativos y
que elementos podemos distinguir en ellos
DESARROLLO: leen guía con texto
narrativo
Responden a preguntas referidas al texto.
CIERRE: revisión de respuestas a través de
clase virtual zoom
Comprender
Inferir
Guía
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
Formativa
revisión de respuestas a
través de clase virtual
zoom
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sello: conectados con la naturaleza y diversidad
PLANIFICACIÓN LENGUAJE
ASIGNATURA:
LENGUAJE
FECHA DE INICIO:
18-05 - 2020
UNIDAD TEMÁTICA: concordancia entre
art. Sust. ,verbo y adjetivo
FECHA DE TERMINO:
26 /05
CURSO:
CUARTO BÁSICO
HORAS:
6 HORAS PEDAGÓGICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Escribir oraciones y textos donde exista concordancia entre el artículo , sustantivo, verbo y
adjetivos
OBJETIVO DE LA
CLASE
Reconocer
concordancia entre
artículo ,sustantivo ,
verbo .
ACTIVIDADES DE AULA
HABILIDADES
RECURSOS
INICIO: copian el objetivo de la clases.
Recuerdan que es un sustantivo, artículo y
verbo.
Comentan que todas están palabras tienen
genero y número
Dan ejemplos de sustantivos, artículos y
verbos
DESARROLLO: observan imagen en guía
que entrega el docente.
Completan texto anteponiendo un artículo a
cada sustantivo.
Trabajan en sus cuadernos escribiendo 10
sustantivos y anteponen a ellos artículos
definidos e indefinidos.
Comentan que las palabras deben
concordar en genero y número.
Escriben el género y numero de palabras
dadas.
Analizan oraciones , extraen artículos ,
sustantivos y verbos e indican su género y
número
CIERRE: revisión de guías a través de
clase virtual zoom
Reconocer
Asociar
Aplicar
Analizar
Guía
Cuaderno
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
Formativa
revisión de respuestas a
través de clase virtual
zoom
Colegio Parque Central
Hualpén
Educando para el futuro
Reconocer
concordancia entre
sustantivo y adjetivos
sello: conectados con la naturaleza y diversidad
INICIO :
observan video relacionado con el objetivo
de la clase
https://www.youtube.com/watch?v=KEkQ5
N3kitc
DESARROLLO:
de acuerdo al video observado los
estudiantes deducen que las palabras para
construir oraciones deben concordar en
genero y número
Analizan oraciones e indican el género y
numero de estas, siguiendo el ejemplo.
Completan una guía con actividades de
concordancia entre el sustantivo y los
adjetivos
CIERRE
revisión de guías a través de clase virtual
zoom
Reconocer
analizar
Guía/ cuaderno
Formativa
revisión de respuestas a
través de clase virtual
zoom
Colegio Parque Central
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Educando para el futuro
sello: conectados con la naturaleza y diversidad
PLANIFICACIÓN EDUCACION MATEMATICA
ASIGNATURA:
MATEMATICAS
FECHA DE INICIO:
18-05 - 2020
UNIDAD TEMÁTICA: ADICIÓN Y
SUSTRACCIÓN CON RESERVA
FECHA DE TERMINO:
26 /05
CURSO:
CUARTO BÁSICO
HORAS:
6 HORAS PEDAGÓGICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Demostrar que comprende la adición y la sustracción de números hasta 1 000: › usando estrategias personales
para realizar estas operaciones › descomponiendo los números involucrados › estimando sumas y diferencias › resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios que incluyan adiciones y sustracciones › aplicando los algoritmos, progresivamente, en la adición de hasta 4 sumandos y en la
sustracción de hasta un sustraendo
OBJETIVO DE LA
CLASE
Resolver adiciones
utilizando el algoritmo
de la descomposición
ACTIVIDADES DE AULA
HABILIDADES
INICIO: escriben el objetivo de la clase.
Recuerdan términos de la adición.
DESARROLLO: observan video con ejemplo
de cómo resolver adiciones utilizando el
algoritmo de la descomposición.
Resolver
Descomponer
Crear
https://www.youtube.com/watch?v=S1ntimEUbk en plataforma red college.
Resuelven guía con ejercicios de adiciones
por descomposición.
Crean dos ejercicios y los resuelven en sus
cuadernos.
CIERRE: Revisión de guía en plataforma
zoom.
RECURSOS
Guía
Cuaderno
video
PROCEDIMIENTO DE
EVALUACIÓN
Formativa
revisión de respuestas a
través de clase virtual
zoom
Colegio Parque Central
Hualpén
Educando para el futuro
Resolver ejercicios de
adición y sustracción
con reserva.
sello: conectados con la naturaleza y diversidad
INICIO: escriben el objetivo de la clase.
Observan video de sustracciones con
reserva.
https://www.youtube.com/watch?v=S7YE3Z
9Thb0
DESARROLLO: reciben guía con
sustracciones y las resuelven siguiendo el
ejemplo del video visto en plataforma
redcollege.
Observan video de adiciones con reserva.
https://www.youtube.com/watch?v=6ojKr0
HAUA8
Resuelven guía de sumas con reserva.
Arman un puzle con los resultados.
Pintan el dibujo
CIERRE: Revisión de guía en plataforma
zoom.
Resolver
Asociar
Videos
Guias
Formativa
revisión de respuestas a
través de clase virtual
zoom