Lengua y Literatura para Selectividad

LENGUA
COMENTARIO DE TEXTO
TIPO DE TEXTO
 Artículo periodístico de opinión:
o Subjetivo
o Intenta crear una opinión partiendo de un tema de actualidad y de
interés general (o una noticia, o una experiencia personal…) sobre
el que hace una reflexión
o Divulgativo (quiere llegar a un amplio número de personas)
o Firma
o Expresiones coloquiales
o Se dirige directamente al lector
 Argumentativo: tema + argumentos (tipos)
 *Expositivo-argumentativo
 Narrativo-descriptivo
 Sigue un orden de introducción desarrollo y conclusión
 Título: engloba bien (o no) el tema → título general (o no)
 Funciones:
o Expresiva: da su punto de vista
o Apelativa: texto divulgativo
o Representativa: parte de una noticia
o Poética: texto muy cuidado
 Intencionalidad:
o Llegar a un amplio número de personas (divulgativo)
o Denunciar el tema
 Registro (muy breve)
ELEMENTOS DE COHESIÓN
 Gramatical:
o Deixis:
 Personal:
 1ª persona, singular
 Impersonalidad
 2ª persona
 Inclusiva: 1ª persona, plural
 Espacial
 Temporal
 Social
o Elementos de referencia textual:
 Anáfora: nombre… pronombre
 Catáfora: pronombre… nombre
 Elipsis
 Léxico- semántico:
o Repeticiones
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o
o
o
o
o
Sinonimia
Antonimia
Hiperonimia, hiponimia: Flor (hiperónimo) → clavel, rosa (hipónimo)
Derivación
Campos conceptuales y semánticos:
 C. conceptual: fútbol, cansar, rápido (significado)
 C. semántico: silla, taburete, banco (sustantivos)
 Marcadores del discurso: tipos de conectores (aditivos, opositivos,
explicativos…)
PROCEDIMIENTOS DE MODALIZACIÓN
 Los procedimientos de modalización hacen referencia a la subjetividad y por
eso el autor utiliza… (abajo)
 Texto argumentativo → porqué
 Modalidad oracional: enunciativas, dubitativas, interrogativas…
 Léxico valorativo (léxico que da opinión):
o Sustantivos: arrogancia
o Adjetivo: maleducado
o Verbos: me parece
 Preguntas retóricas
 Incisos de opinión (-entre guiones-)
 Uso de 1º persona
 Función apelativa y expresiva
 Perífrasis
 Figuras retóricas:
o Comparación: tus dientes son como perlas
o Metáfora: tus dientes son perlas
o Metonimia: tomar una copa (tomar el vino de la copa)
o Hipérbole: exageración
o Ironía
 Connotación y denotación:
o Lenguaje denotativo: expresa hechos concretos donde se sustenta
el texto
o Lenguaje connotativo: opinión del autor (subjetividad) → utiliza
palabras denotativas con un toque de connotación (característico de
textos de opinión → ironía → connotación a veces tiene valor
negativo o positivo → diminutivos, eufemismos…
TIPOS DE ENUNCIADOS COMPLEJOS
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






Comparativas
Consecutivas
Causales
Subordinadas
Condicionales
Concesivas
Adversativas → Coordinadas
Complejidad del lenguaje → nivel formal
Carácter divulgativo
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 Argumentativo
REGISTRO LINGÜÍSTICO
 Se está utilizando un lenguaje estándar con un nivel formal
 Vocabulario amplio y preciso:
o Uso de sinónimos
o Uso de diminutivos
 Oraciones largas y bien construidas
 Fluidez del texto (agilidad)
 Buena organización de las ideas
 Se ajusta a las normas de ortografía, puntuación y cohesión
 Ausencia de palabras comodín
 Divulgativo → expresiones coloquiales
 Fórmulas de cortesía (usted)
 Jergas
 Muchos conectores
 Figuras retóricas
CARACTERÍSTICS DE LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS
 Porqué: tema
 Estructura:
o Deductivo: tema + ara
o Inductivo: ara + tema
o Circular: tema + ara + tema
 Características lingüísticas:
o Morfo-sintácticas:
 1ª persona
 Presente intemporal
 Modalidad oracional: interrogativas, desiderativas…
 Artículo generalizador: el artista (todos los artistas)
 Sustantivos abstractos
 Adverbios de duda y opinión
 Incisos aclaratorios y opinión
o Nivel semánticas:
 Palabras con valor connotativo
 Verbos de opinión: creo, me parece
 Sinonimia, antonimia, polisemia (palabra con varios
significados)…
o Textuales:
 Marcadores del discurso (conectores)
 Estructuras sintáctica (oraciones comparativas, causales,
adversativas…)
 Tipos de argumentos:
o Autoridad: los expertos dicen
o Científico: según la ley de
o Experiencia personal: yo un día vi
o De datos: pruebas
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o
o
o
Semejanza: defender algo por ser parecido a otra cosa
Ejemplificador: poner ejemplos
Criterio sapiencial: refranes
RELACIONES SEMÁNTICAS
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



Origen (tarifas: árabe)
Formación (palabras compuestas)
Redes léxicas (C. conceptual)
Connotación y denotación:
o Lenguaje denotativo: expresa hechos concretos donde se sustenta
el texto
o Lenguaje connotativo: opinión del autor (subjetividad) → utiliza
palabras denotativas con un toque de connotación (característico de
textos de opinión → ironía → connotación a veces tiene valor
negativo o positivo → diminutivos, eufemismos…
Tecnicismos (jergas)
Acrónimos y siglas
Derivación
Figuras retóricas
Relaciones semánticas:
o Sinonimia
o Antonimia
o Polisemia
LITERATURA
PÍO BAROJA (El árbol de la ciencia)
PRODUCCIÓN
 Publicado en 1911 → dividido en 7 partes
 Pertenece a la trilogía de “La raza”
 Otras trilogías: “El mar”, “La lucha por la vida”…
CONTEXTO HISTÓRICO
 Crisis general:
o Sistema político = malo
o Desfases sociales (injusticia social)
o Primeros conflictos violentos
 Independencias de Cuba, Filipinas… → pérdidas económicas y humanas
CONTEXTO LITERARIO
 Modernismo: partiendo de un resentimiento contra su época, buscan nuevos
cauces de expresión alejados de los habituales, que asocias a la burguesía
 Grupo del 98: indagan en las causas de la crisis (dentro del modernismo)
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CARATERÍSTICAS 98
 Estilo:
o Sobriedad
o Expresiones populares
 Subjetivismo
 Estructura:
o Serie de episodios
o Aparecen y desaparecen personajes
 Personajes:
o Marginados sociales
o Pesimistas
 Temática:
o España (la relacionan con el paisaje, la historia y los problemas
existenciales)
o Sentido de la vida
o Intrahistoria (historias de gente anónima)
CARACTERÍSTICAS PÍO BAROJA
 Estilo:
o
o
Sencillez
Descripción:
 Ambiente impresionista
 Los personajes se describen mediante:
 Su propia descripción
 Lo que hacen
 Lo que otros dicen de ellos
o Diálogo abundante
o Humor amargo
 Estructura: novela abierta
 Temática:
o Injusticia, pobreza, hipocresía
o Idea del mundo amarga y pesimista
o La vida carece de sentido
 Personajes:
o Inadaptados, impotentes, marginados, antihéroes…
o Tipos: principal, secundario y colectivo
LORCA (La casa de Bernarda Alba)
CONTEXTO HISTORICO, SOCIAL Y ARTÍSTICO


Escrito en 1936 (en Argentina)
Estilo: vanguardista (surrealismo)
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CONTEXTO LITERARIO



Lorca pertenece a la Generación del 27: Alonso, Guillem, Salinas, Alberti,
Alexandre (premio nobel de literatura) y Diego.
Es una de las tres tragedias de Lorca (Bodas de Sangre; Yermas)
Surrealismo
REPRESENTATIVIDAD DE LA OBRA




Considerada la mejor obra teatral del siglo XVIII
Mezcla el teatro clásico y el popular
Simbolismo y realismo
Demuestra la maestría de Lorca en el diálogo
TEMÁTICA

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




Clases sociales:
o Dentro del pueblo diferentes clases sociales
o Ej: Bernarda y Poncia (conocidas desde pequeñas pero sin ser
amigas → Bernarda le deja claro su status social)
Papel de la mujer:
o Mujer por debajo del hombre (dictadura)
o *Adela = rebeldía
o *Bernarda = hombre (viuda)
Sociedad opresiva:
o En el pueblo un cotilleo constante de las mujeres → hipocresía →
ambiente de tensión constante
o Bernarda y su familia sometida a las críticas
La tradición:
o Luto: Bernarda obliga a sus hijas a un luto de ocho años
o Matrimonio concertado: el casamiento de Angustias con Pepe el
romano
o Decencia: Afán negativo de Bernarda por aparentar
o Moral conservadora: obsesión por la virginidad, religión, falsas
apariencias y el qué dirán
El autoritarismo: Bernarda = déspota, cruel, sin sentimientos, radical
El deseo de libertad: Todas las hermanas tienen deseos de salir de la casa
pero se resignan (excepto Adela)
Temas secundarios: el odio, la envidia y el dinero
PERSONAJES
*Personajes = estereotipos → pero también tienes su historia y sentimientos
*Solo mujeres (CBA = drama sobre ellas)
 Bernarda: todo lo negativo se centra en ella (tirana, hipócrita, déspota…) →
blanco de todas las críticas
 Angustias (hija mayor): pretende casarse con Pepe el Romano gracias a su
dinero (hija del primer matrimonio de Bernarda) para salir de la casa (no por
amor)
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 Magdalena (segunda hija): convencida de que no se casara → le gustaría
ser varón
 Amelia (tercera hija): tímida y asustadiza → ella y Magdalena se resignan al
poder de su madre
 Martirio (cuarta hija): sin poder casarse con Enrique Humanes por su madre
siente resentimiento y celos por Adela que está atrayendo a Pepe el
Romano
 Adela (hija más joven): desafía a su madre (rompe su bastón) pero no la
vence → se suicida
 Poncia (criada principal): confidente de Bernarda (conocidas desde
pequeñas) pese al odio que siente hacia ella
 María Josefa (madre de Bernarda): dice lo que las hijas no se atreven a decir
→ mala imagen hacia el pueblo → encerrada en el desván
 Mujeres 1, 2 y 3: fingen amistad con Bernarda (criticonas y cotillas)
 Pepe el Romano: catalizador de todas las pasiones e iras de la casa (no
aparece en ningún momento físicamente)
SIMBOLOGÍA
 El agua:
o Deseo sexual
o Caballo dando coces (tiene sed)
o El pueblo no tiene ríos (vida) pero sí pozos (muerte)
o Agua estancada y envenenada de los pozos vs agua limpia e infinita
del mar
 Blanco negro:
o Blanco = positivo (vida, sexualidad, libertad)
o Negro = muerte y fanatismo religioso (luto)
 El color verde:
o Rebeldía → vestido y abanico de Adela
o Muerte → Adela muere con el vestido
 El calor: carácter triste de los habitantes de las tierras secas vs habitantes de
las tierras húmedas
 El caballo garañón = símbolo sexual
 El bastón de Bernarda = poder
 Nombres de personajes
 Color blanco de las paredes poco a poco oscurecidas = pérdida de pureza
(obsesión de Bernarda)
BLAS DE OTERO
VIDA
 Nace en 1916 en Bilbao en familia burguesa → problemas económicos → en
1926 se trasladan a Madrid por 5 años → primeros versos (influencia de J.R
Jiménez)
 Muere su hermano (1929) y su padre (1932) → no quiere estudiar Letras →
regresa a Bilbao y consigue el título de abogado
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 Difícil situación familiar → supera mediante la amistad, la religión y la poesía
 En 1936 la guerra civil → se incorpora a los batallones vascos como
sanitario
 Franco invade Bilbao → trasladado al frente de Levante → acaba la guerra
 Trabaja de abogado en metalurgia vizcaína
 Su primer libro de poemas: Cántico Espiritual
 1943 regresa a Madrid para estudiar Filosofía y Letras → su hermana =
enferma → regresa a Bilbao → comienza su etapa Existencial (1945-55):
o Domina el “Yo”
o Se interroga sobre el sentido de la existencia, el mundo y el hombre
 En 1951 se marcha a París → se relaciona con exiliados españoles →
comienza su etapa Social (1955-65): domina el “Nosotros” → se dirige a la
mayoría
 Regresa a España y trabaja en una mina para comprender la vida del obrero
→ en 1955 escribe “Pido la paz y la palabra”
 Durante 1956-59 reside en Barcelona → censura → sólo publica de su etapa
Existencial → escribe “Ancia”
 Viaja por países socialistas → publica “Que trata de España” → censura →
se elimina una tercera parte de los poemas
 En 1964 viaja a Cuba → se casa
 En 1968 regresa a España → en 1969 publica “Expresión y reunión” y en
1970 “Historias fingidas y verdaderas”
 En 1965-79 comienza su etapa de Búsqueda de nuevas formas → entra en
una etapa de culminación y desengañado de poder contactar con el pueblo a
través de la poesía (renovando el lenguaje poético)
 Muere en Mahadahonda en 1979 a consecuencia de una embolia pulmonar
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