ABRIL TEO

SAN FRANCISCO DE ASIS
SCHOOL
INGLES - FRANCÉS
PROGRAMACIÓN
I.
II.
DEL MES DE ABRIL
DATOS GENERALES:
Tema: “Cuidamos nuestro cuerpo”
Justificación: El objetivo de esta programación es con la finalidad de dar a conocer a los niños(as) la importancia de conocer cada parte de su cuerpo. Aquí
también aprenderán a explorar a través del juego y actividades diarias el uso y funcionamiento de cada parte , así también como poder cuidarlo.
Duración: Del 3 de abril al 28 de abril.
Directora: Elizabeht Contreras de Orbegoso
Profesora: Teodolinda Saldaña flores
Nivel: Inicial – Ciclo I
Sección: “Pequeños Lectores”
AREA
Consigo mismo
COMPETENCIAS
Se reconoce así mismo,
demostrando confianza al
expresar con libertad sus
necesidades, preferencias,
intereses y emociones.
CAPACIDADES
Explora con placer diferentes movimientos y
desplazamientos e identifica algunas partes de
su cuerpo, nombrándolas y señalándolas
INDICADORES DE LOGRO
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Relación con
el medio
natural y
social.
Responde progresivamente a
estímulos de afecto de
personas cercanas y disfruta
participando en actividades de
pequeños grupos.
*Expresa sus emociones y sentimientos.
*Reconoce a las personas que forman parte de
su familia y muestra los comportamientos y
gestos y que le desagrada y agradan de ellas.
* Participa con interés y seguridad en
actividades grupales, demostrando iniciativa.
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Se reconoce como niño o niña y su nombre
Reconoce , identifica y mencionas las partes
gruesas de su cuerpo.
Reconoce, identifica y menciona las partes de su
cara
Realiza saltos, carreras, arrastres con su cuerpo
Realiza caminatas de forma lenta y
rápida,siguiendo el ritmo de la pandereta
Reconoce las actividades que puede realizar con
sus piernas, piernas y los expresa
realizándolos(saltar, caminar,aplaudir mover, etc).
Comunica cuando esta triste, alegre.
Menciona los nombres de sus padres
Se despide con alegría de sus padres al ingresar
al aula y los recibe emocionado en hora de
salida.
Comparte los materiales de trabajo con sus
compañeros.
Realiza con entusiasmo las actividades dentro y
fuera del aula.
Sube y baja solo el tobogán
Disfruta del juego libre en hora de recreo y lo
expresa muy contento.
Comunicación
integral
*Expresa espontáneamente
sus necesidades, sentimientos
y deseos, comprendiendo los
mensajes que le comunica
otras personas.
*Expresa espontáneamente sus
emociones y sentimientos a
través de diferentes formas de
comunicación: Plástica, musical
y corporal.
*Manifiesta interés e iniciativa por comunicarse
con otras personas, utilizando palabras y frases
simples.
*Demuestra agrado e iniciativa por participar
activamente en las actividades de expresión
corporal.
*Crea y expresa a través de diversos materiales
sus emociones, sensaciones o sucesos vivencias o
deseos.
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Habla” yo puedo lavarme solo”
Tu pateas la pelota
Yo Puedo hacerlo,etc
Baila siguiendo el ritmo de la melodía
Dramatiza con tus cuerpo, siguiendo la letra de
la canción.
Pinta con tempera,utilizando sus huellitas.
Baila tocando maracas caseras, hechas por el
mismo
Elabora trabajos de collage.
SAN FRANCISCO DE ASIS
SCHOOL
INGLES - FRANCÉS
PROGRAMACIÓN
III.
IV.
DEL MES DE MAYO
DATOS GENERALES:
Tema: “ AMAMOS A NUESTRA FAMILIA”
Justificación: En esta unidad los niños (as) aprenderán a conocer el rol que cumple cada miembro de su familia y el gran amor, respeto que ellos les dan a
diario. Los niños también elaboraran lindos presentes para regalar a su familia .
Duración : Del 1 de mayo al 31 de mayo.
Directora: Elizabeht Contreras de Orbegoso
Profesora :Teodolinda Saldaña flores
Nivel : Inicial – Ciclo I
Sección : “ Pequeños Lectores”
AREA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES DE LOGRO
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Consigo mismo
*Explora y transforma de
manera autónoma el espacio y
los objetos e interactúa con
otras personas, demostrando
progresivamente coordinación
dinámica global, en situaciones
lúdicas y de la vida cotidiana,
adaptándose activamente a la
realidad.
*Explora con iniciativa nuevas formas de
desplazamiento y movimiento, demostrando un
mayor control de su eje postural, equilibrio y
coordinación.
*Realiza con iniciática movimientos de
coordinación óculo manual, demostrando una
mayor precisión, durante actividades y de la
vida cotidiana.
*Identifica propiedades y
características de los objetos de
su entorno al explorarlos
activa y autónomamente.
*Explora objetos y describe algunas de sus
características.
*Relaciona objetos en función de criterios propios.
*Reconoce a las personas que forman parte de
su familia y muestra los comportamientos y
gestos y que le desagrada y agradan de ellas.
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colchoneta de media luna)
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Relación con
el medio
natural y
social.
Identifica la ubicación de los objetos respecto a
si mismo.(cerca-lejos;encima-debajo)
Balancea su cuerpo utilizando la colchoneta(
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Balancea sus brazos y camina en puntillas.
Camina sobre las colchonetas demostrando
equilibrio de su eje postural .
Realiza embolillado de papel y luego lo pega en
una figura
Enrosca y desenrosca botellas.
Llena botellas con semillas ( pallares,
frijoles,habas).
Conoce y mención a por su nombre a los
integrantes de su familia
Menciona la labor que realiza sus padres
Clasifica objetos (juguetes)según su uso .
Participa con alegría en la actuación (día de
Mamá).
Reconoce y menciona a los integrantes de su
familia educativa
Clasifica pelotas, según su color y se divierte
llenando bateas según el color que se le indique.
Comunicación
integral
* comprende textos cortos
acompañados de ilustraciones
de uso cotidiano
* Expresa espontáneamente
sus emociones y sentimientos
a través de diferentes formas
de comunicación: Plástica,
musical y corporal.
* Observa y expresa de forma oral el contenido
de una imagen, lámina o afiche.
*Observa y asocia la imagen conocida:objetos, con
el sonido que este puede producir y lo imita.
*comprende y contesta algunas preguntas
sencillas sobre el contenido del texto que se le
muestra.
*Juega imitando roles y situaciones haciendo uso
de materiales de su entorno.
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Elabora una tarjeta para mamá,con ayuda de su
miss.
Rellena con napa los cojines para mamá
Relaciona palabras con la imagen(papá, mamá,
hijo, hija),nombres de sus padres con sus
nombres.
Describe las imágenes de una lámina, fotos.
Responde preguntas sencillas hechas sobre el
texto leído.
Narra una poesía corta para mamá
Participa bailando con alegría diversas melodias
Realiza garabatos desordenados: trazos largos, y
amplios,