Guía de actividades y rúbrica de evaluación Unidades Fase final - Crear proyecto de información en EverNote

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación
Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
–Unidad 1,2 y 3- Fase Final –
Crear proyecto de información en Evernote
1. Descripción general del curso
Escuela o Unidad
Académica
Nivel de formación
Campo de Formación
Nombre del curso
Código del curso
Tipo de curso
Número de créditos
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Profesional
Formación interdisciplinar básica común
Cibercultura
403037A_761
Teórico
Habilitable
3
Si ☒ No ☐
2. Descripción de la actividad
Tipo de actividad:
Momento de la
evaluación:
Individual
Inicial
Peso evaluativo de la actividad: 125
Fecha de inicio de la actividad:
sábado, 9 de mayo de 2020
Competencia a desarrollar:
☒
Colaborativa ☐
Número
de 2
semanas
Intermedia,
☒
Final ☒
unidad:1,2 y 3
Entorno de entrega de actividad:
Aprendizaje colaborativo
Fecha de cierre de la actividad: viernes,
22 de mayo de 2020
☐
Competencia para Manejar Información –CMIIdentificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado, buscar
efectivamente la información para desarrollar la temática, determinar si esta
información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en
conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales.
Temáticas a desarrollar:
Competencia Para Manejar Información –CMIPasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase final
Organización y gestión de la información en la aplicación informática Evernote
Actividades a desarrollar
1) Cada estudiante de forma individual deberá crear un proyecto en la aplicación
informática Evernote, y compartir la URL del proyecto en el foro colaborativo.
ver el Vídeo Tutorial: Cómo crear un Evernote (Entorno de Aprendizaje
Práctico)
2) En el foro de trabajo colaborativo, el tutor ha establecido 5 temas de interés para
que cada estudiante escoja un tema y de rienda suelta a la creación de su
proyecto.
3) El estudiante se apoya en las lecturas de la unidad 3 del entorno de conocimiento
para el diseño de las preguntas
4) De acuerdo con el tema escogido, cada estudiante formula una (1) pregunta
general y tres (3) subpreguntas. Y abre una página para cada pregunta
formulada.
Ejemplo:
•
¿Qué aspectos culturales y sociales están incidiendo en el aumento
del calentamiento global?
esta primera, como pregunta general y como subpreguntas desprendidas de esta,
podrían ser:
•
•
•
¿La tala y quema de bosques, incrementa el calentamiento global?
¿existen prácticas culturales desarrolladas por el hombre que son
potenciadores para el calentamiento global?
¿qué acciones del hombre son incidentes en el calentamiento
global? etc., etc…
5) El estudiante indaga e identifica en la web dos (2) publicaciones* por cada
subpregunta. Analiza el contenido y extrae la información pertinente para
responder a cada pregunta en un texto de mínimo 150 palabras. (referenciar con
normas Apa)
6) En último lugar, responde a la pregunta general en un texto de 500 palabras,
tomando como argumentos el resultado de la indagación y la respuesta a las
subpreguntas.
(Estas preguntas que se les ha compartido son a manera de ejemplo, cada uno de
ustedes deberá diseñar sus propias preguntas según el tema de interés seleccionado de
los compartidos por el tutor en el foro de trabajo colaborativo. Las preguntas deben ser
de su autoría para darle un sello personal).
*Las publicaciones no deben ser de antes del 2019.
Entornos
para su
desarrollo
Entorno Colaborativo, entorno práctico, entorno de conocimiento (No se
entrega ninguna actividad por entorno de evaluación y seguimiento)
Individuales:
Como productos para esta actividad el estudiante deberá
entregar:
Productos a
entregar
por el
estudiante
1) Una URL (link) del proyecto creado en Evernote de forma visible
en el foro de trabajo colaborativo para ser revisada por el tutor.
2) Una (1) pregunta general y tres (3) subpreguntas. Los textos
seleccionados de las dos (2) publicaciones de cada subpregunta y
la respectiva respuesta de mínimo 150 palabras.
3) Un texto de respuesta a la pregunta general de 500 palabras.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad
Uso de
referencias
Políticas de
plagio
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión
6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance
las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Para conocer la Política sobre el plagio de la UNAD, ingrese al Entorno
de Gestión al espacio 3. Indaga y aprende, descargue el documento
en línea, estúdielo y aplíquelo en el desarrollo de su proceso
autónomo de aprendizaje.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
X
individual
colaborativa
Tipo de actividad:
Momento de la
evaluación
Inicial
Intermedia, unidad
Final X
Niveles de desempeño de la actividad individual
Punt
Valoración aje
Valoración alta
Valoración media
baja
El estudiante evidencia
El Evernote presenta de
Competencias para Manejar
El
manera parcial las
Información –CMI:
páginas o la información estudiante
Al
gestionar
la
plataforma
no presenta
Estructura
necesaria para
Evernote, crear las páginas y
la actividad.
del
desarrollar el proyecto
40
EverNote utilizar las herramientas de
de investigación. No
edición. Al diseñar las preguntas, diseña las preguntas.
general y subpreguntas.
Aspectos
evaluados
(Hasta 40 puntos)
El EverNote abre con tan solo
dar clic en el enlace compartido
en el Foro de Aprendizaje
Colaborativo.
(Hasta 20 puntos)
El EverNote abre, pero
dentro de la página:
La información se
encuentra de manera
ordenada.
Navegabilid La información se encuentra de
manera ordenada.
ad del
EverNote
No permite acceso a
Se puede acceder, ver y verificar
todas las páginas para
la información contenida en cada
ver y verificar la
páginainformación contenida.
(Hasta 35 puntos)
El estudiante indaga e identifica
lo que necesita saber sobre un
Desarrollo
tema específico, determina si la
y análisis
información responde a sus
de la
necesidades y la convierte en
información
conocimiento útil, y aplicable a
presentada
contextos varios y/o reales:
en el
EverNote
Al dar respuesta a las
Subpreguntas de manera
(Hasta 0
puntos)
(Hasta 18 puntos)
El estudiante requiere
profundizar en el
ejercicio de indagación
e identificación de
información pertinente.
No evidencia análisis en
la respuesta a las
preguntas.
La URL del
EverNote
compartido
no abre o
solicita
usuario y
contraseña
35
(Hasta 0
puntos)
El
estudiante
no presenta
la actividad.
50
consecuente con la competencia,
presentando el material de la
indagación y construyendo
textos que evidencian contextos
reales, reflexión, análisis,
utilidad y/o aplicabilidad.
La respuesta a la pregunta
general obedece al resultado de
la indagación y el ejercicio de
análisis realizado en la respuesta
a las subpreguntas.
No presenta el material
(publicaciones) de la
indagación
Los textos no cumplen
los requerimientos de la
guía.
Los textos cumplen con los
requerimientos de la guía.
(Hasta 50 puntos)
(Hasta 25 puntos)
(Hasta 0
puntos)
Calificación final
125