PABLO AGAMEZ HERNÁNDEZ – CODIGO 250586 TIPOS DE INTELIGENCIAS SEGÚN HAWARD GARDNER ANÁLISIS DE LA PELÍCULA “LIKE STARS ON SARTHE” Qué tipo de inteligencia desarrollo Ishaam Awastki, según las descritas por Haward Gardner? ISHAAM AWASTKI tenía varias inteligencias que lo ayudaron a desarrolla sus potencialidades: • INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL, Que fue desarrollando con sus introspecciones asociadas a sus imaginaciones y ensoñaciones a través de los colores que le permitían momentos de placer y bienestar, y las materializabas en sus dibujos, Haward Gardner la define como la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica. • · INTELIGENCIA NATURALISTA: Este tipo de inteligencia la desarrolla Ishaam Awastki, cuan hace la recolección de peces y los deposita en una pecera, se divierte con los peros del vecindario, y se consolida cuan utiliza elementos comuns de la naturaleza para realizar el barquito en el estanque que todos aplauden, lo que demuestra su capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elemento del medioambiente, objetos, o plantas, según Haward Gardner se da en los niños que aman los animales, las plantas; que reconocen y les gusta investigar características del mundo natural y del hecho por el hombre. 2. ¿Qué factores influyeron negativamente en la relación del niño con los demás? El principal factor fue su DISLEXIA que no es solo la dificultad en el aprendizaje de la lectura y la escritura, Ishaam Awastki con este trastorno también tenía dificultades en el área de la velocidad de procesamiento, en las habilidades motrices o en la percepción visual y/o auditiva, tenía afectada la memoria a corto plazo, la organización, la secuenciación o el lenguaje hablado, esto se reflejaba en la dificultad que tenía para aprender y cuando falla cada prueba o examen, empieza a encontrar todas las cosas más difíciles. PABLO AGAMEZ HERNÁNDEZ – CODIGO 250586 La falta de conocimiento de los padres de sus Dislexia que no permitieron entenderlo para apoyarlo de la mejor manera, sus maestros al inicio lo ridiculizaba lo maltrataba y los compañero se burlaban, Ishaam Awastki menospreciado y presionado por sus profesores y compañeros de clase empiezo a pensar que es ‘tonto’, y para él era más fácil como dijo profesor a sus padre decir “no quiero que decir no entiendo”, ya que a pesar de realizar un esfuerzo, es incapaz de aprender las enseñanzas más básicas como leer, escribir o las tablas de multiplicar. 3. ¿Cuál es el auto-constructo que más se afectó en el desarrollo afectivo del niño? El auto-constructo que más se afectó en el desarrollo afectivo del niño La autoestima, cuando era tildado de tonto por sus compañeros, de diferente y poco inteligente por sus profesores y lo que lo más afecto fue que su padre quería que fuera como su hermano, y el veía el apoyo y lo orgulloso que se sentía de su hermano, el otro auto-constructo fueron la habilidad en relaciones interpersonales, potenciado por falta de entendimiento por parte de sus padres y maestros. La separación de su núcleo familiar cuando lo envían al internado, el temor que causa la soledad al no poder estar en el seno de su familia, su dificultad para la lectura y escritura, la burlas y el “bullying” de los niños que le veían como extraño, diferente y torpe, y la severidad con era tratado por los maestros que miraron más allá de las dificultades y la causas de su comportamiento rebelde y disperso. 4. Mencione algunas de las estrategias de aprendizaje que empleó el docente con su alumno. Primero el profesor visita al director de la escuela y obtiene su permiso para convertirse en el tutor de Ishaam Awastki, trata de mejorar la lectura y la escritura Ishaan utilizando técnicas correctivas desarrolladas por especialistas en dislexia; trata de hablar el mismo lenguaje, dando sus clase a través de cantos y bailes, juegos y dibujos, también son ejecutadas en forma de conversación, y lo enseña de manera diferentes centrado en las potenciales de Ishaan, utiliza diferentes metodologías como juegos, manualidades y audios en busca mejorar la lectura y la escritura, y con esto empieza a mejorar su rendimiento académico, igualmente le muestra que las mentes más brillantes de la humanidad también fueron diferente, y lo fundamental potencializa su habilidad para pintar y su INTELIGENCIA VISOESPACIAL. PABLO AGAMEZ HERNÁNDEZ – CODIGO 250586 5. Bajo su opinión y análisis el docente Ram Nikumb, desarrollo su inteligencia emocional, explique su respuesta. El docente Ram Nikumb si desarrollo en Ishaam Awastki su inteligencia emocional, puesto que hizo que desarrollaran sus potencialidades para que pudiera sobreponerse a sus limitaciones, y de esta forman fueran superadas o minimizadas a su mínima expresión. Y demostró que las personas nos son retrasadas ni menos inteligentes, si no que todos tiene formas diferentes de aprender y potencialidades diferentes. La clave de las relaciones interpersonales es ser capaz de leer a los demás trasladándose a su paradigma y buscar una solución que beneficie a todos los miembros de la interacción, mediante la comunicación verbal y no verbal. La inteligencia emocional es la suma de inteligencia intrapersonal y la inteligencia interpersonal. Es una tarea compleja, delicada y apasionante, por lo que se requiere extrema paciencia y un sin fin de tropiezos que pondrá a prueba tus ganas de vivir.
