Subido por Gabriela Aintzane Bizkarra Vilches

N° 1 Consejo Remoto 29.04.20.-

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PRIMER CONSEJO VIRTUAL DE PROFESORES
miércoles 29 de abril de 2020
¿Que nos Une?,
la misión y los valores, que la sustentan.1
AVANZAMOS EN EL DESAFÍO DE ROMPER NUESTROS PROPIOS
PARADIGMAS
¿Qué significa pasar de un aula tradicional a una aula virtual?;
Desafío, oportunidad, crecimiento, nuevas competencias, futuro. .
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LA REALIDAD NOS PROPONE GRANDES DESAFÍOS, NUEVOS
APRENDIZAJES, ROMPER BRECHAS, INNOVAR, TRABAJAR
COLABORATIVAMENTE, DESDE EL TRABAJO REMOTO
Nos enseñan a ser leales a nuestra tarea, al extremo de
que la confundimos con nuestra identidad.
"La quinta disciplina" (1990)
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En un contexto turbulento como el actual, nadie puede sentirse fuerte por lo que es.
La única fortaleza posible es la que proviene de ser capaz de responder,
de dejar de ser, lo que se es, para ser lo que sea necesario.
"La quinta disciplina" (1990) Peter SENGE
SOMOS UNA COMUNIDAD QUE APRENDE
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PRESENTACIÓN
PROTOCOLO ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS REMOTAS
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OBJETIVOS 1.-Brindar oportunidades de aprendizaje significativo y
contextualizado, de manera remota a nuestros
estudiantes
2.- Unificar criterios de entrega de material pedagógico
desde lo remoto, resguardando con ello el desarrollo
psicológico, social y emocional de los estudiantes.
3.- Innovar en actividades pedagógicas que posibiliten
el acceso remoto
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Procedimiento:
1.- CADA DOCENTE SUBE A GOOGLE DRIVE SU MATERIAL, según
calendarización (solicitar apoyo tecnológico a Wladimir Orellana, Ivo Miano y
Gianni Dagnino). GUARDAR EL DOCUMENTO CON LA FECHA EN QUE SE
SUBE (Evidencia , ejemplo: 28-abril-guía n° 4 lenguaje 5°).
2.- REVISIÓN Y ADECUACIONES POR UTP, COORDINADOR TP Y EQUIPO
PIE, según calendarización.
3.- EL DOCENTE y/o PROF. JEFE, ENVÍA A SUS ESTUDIANTES EL
MATERIAL, VÍA REDES SOCIALES, EMAIL, FOTOGRAFÍA u otro medio
acordado con cada grupo y/o estudiante .
4.- SE SOLICITA ENVIAR UNA ACTIVIDAD SEMANAL POR ASIGNATURA
O MÓDULO, según calendarización.
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MODALIDAD DE TRABAJO:
Desde el LUNES 04 DE MAYO
✔️ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS SE CARGARÁN AL DRIVE SEGÚN EL SIGUIENTE
CALENDARIO:
Los módulos TP organizar envío con Coordinador Profesor Luis Luke
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
LENGUAJE
MATEMÁTIC
A
CIENCIAS
HISTORIA
INGLÉS
ARTES
MÚSICA
RELIGIÓN
EDUCACIÓN
FÍSICA
TECNOLOGÍA
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✔️ REVISIÓN DE MATERIAL POR Jefa UTP Y EQUIPO PIE SEGÚN EL
SIGUIENTE CALENDARIO
LUNES
INGLÉS
TECNOLOGÍA
MARTES
LENGUAJE
ARTES
MIÉRCOLES
MATEMÁTICA
MÚSICA
JUEVES
CIENCIAS
RELIGIÓN
VIERNES
HISTORIA
EDUCACIÓN
FÍSICA
✔️SEGÚN EL SIGUIENTE CALENDARIO, ENTRE LAS 09:00 Y 12:00
AM EL PROFESOR JEFE, ENVÍA MATERIAL A LOS ESTUDIANTES.
LUNES
HISTORIA
EDUCACIÓN
FÍSICA
MARTES
INGLÉS
TECNOLOGÍA
MIÉRCOLES
LENGUAJE
ARTES
JUEVES
MATEMÁTICA
MÚSICA
VIERNES
CIENCIAS
RELIGIÓN
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✔️ SUGERIR A LOS APODERADOS ESTABLECER RUTINAS DE TRABAJO, con el estudiante
MANTENIENDO UN HORARIO DIARIO PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
HORA
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES
JUEVES
VIERNES
10:0011:00
16:0017:00
CIENCIAS
NATURALES
HISTORIA
INGLÉS
LENGUAJE
MATEMÁTICA
RELIGIÓN
EDUCACIÓN
FÍSICA
TECNOLOGÍA
ARTES
MÚSICA
✔️ LAS ACTIVIDADES DEBEN SER ACOTADAS, MEDIBLES Y DESARROLLADAS EN UN
TIEMPO APROXIMADO DE 45 MINUTOS PRIMER CICLO Y DE 90 MINUTOS EN SEGUNDO
CICLO Y ENSEÑANZA MEDIA.
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1. EVALUACION: INFORME A SUS ESTUDIANTES LA FECHA Y FORMA DE
DEVOLUCIÓN, MODALIDAD DE EVALUACIÓN Y LOS INDICADORES DE
DESEMPEÑO CON LOS QUE SERÁ EVALUADA CADA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE.
2. REVISE Y RETROALIMENTE EL TRABAJO DE SUS ESTUDIANTES ANTES
DE ENVIAR UNA NUEVA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.
3. Responder Consultas: ASIGNE UN HORARIO PARA CONSULTAS CON SUS
ESTUDIANTES.
4. Apoderados: ASIGNE UN HORARIO PARA CONSULTAS DE LOS PADRES Y
APODERADOS.
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ACCIONES DE COORDINADORES EQUIPO DE GESTIÓN (EGE).
➡️EGE: CON EL PROPÓSITO DE OPTIMIZAR EL TRABAJO
PEDAGÓGICO REMOTO Y EL APOYO DOCENTE, CADA CICLO
SERÁ COORDINADO POR UN MIEMBRO DEL EQUIPO DE GESTIÓN.
➡️DUDAS: SI USTED TIENE DUDAS CONSULTE A SU
COORDINADOR/A EGE., ES QUIÉN TENDRÁ VINCULACIÓN
DIRECTA CON JEFA DE UTP y/o educadoras PIE.
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PRIMER CICLO:
COORDINACIÓN EGE
DOCENTE
Nelly Flores Moreno
Catherine Cordero
[email protected]
María Cristina Álvarez
Andrea Covarrubias Dávalos
Ivel Sapunar Pérez
Carolina Aspee Huerta
Joselyn Cuevas Orellana
Catherine Cordero Jara
Alejandra Fernández
NIVEL/
ASIGNATURA
Educadora
Nivel Parvulario
Profesora jefe 1°
Básico
Profesora jefe 2°
Básico
Profesora jefe 3°
Básico
Profesora jefe 4°
Básico
Profesora de Inglés
Primer Ciclo
Educadora PIE
CURSOS QUE
ATIENDE
NT1-NT2
1°, 2°, 5°
2°- 5° - 6°
3° - 5° - 6°
1° a 4° Y 6°
NT1 a 4° Básico
1° Y 2°
NT1-NT2
Educadora PIE
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SEGUNDO CICLO:
COORDINACIÓN EGE
Marcela Vergara
[email protected]
mail.com
DOCENTE
NIVEL/ASIGNATURA
Marlen Arenas González
Profesora jefe 5° Básico
CURSOS QUE
ATIENDE
1° - 2°- 3°- 5°
Ivo Miano Ahumada
Profesor jefe 7° Básico
4°-5°-6°-7°-8°-1°MA
Pablo Bezjak Cerda
Profesor jefe 8° Básico
Nelly Barbagelata Montoya
Gabriel Pérez Soto
Profesora de Lenguaje
7° y 8°
Profesora de Artes
Visuales
Profesor de Música
RELIGIÓN 1°Básico a
2° Medio
7° y 8°
Laura Rodríguez Osorio
Educadora PIE
Gabriela Bizcarra Vilches
5° Básico a 2° Medio
5° Básico a 2° Medio
6°
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PRIMERO Y SEGUNDO MEDIO:
COORDINACIÓN EGE
DOCENTE
Carolina López Pérez
Jorge Pérez Melo
Paula Guajardo Salgado
Mauricio Riquelme
[email protected]
Gianni Dagnino Bahamondes
Marlene Escobar Pradenas
Mónica Santis Ponce
Isaías Villegas Sierra
Issis Pacheco Gatica
NIVEL/ASIGNATUR CURSOS QUE
A
ATIENDE
Profesora jefe 1° MA Matemática 1° y 2°
MA
Profesor jefe 1° MB
Tecnología 3° Básico
a 2° Medio
Profesora jefe 2° MA Inglés 5° a 7°/1°
Medio a 4° Medio
Profesor jefe 2° MB
Matemática 1° y 2°
MB
Profesora de
1° y 2° Medio A y B
Lenguaje 1°s y 2°s
Medios
7° Básico a 2° Medio
Profesora de Biología
y Química Profesor
1° y 2° Medio A y B
de Física
1° y 2° Medio A y B
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Educadora PIE
EDUCACIÓN FÍSICA:
COORDINACIÓN EGE
DOCENTE
Wladimir
Orellana Ruiz
NIVEL/ASIGNATURA
CURSOS QUE ATIENDE
Profesor jefe 6° Básico
NT1-NT2-1°-2°-4°-5°-6°
Mauricio Riquelme
[email protected]
-8°-1° MA-2°MA-3°M
Marco Castro
Díaz
3° y 7° Básico, 1° y 2° MB
Profesor Educación Física
y 4° Medio
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3° y 4° MEDIO PLAN COMÚN:
COORDINACIÓN
INTEGRANTE EGE
Claudia Aguirre
[email protected]
DOCENTE
Nadia Morales
NIVEL/ASIGNATURA CURSOS QUE
ATIENDE
Profesora de Lenguaje 3° MM y 4°s Medio
Profesora de Lenguaje 3° ME-H
Profesora de
3° y 4° ME-H
Matemática
Profesor de
3° y 4° MM
Matemática
Profesora de Historia, 3°s y 4°s Medio
Geo y C. Sociales
Educación Ciudadana
Filosofía
3°s y 4°s Medio
Ciencias de la
Ciudadanía
3°s y 4°s Medio
Javiera Cáceres
Educadora PIE
Claudia Aguirre
Nelly Barbagelata Montoya
Carolina López Pérez
Gianni Dagnino Bahamondes
Eva Saavedra Rojas
Pablo Bezjak Cerda
3°s y 4°s Medios
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3° Y 4° MEDIO PLAN DIFERENCIADO:
COORDINACIÓN
INTEGRANTE EGE
Luis Luke
[email protected]
DOCENTE
José Luis Fuentes
Marco Araya
Christian Ayala
Pablo Vásquez
Omar Muñoz
Luis Luke
Christopher Zanneta
Tomás Lazo
Jorge Orellana
Eduardo Brito
Mauricio Ahumada
Carolina López
Javiera Cáceres
NIVEL/ASIGNATUR
A
Profesor Jefe 3° ME
Profesor Jefe 3° MH
Profesor Jefe 3° MM
Profesor Jefe 4° ME
Profesor Jefe 4° MM
CURSOS QUE ATIENDE
Profesor Electricidad
Profesor Electricidad
Profesor Electricidad
Profesor Edificación
Profesor Edificación
Profesor Metales
Profesora
Emprendimiento
Educadora PIE
Electricidad
Electricidad
Electricidad
Edificación
Edificación
Construcciones Metálicas
Emprendimiento
Electricidad
Edificación
Construcciones Metálicas
Electricidad
Construcciones Metálicas
3°s y 4°s Medio
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ENTREGA DE PLANIFICACIONES GLOBALES:
1.- Las planificaciones Globales deben ser enviadas en formato institucional.
2.- Es necesario realizar ajuste a las planificaciones globales considerando
✔️Priorización de objetivos según los siguientes criterios:
⮚ Factibilidad: evaluar si es posible lograr un determinado objetivo de aprendizaje en condiciones no
presenciales, en relación a la complejidad de la habilidad y/o contenido. Los recursos y materiales con
que cuentan los estudiantes. El apoyo con que cuentan de parte de un adulto en el hogar.
⮚ Trazabilidad: identificar los OA que serán claves para las unidades siguientes, o conocimientos previos
para los cursos superiores. Esto puede dar luces, sobre la priorización de objetivos a abordar.
⮚ Transversalidad: reconocer aquellos objetivos, que pudieran aportar en el desarrollo de otros objetivos de
la asignatura o de otras asignaturas, módulos o núcleos.
✔️Reorganización de Unidades según factibilidad de trabajo remoto. (Considerar el texto de cada asignatura)
3.- Fecha para envió de planificaciones globales: 30 de abril 2020.
DESDE Lunes 04 MAYO, SE INICIA LA PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2020,
PARA LO CUAL DEBE ENVIAR LA PLANIFICACIÓN GLOBAL Y PRIMERA UNIDAD A:
[email protected], con copia a [email protected] , [email protected], y su coordinadr(a) EGE.
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PLANIFICACIÓN PRIMERA UNIDAD:
1.- Las planificaciones de Unidades de aprendizaje deben ser enviadas en
formato institucional.
2.- Las Unidades deben ser planificadas, según su factibilidad de trabajo
remoto, (Texto de clases de cada asignatura es recurso clave).
3.- Planificar de manera colaborativa, con las Educadoras PIE.
4.- Fecha envió planificaciones primera Unidad: Miércoles 06 de mayo
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PARA OPTIMIZAR EL TRABAJO PEDAGÓGICO PRIORIZAR EL USO DE LOS
TEXTOS ESCOLARES ENVIADOS POR MINEDUC.
SUGERENCIAS METODOLÓGICAS
1.- SI ENVÍA GUÍAS O ACTIVIDADES HACERLO EN FORMATO PDF, PARA QUE NO SE
DESCONFIGURE.
2.- PUEDE ENVIAR ACTIVIDADES A TRAVÉS DE WHATSAPP EN MODO FOTO Y PEDIR A SUS
ESTUDIANTES QUE CONTESTEN EN UNA HOJA, Y HAGA LA DEVOLUCIÓN POR IGUAL VÍA, A
MODO DE MEJORAR CANALES.
3.- GRABE CÁPSULAS BREVES DE SUS CLASES Y ENVÍELAS A SUS ESTUDIANTES.
4.- PROMUEVA ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN Y PENSAMIENTO CRÍTICO.
5.- PROMUEVA LA ESCRITURA DE EXPERIENCIAS, EXPERIMENTOS U OTROS.
6.- OFREZCA LINK DE YOUTUBE PARA EL FOMENTO DE LO AUDIOVISUAL. (ENCONTRAMOS
TODO LO RELACIONADO A NUESTRA MALLA CURRICULAR)
7.- ENVÍE CUESTIONARIOS Y QUE RESPONDAN EN SU CUADERNO.
8.- ENVÍE INSTRUCCIONES BREVES, CLARAS Y ESPECÍFICAS.
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9.- SUGIERA VER PELÍCULAS QUE FOMENTEN EL APRENDIZAJE Y QUE HAGAN UN
ESCRITO CON SUS IMPRESIONES.
10.- PARA EL ENVÍO DE GUÍAS USE EL FORMATO QUE SE SEÑALA MÁS ADELANTE.
11.- PROMUEVA EL USO DE DICCIONARIOS, TEXTO DE LA ASIGNATURA U OTROS
LIBROS QUE TENGAN EN EL HOGAR.
12.- FOMENTE LA POSIBILIDAD DE CREAR Y EXPERIMENTAR CON LO QUE HAY EN CASA.
13.- FACILITE DESDE EL QUEHACER DOCENTE, LA CONTENCIÓN EMOCIONAL DE
NUESTROS ESTUDIANTES. (Se ofrece apoyo de equipo psicosocial)
14.- PERMITA QUE NUESTROS ESTUDIANTES APRENDAN DESDE EL ERROR.
15.- INNOVE, ES LA GRAN OPORTUNIDAD QUE TENEMOS LOS DOCENTES.
16.- MOMITOREAR Y RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES EN TODAS LAS
ASIGNATURAS, POR TANTO, SOLICITAR DEVOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES YA SEA A
TRAVÉS DE FOTOGRAFÍAS, PEQUEÑOS VIDEOS, GUÍAS A CORREO ELECTRÓNICO, ETC
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Nuestros estudiantes nos esperan sonrientes.
Un saludo cordial a sus familias, a cuidarse mucho y hagamos
nuestro trabajo y cumpliremos la misión, con Innovación.
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