UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Prosocialidad Código: 403010_66 Fase 4 – Trabajo Colaborativo 3 Prosocialidad Trabajo Colaborativo Presentado Por: Viviana cruz Lozada Cód. 1.121.197.583 Grupo: 403010_ 66 Tutora: Yanet del Roció Gaviria Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Escuela De Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: psicología Noviembre de 2017 1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Prosocialidad Código: 403010_66 Actividad a Desarrollar Paso 4. Lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema. La Contaminación Del Mar En El Municipio De Tumaco Y Zonas Aledañas De La Costa Pacífica: Identificar los actores; las personas que están relacionadas con este problema, las instituciones ambientales y gubernamentales, y la identificación de distintas alianzas. Realizar encuestas que nos proporcionen información, que nos permitan direccionar y complementar las actividades a realizar. Capacitar A la comunidad sobre la importancia de la conciencia ambiental y la conducta sostenible. Brindar asesoría a la comunidad sobre el manejo de los residuos. Implementación de planes formales de emergencia en la comunidad y sus alrededores. la colaboración y la concienciación ciudadana es fundamental para solucionar el problema No tirar desechos o basura en las calles o en cualquier otra parte para evitar la insalubridad. Clasificar y reciclar las basuras para evitar la contaminación Implementar acciones para la toma de conciencia individual, sobre el tema de medio ambiente. Implementar talleres para fortalecer la cultura ciudadana. Desarrollar campañas masivas de sensibilización sobre el cuidado del medio ambiente. Promover alternativas de manejo como el Reciclaje y la Reutilización. Se necesita una trasformación de todas las personas del planeta frente a la conservación de los recursos naturales, con el fin de garantizar la sobrevivencia del ser humano. Tener una conciencia ambiental y una conducta sostenible puede ayudar a mejorar el deterioro del medio ambiente. Promoción y prevención sobre las consecuencias de la contaminación del mar. Apoyo del gobierno para el manejo de la contaminación en el mar. 2 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Prosocialidad Código: 403010_66 Paso 5. Redefinir el problema en caso de ser necesario. Complementar, completar, especificar si se requiere. La Contaminación Del Mar En El Municipio De Tumaco Y Zonas Aledañas De La Costa Pacífica. Dicha problemática está provocando grandes daños como la extinción de algunas especies marinas. Debido a la problemática que hoy sufre un sector bastante marginado en nuestra sociedad como lo es la comunidad de los pescadores artesanales en nuestro municipio, gracias a estos pescadores hoy muchas personas estamos siendo testigo del gran deterioro ambiental de nuestra fauna y flora marina, hecho que tiene afectada a nuestra comunidad no solo por los elevados costos de los productos pesqueros como las diferentes especies de mariscos que nos ofertan nuestros pescadores, sino también porque estos mismos nos mantienen informados sobre las grandes hazañas que tienen que realizar para conseguir lo poco que hoy nos ofrecen en los mercados de mariscos. Debido a la escases de estas especies, y todo porque?, por los grandes daños que está realizando la contaminación ocasionada por el hombre con los derrames de productos o desechos tóxicos al mar como lo son las basuras, desechos hospitalarios, químicos, derramamientos de crudo, entre otros y la pesca industrializada con grandes barcos con equipamientos especiales para conseguir excesivas faenas indiscriminadas, las cuales están permitiendo que muchas especies marinas se encuentren extintas cerca de los lugares de faena de nuestros pescadores, obligándolos así a ir a zonas marítimas muy alejadas de nuestro municipio para lograr obtener aquel producido que les garantice la sostenibilidad alimenticia de sus hogares, su satisfacción personal y bienestar general. Hemos escogido este tema, porque nos parece una importante oportunidad para reflexionar sobre una importante problemática social por parte de la falta de colaboración y unión de las personas para superar esta limitante ambiental a la cual pocos prestan atención. En esta comunidad se encuentra el segundo pulmón del mundo: los manglares del territorio son de vital importancia para la subsistencia del hombre debido a su alta producción de oxígeno, elemento de la tabla periódica que le permite al hombre vivir. Dicha contaminación también tiene afectada a la comunidad y zonas aledañas ya que gran parte de las basuras que las personas tiran al mar van a dar a estos manglares, provocando a su vez daños en este y todas las especies marinas que se alimentan de él. Cabe mencionar que el deterioro de los manglares también provoca la extinción de algunas especies de pescados y mariscos que se alimentan de este, para nuestra ecología es de suma importancia que nosotras las personas nos demos cuenta que en la preservación ambiental. 3 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Prosocialidad Código: 403010_66 Paso 6. Identificar la información pertinente que sustente el problema con base en las lecturas sugeridas en esta unidad y en las búsquedas bibliográficas que han realizado alrededor del problema. Se presenta en forma de marco conceptual. Responsabilidad social: La Fundación Prohumana de Chile (2001:8), afirma que la responsabilidad social “Es la contribución al desarrollo humano sostenible, a través del compromiso y la confianza de la organización hacia sus empleados y las familias de éstos, hacia la sociedad en general y hacia la comunidad local, en pos de mejorar el capital social y la calidad de vida”. Albornoz (1996), definen la gestión universitaria como aquella compuesta por un conjunto de factores (recursos, procesos e impactos o resultados) que deben estar al servicio de los grupos de intereses de la institución universitaria y contribuir positivamente al desarrollo institucional, mediante la articulación de las funciones administrativas con las funciones básicas de la docencia, investigación y extensión. Morín (1998,87), “la universidad conserva, memoriza, integra, ritualiza una herencia cultural de conocimientos, ideas, valores; la regenera reexaminándola, actualizándola, transmitiéndola; también genera conocimientos, ideas y valores que se introducirán en la herencia. Además, esta es conservadora, regeneradora y generadora”. Paradigma, ética y gestión: “La visión de desarrollo sostenible surgió con la preocupación ambiental, pero no se limitó a esta. Con su introducción no solo se ampliaba el espectro de elementos a considerar para hablar de desarrollo. En este caso, se incluía el medio ambiente. Pero, además, se preguntaba por la posibilidad de la continuidad del desarrollo en las generaciones futuras, al menos, en las mismas condiciones que en las generaciones presentes. (Caravedo) “Hoy los gobiernos, las empresas y, en general, las instituciones que actúan con una perspectiva de desarrollo sostenible emplean como referente lo que llaman «la triple línea de base» (económica, ambiental y social). Los reportes de sostenibilidad incluyen estos tres aspectos para dar cuenta de la manera en que operan las instituciones. El desarrollo sostenible se ha constituido en una ética.” (Caravedo) 4 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Prosocialidad Código: 403010_66 “Un paradigma es una estructura de pensamiento y afecto con la que interpretamos los mundos por los que nos desplegamos.” (Caravedo) “La responsabilidad social es un nuevo paradigma que orienta el comportamiento de las organizaciones y la percepción de la población con relación a aquellas.” (Caravedo) “La ética es una manera de ser. Cuando actuamos, descubrimos los valores y los afectos que nos mueven. La responsabilidad social es una ética de la coherencia.” (Caravedo) La Prosocialidad: es un concepto surgido, básicamente, de la psicología como un antónimo de “antisocial”, que estudia y demuestra los factores y beneficios que las acciones de ayuda, solidaridad, del dar y compartir y cooperación, tienen para todas las personas, grupos, sociedades que se implican en ellas como autores o receptores. Ya que según la conducta prosocial datan de 1908, cuando MacDougal argumentó que los comportamientos prosociales son el resultado de “tiernas emociones” creadas por el instinto parental; a partir de entonces, su estudio se desarrolló rodeándose de razones biológicas, motivacionales, cognitivas, y procesos sociales. Prosocialidad Colectiva y Compleja: El objetivo en este factor es la reflexión y comprensión de la complejidad de las acciones humanas y de las posibilidades de las actuaciones colectivas prosociales como el afrontamiento de las dificultades sociales, la solidaridad, la desobediencia civil, la denuncia social, la no violencia, la inequidad, la vulnerabilidad psicosocial, económica, política e intercultural (Roche, 1998). Las conductas I "de arriba abajo" proceden de las personas de alto estatus y se diferencian de las que cabe denominar "laterales", que proceden de los iguales (Caza y Cortina, 2007:336). Se trata de una distinción con sentido psicológico, ya que, como sugiere Black (1976) en su "Teoría de la desviación hacia arriba", existen interacciones entre poder y voz (o protesta). Así, cuando las víctimas de las conductas I hacen pública su protesta y deciden llevarla hasta instancias externas como el juzgado o a la prensa, la reacción de los demás trabajadores es fuertemente negativa: tienden a ver esas acciones de protesta como transgresoras de la norma. Ahora bien, la reacción negativa será tanto más intensa cuando más elevada sea la posición en el organigrama de la persona contra la que va dirigida la protesta por haber sido el instigador de la conducta I (Caza y Cortina, 2003:249). 5 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Prosocialidad Código: 403010_66 El medio ambiente: es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que están interrelacionados y que son modificados por la acción humana. Se trata del entorno que condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y culturales que existen en un lugar y momento determinado. Los seres vivos, el suelo, el agua, el aire, los objetos físicos fabricados por el hombre y los elementos simbólicos (como las tradiciones, por ejemplo) componen el medio ambiente. La conservación de éste es imprescindible para la vida sostenible de las generaciones actuales y de las venideras. La contaminación: es la introducción de agentes biológicos, químicos o físicos a un medio al que no pertenecen. Cualquier modificación indeseable de la composición natural de un medio; por ejemplo, agua, aire o alimentos. La contaminación es uno de los problemas más grandes que existen en el planeta y el más peligroso, ya que, al destruir la Tierra y su naturaleza original, termina por destruirnos a nosotros mismos. La contaminación es la introducción de agentes biológicos, químicos o físicos a un medio al que no pertenecen. Cualquier modificación indeseable de la composición natural de un medio; por ejemplo, agua, aire o alimentos. La contaminación del agua: Es la alteración de sus características naturales principalmente producida por la actividad humana que la hace total o parcialmente inadecuada para el consumo humano o como soporte vital de plantas y animales. Como resultado de la contaminación, el agua ha sufrido cambios en su color y composición, producto de la cantidad de suciedad que llega a ella (desechos de los hogares, detergentes, petróleo, pesticidas y desechos nucleares). Estos desechos alteran su sabor, densidad, pureza, entre otros. Existen diferentes contaminantes del agua. Algunas de ellas son las aguas residuales y los residuos provenientes de las industrias. Según Marcén y otros, No debe extrañarnos por tanto la afirmación de que “la contaminación del agua es uno de los problemas más graves con los que se enfrenta la civilización actual. Lluvias ácidas, vertidos de aguas residuales, productos químicos agrícolas, metales pesados, entre otros, se incorporan al caudal de agua de los ríos”. Este problema es particularmente grave en todos los países: en los industrializados por la cantidad y la diversidad de agentes contaminantes y en los países en desarrollo debido a la imposibilidad de hacer frente al coste económico que suponen las tecnologías para la depuración del agua y la regeneración de las aguas residuales. Por otra parte, muchos de estos contaminantes son difíciles de eliminar por los métodos convencionales de depuración. Su recuperación va a ser muy costosa. 6 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Prosocialidad Código: 403010_66 Contaminación por basuras y escombros: La contaminación por olores hace referencia a la producción de olores fuertes y desagradables, resultado de actividades como procesamiento de alimentos, utilización de pinturas, curtiembres, entre otros. Fenómenos de la contaminación: Efecto invernadero: consiste en el calentamiento global del planeta tierra que se produce por la gran cantidad de dióxido de carbono que existe en la atmósfera y por la tala de árboles que es mayor cada año. Lluvia ácida: es la mezcla de los ácidos de la atmósfera con la lluvia. este fenómeno es muy dañino ya que a la hora que llueve el agua que bota la lluvia quema las hojas de los árboles, acidifica el agua de los lagos matando a la vida de estos y afecta al aparato respiratorio del hombre. Destrucción de la capa de ozono: la capa de ozono se destruye por el uso de algunos químicos como el cfc y puede causar muchos daños al ser humano, también puede traer enfermedades como el cáncer de piel. “Los voluntarios y voluntarias ambientales ofrecen sus capacidades y su dedicación a la comunidad y por esta labor, libre y desinteresada, reciben el reconocimiento de la sociedad y de las instituciones. Además de este reconocimiento social, los voluntarios obtienen otro tipo de beneficios personales, como poder desarrollar nuevas habilidades y conocimientos en contacto con el medio ambiente.” (Castro R. D, 2002) “Hay que señalar que la motivación más destacada por los voluntarios, es un motivo altruista o heterocentrado, dirigido en la expresión de unos valores proambientales, como es el deseo de contribuir a una actividad de mejora del medio ambiente.” (Castro R. D, 2002) “La responsabilidad personal, un atributo de la prosocialidad, se menciona en la literatura como correlato de la conducta proecológica” (Guagnano, 1995). “Algo semejante ocurre con la propensión al futuro, también un rasgo de las personas prosociales” (Joreiman, Lasane, Bennett, Richards y Solaimani, 2001; Corral-Verdugo y Pinheiro, 2004; Corral-Verdugo y Pinheiro, en prensa). Sería de esperarse, entonces, que la antisocialidad fuera un correlato de la conducta antiambiental. Harvey y Miceli (1999) así lo sugieren y demuestran que las personas con actitudes antisociales están más dispuestas a aceptar efectos colaterales nocivos para el medio ambiente como justificación para el “progreso”. Corral-Verdugo, Frías y González (2003). 7 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Prosocialidad Código: 403010_66 Referencias bibliográficas Caballero, M. (2016) Unidad 3 Responsabilidad Prosocial (OVI). UNAD. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9186 1. Responsabilidad Social Universitaria Castro, C., Marín. F., Senior, A. Responsabilidad Social en la Gestión Universitaria: una construcción colectiva. Espacio Abierto. Cuaderno Venezolano de Sociología. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2125/ehost/detail/detail?sid=1656c739-d20b-4465-b6df8ac8c4ce516d%40sessionmgr106&vid=0&hid=123&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC 1saXZl#AN=116922917&db=zbh 2. Paradigma, ética y gestión Responsabilidad Social Caravedo, B. Paradigma, ética y gestión (a propósito de la responsabilidad social). Derecho PUCP. Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2125/ehost/detail/detail?sid=099406b2-0e91-4e1f-b849dc6b9a7561e5%40sessionmgr106&vid=0&hid=123&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC 1saXZl#AN=52405367&db=zbh Gobierno Aragon. I Jornada del Voluntariado: La importancia de valores y conductas prosociales en la sociedad. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=hJd3UjJwTfE&t=380s Llorca, A., Mesurado, B., Samper, P. (2014) El Rol Mediador de la Empatía, la conducta Prosocial y la Conducta Agresiva en la Depresión y la Ansiedad. Ansiedad y Estrés. 20(2/3). Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2125/ehost/detail/detail?sid=bf191776-84b4 4c09-b9e9 c2813546e24e%40sessionmgr103&vid=0&hid=125&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC 1saXZl#AN=99981920&db=zbh Castro, R. D. (2002). Voluntariado, altruismo y participación activa en la conservación del medio ambiente. Psychosocial Intervention, 11(3). Corral-Verdugo, V., Frías, M., Sing, B. F., & Fonllem, C. T. (2006). Rasgos de la conducta antisocial como correlatos del actuar anti y proambiental. Medio ambiente y comportamiento humano, 7(1), 89-103. Sauvé, L. (1999). La educación ambiental entre la modernidad y la posmodernidad: en busca de un marco educativo de referencia integrador. Tópicos, 1(2), 7-27. 8
