See discussions, stats, and author profiles for this publication at: https://www.researchgate.net/publication/284731784 ACTIVIDAD FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTE EN LA CALIDAD DE VIDA DE UN GRUPO DE MUJERES DE LA RECLUSIÓN NACIONAL DE MUJERES DE BOGOTÁ "EL BUEN PASTOR" Article · June 2005 CITATIONS READS 2 368 2 authors: Ricardo Duarte Bajaña Nelly Caliz Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales 21 PUBLICATIONS 9 CITATIONS 7 PUBLICATIONS 8 CITATIONS SEE PROFILE SEE PROFILE Some of the authors of this publication are also working on these related projects: Aficionados al fútbol, juventudes y política View project Determinación social de la mortalidad y la morbilidad materna en el Distrito Capital - Colombia View project All content following this page was uploaded by Ricardo Duarte Bajaña on 27 November 2015. The user has requested enhancement of the downloaded file. Artlculo Cientffico Duarte B., R.; Caliz, N.: Actividades y calidad de vida reclusas ACTIVIDAD FISICA, RECREACION Y DEPORTE EN LA CALIDAD DE VIDA DE UN GRUPO DE MUJERES DE LA RECLUSION NACIONAL DE M U J E R E S DE BOGOTA " E L BUEN PASTOR" PHYSICAL A C T I V I T Y RECREATION AND SPORTS RELATED TO LIFE QUALITY OF A GROUP OF WOMEN OF THE NATIONAL RECLUTORY " E L BUEN PASTOR" BOGOTA" Ricardo Duarte Bajana'' Nelly C a l i z 2 RESUMEN Se analizo la calidad de vida de u n g r u p o de mujeres Los resultados alcanzados plantean premisas c o m o de la Reclusion Nacional de Mujeres de B o g o t a " e l que el deporte p r o m u e v e la agresividad, las luchas de Buen Pastor", reconociendo c o m o factor f u n d a m e n t a l poder y las actitudes destructivas que e n el contexto la percepcion de bienestar o de malestar de las m u de la carcel, se p u e d e n constituir en factores negatijeres, sujeto de estudio en escenarios deportivos y la ves. S i n embargo, si el instructor adopta el deporte influencia de la actividad ffsica, la recreacion y el dedesde u n a perspective recreative no tecnificada puede porte sobre esta condicion. El m e t o d o utilizado fue la generar entusiasmo y m o t i v a c i o n en las internas. Las Investigacion-Accion. L a herramienta aplicada fue l a actividades recreativas f o m e n t a n la integracion y la soentrevista, estmcturada y disefiada c o n el fin de p r o lidaridad y la actividad ffsica se puede constituir en u n fundizar sobre los datos recogidos en la observacion y factor protector en salud. el diario de campo, i n s t r u m e n t o que p e r m i t i o u n m o nitoreo permanente del proceso de observacion. E n Palabras clave: Calidad d e vida, recreacion, deporte, cuanto a la organizacion, analisis e interpretacion de actividad ffsica, carcel. la informacion, esta se realizo en el m a r c o de la teorfa de Desarrollo a Escala H u m a n a , de Manfred Max Heef. SUMMARY T h e quality of life of a g r o u p of w o m e n of t h e National W o m e n Reclutoiy " E l B u e n Pastor", B o g o t a has been analyzed, recognizing as f u n d a m e n t a l factor the perception of well-being or malaise of t h e w o m e n , object of the study, i n sport scenes a n d t h e influence o f the physical activity, t h e recreation a n d the sport o n this condition. T h e m e t h o d used was research-aetion. As t o o l structured interviews, designed w i t h the purpose of deepening o n t h e data gathered i n the o b s e r v a t i o n were applied. T h e organization, the analysis a n d the ' Licenciado en Educacion Ffsica. Especialista en Comunicacion - Educacion. [email protected] 2 Enfermera. Magfster en Psicologfa Comunitaria. Docente instructor Q.D.C.A. [email protected] Direccion para correspondencia: Calle 2 2 2 N 54-37 Bogota, D.C., 13 Revista U.D.C.A. Actualidad & Divulgacion Cient'fica 8 (1); 13-23 2005 penal, desde el siglo XVI la sancion penitenciaria es en sf m i s m a el castigo penal. Esto ha ocasionado que en la epoca actual se c o m p r e n d a que m u c h a s de las personas retenidas en centres penitenciarios t e n g a n sensaciones de abandono social, u n a t r e m e n d a soledad vital y desasosiego, im p ot e nc ia y m i e d o a lo inesperado. Estas personas, se sienten u n n u m e r o mas, p r o fundamente despersonalizadas (Garcia, 1974). interpretation of t h e i n f o r m a t i o n is m a d e w i t h i n the framework of the theory of H u m a n Scale Development of Manfred Max Heef. The results obtained raise premises such as the sport p r o m o t e s t h e aggressiveness, fight of power a n d destructive attitudes, w h i c h i n t h e c o n text of jail can create negative factors. Nevertheless if the instructor adopts sports f r o m a n o t technical, b u t recreational perspective, he can generate enthusiasm and motivation i n the inmates. The recreational activities foment integration and solidarity, a n d physical activity can constitute a protective health factor. Key words: Quality o f life, recreation, sport, physical activity, jail INTRODUCCION Esta investigacion tuvo c o m o proposito indagar sobre la calidad de vida de u n g r u p o de mujeres de la Reclusion Nacional de Mujeres "el B u e n Pastor", de la c i u dad de Bogota, Colombia, reconociendo c o m o factor fundamental, la percepcion de bienestar o de malestar de las mujeres, sujeto de estudio en escenarios deportivos y la influencia de la actividad ffsica, la recreacion y el deporte sobre esta c o n d i c i o n . Investigaciones que analicen la influencia de la actividad ffsica, la recreacion y el deporte o u n o solo de estos criterios en la calidad de vida de u n g r u p o de m u jeres dentro de u n a carcel, n o se b a n realizado. Existen investigaciones que tienden a establecer la frecuencia y/o las causas de determinadas enfermedades dentro de reclusiones penitenciarias (Soto etal. 1979; Cravioto et al. 2003). Analizar la calidad de vida de u n a sociedad significa analizar las experiencias subjetivas de los individuos que la integran y la percepcion que ellos tienen de sf m i s m o s dentro de ella. Exige, en consecuencia, conocer c o m o viven los sujetos, cuales son sus condiciones objetivas de existencia y que expectativas de transformacion de estas condiciones tienen y evaluar el grado de satisfaccion que consiguen (Restrepo & Malaga, 2001). En este sentido, se h a venido planteando la crisis de la sancion carcelaria. Contrario a lo que ocurrfa dieciocho siglos atras en donde existfa la "carcel custodia", es decir, u n escenario e n donde se espera el castigo 14 Desde esta m i r a d a l a teorfa de Desarrollo a Escala H u m a n a , Max-Neef (2000), p r o p o n e que el desarrollo se refiere a las personas y no a los objetos y el mejor proceso de desarrollo sera aquel que permita elevar la calidad de vida de las personas. La calidad de vida dependera de las posibilidades que t e n g a n las personas de satisfacer adecuadamente sus necesidades h u manas fundamentales, las cuales se deben entender c o m o u n sistema en el que las m i s m a s se interrelacion a n e interactuan desde s u doble funcion: carencia y potencialidad. Se c o m b i n a n dos criterios posibles para comprender las necesidades: las categorfas existenciales y las categorfas axiologicas. Esta c o m b i n a c i o n permite operar u n a clasiffcacion que incluye, por u n a parte, las necesidades del ser, del tener, el estar y el hacer; y, por la otra, las necesidades de subsistencia, proteccion, afecto, entendimiento, participacion, ocio, creacion, identidad y libertad (Max-Neef, 2 0 0 0 ) . Para cada u n a de estas necesidades existe u n sistema de satisfactores. N o se registra correspondencia biunfvoca entre necesidades y satisfactores. Qn satisfactor puede contribuir simultaneamente a la satisfaccion de diversas necesidades o a la inverse, u n a necesidad puede requerir de diversos satisfactores para ser satisfecha. Max-Neef concluye que las necesidades h u m a n a s fundamentales s o n finitas, pocas y clasiffcables y que estas s o n las m i s m a s en todas las culturas y en todos los perfodos historicos. L o que cambia, a traves del t i e m p o y las culturas, es la m a n e r a o los medios utilizados para la satisfaccion de las necesidades. Para analizar la relacion entre calidad de vida y deporte es imprescindible c o m p r e n d e r el deporte c o m o u n p r o ceso historico, el fenomeno deportivo no es u n hecho aislado, sino u n a parte constitutiva y fundamental de nuestra cultura ( B r o h m , 1982; D i e m , 1366; Mandell, 1986; D u n n i n g , 1992). Att'culo Cient'fico Duarte B., R.; Caliz, N.: Actividades y calidad de vida reclusas El deporte apoya y fortalece las formas de pensar, de ser y de comportarse del ser h u m a n o y de las poblaclones. E n este sentido, el fenomeno deportivo apunta a las necesidades h u m a n a s y crea u n m a r c o para su desarrollo. Por ejemplo, segun la ley 181 de 1995 el deporte, la recreacion y el aprovechamiento del t i e m p o libre en Colombia, s o n elementos fundamentales de la educacion y los factores basicos en la f o r m a c i o n integral de la persona. Ellos se rigen bajo seis principios: Oniversalidad, Participacion Comunitaria, Participacion Ciudadana, Integracion Funcional, Democratizacion y Etica Deportiva, principios fundamentales para la v i vencia de las necesidades y del desarrollo de la calidad de vida en los terminos anteriormente expuestos. Sin embargo, el imaginario cultural fluye c o n u n a vision del deporte que tiende mas hacia la m o d e r n i d a d que a la calidad de vida, es decir, se privilegian, entre otros aspectos, la competencia que exalta al fuerte y aparta al debil, el rendimiento mas que la participacion, la r u p tura de records ma s que la integracion ( B r o h m , 1982; Dunning, 1992; Meynaud, 1972; Bordieu, 2 0 0 0 ) . En este sentido, el deporte es u n m i c r o c o s m o s , u n a miniatura de la sociedad h u m a n a . Concebido c o m o practica de clase, c o n u n caracter recreativo y amateur, s u crecimiento y su popularizacion e n el seno de la sociedad industrial tuvo lugar i n c o r p o r a n d o los valores, actitudes y formas predominantes de entender la vida en dicha sociedad ( B r o h m , 1982, Mandell, 1986, Bordieu, 2000). Resulta evidente que dentro de una sociedad competitiva, productiva y tecnologica, el deporte y la actividad ffsica se t r a n s f o r m a n p e r m a n e n temente, buscando u n a mayor eficiencia corporal, u n a mayor produccion, lo cual conduce, c o m o lo plantea Foucault (1996), a la disciplina del cuerpo. La ley 1 8 1 , capftulo 1, artlculo 5 de la Constitucion PoIftica de Colombia, aclara que la recreacion es u n p r o ceso de accion participativa y dinamica, que facilita entender la vida c o m o u n a vivencia de disfmte, creacion y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano, para su realizacion y mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la practica de actividades ffsicas o intelectuales de esparcimiento. Asf m i s m o explica, que dentro de las leyes c o l o m b i a nas el tiempo libre es el uso'constructivo que el ser h u * mano hace de el, en beneficio de s u enriquecimiento I personal y del disfrute de la vida, en f o r m a individual 10 colectiva. Tiene c o m o funciones basicas el descan- 15 so, la diversion, el c o m p l e m e n t o de la formacion, la socializacion, la creatividad, el desarrollo personal, la liberacion en el trabajo y la recuperacion psicobiologica (Osorio, 2 0 0 0 ) . MATERIALES Y METODOS Esta investigacion se enmarco al interior del enfoque cualitativo, el cual hace u n a aproximacion global de las situaciones sociales para explorarlas, describirlas y comprenderlas de m a n e r a inductiva. Esto supone, que los individuos interactuan c o n los otros m i e m b r o s de s u contexto social c o m p a r t i e n d o el significado y el c o n o c i m i e n t o que tiene de sf m i s m o y de s u realidad (Boladeras, 2 0 0 0 ) . El m e t o d o utilizado fue la Investigac i o n - A c c i o n (Salazar, 1997; Fals Borda, 1988). Las herramientas utilizadas en la recoleccion de la i n f o r m a c i o n fueron: la observacion participante, registrada en diarios de c a m p o , las acciones de las internas en s u cotidianidad y entrevistas estmcturadas, disenadas para profundizar sobre los datos recogidos en la observacion. L o anterior, se Uevo a cabo durante el primer semestre del afio 2 0 0 3 , por m e d i o de parametros de observacion referenciados desde la matriz de necesid a d y de satisfactores de Max-Neef. La Reclusion Nacional de Mujeres " E l B u e n Pastor" cuenta c o n u n p r o m e d i o de 1013 mujeres en total, las cuales se clasifican en Condenadas c o n u n a poblacion de 5 4 6 internas (53,9%) y Sindicadas, 4 6 7 (43,04%). La poblacion de la carcel, se considera u n a poblacion fiuctuante, por cuanto s u n u m e r o total se ve afectado permanentemente p o r t r a m i t e s de remision, finalizacion de condenas u otros procesos dados p o r la condicion de sindicadas de algunas de las mujeres. La poblacion interna tiene u n rango de edad de 18 a 75 afios. De este universe, se contacto u n g m p o de 85 mujeres, pertenecientes a los programas implementados por la Subdireccion de Tratamiento y Desarrollo: p r o m o c i o n y prevencion integral y f o r m a c i o n y capacitacion. La i m p l e m e n t a c i o n de los p rogra m a s de deporte, recreacion y cultura del INPEC se realizo durante el seg u n d o semestre del 2 0 0 3 , desde el dfa 3 0 - J u l i o - 2 0 0 3 hasta el 2 4 - O c t u b r e - 2 0 0 3 y las actividades desarrolladas fueron: Deporte, Actividad Ffsica y Recreacion. E n el p r i m e r p r o g r a m a se tuvieron e n cuenta depor- Revista U.D.C.A. Actualidad & Divulgacion Cientffica 8 (1): 13-23 2005 tes grupales e individuales, tales c o m o tenis de mesa, voleibol, futbol de salon, baloncesto y ajedrez. Dentro de la Actividad Fisica se ejecutaron operaciones de acondicionamiento ffsico tendientes a trabajar los aspectos de t o n o muscular, resistencia cardio-vascular, flexibilidad y elasticidad y coordinacion basica y, para el p r o g r a m a de Recreacion, se i m p l e m e n t a r o n actividades de participacion colectiva, tales c o m o elaboracion juegos tradicionales y u n super-Match. Durante el primer semestre del 2 0 0 4 se realizo u n a observacion participativa c o n las m i s m a s caracteristicas de la realizada en el 2 0 0 3 . La metodologfa de analisis, se estructuro desde la perspectiva del Desarrollo a Escala H u m a n a de M a n fred Max-Neef, identificando para el estudio categories analiticas, tales c o m o : El analisis de los satisfactores se hizo desde las siguientes categorfas: • Destructores: estos s o n de efecto paradojal, al ser aplicados c o n la i n t e n c i o n de cumplir u n a determ i n a d a necesidad eliminan la posibilidad de s u c o m p l a c e n c i a en u n plazo mediate e imposibilitan por efectos colaterales, la satisfaccion adecuada de otras necesidades. • Pseudo - satisfactores: s o n los elementos que estimulan u n a falsa sensacion de satisfaccion de una necesidad determinada. • Inhibidores: s o n aquellos que por el m o d o en que satisfacen u n a necesidad, dificultan la posibilidad de aplacar otras necesidades. • Necesidades h u m a n a s : referidas al ser de las personas, a s u c o n d i c i o n existencial, carencias y potencialidades h u m a n a s de o r d e n individual y colectivo. • Singulares: a p u n t a n a la complacencia de u n a sola necesidad siendo neutros respecto a la satisfaccion de otros requerimientos; su principal atrib u t o es ser institucionalizados. • Satisfactores: relacionados c o n t o d o aquello que por representar formas de ser, tener, hacer y estar de caracter individual y colectivo contribuyen a la realizacion de necesidades h u m a n a s . • Sinergicos: s o n aquellos que por la forma en que satisfacen u n requisite, estimulan y contribuyen a la complacencia simultanea de otras necesidades. • Bienes economicos: considerados c o m o aquellos medios, objetos y artefactos que p e r m i t e n la eficiencia de u n satisfactor, alterando asf el u m b r a l de actualizacion de u n a necesidad ya sea en sentido positivo o negativo. La matriz de necesidades y satisfactores, desde la cual se recolecto y se analizo la i n f o r m a c i o n , establece condiciones existenciales del ser, referidas a atributos personales 6 colectivos, del tener, relacionado c o n instituciones, normas, mecanismos, estrategias y leyes, del hacer que c o n t e m p l a n las acciones personales o colectivas expresadas en verbos. Ademas incluye la necesidad existencial del estar, la cual referenda u b i c a c i o nes o entornos de t i e m p o y espacio. Las necesidades de orden axiologico, c o m o la subsistencia, proteccion, afecto, entendimiento, participacion, ocio, creacion, identidad y libertad tienen u n caracter social-universal, en tanto s u realizacion'es deseable en t o d o ser h u m a no y su inhibicion resulta indeseable. [KI 16 Los satisfactores correspondientes a las primeras cuat r o categorfas, p o r ser habitualmente institucionalizados e impuestos, s o n en alto grado exogenos a las d i namicas propias de u n g r u p o social o c o m u n i d a d . L a u l t i m a categorfa en cambio, revela procesos de actos volitivos que se i m p u l s a n p o r la c o m u n i d a d desde abaj o hacia arriba. E n el contexto de la reclusion y c o n el g r u p o de m u j e res, la matriz de necesidades, satisfactores y los bienes economicos, se analizaron teniendo e n cuenta las siguientes consideraciones: • Percepcion de bienestar y satisfaccion de cada u n a de las internas en u n contexto general al interior de la reclusion y posteriormente c o m o participantes de los p r o g r a m a s de condicion, recreacion y deporte ofrecidos p o r la U.D.C.A. • Identificacion de los satisfactores aplicados de orden institucional y aquellos propios de la dinamica social y cultural de las intemas al interior de la carcel. Artlculo Cientffico • • Duarte B., R.; Caliz, N.: Actividades y calidad de vida reclusas El compo rta miento de cada u n o de los satisfactores utilizados por parte de las internas en la realizacion de sus necesidades antes y despues de la aplicacion de los programas de actividad fisica, deporte y recreacion, t o m a n d o c o m o referencia la tipificacion. RESULTADOS Y DISCUSION La aplicacion de los satisfactores desde la c o n dicion existencial del ser, tener, fiacer y estar de cada una de las internas. Tanto la organizacion c o m o el analisis de la informacion, se hacen de manera conjunta a traves de la m a triz, reconociendo procesos individuales de las internas y su participacion en situaciones grupales. E n la tab la 1, se m u e s t r a n desde la percepcion de las internas, los satisfactores negatives y positives c o n los cuales ellas realizan y actualizan sus necesidades, evidenciando en las necesidades existenciales del tener, el hacer y el estar, estructuras institucionales que ofrecen u n m f n i m o de condiciones de vida digna para el bienestar de las m i s m a s . Sin embargo, en lo referente a la necesidad existencial del ser, las internas si bien m u e s tran disposicion para adaptarse a s u situacion vital actual, existen practicas y estilos de vida que expresan ansiedad e i n c o n f o r m i d a d a la m i s m a , generando p r o cesos de autodestruccion y dificultades en la convivencia, ademas de rupturas frente a la oferta institucional. labia 1. Primera matriz de necesidades y satisfactores NECESIDADES SEGUN CATEGORIAS AXIOLOGICAS NECESIDADES SEGUN CATEGORIAS EXISTENCIALES Hacer Estar Ser Tener Subsistencia Ansiedad, stress, intranquilidad, adiccion al alcohol y a sustancias psicoactivas. Segurldad alimentaria, Seguridad social, iegislacion, derechos, situacion de enfermedad, lugar donde dormir Descansar Condiciones para descansar Participacion Adaptabilidad, disposicion Derechos, responsabilldad, obligaciones, trabajo Cooperar Ambitos de interaccion Entendimiento Receptividad, conciencia crltica, aprendizaje de cosas nuevas, desGonfianza Profesores Estudiar Programas de educacion formal y no formal Ocio Sedentarismo, imaginacion Juegos, espectaculos, fiestas Jugar, divertirse, competir Campeonatos, gimnasio, canchas, elementos deportivos Creacion Pasion, voluntad, imaginacion, curiosidad Habllidades, destrezas Trabajar, diseriar, interpretar, idear Ambitos de produccion, talleres Identidad Agresividad Orientacion sexual, normas, va- Actualizarse, crecer lores, roles Talieres de crecimiento personal Proteccion Agresividad, autodestruccion deseo de cuidarse a traves de la actividad ffsica Seguridad social, Iegislacion, derechos Prevenir No se identificaron satisfactores Afecto Tolerancia, receptividad, voluntad Visitas Conyugales y familiares Expresar emociones, compartir No se identificaron satisfactores Libertad Privacion Proceso legal Aplicacion de los derechos ciudadanos de defense Carcel receptividad, Penitenciario Alternativo: Gn m o d e l o de intervencion para el sistema penitenciario c o l o m b i a n o " . El autor describe los efectos de la prisionalizacion, concluyendo que en las condiciones en que se hallan los centres Hallazgos similares establece Garcia (1974) en s u libro Hombres y Carceles, Historlai y Crisis de la Privacion de la Libertad. Situacion que se explica y profundiza por Lopez (2003) en s u investigacion "Sistema Progresivo 17 Revista U.D.C.A. Actualidad &. Divulgacion Cientifica 8 (1): 13-23 carcelarios de las regionales Noreste y Viejo Caldas, la reclusion implica para internas(os) y para sus familiares, ademas de u n a vivencia de sufrimiento emocional, la perdida en m u c h o s casos de u n derecho h u m a n o inalienable, c o m o el de la dignidad. E n conclusion, l a prisionalizacion para ellos y el sentimiento de afliccion que tienen por efecto del encerramiento en u n espacio socialmente estigmatizado, los Ueva a percibir esta situacion c o m o castigo emocional c o n u n fuerte poder aniquilador. Tambien se observa dentro de la tabla 1, el caracter social-universal de las necesidades axiologicas, en las mujeres sujeto de estudio. Para cada u n a de ellas resulta imprescindible y deseable s u realizacion y desarrollo h u m a n o . Se p u e d e n identiflcar satisfactores destmctores c o m o l a ansiedad, el stress, la agresividad, la autodestruccion, pseudo-satisfactores, entre ellos la adiccion al alcohol y sustancias psicoactivas, inhibidores c o m o la desconfianza y singulares logrados p o r cada u n o de los bienes economicos ofertados p o r la Carcel, c o m o seguridad alimentaria, seguridad social, actividad deportiva, profesores y n o r m a s . Como satisfactores sinergicos se observa la adaptabilidad, la receptividad, la imaginacion, la curiosidad, el jugar, el divertirse, el aprendizaje, la voluntad, el estudiar, el expresar emociones, el compartir y los talleres. El comportamiento de los satisfactores en la actualizacion y realizacion de las necesidades existenciales del ser, tener, hacer y estar presentan caractensticas similares que las reportadas en la teorfa, pues la ansiedad, el stress, la adaptabilidad, la pasion, la curiosidad y todas las demas ubicadas en la categorfa del ser para cada una de las necesidades axiologicas referencian atributos de orden individual y colectivo. De igual manera, para los satisfactores que posibilitan la necesidad existencial del tener c o m o seguridad alimentaria, seguridad social, juegos, espectaculos, entre otros estan relacionados con normas, mecanismos, estrategias o leyes. Descansar, cooperar, trabajar, interpretar, expresar dentro de la necesidad existencial del hacer representan verbos y acciones de caracter individual o colectivo. Por ultimo, en la necesidad existencial del estar, c o n satisfactores c o m o ambitos de interaccion, gimnasio, descansar, entre otros, materializan ubicaciones de tiempo y de espacio. 2005 E n la i m p l e m e n t a c i o n de los tres programas (tabla 2) se observa que las internas no se interesan en el conocimiento deportivo tecnificado, n i t a m p o c o en adquirir habilidades y destrezas en los deportes, este se constituye en u n espacio de encuentro, c o n v e r s a c i o n y j u e g o c o n sus companeras. Esta actividad, se muestra c o m o u n facilitador y p r o m o t o r de la actitud competitiva. E n este sentido, el deporte se configura c o m o parte de u n tejido d i n a m i c o y dialectico en donde la interaccion de experiencias h u m a n a s permite procesos de cambio y transformacion (Carcfa, 1998). Es interesante observar c o m o los juegos penitenciarios y carcelarios 2 0 0 3 - 2 0 0 4 , realizados en la Reclusion Nacional " E l B u e n Pastor" en B o g o t a D.C., adquieren u n significado trascendental para ellas, s o n m o m e n t o s de contacto c o n el exterior y formas de visibilizar publicamente s u deseo p o r n o estar recluidas en u n centro penitenciario. La actividad fisica, trabajada desde el gimnasio, los aerobicos y las coreografias de las porras, muestr an c o m o las internas se centran en s u cuerpo desde lo estetico y ello representa u n a m o t i v a c i o n . Tambien se observa resistencia a las pruebas de m e d ic ion, teniendo relacion c o n l a resistencia al c o n o c i m i e n t o y a l a adquisicion de habilidades y destrezas tecnificadas c o n relacion al deporte. La competitividad se da en la m e dida en que ellas c o m p a r a n sus cuerpos c o n los de sus companeras y la dificultad en establecer acuerdos para las coreografias. Las actividades de recreacion facilitan y p r o m u e v e n en las intemas el entusiasmo colectivo, la integracion y las expresiones de alegrfa. La segunda matriz de necesidades y satisfactores (tabla 3) m u e s t r a u n a p e rc e p c ion distinta, por parte de las internas, frente a las condiciones de vida al interior de la carcel, se observa u n mayor n u m e r o de satisfactores destructores e inhibidores. Si b i e n los bienes e c o n o m i cos siguen siendo los m i s m o s , seguridad alimentaria, seguridad social en salud, abrigo, p rogra mas ocupacionales, deportivos y de f o r m a c i o n , desde la percepcion de bienestar de las internas, el c o m p o r t a m i e n t o de estos en la aplicacion de los satisfactores dieron u n giro en sentido negativo, resultado posiblemente por: la mayor interaccion y entorno de confiapza entre los investigadores y el g r u p o de internas, la capacidad de expresion, satisfactor que se m o s t r o permanentemente durante el desarrollo de la investigacion y, por ultimo, el Artlculo Cientffico Duarte B., R.; Caliz, N.: Actividades y calidad de vida reclusas Tabla 2. Implementacion de programas PROGRAMA ACTIVIDAD ASiSTENTES DESCRIPCION RESPUESTA INTERNAS PROMEDIO Deporte Baloncesto 12 Caracter instructive, promueve adquisicion de habilidades psicomotrices y conocimiento tecnificado Mujeres no se interesan en lo tecnico sino en e! juego.Despues de la 6° sesion de entrenamiento las intemas muestran mejoramiento en la tecnica individual y trabajo en equipo. Futbol 15 Caracter instructivo, promueve adquisicion de habilidades psicomotrices, conocimiento tecnificado y la integracion. Mayor interes en el juego que en la tecnica. Espacio para el encuentro, conversacion y reconocimiento. Motiva la competencia no la tecnica. Tenis de Mesa 13 Caracter instructivo, promueve adquisicion de habilidades psicomotrices, conocimiento tecnificado. Espacio de encuentro para la conversacion, el conocimiento del otro. Voleibol 15 Caracter instructive, promueve adquisicion de habilidades psicomotrices, conocimiento tecnificado.Conformacion equipo y organizacion de partidos Mayor interes en el juego que en la tecnica. Ajedrez 18 Promueve el desarrollo mental, la resistencia fisica con relacion al tiempo Juegos 1000 penitenciarios y carcelarios Actividad fisica (condicion) Gimnasia 18 Aerobicos Actividad definida en tiempo y espacio, el propo- Sentimientos de felicidad por la magnitud y caracsito mostrar resultados del proceso de entrenateristica del evento para el exterior de la institucion. miento con cada uno de los deportes, ante todas Sentimientos de tristeza en arioranza por la libertad la intemas, directivas, invitados (personalidades de la farandula y el deporte nacional), medios de comunicacion (RCN, Caracol) Tuvo dos propositos: • Identiflcar condiciones fisicas de las intemas segun parametros de normalidad. Sincronizacion y armonia en los movimientos. Porras •Actividad de relajacion, con el objetivo de disminuir el nivel de stress de las intemas. Las herramientas utilizadas fueron masaje corporal y musica suave Recreacion 20 Tuvo tres enfoques: • Intercambio cultural entre regiones y palses: bailes, vestidos Representacion social del cuerpo desde lo estetico, situacion que entusiasmo a las internas para el desarrollo de estas actividades.Posturas de comparacion frente a las otras companeras. Desacuerdos y desencuentros en las actividades de coreografia.Resistencia frente a las mediciones.Para las actividades de relajacion las internas expresaron confianza, tranquilidad, verguenza y nerviosismo entorno a la exposicion del cuerpo y el contacto fisico. Entusiasmo, integracion, motivacion movilizada por los premies. • Juegos populares •Arreglo y decoracion escenarios deportivos Super match 100 Actividad definida en tiempo y espacio, las internas participan en juegos populares cuyo proposito es la diversion. Asistieron las directivas de la reclusion. proceso continuo, dinamico e historico de la compleja relacion entre las necesidades, los satisfactores y los bienes economicos en el m a r c o del desarrollo h u m a n o de individuos y colectivos. El r i t m o y los t i e m p o s de Las intemas se mostraron contentas y divertidas c a m b i o en este complejo de relaciones esta determinado para las mujeres de la carcel, p o r la condicion de internas penitenciarias y las caracteristicas propias en t i e m p o y espacio que se viven es u n lugar c o m o este. Revista U.D.C.A, Actualidad & Divulgacion Cientffica 8 (1): 13-23 2005 Tabla 3. Segunda matriz de necesidades y satisfactores NECESIDADES SEGUN CATEGORIAS AXiOLOGiCAS NECESIDADES SEGUN CATEGORIAS EXISTENCIALES SER SUBSISTENCIA Consumo de cigarrillo y sustancias psicoactivas TENER HACER Condiciones para descansar son poco comodas, humedad en la epoca de invierno Resignacion, obligatoriedad Actividades ocupacionales - laborales, campo restringido no hay oferta para todas. Rebaja en las penas Actitud de cooperacion e insolidaridad Ambitos de interaccion, diversidad cultural y social Actitudes de tolerancia, receptividad y voluntad Capacidad para expresar emociones y compartir Espacios y momentos para expresar los sentimientos. Espacios para expresar los sentimientos Poiiticas de educacion Actividades de estudio basico, no hay oferta de educacion superior Programas de educacion formal y no formal. Hacinamiento Ansiedad PARTICIPACION AFECTO ESTAR Dormir el unico descanso Abrigo, alimentacion Adaptabilidad Miedo a la soledad. ENTENDIMIENTO Actitud de receptividad para el aprendizaje Profesores. Restriccion para el patio sexto por su alta seguridad. Actitud de desconfianza Actitud de resistencia en momentos de instruccion. Diferencias entre IDS patios sexto y el general en cuanto a la necesidad de informacion y formacion Nivel educative alto por parte de algunas internas. PROTECCION Actitudes agresivas de autodestruccion y rivalidad, expresadas a traves de los deportes que requieren contacto fisico Afiliacion a un servicio de salud Practicas preventivas en salud Programas en salud preventives OCIO Practicas de sedentarismo Juegos, espectaculos y fiestas Jugar, diversion en actividades recreativas y competencia generado por el deporte Escenarios e implementos • deportivos Practicas recreativas CREACION Aptitudes creativas Estos programas son escasos para toda la poblacion carcelaria No existen poiiticas de educacion superior Habilidades y destrezas en la Actividades ocupacionales practica deportiva. Actividades competitivas Tambien actitudes destructi- como ejercicio de poder vas se observan en ella Ambitos de produccion, talieres Actividades rutinizadas IDENTIDAD LIBERTAD Actitudes y practicas agresivas. Practicas sexuaies Valores. Cursos de formacion y capacitacion para actualizacion. Lesbianismo Poca oferta espacios de reflexion sobre valores y dinamizacion cultural No hay acceso a bibliografia actualizada Inexistencia de privacidad Proceso legal Aplicacion de los derechos ciudadanos de defensa Por otro lado, Lopez (2003) afirma que una representacion social que compaften los (las) internos (as) es verse como "seres carentes". Los (las) internos (as) se ven de esta manera en relacion c o n s u vivencia de perdida que Talleres de crecimiento personal que requieren de mayor continuidad y cobertura Carcel t o c a n c o n la familia, las posibilidades laborales, el reconocimiento social en terminos de igualdad y la propia autoestima. Ellos (as) insisten en que la causa de estas perdidas es la falta de recursos de t o d o tipo', que se tra- Artlculo Cientffico Duarte B., R.; Caiiz, N.: Actividades y calidad de vida reclusas duce en ausencia de satisfactores para sus necesidades existenciales y axiologicas y destacan entre esas necesidades el espacio habitacional, la atencion en salud y el trato digno por parte de otros actores. practicas preventivas e n salud, practicas recreativas y aptitudes creativas. Estableciendo la relacion c o n el desarrollo de los p r o gramas, se observa que durante s u i m p l e m e n t a c i o n , las internas m o s t r a r o n mayor interes en el juego, la actividad ffsica y las actividades de relajacion; expresaron entusiasmo y m o t i v a c i o n para las actividades recreativas, a traves de las cuales se p r o m o v i e r o n procesos de integracion. Se identifican en este tercer m o m e n t o satisfactores destructores distintos c o m o el m i e d o a la soledad, el hacinamiento, la insolidaridad, la rivalidad, la inexistencia de poiiticas de educacion superior, los limitados espacios de reflexion sobre valores eticos y dinamizacion cultural. Segun Lopez (2003), la c o n d i c i o n de h a c i n a m i e n t o se traduce en la carencia absoluta del espacio vital, necesario para la existencia de cualquier ser h u m a n o y atraviesa t o d o el funcionamiento del Sistema Progresivo Penitenciario. El hacinamiento afecta de m a n e r a especial las oportunidades que se p u e d a n dar para el estudio, el trabajo y ademas la atencion y el trato entre los actores de la prisionalizacion, t a n t o lo que recibe el interno (a), c o m o lo que'^el interno (a) pueda brindar a los demas. En el marco del desarrollo de los programas de actividad ffsica;, recreacion y deporte, observamos que este ultimo promueve satisfactores negativos y destructives c o m o la rivalidad y actitudes agresivas. La c o m p e t e n cia genera luchas de poder que, en el contexto de la carcel c o m o centro de reclusion penitenciario y desde la condicion social y personal de cada u n a de las i n ternas, pueden potenciar la agresividad, al igual que la insolidaridad, otro satisfactor identificado en esta segunda matriz. Es posible que el m i e d o a la soledad, n o tenga u n a relacion directa c o n la situacion anterior, sin embargo, ante la rivalidad, la agresividad y la insolidaridad, este temor se agudiza aun mas. Es preciso aclarar que sobre este punto no se profundizo. Estas condiciones, las practicas recreativas y las aptitudes creativas posibilitaron la generacion de satisfactores sinergicos. A d e m a s de actualizar las necesidades de ocio y creacion respectivamente, generaron c o n d i ciones de realizacion para otras necesidades, c o m o la participacion a traves de actitudes de cooperacion, el afecto, desde la categorfa existencial del hacer (Tabla 3) y p r o t e c c i o n c o n el ejercicio de practicas preventivas en salud. De igual manera, la aptitud creativa guarda fntima relacion c o n la actitud de receptividad para el aprendizaje, satisfactor sinergico que posibilita la actualizacion de la necesidad de entendimiento, desde la categorfa existencial del ser, identificado en la p r i m e r a y segunda matriz. C o m o satisfactores inhibidores, se observan el d o r m i r c o m o u n i c o descanso, condiciones i n c o m o d a s para esta actividad, resignacion, obligatoriedad y actitud de resistencia en m o m e n t o s de instruccion. Desde la i m p l e m e n t a c i o n d e los programas, los tres u l t i m o s satisfactores se p r o m u e v e n y se p o t e n c i a n en la m e d i d a en que las internas identifiquen el deporte c o m o u n espacio tecnificado y del que ellas manifestar o n n o tener n i n g u n interes. E n la t r a m a de relaciones, entre necesidades y satisfactores, se observa que las de caracter axiologico c o m o subsistencia, participacion, i d e n t i d a d y entendimiento se encuentran afectadas por la aplicacion de satisfactores inhibidores y destructores. Los satisfactores de caracter destructor restantes, se relacionan c o n u n a oferta institucional l i m i t a d a frente a las aspiraciones y las demandas de u n a p o b l a cion que m u e s t r a desarroUos socio-culturales y n i veles educativos distintos. Estos n o g u a r d a n i n t i m a relacion c o n el desarrollo de los p r o g r a m a s , m a s alia de la capacidad de expresion que en ellos se p u e d a facilitan Los satisfactores sinergicos identificados fueron: la diversidad cultural y social, los p r o g r a m a s y las Por u l t i m o , las necesidades de ocio, de creacion y de afecto s o n las que p r e s e n t a n u n m a y o r n u m e r o de satisfactores sinergicos. S e g u n se observa, la i m p l e m e n t a c i o n de los p r o g r a m a s de actividad y de recreac i o n a c t u a n c o m o facilitadores y p r o m o t o r e s de dicho proceso. 21 3_ mm Revista U.D.C.A. Actualidad & Divulgacion Cientifica 8 (1): 13-23 CONCLUSIONES El deporte per se, entendido c o m o se explico en la i n troduccion, promueve la agresividad, luchas de poder y actitudes destructivas. Lo que se privilegia es el ansia de primar que subyace al animo de los participantes, en este sentido, el deporte es u n escenario en donde se l u cha por ser el mas fuerte, el mejor, intentando pasar por encima de los demas. E n el contexto de la carcel este fenomeno puede constituirse en u n factor negativo, p r o moviendo satisfactores destructores e inhibidores. Sin embargo, si el instructor adopta el deporte desde u n a perspectiva recreativa y no tecnificada puede generar entusiasmo y motivacion en las internas convirtiendose en promoter de satisfactores sinergicos. Las actividades recreativas, por n o poseer u n a estructura reglamentada rigurosamente competitiva q u e pueda diferenciar plenamente ganadores y perdedores, fomentan la integracion y la solidaridad. Estas actividades guiadas s o n las que m a s f o m e n t a n satisfactores sinergicos. La actividad ffsica puede ser direccionada hacia el componente preventive en salud, m a x i m e cuando las participantes asumen el desarrollo de estas actividades de forma opcional, n o obligatoria. Los programas e n actividad fisica, recreacion y deporte, se pueden constituir en satisfactores sinergicos para la realizacion de las necesidades h u m a n a s de las internas de la Reclusion "el B u e n Pastor" y favorecer su calidad de vida en la m e d i d a en que las acciones que allf se adelanten reconozcan el contexto social y cultural que las determina y p r o m u e v a n la transformacion de mentalidades, actitudes y c o m p o r t a m i e n t o s de los actores de la prisionalizacion hacia la visibilizacion de la interna c o m o u n ser h u m a n o aunque trasgresor, carente o razon de tratamiento. . RECOMENDACIONES Al realizar u n a investigacion dentro de u n a carcel es conveniente saber que esta p o b l a c i o n es altamente fiuctuante, es decir, el desplazamiento de internas a otras penitenciarias es m u y frecuente, lo que hace que la metodologfa de la investigacion se deba ajustar a lo largo de la m i s m a . 2005 Se hace necesario articular las acciones investigativas y de p r o y e c c i o n social, realizadas p o r las instituciones que h a c e n parte de la r e d social de apoyo al Sistema Progresivo Penitenciario (Lopez, 2 0 0 3 ) , para que el esfuerzo que cada u n a adelanta posibilite el p r o p o sito central de este sistema, cual es, darle atencion y asistencia al i n t e r n o (a), a la vez que se consoliden valores y actitudes, que posibiliten la reinsercion e n la s o c i e d a d u n a vez c u m p l i d a la pena privativa de la libertad. AGRADECIMIENTOS A g r a d e c e m o s el apoyo tecnico y logfstico brindado por t o d o el personal administrativo del area de prevencion y desarrollo de la Reclusion Nacional "el B u e n Pastor" de Bogota, Colombia. De igual m a n e r a agradecemos a todas las intemas de la carcel por s u interes y particip a c i o n en las actividades propuestas durante el transcurso de esta investigacion. BIBLIOGRAFIA BOLADERAS, M . 2 0 0 0 . Calidad de vida y principios bioeticos. E n : Escobar, J . ; Maldonado, C ; Boladeras, M . 2 0 0 0 . Bioetica y calidad de vida. Ediciones El Bosque. Coleccion Bfos y Ethos. Vol. 15, Bogota, Colombia, p. 3 4 . BGRDIEG, P. 2 0 0 0 . Sobre la television. Ed. A n a g r a m a S.A., Barcelona, p. 1 1 9 - 1 2 4 . B R O H M , J . M . 1982. Sociologfa polftica del deporte. Hondo de Cultura E c o n o m i c a , Mexico, 3 3 1 p . C O N Q R E S O D E COLOMBIA . 1995. Ley 1 8 1 , Ley del Deporte, Bogota, Colombia. 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