SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de Formación Virtual y a Distancia Cronograma propuesto para formación complementaria Actividad de Aprendizaje Resultado de Aprendizaje alcanzar Actividades No aplica Previas 1. 2. 3. Identificar las fortalezas y debilidades del emprendedor respecto a las oportunidades y amenazas que presenta el entorno. Analizar el mercado para la creación de empresas y mejoramiento de las organizaciones. Elaborar presupuestos de promoción basados en las dimensiones de tiempo y comportamiento del mercado. Emisión Tv/Web Plataforma virtual de aprendizaje Plataforma virtual de aprendizaje Tipo de Evidencia Versión: 01 Código: GFPI-F-011 TIEMPOS DE ENTREGA Inicia Sondeo de conocimientos previos 26/03/2020 Termina 27/03/2020 Foro social Foro de discusión: Estudio de caso Seleccionando ideas de negocios. Ejercicio práctico Ideas de negocio: Elaborar y enviar documento archivo: 28/03/2020 02/04/2020 Generando ideas de negocios. Sesión en Línea de Bienvenida y Actividad 1 Lunes 30 de Marzo de 3:00 pm a 4:00 pm Cuestionario interactivo: Análisis del mercado. Plataforma virtual de aprendizaje Plataforma virtual de aprendizaje Ejercicio práctico “Diagnosticando el entorno con DOFA y delineando el plan estratégico de mi emprendimiento”. Sesión en Línea 2: Actividades a entregar (07 de abril a las 3:00 pm - 4:00 pm) Foro de discusión: Presupuesto de promoción. 03/04/2020 08/04/2020 Ejercicio práctico: Creación e innovación del producto. Sesión en Línea 3: Importancia de la Innovación en el Emprendimiento (11 de abril a las 3:00 pm - 4:00 pm) 09/04/2020 14/04/2020 4. Desarrollar estrategias de promoción para los productos y servicios fundamentados en la cobertura, el mercado y la comunicación. Cuestionario interactivo: Estrategias de promoción. Plataforma virtual de aprendizaje Ejercicio práctico: Estrategia de venta. 15/04/2020 20/20/2020 Sesión 4: Marketing (18/04/2020 a las 3:00 pm - 4:00 pm) Nota: las evidencias son recolectadas en el proceso de formación con la orientación y asesoría permanente del instructor/tutor, utilizando métodos, técnicas e instrumentos de evaluación seleccionados (para este caso foros, evaluaciones, talleres autónomos, trabajos colaborativos, etc.), pueden ser evidencias de conocimiento o desempeño (de proceso y de producto), las cuales permiten reconocer los resultados de aprendizaje alcanzados por el aprendiz acorde a lo planteado en el Diseño Curricular del programa de formación.
