Plan lector Somos más lectores Guía de aula El Club de los Raros ¿De qué trata este libro? ¡Qué dolor para un niño sufrir la persecución del matón del curso! Pero con imaginación y trabajo en equipo, las cosas pueden cambiar. Hugo y y su amigo Bernardo inventan un club para enfrentar el matoneo y pronto descubren que ser “raro” no es la excepción sino la regla. Sierra i Fabra nos regala un libro amoroso, inteligente, recursivo. ¿Quién escribió este libro? Jordi Sierra i Fabra, España, 1947. De niño era tartamudo, pero enfrentó el problema escribiendo. Fue periodista de radio especializado en rock. Con más de trescientos libros publicados, es uno de los autores más prolíficos y premiados de la literatura infantil. En Ediciones SM se han publicado sus obras Campos de fresas, La princesa y el rey pez e Historia de un segundo. ¿Quién ilustró este libro? Tomás Hijo, España, 1986. Doctor en comunicación. Es profesor de ilustración en la Universidad de Salamanca y también ha trabajado en publicidad. Por sus trabajos para niños, ha sido nominado al premio de la Feria del Libro de Bolonia. Las ilustraciones de El secreto del huevo azul, publicado en Ediciones SM, son de su autoría. www.literaturasmcolombia.com contenido taller 1 Antes de la lectura taller 2 Durante la lectura taller 3 Después de la lectura proyecto didáctico Equipo Ediciones SM editora Beatriz Peña autor Carlos Sánchez Lozano diagramación Clemencia Peña Andrés Castro © Ediciones SM Colombia, 2014 Carrera 85K 46A-66, Oficina 502 Complejo Logístico San Cayetano pbx 595 3344 Bogotá D.C. [email protected] No está permitida la reproducción total o parcial de esta guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del derecho de autor. evaluación de competencias lectoras Antes de la lectura 1.Observa con atención la carátula, lee la contracarátula y finalmente hojea las páginas interiores de El Club de los Raros. Luego, contesta las siguientes preguntas: ¿De qué puede tratar un libro con este título? ¿Qué personajes “raros” aparecerán? ¿Qué papel cumplirá Vicente? ¿Qué te gustaría que pasara en el libro? 2.Completa el siguiente cuadro: Me he sentido raro… en la casa… porque… en el cine… porque… en un supermercado… porque… durante una visita… porque… 3.Escribe en el bocadillo de la ilustración qué puede estar pensando Hugo. 2 Guía de aula. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Durante la lectura Lee de la página 7 a la 68. 4.Completa el cuadro según el comportamiento de los siguientes personajes en esta parte de la novela: Personaje ¿Cómo es? Hugo Bernardo Vicente Laura 5.Escribe en cada paréntesis si el enunciado es falso (F) o verdadero (V). a. Los papás de Hugo sufren mucho porque él es tartamudo. ( ) b. Crear el Club de los Raros es una idea de Bernardo. ( ) c. Vicente intenta pegarle a Eduardo, pero los del Club lo salvan. ( ) d. Hugo casi se desmaya ante el profesor Rodolfo. ( ) 6.Explica cada una de las siguientes situaciones: Hugo descubre que ser tartamudo es un problema… Hugo y Bernardo resuelven fundar el Club de los Raros… Los papás de Hugo se asombran un día en que él habla de corrido… Muchos niños del curso quieren entrar al Club de los Raros… porque... 7.Encierra en un círculo las opciones correctas que aparecen en la siguiente tabla: Hugo se convierte en el líder del Club de los Raros porque… 13 de 21 niños del curso lo reclaman como jefe. Los profesores del colegio lo nombran. Tiene la generosidad de comprender la “rareza” de cada compañero. Vicente es el enemigo común de todos. Guía de aula. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 3 evaluación de competencias lectoras Durante la lectura Lee de la página 69 a la 128. 8.Explica qué sucede en la siguiente ilustración: Sucede que… 9.¿A qué se refiere el personaje escritor cuando le responde a Hugo lo siguiente? “Empecé a superar la tartamudez el día en que dejó de importarme.” 10. Marca con una X la opción correcta. Esto fue lo que le contestó Hugo a Vicente cuando este le dijo que quería entrar al Club de los Raros. ¡Estás loco! Que sí, pesado. Eso lo debe aprobar el club. Más adelante, Vicente. 11.El Club de los Raros finalmente logra reunir a todos los niños del curso. ¿Qué consejo le darías a Hugo para que lograra mantener la unidad del grupo? Mi consejo es que… 4 Guía de aula. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Después de la lectura Comprensión literal 12.Escribe una X donde corresponda: El Club de los Raros Verdad Mentira Al hablar, Hugo dividía las palabras en tres partes. Las primeras niñas del Club de los Raros fueron Laura y Matilde. El escritor que los visitó en el colegio era tartamudo desde niño. Hugo sabía contar chistes muy divertidos. 13. Enumera el orden en que suceden los siguientes hechos: Hugo decide que algún día será escritor. El profesor Rodolfo se enoja con Bernardo porque confunde un 3 con una E. La contraseña que tiene el Club de los Raros en caso de que alguno de sus miembros necesite ayuda es: “¡Aquí!”. Andrea dice: “Ya no habrá demás en este curso”. 14.Imagina que le cuentas a un niño pequeño cómo son los capítulos del libro El Club de los Raros que se nombran en la siguiente tabla: “Descubriendo tartamudos” Es porque (divertido, aburrido, intrigante, etc.) “Trece de veintiuno” Es porque (divertido, aburrido, intrigante, etc.) “La visita del escritor” Es porque (divertido, aburrido, intrigante, etc.) “La conversión” Es porque (divertido, aburrido, intrigante, etc.) 15.Explica esta expresión dicha por Hugo: “Había aprendido a reírse de sí mismo.” Guía de aula. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 5 evaluación de competencias lectoras Después de la lectura Comprensión inferencial 16.Relaciona con líneas las afirmaciones que aparecen en la siguiente tabla, según se puedan o no se puedan deducir a partir de la lectura del libro El Club de los Raros. En el curso, Hugo era maltratado por sus compañeros. No se puede deducir Hugo fue inteligente al idear el Club de los Raros. Sí se puede deducir Los papás de Hugo manejaban con respeto el problema de su hijo. Vicente era violento porque en su hogar su padre lo golpeaba. 17.Completa el siguiente cuadro: Hecho Causa Consecuencia A los 11 años, la vida escolar de Hugo es traumática. Los niños del salón, excepto Hugo, se ríen de Bernardo. Hugo se desespera porque quiere hacerle una pregunta al escritor que visita su colegio. 18.Enumera algunas cualidades de Hugo. Sigue el ejemplo. Tiene capacidad de líder. Hugo… 19.Escribe el diálogo que podrían tener los papás de Hugo al oír su chiste. 6 Guía de aula. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. evaluación de competencias lectoras Después de la lectura Comprensión crítica 20.Lee con atención los siguientes diálogos. Marca con una X según estés o no estés de acuerdo con lo que dice el personaje y explica tu opinión. Vicente Hugo “Comprender la vida y comprenderse a sí mismo era dar el gran salto hacia la madurez.” ¿Estás de acuerdo? “Creo que, en el fondo, soy el más raro de todos, ¿no? Les he hecho la vida imposible. Si eso no es ser raro…” Sí No Porque… ¿Estás de acuerdo? Sí No Porque… 21.Califica los capítulos del libro El Club de los Raros que aparecen en la siguiente tabla. Pon la (*) donde consideres que deba ir. El Club de los Raros Malo Regular Bueno Muy bueno “El tartamudo” “La propuesta” “El primer enfrentamiento” “Y de repente, Andrea” “Claves” 22. Una de las siguientes preguntas NO se responde en el libro. Marca con una X la opción correcta. ¿Cómo era la relación de Hugo con su profesora Mari Paz? ¿De quién estaba enamorado Hugo? ¿Bernardo superó al fin su dislexia? ( ) ( ) ( ) 23. Selecciona uno de los capítulos de la novela El Club de los Raros y cámbiale el final. (Título del capítulo) (Nuevo final) Guía de aula. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©. Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes. 7 Plan lector Somos más lectores Guía de aula
