Cuadro_funcionamiento_visual

Claudia Marcela Leyva Ramírez / María Isabel Moreno Bravo
Edad
Evolución Física


0-1
Meses


Rasgos
de cada
función



Construcción de
la pupila
Firme vigilancia
de la figura de
apego al comer



Falta de control de
la fijación
Cierre de los
parpados con la luz
intensa
Desarrollo
fisiológico de
mecanismos que
hacen posible la
percepción visual.


Pestañeo
Flexibilidad de
acomodaciones
Control de
músculos
ciliares
Agudeza visual
20/200
Control de cierre
de los ojos
Desarrollo de la
visión binocular








Fijación y
mantenimiento
de la mirada
Distancia focal
Percepción
constante
Regulación de
la cantidad y
calidad de lo
que ve
Conocimiento
del medio
Se intenta
seguir objetos
en movimiento





Mueve
constantemente
los ojos
Percibe la
aproximación del
ser humano
Reacciona al
tamaño y la
distancia
Gira la cabeza
intencionalmente
Trata de alcanzar
los objetos



El factor influyente
primordial es el
contexto en el que
se desarrolla
(hogar).
La poca o mucha
interacción con el
ambiente.
Clima, espacio,
etc., del lugar
donde se
desarrolla.

El Sistema Nervioso Central sigue sin alcanzar la madurez, por lo que es de vital importancia estimularlo en
conjunto con el contexto en que se desenvuelve el niño, durante esta etapa

Agudeza visual
20/100
Cierto grado de
coordinación
Desarrollo de la
macula
Visión central
predomina la
visión periférica


3-6
Meses

Reacción
Predominio de
la visión central
sobre la
periférica
Percepción del
movimiento
Facilidades de
los
seguimientos
horizontales y
laterales
Factores que
influyen en ella
Aun no se alcanza la madurez del Sistema Nervioso Central, por lo tanto a esta edad la visión continua
siendo un tanto deficiente

Rasgos
de cada
función


Tareas y
habilidades con
fuerte componente
visual


1-3
Meses
Inmadurez del
S.N.C.
Nervio óptico no
mielinizado,
músculos
ciliares débiles
Agudeza visual
de 30/440 y
20/150
Recepción de la
luz
Evolución en la
interpretación
perceptiva
2013




Coordinación
Fijación y
exploración
profundidad





Fija y sigue un
objeto
Sigue con la
mirada por 180º el
movimiento de 1
objeto
Selecciona y
discrimina color y
forma
Los ojos siguen a
las personas en
movimiento
Toma objetos con
las manos,
examinándolos
cuidadosamente



Estimulación visual
que se le de al niño
El contexto en el
que se desarrolla
Los colores y la
calidad de luz que
este presentes en
donde se desarrolla
Claudia Marcela Leyva Ramírez / María Isabel Moreno Bravo
Rasgos
de cada
función

Seguir trabajando, colores, brillantes para poder despertar en el niño y acelerar ese proceso de maduración

Flexibilidad de
acumulación de
capacidad visual
Estabilización de
la visión
binocular,
percepción de
los colores
Control de la
dirección de la
mirada

6-12
Meses




Mecanismo de
fijación
Elección de
campo visual
Coordinación
ojo-objeto







Rasgos
de cada
función
Mirada de un
objeto a otro
Sigue objetos,
personas, con los
ojos y no con la
cabeza
Mirada hacia
arriba
Su interés se
desplaza hacia un
objeto
Búsqueda visual
Busca objetos
caídos o
escondidos,
mientras esta
mirando
Reconocimiento
de elementos


Los objetos, figuras,
colores, texturas,
etc., que estén
presentes en el
lugar en que se
desarrolla
La estimulación que
le dan las personas
con las que
interactúa
constantemente

Enfocarse a las figuras, texturas, colores, formas, etc., que rodean al niño para lograr la estimulación
correcta

Desarrollo de
convergencia
Agudeza visual
igual al adulto
Control
fisiológico de los
movimientos del
ojo







1-2
Años
2013




Seguimiento
visual en
profundidad
Contacta
visualmente con
objetos en
movimiento
Expansión del
mundo visual
Discriminación,
reconocimiento
y percepción
Discriminación
figura/ fondo
Integración de la
información
Reconocimiento
del entorno y
detalles
Perceptivovisual comienza
a integrarse
social y
cognitivo
Imitación visual
alcanza su
punto máximo




Movimientos
corporales
Relaciones
objeto-espacio,
objeto-objeto
Discriminación de
formas
geométricas
Mira cuentos con
imágenes


La estimulación
visual que recibe,
así como la
psicomotricidad
Espacio y calidad
del lugar en que
interactúa
Claudia Marcela Leyva Ramírez / María Isabel Moreno Bravo
Rasgos
de cada
función

Brindarle un espacio suficiente donde el mismo pueda desenvolverse y moverse a fin de comenzar a
trabajar la motricidad en conjunto con la visión

Periodo
exclusivo del
desarrollo visual
a todos los
niveles
2-4
años




Rasgos
de cada
función


4-5
Años



Coordinación
viso motriz
Percepciones
visuales
Funcionamiento
visual especifico
Percepciones
visuales/
memoria visual




Busca un juguete
Apareja cubos de
color
Da nombre a
objetos
Diferencia y
reconoce


La clasificación de
los objetos que lo
rodean
La estimulación
visual y motriz que
reciba
Desarrollar actividades motrices en las que el niño participe, para conjugar ambos aspectos tanto el motriz
como el visual

Rasgos
de cada
función
2013
Coordinación
viso-motriz
Percepciones
visuales
Funcionamiento
visual especifico
Percepciones
visuales,
memoria visual



Dibuja y pinta
Reconoce y
percibe
Asocia palabras
con el dibujo


Mejorar, perfeccionar la motricidad, rodeada de todos los aspectos ya mencionados
Trabajar con la
motricidad fina
Estimular la
agudeza visual