La Educación Online en Latinoamérica Educación a Distancia|Online Proceso Educacional que se desarrolla entre estudiantes y docentes que no requieren asistencia física a una institución. • • • • • • • • Sin barreras Geográficas Flexibilidad en Horarios Elimina Costos de Traslados Se apoya en diversas Tecnologías Promueve Actitud Activa del estudiante Transforma el Rol del Docente Cuenta con Asesores Promueve Consulta Y Formación Continua Educación a Distancia Generaciones Primera Generación • Materiales Impresos [Guias y Manuales] • Correo [Tradicional] • Visitas a centros formativos para pruebas Segunda Generación • Se Fomenta el uso de la Radio y Televisión, como apoyo a los materiales impresos • Aun se mantiene visita a centros formativos Tercera Generación • Se promueve el uso de la Redes e Informática • Fomenta comunicación vertical [Profesor- alumno] y Horizontal, emula las clases presenciales. Transformaciones | Tercera Generación Apertura a nuevas reinterpretaciones de la relación Tecnología | Educación Primer Ciclo Segundo Ciclo • Se renuevan componentes de las generaciones anteriores a través de las TIC, algunos son: • Surgen los LMS (Sistemas de gestión de aprendizaje ) sistemas para administrar educación no presencial. Esto ocasiona: • Mejor distribución, monitoreo y evaluación de contenidos • LMS son intermediario entre docente alumno. • Surgen los CMS • Se fortalece el concepto educación online como termino diferenciador de la educación a distancia. • Clases mediante correo • Visualización de Textos y Videos online [E-books y Streaming] • Se promueven espacios de comunicación como Blogs Tercer Ciclo • • • • • • Sofisticación de los LMS Surgimiento de los CMS. Surgimiento de los MOOC Fortalecimiento de los EVA y AVA Se promueve la formación APP Se profundiza la Cloud Education Conceptos Inherentes a la Educación Online LMS: es un software instalado en un servidor web que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no presencial de una institución u organización. Permitiendo un trabajo de forma asíncrona entre participantes. No existe un LMS definitivo, todos están de acuerdo a las características del proyecto educativo. Beneficios | Sistemas de gestión de aprendizajes [LMS] • Eficiencia en Gestión: Garantiza organización, automatización y programación de procesos entre docente y estudiante. • Personalización: Permite diseños, y adaptaciones a las necesidades educativas, integrar con otras plataformas al 100%, todos posible a través de programación especifica. • Actualización constante: Los LMS permiten generar actualizaciones en tiempo real e instantáneo para la modificación de contenidos, materiales, cursos, recursos entre otros más. • Aprendizaje Multimedia: Promueve crear cursos con variedad de recursos facilitando la adquisición de conocimientos • Fácil Comercialización: Promueve obtener ingresos mediante plataformas Ecommerce, facilita la inscripción, seguimiento y prosecución. MOOC: es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o cursos online masivos y abiertos). Los cursos masivos no han sido otra cosa que la evolución de la educación abierta en internet. Características: • Poseen estructuras de cursos con pruebas automáticas para acreditar saberes. • El curso es Masivo, posee tendencia global • Los materiales y recursos son abiertos y en muchas ocasiones no poseen una estructura secuencial, lo que facilita que el estudiante inicie por donde desee Docente | Implicaciones del Docente 2.0 en Educación Online Diseñador de Tareas Promotor de Webinar y Streaming Diseñador de Contenidos Auto formación E investigador Promotor de Blogs Gestión Redes sociales Promotor Cooperación y auto colaboración Mediador RSS Posee Entorno personal de Aprendizaje Multimedia Transmedia Docente | Implicaciones del Docente 2.0 en Educación Online Resolución de Conflictos Aprendizaje cooperativo Trabajos y equipos virtuales Investigador Aprendizaje Basado en Problemas Construcción colaborativa Alumno 2.X Aprendizaje adaptativo Constructor de contenidos Conocimiento Redes sociales Aprendizaje multicultural Aprendizaje Multimedia Instituciones | Implicaciones de instituciones 2.0 en Educación Online Equipos virtuales Educativos Equipos virtuales Gerenciales Investigación y Desarrollo Alianzas Especializadas Programas Actualizados Organizaciones Ambidextras Instituciones Educativas Organizaciones Multiculturales Educación Multicultural Seguimiento a Egresado Contenidos Globales Acreditación Interinstitucional Escenario Latinoamérica| Realidades de la Educación Online En Latinoamérica Existen mas de 400 Instituciones con Modalidad Online en complemento a su sistema presencial. También Existen 40 organizaciones 100% online. Existen organizaciones para asegurar la calidad de la educación tales como: CALED VIRTUAL EDUCA UNESCO Escenario Latinoamérica| Realidades de la Educación Online En Latinoamérica Existen mas de 1 Millón de Profesores en Modalidad Online. En Latinoamérica Existen mas de 20 Millones de Estudiantes en Modalidad Online. En Latinoamérica Existen mas de 4000 Programas ofertado en Modalidad Online. Existen programas de formación que reconocen la importancia de la Educación Online, ejemplos de esto son programas de Educación Virtual en Colombia y Venezuela. Escenario Latinoamérica| Realidades de la Educación Online En Latinoamérica Existen mas de 1 millón de estudiantes que realizan estudios Online en USA y Europa ya que son potenciadores laborales y sociales Los estudiantes provenientes de la Generación Y , Generación Z, dado el estadio de Nativo Digital se inclinan por esta modalidad formativa. Actualmente las mejores organizaciones son aquellas que poseen convenios de formación online con instituciones de Estados Unidos De Norteamérica y la Unión Europea. Existen numerosas organizaciones que desarrollan convenios de investigación y desarrollo mediante comunidades virtuales de aprendizaje. Educación Online | Educación Personalizada • Las Relaciones se han convertido en la moneda de la educación superior. El estudiante en un individuo reflexivo preocupado por la Universidad que mejor se adapte a él. • La Educación Online se ha transformado en un puente para promover una gestión basada en las relaciones, con sus estudiantes empleando sistemas. • Las Universidades han empleado Tecnologías durante décadas, para cada unos de sus departamentos, pero el estudiante de hoy en día, se ha vuelto exigente y debido a Netflix, Lyft, entre otras se encuentra acostumbrado a tener experiencias personalizadas. Nuestra Experiencia | Campus Mundial| • Nuestra experiencia considera la necesidad de integrar las tecnologías mas allá de los procesos, haciendo énfasis en las relaciones. • Otras Instituciones implementan tecnologías para solucionar inconvenientes y atender de forma segmentada la organizaciones, eso conduce a un trabajo disperso. • Nosotros, abordamos una visión holística, para atender al estudiante. Experiencia Personalizada: Se emplea escala 1: 1 para interacciones especifica . Relación Fuerte: Al aprovechar una vista completa, los estudiantes sienten que realmente los conoce: Vista Completa: Proporciona por datos unificados de SIS, LMS y otros Sistemas. “La Filosofía de MIU actual es concebir experiencias sobre relaciones y estas construyen una visión completa en la experiencia del estudio. Para ello, el CRM proporciona una plataforma de apoyo integradora 1.Inscripción y Registro 8. Relación Egresado 2. Consejería Académica • Nuestra Institución promueve un espacio integrado para consolidar una visión completa del proceso educativo. 3.. Servicios Estudiantiles 7. Graduación 6. Actividades extracurricula res 4..Generación de Compromiso 5. Apoyo de colocación profesional • Esto disminuye el aislamiento entre los departamentos y promueve un sistema de compromiso entre los miembros de la organización. • Se maximiza el rol de la información en todos los segmentos para optimizar el marketing, comunicaciones y todo esto centrado en el éxito de la experiencia del estudiante. Nuestro Visión| Campus Global Conectado Nuestra visión parte de obtener un campus global conectando todas las partes de la institución para una servicio integral y cumplir con sus expectativas tecnológicas y formativas en cada una de sus etapas.
