ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN EL NIÑO II TRABAJO FINAL Elaboración de un ensayo (https://celee.uao.edu.co/el-ensayo-academico/) en relación a algunos de los temas analizados durante el curso. Propósito del curso: Que los docentes conozcan los procesos de adquisición de la lengua escrita, significa obtener una opción pedagógica para abordar el proceso de enseñanza aprendizaje dé la misma. En este sentido, el presente curso propone revisar, primeramente, el enfoque teórico psicogenético, el cual sostiene que el niño pasa por todo un proceso constructivo que le permite comprender lo que es el lenguaje. Posteriormente, plantea examinar algunas investigaciones con respecto al estudio del proceso de adquisición infantil de la lengua escrita para confrontarlo con lo que actualmente establece el enfoque de Español en 10 y 20 grado de educación primaria y; a su vez, realizar un ejercicio práctico que permita encontrar referencia empírica con la reflexión teórica realizada en las sesiones. Por último, sugiere revisar algunos métodos de enseñanza que permiten el acceso a la lengua escrita; así como algunas de las dificultades que enfrentan los escolares en el proceso de aprendizaje de la misma. Ejes temáticos 1.- La psicogénesis del lenguaje 1.1.1.- Pensamiento, lenguaje y palabra. 1.í .2.- El papel del lenguaje en los procesos psíquicos. 1.1.3.- Etapas del desarrollo del lenguaje. 2.- Proceso de alfabetización inicial 2.2.1.- Iniciación del sistema de escritura 2.2.2.- Niveles de conceptualización infantil de la lengua escrita 2.2.3.- Características del sistema de escritura 2.2.4.- Proceso de adquisición de la lengua escrita en el contexto escolar. 2.2.5.- Evaluación del proceso de adquisición de la lengua escrita. 3.- Procesos de aprendizaje y dificultades de la lectura 3.1.- Procesos psicológicos que intervienen en la lectura 3.1.1.- Procesos perceptivos 3.1.2.- Procesamiento léxico 3.1.3.- Procesamiento sintáctico 3.1.4.- Procesamiento semántico 3.2.-Niveles de lectura 3.2.-Trastornos y dificultades en el aprendizaje de la lectura 3.2.1.- Dislexia 3.2.2.- Niños con retraso en la lectura 4.- La enseñanza de la lectura y la escritura en educación primaria 4.1.- La lengua escrita en educación primaria 4.1.1.- Métodos de enseñanza de la lecto-escritura empleado en México 4.1.2.- Metodología para la adquisición de una correcta conciencia fonológica 4.1.3.- Los periodos de la lengua escrita 4.1.3.1.- Periodo de la enseñanza de la lectura y la enseñanza de la escritura 4.1.3.2.- Periodo de la enseñanza de la lecto-escritura 4.1.3.3.- Periodo de la enseñanza de la lengua escrita 4.2.- ¿Después de la alfabetización inicial qué? 4.2.1.- Adquisición del código escrito 4.2.2.- El proceso de composición 4.2.3.- Comprensión de textos e instrucción
