CARPETA PEDAGÓGICA 2020 EDUCACIÓN SECUNDARIA [TÍTULO DEL DOCUMENTO] [Subtítulo del documento] PRESENTACIÓN El presente trabajo, “Carpeta Pedagógica” se hace con la finalidad de brindar al educando una formación integral para desarrollar las capacidades individuales y colectivas que son los componentes esenciales en la educación, pues una enseñanza planificada coadyuvara para un aprendizaje significativo en los estudiantes, y de esta manera incorporar al mundo globalizado a los entes con ciertas habilidades para que compitan en este mundo contemporáneo. Acceder a la modernización educativa y al nuevo enfoque pedagógico, es muy necesario, para ello tenemos que recurrir al manejo de instrumentos que nos permita guiar, orientar nuestro trabajo como docente de Educación Secundaria, en el aspecto formativo e instructivo, para evitar la improvisación que perjudicaría el buen desarrollo de las acciones educativas. Es la razón por el cual se ha elaborado la presente “Carpeta Pedagógica”, el mismo que contiene elementos básicos y necesarios, que nos permitirá una mejor visualización del que hacer educativo y la puesta en práctica de las líneas de acción planeadas. El Docente. 2 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 1.1.1. I.E. : 1.1.2. Cód. Modular de la I.E. : 1.1.3. Dirección : 1.1.4. Región : 1.1.5. UGEL : 1.1.6. Provincia : 1.1.7. Distrito : 1.1.8. Centro Poblado : 1.2. DEL DOCENTE 1.2.1. Apellidos y nombres 1.2.2. DNI 1.2.3. Teléfono/celular 1.2.4. Domicilio 1.2.5. Código modular 1.2.6. Título : 1.2.7. Especialidad : 1.2.8. Condición de trabajo : : …………………………. : 3 2. NORMATIVIDAD EDUCATIVA NORMAS QUE DEBE CONOCER Y MANEJAR EL MAESTRO 1. Constitución Política del Perú 1993. 2. 3. 4. LEY Nº 28044, Ley General de Educación. LEY Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público esencial Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial. D.S. Nº 13-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular. D.S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo. LEY Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública; y sus modificatorias. D. S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044 Ley General de Educación D.S. Nº 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Código de Ética de la Función Pública. D. S. N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las II. EE. R.M. 0440-2008-ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular R. M. N° 234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de EBR R. M. N° 201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación” R. M. N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las II. EE. 4 21. 22. 23. R.M. Nº 0622-2013-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2014 en la Educación Básica. R.M. Nº 0386-2006-ED. Aprueban Directiva sobre Normas para la Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular. R.M. Nº 0025-2007-ED y su modificatoria la R.M. 0027-2007-ED, mediante las cuales se aprueba las Normas para la Implementación de la Hora Lectiva Adicional Diaria en las Instituciones Educativas de Gestión Pública de Educación Secundaria de un solo Turno a Nivel Nacional. 3. IDENTIDAD INSTITUCIONAL 3.1. VISIÓN “Somos una Institución Educativa intercultural, líder, eficiente, con hombres investigadores cultos e innovadores, con capacidad de resolver problemas de su entorno social y familiar, con valores éticos, democráticos que permitan construir un sistema social en bienestar y desarrollo permanente y conservadores del medio ambiente” 3.2. MISIÓN “La Institución Educativa José Carlos Mariátegui, promueve el desarrollo del educando , incidiendo en la formación de su voluntad personal ,a partir de la práctica de valores , fortaleciendo la relación de la familia y la institución Educativa con cultura de paz , acorde con las necesidades locales y regionales, a partir de la cual se deberá conceptuar y redefinir la noción del mundo desde los avances de la ciencia y la tecnología así como el desarrollo sostenible que contribuya en la formación integral del educando.” 5 4. RESEÑA HISTORICA DE LA INTITUCION EDUCATIVA Como una necesidad primordial la educación secundaria, en un Poblado que avanzaba a pasos agigantados, debido a sus Organizaciones y también la lejanía a la capital de Distrito como de la Provincia donde funcionaban los Colegios secundarios, el pueblo en su conjunto ha tenido que organizarse y presentar sendos documentos a las autoridades Educativas, logrando la autorización de funcionamiento en el año de 1977 como Colegio de Gestión Comunal, teniendo la cantidad de 32 alumnos en el primer año y su local provisional en el sector de Rosalinas, siendo su primer Director del Flamante Colegio el profesor Celso Huanccollucho; después de varios años de lucha, trámites a las autoridades superiores se logra por fin la estatalización con fecha 13 de mayo de 1980 con R.D. Nº0490, denominándose Centro Educativo Base Nº50300 de Palma Real, actuando como Director el profesor Mario Ramírez, llevando el Colegio el nombre del insigne escritor y ensayista José Carlos Mariátegui. La primera promoción egresa el año de 1982 con 23 alumnos. Por los inconvenientes surgidos en el sector de Rosalinas, lo mismo el crecimiento vegetativo escolar, se reubica la Institución Educativa al actual local donde viene funcionando, con una Infraestructura y mobiliario moderno. Hacia el año 2013 se contaba con infraestructura a base de adobe lo que motivo a nuestras autoridades a iniciar con la construcción de un nuevo y moderno local acorde con el desarrollo y crecimiento de la población estudiantil. Luego de 03 años (2014 al 2016) donde las condiciones eran inadecuadas puesto que se trabajaba en aulas prefabricadas, con zonas recreativas muy reducidos para los estudiantes puesto que se contaba con 02 secciones por grado; En el año 2015 nuestra institución educativa pasa a ser de JER a JEC. Actualmente nuestra I.E. cuenta con una moderna infraestructura,12 aulas, salas de computo, laboratorio, sala de profesores, biblioteca, módulos de administración, sala audiovisual, salón de usos múltiples, loza deportiva, y un patio de honor ; esperando ser implementado a futuro para un mejor servicio a nuestros estudiantes. Este 21 de junio cumple 41 años de creación Institucional. 6 5. ORGANIGARAMA COORDINADORES PEDAGÓGICOS, TUTORÍA, ADMINISTRATIVO Y SOPORTE CONEI DOCENTES DE ÁREA AUXILIAR DE EDUCACIÓN APAFA ESTUDIAN APOYO EDUCATIVO Municipio Escolar PSICÓLOGO PERSONAL DE VIGILANCIA AUXILIAR DE BIBLIOTECA SECRETARIA PERSONAL DE MANTENIMIENTO 8 6. CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES Temas transversales Temática Seguridad vial. Delincuencia. Práctica y vivencia de valores. Conflictos sociales. Dignidad de la persona. Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación para la equidad de género Población. - Problemas socio económicos. - Crecimiento poblacional. - Migración e identidad. Familia. - Descomposición de la vida familiar. - Abandono moral y material de los hijos. - Igualdad de derechos. - Roles de la familia. Sexualidad - Embarazos tempranos. Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental El medio ambiente, elementos naturales sociales y culturales. Equilibrio hombre – ambiente. Contaminación ambiental. Diversidad de vida biológica. Acciones humanas. Desastres naturales 7. CARACTERIZACION DE LA PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL En nuestra institución educativa, con preocupación se viene observando que existe un bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes. Esta situación se expresa generalmente por el elevado número de estudiantes con bajas calificaciones, estudiantes inseguros e irresponsables en el cumplimiento de sus actividades escolares, así como con escaso soporte técnico y didáctico. El problema se reduce a la existencia de un altoporcentaje de estudiantes con bajo rendimiento académico; esto se debe principalmente a que nuestros alumnos tienen un escaso interés por el estudio, precariedad de hábitos adecuados de estudios, demuestran un escaso dominio de estrategias para el uso de su tiempo libre, así como el insuficiente material didáctico y el inadecuado uso y 10 preservación de materiales con que cuenta los estudiantes. Asimismo, la desnutrición debido al desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos. También es sabido que la insuficiente información sobre estrategias de aprendizaje, la carencia de hábitos de lectura, expresión oral y producción de textos; el uso inadecuado de las informaciones proporcionadas por las TICs, lo que origina bajos niveles de aprendizaje y deficiencias en el desarrollo de sus capacidades comunicativas. Con preocupación también se observa que los educandos vienen mostrando deficiencias al ejercer los valores morales en la vida cotidiana, esto debido a que no hay una adecuada formación moral en la familia y siendo la misma sociedad quien atenta contra los valores que se inculcan en la institución educativa. Tampoco debemos ignorar que existe una deficiente práctica de hábitos de higiene y presentación personal e indiferencia ante la cultura ambiental. Esta situación se evidencia en la presencia de estudiantes desaliñados, ambientes escolares desaseados como: aulas, servicios higiénicos entre otros. Producto de la disfunción familiar entre padres e hijos; nuestros estudiantes quedan poco controlados ante el manejo de su sexualidad lo que ha originado el embarazo precoz. Por último se ha presentado una problemática sobre el consumo de drogas en estudiantes, con consecuencias devastadoras para su desarrollo personal y social. Problemas priorizados: 1. Alto porcentaje de estudiantes con bajo rendimiento académico 2. Bajos niveles de aprendizaje y deficiencias en el desarrollo de sus capacidades comunicativas. 3. Práctica deficiente al ejercer los valores morales en la vida cotidiana. 4. Deficiente práctica de hábitos de higiene e indiferencia ante la cultura ambiental. 5. Presencia de casos de embarazo adolescente. 6. Consumo de drogas. 7. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE Las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, desde el punto de vista de los docentes, se visualiza en el siguiente cartel: 11 PROBLEMAS CAUSAS Poco interés de los alumnos por los estudios. 1. Alto porcentaje de estudiantes con bajo rendimiento académico Inadecuados hábitos de estudios. Escaso dominio de estrategias para el uso del tiempo libre. Escasos e inadecuado uso de recursos y material didáctico. 2. Bajos niveles de aprendizaje y deficiencias en el desarrollo de sus capacidades comunicativas 3. Práctica deficiente al ejercer los valores morales en la vida cotidiana. 4. Deficiente práctica de hábitos de higiene e Carencia de hábitos de lectura, expresión oral y producción de textos. Uso inadecuado de las TICs. Inadecuada formación moral en la familia y sociedad. Práctica deficiente de las normas de convivencia. Deficiente práctica de hábitos de higiene y en la ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Taller de implementación de estrategias para motivar el interés por el estudio. Orientación a los padres de familia sobre la importancia de la inversión en educación. Participación de los PP.FF. en el aprendizaje de sus hijos. Construir espacios de confianza como signo de madurez y responsabilidad. Taller de motivación para el aprendizaje en equipo. Orientación sobre el uso adecuado del tiempo libre. Desarrollo de talleres de liderazgo y autoestima. Proyecto de vida. Capacitación sobre el uso adecuado del material audiovisual. Acceso programado a los centros de cómputo de la institución. Desarrollar talleres sobre estrategias de aprendizaje. Seguimiento y monitoreo por los docentes. Talleres de lectura, oratoria y redacción. Implementación del Plan lector. Videotecas escolares por áreas. Acceso programado a las aulas de innovación y/o centro de cómputo. Talleres de sensibilización a los padres de familia. Talleres de reflexión vivencial con los alumnos. Elaborar y practicar las normas morales de convivencia. Fichas de lectura motivadora. Jornadas de sensibilización. Seguimiento y monitoreo en el cumplimiento positivo de los hábitos de higiene. NECESIDADES DE APRENDIZAJE Técnicas y estrategias colaborativas de estudio. Hábitos responsables de estudio. Proyecto de vida. Adecuada administración del tiempo libre. Escuela de padres. Estrategias de auto e inter-aprendizaje. Estrategias de comprensión lectora. Talleres de lectura, oratoria y redacción. Uso intensivo de las TICs. Uso de Internet. Conocimiento y práctica de valores en forma permanente. Convivencia social. Educación en valores. Escuela de padres. Hábitos de higiene. 12 indiferencia ante la cultura ambiental. presentación personal. Desconocimiento de las enfermedades producidas por la contaminación ambiental. Escasez de contenedores de residuos sólidos y orgánicos. Precariedad económica y alimentaria de los estudiantes. 5. Presencia de casos de embarazo adolescente. 6. Consumo de drogas Desconocimiento de métodos anticonceptivos. Falta de orientación por parte de sus padres en el tema de la sexualidad. Familias desintegradas. Abandono parcial o total de parte de los padres de familia hacia sus hijos. Carencia afectiva de los estudiantes. Poco manejo de la presión de grupos. Influencia de los modelos juveniles. Campañas de aseo y ornato de ambientes de la I.E. Talleres vivenciales de reflexión sobre salud ambiental. Elaboración de carteles. Alianza estratégica interinstitucional. Diseño, construcción y mantenimiento de tachos ecológicos. Organización de los comités de aseo en cada aula. Espacios para el mantenimiento y conservación de áreas verdes. Difusión del valor nutritivo de los alimentos de la región. Campaña de sensibilización dirigida a los PP.FF. para mejorar los hábitos de alimentación. Educación ambiental. Educación de salud personal. Diseño de contenedores de residuos sólidos y orgánicos. Proyectos ambientales. Cultura alimenticia. Talleres sobre PADRES RESPONSABLES. Talleres sobre prevención de embarazos. Alianza estratégica con diversas instituciones de la localidad: Posta médica, DEMUNA, y Serenazgo. Educación sexual. Uso responsable del tiempo libre. Talleres sobre prevención de consumo de drogas. Alianza estratégica con diversas instituciones de la localidad: Posta médica, Policía Antidrogas, Fiscalía, representantes de las diversas religiones. Causas y consecuencias sobre consumo de drogas. Proyecto de vida. Uso responsable del tiempo libre. Talleres deportivos. Talleres culturales: musicales y artísticos. 13 8. ALORES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA RESPONSABILIDAD.-Asumir las consecuencias de sus actos en el ejercicio de sus deberes y derechos. RESPETO Y TOLERANCIA.- Aceptar al otro tal como es y ser paciente con sus dificultades. SOLIDARIDAD.- Dar ayuda voluntaria al prójimo sin esperar nada a cambio. JUSTICIA.- Dar a cada cual lo que realmente le corresponde. LIBERTAD Y AUTONOMÍA.- Hacer que el ser humano haga lo que realmente tiene que hacer y ser consciente de lo que está haciendo. IDENTIDAD.-Compromiso y lealtad con su Institución Educativa. 9. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR PERIODO I TRIMESTRE DURACIÓN Nº SEMANAS DIAS LABORADOS 13/03/2010 al 09/06/2019 12 sem.+ 2 días 62 12/06/2019 al 21/07/2019 II TRIMESTRE III TRIMESTRE Periodo Vacacional: 24/07/2017 al 04/08/2019 63 07/08/2019 al 22/09/2019 12 sem. + 3 días 25/09/2019 al 22/12/2019 12 sem. +3 días 63 37 sem. + 3 días 188 TOTA L HORAS EFECTIVAS 1692 14 10. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2017 MES DÍA 8 MARZO 21 ABRIL MAYO Día internacional de la eliminación de la discriminación racial Día de la educación 9 Día mundial de la salud 12 Nacimiento de Inca Garcilaso de la Vega 14 Día de las Américas 22 Día mundial de la Tierra 23 Día del idioma castellano 1 Día mundial del trabajo 2 Aniversario del Combate del Dos de Mayo 2º Domingo Día de la madre 31 Sacrificio de Túpac Amaru Día nacional de reflexión sobre desastres naturales. Día mundial sin tabaco 1 Día de la Cruz Roja 5 Día mundial del medio ambiente 7 Día de la bandera 3º Doming. Día del padre 21 Aniversario I. E. José Carlos Mariátegui 24 Día del campesino 29 Día del Papa. 6 JULIO Día internacional de la mujer 1 18 JUNIO FECHA CÍVICA Día del maestro 11 Día mundial de la población 15 Aniversario del distrito de Echarati 15 AGOSTO 25 Aniversario de la provincia de la Convención 28 Día de la Independencia del Perú 6 Aniversario de la batalla de Junín 30 Aniversario del Centro Poblado de Palma Real 31 Santa Rosa de Lima 1 Día del árbol 1º Semana Semana de la Educación vial. 16 Día mundial de protección de la capa de ozono. Día de la juventud. SETIEMBRE 23 Día de la primavera. Día Contra La Trata de Personas OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE 24 Virgen de las Mercedes 27 Día mundial del turismo 1 Día internacional del agua 8 Aniversario del Combate de Angamos 8 Día de la educación física. 2º Miércoles Día mundial de la reducción de los desastres naturales. 12 Llegada de Cristóbal Colón 13 Día Internacional para la Reducción de los Desastres 31 Día de la canción criolla. 1 Todos los santos 4 Aniversario de la revolución de Túpac Amaru II. 10 Día de la biblioteca escolar. 20 Día de la no violencia contra la mujer 27 Aniversario de la batalla de Tarapacá 1 Día mundial de lucha contra el SIDA 6 Aniversario de la Policía Nacional del Perú. 10 Día de la Declaración de los Derechos Humanos. 16 11. HORARIO ESCOLAR DEL DOCENTE 18 12. PROGRAMACION ANUAL