UNIDAD EUCATIVA CASITA DE NAZARETH NIVEL INICIAL COCHABAMBA - BOLIVIA ENCUESTA SOBRE DIAGNÓSTICO SOBRE ACTOS DE CORRUPCIÓN Y ACTOS DESHONESTOS. JORNADA DE LA TARDE. DÍA: _____ MES: __________ AÑO: _______ De acuerdo a su experiencia docente, responda a las siguientes preguntas relacionadas con la organización y gestión educativa implementada en la Unidad Educativa Casita de Nazareth. 1. ¿Conoce usted la forma de organización y gestión educativa de su U. E? SI___ NO____ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2. ¿Conoce usted el equipo de gestión de la U.E.? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. ¿Sabe usted si para implementar procesos de cambios e innovación en la institución, se convocan padres de familia, estudiantes, administrativos y docentes? SI___ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4. ¿Participa usted en el proceso de planeación, socialización, elaboración y desarrollo de los proyectos de cambios de la U.E.? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5. ¿Propone ideas, estrategias, planes de ajustes o proyectos para fortalecer los procesos de cambios y de gestión? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6. ¿Se realiza cobros voluntarios a los PPFF para la caja chica de la institución? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 7. Para el proceso educativo el material solicitado es: (marque con una x) A. Excesivo ………….. B. lo necesario……………. C. Insuficiente…………….. Justifique:…………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 8. Las sanciones de inasistencia, incumplimiento, y otras son enmendadas con arreglos económicos internos? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ UNIDAD EUCATIVA CASITA DE NAZARETH NIVEL INICIAL COCHABAMBA - BOLIVIA 9. ¿Considera usted que el desayuno escolar es distribuido de acuerdo a normativa? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 10. Se utilizan los ambientes de la U. E. para actividades particulares? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 11. Se hace uso de los equipos tecnológicos de la U.E. para actividades particulares? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 12. El material de escritorio proporcionado por la Alcaldía municipal es utilizado de forma adecuada? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 13. El material de limpieza proporcionado por la Alcaldía municipal es utilizado de forma adecuada? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 14. ¿En la institución existe comité Social? SI____ NO___ ¿En la institución existe comité Económico? SI____ NO____ ¿En la institución existe comité pedagógico? SI____ NO____ 16. ¿Conoce usted la función de dichos comités? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 17. ¿Qué opinión o sentimiento experimenta cuando llega a la U.E.? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 18. Tiene usted conocimiento sobre la Ley 004/ 2010 Lucha contra la corrupción? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 19. ¿La institución propone y participa de algún proyecto interno o externo para mejorar las relaciones interpersonales y la resolución de conflictos? SI____ NO___ ¿Si su respuesta fue afirmativa, participa usted como docente en este proceso? Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 20. ¿Qué incidencia pueden tener para mejorar la convivencia, las funciones realizadas por las directivas de la institución, los profesores, los estudiantes y los padres de familia? Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ UNIDAD EUCATIVA CASITA DE NAZARETH NIVEL INICIAL COCHABAMBA - BOLIVIA ENCUESTA SOBRE DIAGNÓSTICO SOBRE ACTOS DE CORRUPCIÓN Y ACTOS DESHONESTOS. JORNADA DE LA TARDE. DÍA: _____ MES: __________ AÑO: _______ De acuerdo a su experiencia como Padre/Madre de Familia, responda a las siguientes preguntas relacionadas con la organización y gestión educativa implementada en la Unidad Educativa Casita de Nazareth. .MARQUE CON UNA EQUIS (X) LA RESPUESTA QUE CONSIDERE CORRECTA 1. El rector del colegio debe ser: A. Quien lidera y organiza las actividades educativas. B. Quien dirige el colegio con su autoridad C. Quien propone, lidera, gestiona, organiza y concerta proyectos educativos para el buen funcionamiento del colegio. D. El profesor más antiguo del colegio. Justifique su respuesta: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Las maestras de la Unidad Educativa deben: A. Permanecer dentro del colegio toda su jornada. B. Establecer los horarios de clases y periodos de vacaciones cada semestre. C. Apoyar e implementar procesos de cambio y mejoramiento continuo dentro de la institución para lograr una educación de calidad. D. Cumplir únicamente con su horario de clase para no entorpecer las actividades planeadas en el colegio. Justifique su respuesta: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. ¿Participa usted en el proceso de planeación, socialización, elaboración y desarrollo de los proyectos que mejoren la institución? SI____ NO___ Justifique:___________________________________________________________ _ 4. ¿Propone usted: ideas, estrategias, actividades y/o planes para la mejora de la institución? SI____ NO___ Justifique:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 5. ¿Se realiza cobros voluntarios a los PPFF para la caja chica de la institución? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ UNIDAD EUCATIVA CASITA DE NAZARETH NIVEL INICIAL COCHABAMBA - BOLIVIA 5. ¿Considera usted que el desayuno escolar es distribuido de acuerdo a normativa? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6. Mencione un aspecto a destacar que le gusta en la forma de organización de la U.E. _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ Justifique:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 7 ¿Qué opinión o sentimiento experimenta cuando llega a la U. E? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 7. ¿Considera usted que el clima institucional favorece o dificulta la labor formativa y de educación en la comunidad? SI____ NO___ Justifique:___________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 10.¿Cuál cree usted que debe ser el desempeño o función de la institución frente a la resolución de alteraciones convivenciales? A. Dialogo permanente con las partes involucradas. B. Seguimiento del debido proceso. C. Suspensión temporal de estudiantes. D. No tomar medidas. 18. Tiene usted conocimiento sobre la Ley 004/ 2010 Lucha contra la corrupción? SI____ NO___ Justifique:_________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ UNIDAD EUCATIVA CASITA DE NAZARETH NIVEL INICIAL COCHABAMBA - BOLIVIA 2.- Analizamos con criticidad el diagnóstico sobre el tema de transferencia en nuestro centro educativo y en base a los resultados escribir un manifiesto docente y estudiantil de LCC con loa actores dentro el aula y el centro educativo en general, firmar nuestros manifiestos para su cumplimiento. MANIFIESTO SOBRE ANTICORRUPCIÓN UNIDAD EDUCATIVA” CASITA DE NAZARETH” La reforma constitucional que creó La ley Nª 004/2010 de lucha contra la corrupción, Enriquecimiento ilícito e investigación de fortunas “Marcelo Quiroga Santa Cruz” Anticorrupción, abrió la puerta para comenzar a detener ese fenómeno que ha dañado nuestro país, que ha lastrado nuestra economía y ha profundizado la desigualdad social, que ha incrementado la violencia y que ha provocado la desconfianza en las instituciones. La corrupción es un fenómeno que afecta la gobernabilidad, la confianza en las instituciones y los derechos de las personas. Pero la corrupción no es un fenómeno unitario ni unidireccional, no se concentra en un solo sector económico, en una sola institución, y no se explica por un solo factor. Por el contrario, la corrupción tiene diferentes formas y aparece de manera diversa en el escenario social, político y económico de nuestro país. Desde la afectación en el acceso a servicios que las diversas prácticas de pequeña corrupción generan en la vida cotidiana de las instituciones de educación, salud o justicia, hasta los grandes desvíos de fondos públicos que la gran corrupción ha producido en los últimos años: es claro que la corrupción afecta a la economía del país y a la economía doméstica de los ciudadanos, pero también afecta derechos, acceso a servicios, afecta la gobernabilidad y la confianza en el Estado y en sus funcionarios. Así, la corrupción es definida para los fines del Plan como el “uso indebido del poder para la obtención de un beneficio irregular, de carácter económico o no económico, a través de la violación de un deber de cumplimiento, en desmedro de la legitimidad de la autoridad y de los derechos fundamentales de la persona”. En ese sentido la comunidad educativa del al Unidad Educativa “casita de Nazareth” se compromete a la luchar de forma frontal contra este fenómeno y plantea como visión de la lucha contra la corrupción “un país libre de corrupción con una administración pública eficiente, honesta e inclusiva y una ciudadanía donde impere una cultura de valores éticos”. El Plan se divide en tres capítulos. El primero está dedicado a construir un enfoque general sobre el fenómeno de la corrupción, enfoque que luego aparece de manera transversal en los objetivos y en las acciones del Plan 2012-2016. Así, este capítulo muestra el marco institucional y legal en el ámbito de la lucha anticorrupción que se construyó a partir del 2000, una discusión sobre las definiciones clásicas del concepto “corrupción”, los enfoques sobre la pequeña y gran corrupción, los enfoques de combate y prevención y las consideraciones sobre las maneras de medir la corrupción y el impacto de las medidas anticorrupción. El segundo capítulo muestra un diagnóstico general del Plan Nacional de Lucha Contra la Corrupción 2008-2011, describe el contexto de creación del Plan, sus objetivos, sus estrategias y un balance del cumplimiento de cada una de estas. El tercer capítulo se concentra en el Plan 2012-2016 que, sobre los hallazgos de los resultados del Plan anterior y sobre los enfoques planteados en el primer capítulo, contiene 5 objetivos, 15 estrategias y 55 acciones generales. Así, los objetivos que plantea el Plan 2012-2016 son: 1) Articulación y coordinación interinstitucional para la lucha contra la corrupción; 2) Prevención eficaz de la corrupción; 3) Investigación y sanción oportuna y eficaz de la corrupción en el ámbito administrativo y judicial; 4) Promoción y articulación de la participación activa de la ciudadanía, sociedad civil y sector empresarial UNIDAD EUCATIVA CASITA DE NAZARETH NIVEL INICIAL COCHABAMBA - BOLIVIA en la lucha contra la corrupción; 5) Posicionamiento del Perú en espacios internacionales de lucha contra la corrupción. Las estrategias y las acciones generales que ellas implican, deben entenderse en el marco que los objetivos del Plan trazan. Sin embargo, es importante entender que el Plan debe desenvolverse en planes sectoriales u otros instrumentos de gestión que lleven a terreno operativo estos objetivos, dando cuenta de la particularidad de la situación de los sectores, pero en coordinación y coherencia con las líneas matrices del Plan. Así, la labor de la CAN aparece como la gran articuladora y cumple la misión de organizar estas medidas en función de la coherencia del Plan Nacional. La construcción de este Plan y el desenvolvimiento de sus objetivos, estrategias y acciones significan un punto de anclaje en el marco institucional del Perú en la lucha contra la corrupción, pero solo con el compromiso de las instituciones del Estado, de la sociedad civil, del sector privado, de la ciudadanía en general y del esfuerzo conjunto será posible plasmar estos objetivos en resultados concretos para pensar y tener un país más justo y más inclusivo. UNIDAD EUCATIVA CASITA DE NAZARETH NIVEL INICIAL COCHABAMBA - BOLIVIA 3.- De manera conjunta docentes y estudiantes elaboramos una propuesta de acciones prácticas de LCC. Para cambiar la realidad identificada, firmamos la propuesta todos y cada uno de los miembros del curso a fin de compartir la responsabilidades de cambiar las actitudes negativas. GESTORES EDUCATIVOS DIRECCIÓN ACCIONES PLANTEL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ESTUDIANTES PADRES/MADRES FAMILIA DE El fortalecimiento de la gestión y el liderazgo en la institución educativa. Planeando, organizando, gestionando, delegando y actuando con ética y transparencia. Capacitaciones constantes periódicamente y distribuidas por unidades de trabajo bimestrales y de acuerdo a las necesidades, sobre la LCC. El Director y el equipo Técnico Pedagógico, deben ser los líderes que posibiliten estas capacitaciones. Fortalecer el trabajo en equipo (con confianza mutua. Responsabilidad y colaboración) El maestro como mediador social, cuya responsabilidad es divulgar, motivar, vivenciar y defender las políticas, la filosofía y la identidad cultural de la institución. Incorporación de contenidos y acciones dosificadas al Nivel y año de escolaridad durante el proceso educativo de aula. . Actualizar valores fundamentales como son la dignidad, el respeto, la justicia, la solidaridad, la honestidad,la tolerancia y la autoestima. Analizar y definir las políticas educativas en mesas de trabajo, foros con personal docto en el área específica, Talleres para padres de familia, docentes y personal Gestionar espacios para la dialógica racional el principio que nos permite generalizar las normas morales sería la acción comunicativa
