ÁREA COGNITIVA • Atención. Indicadores de dificultad Indicaciones: marque con una X donde corresponda. Opción SÍ se considera relevante. INDICADOR SÍ NO Pierde la concentración con facilidad. Le cuesta trabajo concentrarse. Necesita estimulación constante para mantener la atención. Atiende por períodos cortos de tiempo. Resumen y observaciones: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ • Comprensión. Indicadores de dificultad Indicaciones: marque con una X donde corresponda. Opción SÍ se considera relevante. INDICADOR SÍ NO Tiene problemas para comprender situaciones de complejidad básica o media (relaciones, secuencias, subordinación, etc. Especifique en la parte inferior. Su comprensión es en general es de ritmo lento. Su comprensión de los fenómenos, procesos y objetos disminuye a medida que estos se tornan más abstractos. Resumen y observaciones: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ INTRODUCCIÓN A LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON NEE 8 Memoria. Indicadores de dificultad Indicaciones: marque con una X donde corresponda. Opción SÍ se considera relevante. INDICADOR SÍ NO Le cuesta memorizar nueva información. Olvida fácilmente la información ya adquirida. Tiene dificultad para recordar detalles. Resumen y observaciones: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ÁREA ACADÉMICA • Escritura. Indicadores de dificultad Indicaciones: marque con una X donde corresponda. Opción SÍ se considera relevante. INDICADOR SÍ NO Omite o añade letras, sílabas o palabras. (Especifique en la parte inferior) Altera el orden de letras, sílabas o palabras. (Especifique en la parte inferior) Tiene dificultades para separar sílabas, realizar análisis gramatical. (Especifique en la parte inferior) Tiene problemas de gramática o sintaxis. Resumen y observaciones: _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
