Documento 893491

I.E. SANTO TOMÁS
Código:
CA-FO-03
Fecha:
15/11/2011
GUIA DE APRENDIZAJE
Versión:
01
Página
1/1
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
ESPECIALIDAD: Electricidad y Electrónica
Programa de Formación: Instalaciones Eléctricas Residenciales
Duración: 640 horas
Modalidad(es) de formación: Presencial- Trabajo autónomo e independiente.
Código del Programa: 832201
Nombre del Proyecto:
Interruptor activado automáticamente
Fase:
informar
Actividad del Proyecto:
Diseñar y construír un interruptor automático
Corregir de un bien los sistemas electrónicos e instrumental
Competencia asociada:
industrial de acuerdo con las especificaciones técnicas.
Duración de la guía
8 horas
2. INTRODUCCIÓN
La presente Guía para la actividad Aprendizaje “Diseñar y construír un interruptor activado
automáticamente” ofrece elementos pedagógicos y técnicos que orientan al alumno a desarrollar
su capacidad para interpretar esquemas electrónicos de circuitos analógicos y digitales, así como
entender sus partes y sus funciones, además de comprender el proceso de la transformación de la
energía, lograda a través de la aplicación de la electrónica
Para su ejecución, se propone partir del diagnóstico de los saberes en los componentes básicos
electrónicos y posteriormente en el conocimiento de la simbología y su localización en el plano,
además de la construcción y prueba del circuito electrónico.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE


Desmontar o montar elementos electrónicos en equipos domésticos y de pequeña industria
para reemplazarlos o repararlos.
Ejecutar actividades de recuperación o reparación de sistemas electrónicos de acuerdo
con la disposición de repuestos en el medio.
4. Actividades de Enseñanza Aprendizaje Evaluación
Actividad 1: Responda las siguientes preguntas empleando el anexo de condensadores
a.
b.
c.
d.
e.
Que es un condensador y cómo está compuesto?
Cuál es la unidad de medida de los condensadores y cuál es el instrumento para medirlos?
Cuáles son las clases de condensadores?
Dibuje los símbolos de los condensadores
Cuáles son las 3 diferencias principales entre un condensador cerámico y uno electrolítico
de aluminio
f. Como se identifican los condensadores electrolíticos?
g. Cómo se identifican los condensadores cerámicos?
h. Cuáles son las aplicaciones de los condensadores?
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Actividad 2: Práctica de laboratorio: El condensadores como elemento de carga
Procedimiento:
a. Clasifique en forma ascendente los condensadores electrolíticos.
b. Realice el montaje del siguiente circuito en el protoboard
c. Instale el primer condensador electrolítico en el lugar C, con su respectiva polaridad.
d. Conecte la punta 1 al extremo A del circuito durante 10 segundos. Luego desconéctela y
rápidamente conéctela con el extremo B. Observe lo que sucede.
e. Realice el mismo procedimiento ahora con los demás condensadores en forma ascendente
y empleando un cronómetro mida el tiempo que se demora cada condensador en
descargarse. Complete la siguiente tabla:
Condensador
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
f.
Valor
Tiempo de descarga (seg)
Escriba 3 conclusiones de la práctica de laboratorio
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Actividad 3. El transistor bipolar
Responda el siguiente cuestionario teniendo en cuenta el anexo de transistores
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
¿Qué es un transistor bipolar?
Dibújelo indicando los nombres de sus terminales.
¿Qué significa PNP y NPN?
Dibuje los símbolos de los transistores PNP y NPN?
¿Cómo se mide un transistor?
Dibuje el circuito de polarización de un transistor.
¿Cómo se identifica un transistor?
Explica cuándo un transistor es un interruptor abierto y cuándo un interruptor cerrado.
Dibuje el transistor cerrado y abierto.
Actividad 4. Control de un diodo Led chorro con un transistor NPN
a. Realice el montaje del siguiente circuito electrónico en el protoboard. Debes tener en
cuenta la polaridad del Led y los terminales del transistor
b. Conecte la fuente de 3 voltios y compruebe el funcionamiento del circuito.
c. Explica cómo funciona el circuito.
d. Mida la tensión en la base del transistor cuando incide la luz en la fotorresistencia y
escriba si el transistor está cerrado o abierto.
Vb con luz = ___________ Transistor _________________
e. Ahora tape la luz sobre la fotorresistencia y mida de nuevo la tensión de la base del
transistor, además escriba si el transistor está cerrado o abierto.
Vb sin luz = ____________ Transistor _________________
f. Escriba las conclusiones de la práctica de laboratorio.
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EVALUACIÓN
5.1 Criterios de evaluación
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Presentación puntual de la guía
Interpreta símbolos y esquemas de conexión.
Respeta la aplicación de las normas técnicas e imprime calidad a su trabajo.
Porta los materiales
Respeto por el trabajo de los demás compañeros
Buena convivencia
Lista de chequeo
Criterios de evaluación
Presenta materiales
Socializa los cuestionarios
Trabaja en equipo
Emplea adecuadamente los implementos y herramientas
Responde a las preguntas acerca del tema
Desarrolla la guía de formación
Cumple
No cumple
5.2 Evidencias de aprendizaje
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


Cuestionarios resueltos
Sustentación del cuestionario
Respuesta a preguntas propuestas
Manejo adecuado de la herramienta
Trabaja en equipo
Presentación del proyecto en funcionamiento
6. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación propuesto en esta
guía se cuenta con el taller de electricidad, el cual cuenta con los elementos necesarios
como los bancos de trabajo. También el entorno escolar y familiar se hace necesario para el
diseño e implementación del proyecto, además el desarrollo de los cuestionarios.
7. MEDIOS DIDACTICOS:
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Documentos de apoyo para la fundamentación en componentes electrónicos
Vínculos a Internet.
Pagina web www.santotomasindustrial.jimdo.com/jhonjairo.
Libro Electrónico.
La biblioteca de la institución.
También se cuenta con el portafolio para el registro de las evidencias del proceso de
aprendizaje.
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Curso práctico de electrónica básica. Cekit.
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9. CRÉDITOS
Docentes: Ilda Zulema Troches, Alexander Montoya, Jhon Jairo Becerra Rodríguez