PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL, PEI MÓDULO I Dirección General de Acreditación y Certificación, DIGEACE “CAFETERÍA TODOS SOMOS AMIGOS” ENTREVISTA 1. ¿Cuál es su nombre? 2. ¿Su nombre significa? 3. ¿Por qué es integrante del equipo PEI de su centro educativo? 4. ¿Por qué quiere elaborar el PEI? 5. ¿Qué expectativas tiene del taller? Acuerdo Gubernativo 225-2008 de fecha 12 de septiembre de 2008 El “Reglamento Orgánico del Ministerio de Educación”, en su Artículo 9º. establece que la Dirección General de Acreditación y Certificación, DIGEACE, “es la dependencia del Ministerio de Educación responsable de acreditar y certificar oficialmente los procesos educativos institucionales e individuales para asegurar la calidad educativa.” Equipo Digeace Las funciones de DIGEACE son las siguientes: Acreditar o certificar a las personas o instituciones que se relacionen e incidan en la calidad educativa. Normar y supervisar el cumplimiento de los criterios, requisitos, procedimientos y lineamientos necesarios para la acreditación y/o certificación de las personas, instituciones e insumos requeridos por el modelo de calidad educativa y el modelo de entrega vigente. Diseñar y desarrollar criterios para la elaboración y ejecución de los proyectos educativos institucionales. Dar seguimiento al cumplimiento de los diferentes componentes de los proyectos educativos institucionales. Conforme a sus funciones promueve la elaboración e implementación del Proyecto Educativo Institucional como una estrategia para garantizar la política No. 2 Calidad: “Mejoramiento de la calidad del proceso educativo para asegurar que todas las personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante.” PEI, ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA , CASERÍO XINACATI, CUBULCO, BAJA VERAPAZ Las funciones de la DIDEDUC, en relación al PEI, son las siguientes: Capacitar sobre la elaboración de Proyectos Educativos Institucionales, PEI. Planificar, organizar y dirigir aspectos técnicos de la formulación e implementación de los Proyectos Educativos Institucionales, para asegurar la calidad educativa. Manual de funciones, organización y puestos de las Direcciones Departamentales de Educación, Dideduc. Des-Ma-07ª, versión 01 EORM Aldea Vixben, Huitán, Quetzaltenango 2014; Unidades de medida “Equidad es la promesa de una educación de calidad” Elaboración del Proyecto Educativo Institucional, PEI Taller PEI centros educativos Proceso de organización, elaboración e implementación del Proyecto Educativo Institucional, PEI ¿Qué es el PEI? El Proyecto Educativo Institucional, es un plan de acción que está conformado por un conjunto de actividades organizadas, para que la comunidad educativa, busque en forma autónoma el desarrollo del centro educativo. Es un instrumento de gestión institucional y pedagógica a través del cual se buscan alternativas y soluciones a los desafíos que plantea una educación con equidad, intercultural e inclusiva. (Ministerio de Educación, 2017) http://roxanaaydeeotarola.blogspot.com/2013/10/ Propósitos Orientar las acciones necesarias para el desarrollo, fortalecimiento y mejora del centro educativo. Facilitar la participación de la comunidad educativa en los procesos administrativos y pedagógicos, desde el ámbito en que cada quién incide. Fortalecer la identidad institucional. Autoevaluar al centro educativo e identificar las fortalezas y debilidades. Propiciar la evaluación constante y mejora continua del centro educativo. Favorecer la consolidación de información en cuanto a la forma en que se implementa el currículo para el logro de los aprendizajes pertinentes y relevantes. Proyectarse a la comunidad donde se desenvuelve. ¿Para qué necesitamos elaborar e implementar el PEI? Orienta la toma de decisiones y el trabajo en equipo. Permite proponer y alcanzar metas que guíen hacia la mejora continua. Dirige al establecimiento en objetivos claros y precisos para hacer realidad la visión, la misión y valores del centro educativo. Permite planificar y organizar actividades que se realizan en el centro educativo para brindar servicios de calidad. Componentes del PEI 1. Datos Generales del centro educativo Para identificar con claridad al centro educativo es importante que escriban los datos solicitados. Adivina la frase 2. Equipo de gestión de la calidad El Equipo de Gestión de la Calidad es un grupo representativo de los distintos sectores de la comunidad educativa (director, personal docente, administrativo, estudiantes, padres de familia, líderes de la comunidad, otras instituciones del Estado, Codede, Comude, Cocode, ONG, entre otros), que lidera el proceso de gestión de la calidad del centro educativo. Tomar en cuenta: El rol del director es muy importante, ya que es quien permite y propicia la formación del EGC, su liderazgo marca el paso hacia la mejora continua del centro educativo, por medio de la implementación del PEI. Este equipo de gestión de la calidad debe tener las características siguientes: Sus miembros tienen habilidad para participar en diálogos y llegar a acuerdos y compromis os. Conoce los procesos que realiza el centro educativo. Conoce las necesidades y fortalezas del centro educativo. Posee conocimie nto del contexto. Permite a toda la comunida d trabajar en una misma dirección para alcanzar los objetivos, y brinda un espacio democrátic o de participaci ón. Tiene capacidad de liderazgo para coordinar la ejecución de las mejoras de la institución. ¿Cuáles son sus funciones? Programar las actividades de elaboración del PEI. Organizar comisiones para recolectar insumos para la elaboración del PEI. Participar en reuniones periódicas para seguimiento del PEI. Socializar el PEI. Gestionar las acciones que permitirán alcanzar los objetivos propuestos en los planes de mejora. Evaluar periódicamente el PEI. Actualizar el PEI de acuerdo a las necesidades. PEI, Núcleo Familiar Educativo para el Desarrollo “NUFED” Aldea Nahua, Los Amates, Izabal ROL, TODOS REPRESENTAMOS UNO ATRIBUCIONES SECRETARIO COORDINADOR CUALIDADES RESPONSABLES DE COMISIONES ¿Cuáles son los roles y atribuciones? Coordinador (a) Planear, dirigir, coordinar y evaluar el avance de las comisiones de trabajo. Integrar y documentar con el equipo, el avance de cada comisión. Verificar en el cronograma las fechas de reunión y entrega de productos de las comisiones. Socializar el PEI en coordinación con los demás miembros del equipo. Proponer nuevas acciones y planes de mejora. Ser enlace del equipo con otros actores del MINEDUC. Programar e impartir la inducción al equipo del PEI. Consensuar los horarios y lugares de trabajo. Verificar la representatividad de todos los sectores del centro educativo, CE. Coordinar el proceso de evaluación del PEI. ¿Cuáles son los roles y atribuciones ? Secretario(a) PEI, Escuela Oficial Rural Mixta Aldea Llano Redondo, Aldea Llano Redondo, Gualán-Zacapa, Aldea Llano Redondo, Gualán-Zacapa Tomar nota de los acuerdos y compromisos a los que llegue el equipo. Recoger y documentar la información relacionada al PEI. Resguardar y mantener a la mano el archivo físico o electrónico del PEI Enviar la convocatoria para las reuniones. Documentar el avance de las comisiones junto al coordinador(a). Facilitar a la comunidad el acceso y consulta de la información sobre el PEI. ¿Cuáles son los roles y atribuciones ? Elaboración de planes de mejora. Responsables de comisiones Dar seguimiento a las comisiones asignadas en cuanto a recolección de información, planes de mejora, edición. Acudir y participar activamente en las reuniones que convoque el coordinador(a). Gestionar los recursos materiales y humanos que se requieran para el avance de las comisiones. Realizar ajustes y reformulaciones periódicas. Comunicar por todos los medios a su alcance, los procesos de mejora del centro educativo a toda la comunidad. Coordinar la participación, en el equipo, de otros miembros de la comunidad. Equipo de gestión de la calidad del centro educativo Ejemplo: Sector que representa Rol que desempeña en el EGC No. Nombre 1 Mario Sagastume Director centro educativo Coordinador 2 Raúl Batres Padre de familia Coordina plan de mejora 3 Luisa Pérez Docente Secretaria 4 Mónica Reyes Docente Coordina elaboración del PEI 5 Antonio Gálvez Docente Coordina socialización del PEI 3. Identidad institucional ¿Por qué es importante conocer la institución? Porque de esa forma podemos precisar y orientar hacia dónde vamos, qué queremos, cómo lo queremos… Presento a mi Centro Educativo Preguntas importantes que debemos hacernos como institución ¿Quiénes somos? ¿Hacia dónde vamos? ¿Qué estamos haciendo para alcanzar lo propuesto? Cuando el equipo de gestión de la calidad ya está conformado es necesario trabajar la identidad del centro educativo en donde se desarrolla todo lo relacionado al soporte y vida de la institución. PEI, Escuela Oficial Rural Mixta, Caserío Chivaquito, Aldea Pajales, Cubulco, Baja Verapaz Los elementos que sustentan la filosofía del centro educativo: 3.1 Visión 3.2 Misión 3.3 Objetivos del centro educativo 3.4 Valores 3.5 Perfil de egreso de los estudiantes 3.6 Perfil de los docentes . Jalapa, Jalapa El concepto de calidad del MINEDUC en el que menciona “…la formación debe ser integral, con pertinencia cultural, impulsa la igualdad de oportunidades en el marco de la equidad, la inclusión y la optimización de recursos…” da soporte a la filosofía de todo centro educativo. MINEDUC (2014) Acuerdo Gubernativo 52-2015 Reglamento para la autorización y funcionamiento de centros educativos privados 3.1 Visión La visión es la representación del futuro ideal del centro educativo, las aspiraciones, los sueños y las metas de la comunidad educativa. Todo centro educativo debe saber qué es lo que quiere para orientarse hacia dónde ir. EORM, Mercedes V. de Vides Para elaborar la Visión debemos reflexionar ¿A dónde nos gustaría llegar…? Como una institución que brinda servicios educativos con calidad…en todos los niveles educativos, que cuenta con personal profesional y dedicado… A ser una institución reconocida en la comunidad y por qué no, en el país. ¿Cómo queremos ver a nuestro centro educativo en el futuro? Queremos hacer de nuestros estudiantes personas de bien, con las competencias necesarias para abrirse camino en la vida. ¿Cuáles son los sueños con los que contamos? Ejemplo: “Ser una escuela bilingüe intercultural que promueve la formación integral y la transformación de los educandos brindando una educación de calidad desde un aprendizaje significativo para el desarrollo de sus habilidades y destrezas, fomentando la práctica de valores y principios con énfasis en la ciencia y tecnología para fortalecer la iniciativa de una educación para la paz y conciencia ecológica buscando satisfacer las necesidades de la comunidad.” Tomado del PEI, de la E.O.R.M. Caserío Pavantzlom, Aldea Tojcail, Santa Bárbara, Huehuetenango (2014) con fines ilustrativos, la visión debe describir el sueño de la institución y es específica de cada centro educativo. CARRUSEL DE IDEAS 3.2 MISIÓN PEI, Escuela Oficial de Párvulos Anexa a E.O.R.M. Aldea Santa Lucía, Zacapa La misión es un enunciado que indica lo que estamos haciendo en el centro para alcanzar la visión en un tiempo determinado. Debe basarse en los valores, principios, perfiles y promover un ambiente de efectividad. Expresa la razón principal de ser de la institución educativa. La misión debe ser clara, comprensible y realista. Además, debe reflejar los valores, principios y filosofía del centro educativo. Para elaborar la Misión debemos reflexionar ¿Quiénes somos hoy en nuestro centro educativo…? Buscar el bienestar de nuestros estudiantes, información innovadora, proponemos soluciones. ¿Cómo hacemos…? Somos una comunidad organizada, estamos a la vanguardia de la tecnología, usamos metodologías modernas. ¿Qué hacemos para mejorar cada día…? Con docentes capacitados, dirección asertiva, estudiantes conocedores de su entorno… Los y las estudiantes, padres y madres de familia, comunidad en general… ¿En qué nos distinguimos como institución educativa? ¿Cuál es la razón de ser de nuestra institución educativa…? En distribuir las responsabilidades, conocer nuestro entorno, y preocupamos por alcanzar la calidad educativa… Ejemplo: “Somos una institución educativa incluyente, innovadora y proactiva, comprometida en la formación integral de niños y niñas, que brinda educación de calidad con igualdad de oportunidades, contribuyendo al desarrollo de la comunidad y a la construcción de la convivencia pacífica en Guatemala.” Tomado la E.O.R.M. Caserío Pavantzlom, Aldea Tojcail, Santa Bárbara, Huehuetenango (2014) con fines ilustrativos, la misión debe describir lo que hará la institución para alcanzar su sueño y es específica de cada centro educativo. NUCLEO FAMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO “NUFED” ALDEA NAHUA, LOS AMATES, IZABAL CARRUSEL DE IDEAS 3.3 Objetivos del centro educativo Un objetivo es el planteamiento de una meta o propósito a alcanzar. El objetivo es fundamental en un proceso de planificación. Estos objetivos deben evaluarse periódicamente y renovarse cuando se han logrado los resultados esperados. El centro educativo debe trazar sus propios objetivos a largo, mediano y corto plazo. Los objetivos deben ir orientados al cumplimiento de su visión y misión. Es importante que la comunidad educativa se encuentre involucrada en su planteamiento. NÚCLEO FAMILIAR EDUCATIVO PARA EL DESARROLLO “NUFED” ALDEA NAHUA, LOS AMATES, IZABAL ¿Cuáles son las ventajas de plantear objetivos para el centro educativo? Delimitan los pasos que se deben cumplir para lograr los resultados y beneficios del centro educativo. Apoyan el logro del quehacer del centro educativo. Permiten tener claridad en relación hacia dónde se quiere llegar. Aclaran el panorama de lo que se realizará en el desarrollo del trabajo con vistas a mejorar los servicios que ofrecen los centros educativos. Objetivos del centro educativo Para plantearlo, como centro educativo puede guiarse con las interrogantes siguientes: Los objetivos deben tener las características siguientes: Delimitados en el tiempo Alcanzables Importante para su redacción: Veamos a continuación un ejemplo: “Practicar los valores implementando y fomentando la equidad de género, la interculturalidad y multiculturalidad para generar aprendizaje significativo y educación de calidad” Ejemplo tomado la E.O.R.M. Caserío Pavantzlom, Aldea Tojcail, Santa Bárbara, Huehuetenango (2014) ¡Gracias!
