Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” LA CIENCIA GEOGRÁFICA CAPITULO 1 CONCEPTO SOBRE EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA Recientemente, la geografía a podido precisar su objeto de estudio; aunque ello es desconocido para la mayoría, que aún cree que la geografía es, simplemente, el conocimiento de lugares dándole un carácter puramente descriptivo. Bajo ese modo, la geografía pierde utilidad para el hombre. La Geografía es la ciencia que estudia las relaciones que el hombre establece con su medio (naturaleza exterior) al cual lo une sus necesidades. Fundamentalmente, el hombre tiene que actuar sobre su medio para obtener los bienes que satisfacen sus necesidades vitales. Como fruto de ello, el hombre desarrolla su conocimiento del entorno donde vive, primeramente conocimiento geográfico. Son pues, las necesidades, las que impulsan al hombre a actuar y conocer su medio, la naturaleza . Y a su vez, con ello esta logrando dominarla. ¿QUÉ RASGOS CARACTERIZAN LOS ESTUDIOS GEOGRÁFICOS? La geografía es la ciencia que estudia la s interrelaciones del hombre con le medio geográfico, por tanto, es una ciencia integradora, basándose en el principio de la unidad terrestre. Por eso la geografía al estudiar la superficie de la tierra como morada del hombre, no separa lo que en ella se halla unido, al contrario analiza el conjunto de factores que existen en las relaciones recíprocas entre la naturaleza y el hombre, por consiguiente, nos enseña que dicha superficie es diferenciada y además existe una organización del espacio que depende tanto del desarrollo cultural de los pueblos que sobre ella habitan, así como de un proceso de evolución histórica. Geografía es también una ciencia síntesis, porque: 1° Año de Secundaria Explica el conjunto espacial, en base al conocimiento individual de factores y para ello requiere el saber de otras ciencias (Geología, Biología, Política, etc.) Integra y relaciona la información obtenida de otras disciplinas. Analiza aspectos naturales y sociales, estableciendo sus causas y consecuencias. ¿EL CAMPO Y DOMINIO DE LA GEOGRAFÍA ES LIMITADO? La superficie terrestre eque es el campo de estudio de la ciencia geográfica no es igual en todas su extensa área superficial. Todo lo contrario, ella es completamente diversa y esta diversidad es el resultado tanto de las fuerzas naturales (tectónica, vulcanismo, erosión, etc.) como de las fuerzas humanas (minería, agricultura, urbanismo, etc.) que a través del tiempo ha actuado sobre ella. Se puede mencionar que el campo y dominio de la geografía se vienen ampliando y tiene proyecciones en el futuro de ocupar otros astros posibles de mantener la vida y al hombre. Comprende por lo general una delgada capa de la superficie terrestre, masa continentales y oceánicas hasta una altura de 18 km en la troposfera (capa más baja de la atmósfera). Este es el ámbito donde el hombre generalmente desarrolla sus actividades. Principios Geográficos En la época cásica de la geografía (1800) dominado por las obras de Humboldt y Ritter se comenzó a debatir sobre los principios fundamentales que rigen la estructura de la ciencia geográfica, deducidos de la naturaleza de los objetos y fenómenos investigados. Tras un prolongado debate se ha llegado a un consenso general en cuanto aprincipios fundamentales de la geografía. ¿EN QUÉ CONSISTE EL PRINCIPIO DE LOCALIZACIÓN? Enunciado por Frederick Ratzel, manifiesta que un hecho o fenómeno geográfico debe ser analizado en sus cuatros aspectos que son: Espacio ocupado; área que el hecho ocupa sobre la superficie terrestre, diferenciándose de otros, situación geográfica; cómo el hecho se comporta en relación a regiones, continentes y el mundo en general, la forma de los espacios y la manera de influencia por ejemplo respecto a núcleos centrales de actividad económica y los límites del espacio que nos muestra los cambios que ella ha sufrido a través del tiempo. todo esto se plantea con mayor objetividad en la preparación de un mapa que expresa cartográficamente los resultados. Ejemplo: La mina Yanacocha se ubica en el departamento de Cajamarca y por el potencial aurífero de la región tiende a considerarse un mega yacimiento de oro, sus límites y forma del yacimiento vienen cambiando por la necesidad económica de la transnacional que la explota. ¿LOS FENÓMENOS GEOGRÁFICOS SE ENCUENTRAN AISLADOS? El principio de conexión fue expresado por Carlos Ritter y desarrollado por Paúl Vidal de la Blache. Este principio nos dice que todos los hechos de la realidad geográfica están íntimamente relacionados entre sí y deben ser estudiados en sus múltiples conexiones. Luego, Jean Brunhes explica que la geografía, mediante este principio, debe dominar la idea de conexión y no limitarse a observar un hecho aislado, si no que debe inmediatamente estudiarse en conjunto. Es preciso averiguar cómo ser relaciona con los hechos que le rodean y en qué Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 1° Año de Secundaria medida los ha determinado y por el contrario en qué medida han sufrido influencia. Ejemplo: En la costa Norte, Tumbes, Piura y Lambayeque hay mayor densidad de bosques influenciados por las lluvias estacionales, típicas de un clima semitropical, debido a la presencia de la corriente del niño de aguas cálidas, frente a sus costas. Estos bosques constituyen recursos maderables, importantes para la población de la zona. LOS FENÓMENOS GEOGRÁFICOS S0N DINÁMICOS Los fenómenos geográficos siempre están cambiando (actividad): enunciado por Jean Brunhes explica mediante este principio que las entidades físicas y humanas están en constante cambio, en continua evolución y por ello presentan una transformación, dice: Todo se transforma a nuestro alrededor todo disminuye y crece, al mismo tiempo algo nuevo ocurre y algo presente muere o desaparece, por tanto no hay nada, verdaderamente inmóvil. La Tierra como unidad está sufriendo modificaciones en cada uno de sus elementos constantes, debido a la acción de agentes físico-químicos, biológicos y antrópicos. Ejemplo: En los años 50 y 60 Lima, ciudad capital, tenía en la periferia doblamientos nuevos, denominados pueblos jóvenes, hoy se consideran distritos más populosos y al margen o periferia de estos nuevos distritos surge nuevos Asentamientos Humanos, Lima crece cada vez más en sentido horizontal y lentamente en sentido vertical. ¿QUÉ ES EL PRINCIPIO DE CAUSALIDAD? Este principio que fuera enunciado por Alexander Humboldt es la razón de ser de la geografía explicativa, ésta se identifica con la geografía científica, que no acepta fácilmente una proposición sin antes buscar los procesos que explican la presencia, características y desarrollo de hechos o fenómenos geográficos, buscando las causas en el análisis de ellas para establecer las consecuencias. Por ello este principio es el más importante de todos y la aplicación de esta constituye la principal originalidad que Humboldt le ha dado a la geografía. Ejemplo: La riqueza ictiológica de nuestro mar se debe al fenómenos de afloramiento, provocado a su vez por la influencia de los vientos alisios, también es un factor importante la amplitud del zócalo continental. RAMAS DE LA GEOGRAFÍA: GEOGRAFÍA GENERAL Estudia hechos permanentes y regulares en la superficie terrestre. Se subdivide en: A. Geografía física. Denominada geografía natural, estudia el modo como se presenta los aspectos naturales y sus relaciones que pertenecen al reino de o orgánico e inorgánico de la superficie terrestre, ajenos a toda labor humana. Comprende las siguientes partes: Climatología. Estudia los diversos climas y su influencia sobre los elementos naturales y sociales. Hidrología. Estudia las aguas existentes sobre la superficie de la tierra y se subdivide en: Oceanografía (océanos, mares) Fluviología (ríos) Limnología (lagos) Biogeografía. Estudia la distribución geográfica de los seres vivos (flora y fauna ); buscando las B. causas que explican determinada distribución. Las influencias y relaciones con el mundo físico y humano. Comprende: fitogeografía y zoogeografía. Geomorfología. Estudia los diferentes relieves sobre la tierra, sus causas, su desarrollo, evolución y cómo se relaciona con las actividades del hombre. Geografía Humana. Estudia los aspectos más relacionados o ligados a la actividad humana, comprende las siguientes partes: Geografía Política. Estudia las relaciones mutuas entre estados y el medio geográfico. Geografía Económica. Estudia las diversas formas de aprovechamientos de los recursos en cuanto a su producción localización y regiones de consumo de diversos productos. GEOGRAFÍA REGIONAL Es el estudio de los recursos para su mejor aprovechamientos, previamente inventariados, considerando que cada región ofrece diferentes posibilidades. El estudio específico mediante la geografía regional, tiene como objetivo explotar las riquezas de una zona, y esto claramente depende de las condiciones culturales, económicas y sociales de la población. Así pues, mientras la Geografía General busca la dinámica de los fenómenos geográficos, la Geografía Regional trata de conocer las características que toman los fenómenos geográficos en determinado lugar. ESCUELAS GEOGRÁFICAS En el desarrollo del pensamiento geográfico se establecieron posiciones discrepantes sobre el carácter de la relación entre el hombre y su medio. Determinismo Geográfico Surgió en el s. XIX Desarrollado por Frederick Ratzel en su antropogeografía, aplicada por los geopolíticos alemanes. Plantea que el desarrollo del hombre depende de su medio geográfico. Asís se exagera el papel del medio sobre el hombre. Posibilismo Geográfico Surgió en oposición al determinismo geográfico. Desarrollado por Vidal de la Blache (escuela francesa). Plantea que la naturaleza no es determinante, si no que sólo ofrece posibilidades al hombre, en el cual está el papel decisivo. PREGUNTAS PROPUESTAS 1. El objeto de estudio de la geografía es toda la tierra A. los recursos naturales B. los fenómenos atmosféricos. C. las relaciones entre el hombre y su medio. D. localización de accidentes geográficos. Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 2. 3. 4. El carácter explicativo de la geografía actual se inició con: A. Federico Ratzel (Alemán) B. Vidal de la Blache (Francés) C. Emilio Romero (Peruano) D. Alexander Von Humboldt ( Alemán) E. Estrabon y Herodoto (Griegos). En el texto: Una lluvia de más d e10 horas azotó la provincia de Jaén, lo que ocasionó la caída de huaycos que bloquearon la carretera y aisló otros poblados, no se menciona con claridad el principio de: A. localización B. causalidad C. conexión D. actividad E. relación El término volcán inactivo se opone directamente al principio de: A. localización B. conexión C. causalidad D. actividad E. relación 1° Año de Secundaria 5. 6. 7. Señale la alternativa que tenga relación con el campo y dominio de la geografía A. Los agujeros negros son colapsos de una estrella. B. La capa de ozono facilita la evolución de la vida C. la acción del hombre transforma las pampas D. el magnetismo terrestre protege a la atmósfera terrestre. E. las ondas sísmicas de tipo S cruzan medios sólidos La transformación del medio geográfico para obtener bienestar y desarrollo para la sociedad ha negado definitivamente el A. el posibilismo geográfico B. principio de casualidad C. la universalidad del conocimiento D. determinismo geográfico E. al hombre como ser social La relación correcta es. A. A. Von Humboldt- padre de la geografía actual B. Vidal de la Blache- principio de causalidad C. Estrabón- medida de circunferencia terrestre D. Eratóstenes- padre de la geografía tradicional. E. Emilio Romero – acuñó el término geografía EL UNIVERSO CAPITULO 2 EL DESCUBRIMIENTO DE LA EMISIÓN RELICTA O RADIACIÓN CÓSMICA DE FONDO Si la teoría de la gran explosión es correcta la radiación del Big-Bang se habría extendido por el universo y sería captada como una radiación de microonda muy débil. Esta radiación fue descubierta en 1965 en Penzias y Wilson. Resultó ser la radiación residual de la explosión que dio origen al universo, pasando a ser el Big-Bang una completa teoría cosmológica. No importa en qué dirección uno apunte al radio telescopio, lo que escuchamos es una señal idéntica en una frecuencia también idéntica. La gran explosión ocurrió simultáneamente en todas partes, por lo que su fulgor posterior debería de ser uniforme a través de los cielos. ESTRUCTURA DEL UNIVERSO El universo se define cOmo un conjunto organizado de materia, a distintos niveles, en constante movimiento, por consiguiente dentro de él podemos encontrar varias estructuras de gran importancia. LAS GALAXIAS Consideradas como las estructuras básicas del universo, conformadas por millones de estrellas, gases y polvo cósmico. Se alejan mutuamente (Recesión de las galaxias). Con respecto a cómo se originaron aún quedan muchas interrogantes pero se acepta que: al iniciarse el universo existieron una serie de irregularidades de varios tamaños de aglomeraciones de gas condensadas. La acción de la gravedad, dio inicio a una contracción, sin embargo esta contracción no continuó ya que el movimiento de rotación se acentuó al disminuir el tamaño (al igual que un patinador sobre hielo, aumenta su velocidad de rotación al contraer sus brazos). Finalmente se llegó a un equilibrio con una configuración de un disco aplanado en rotación, que es la estructura de muchas galaxias. LAS ESTRELLAS Las estrellas son astros que tienen la capacidad de emitir luz por sí mismas, debido a que en su parte central, el núcleo se fusionan elementos químicos ligeros, dando origen a otros, y liberando en ese proceso energía (por ejemplo en el sol se fusionan núcleos de hidrógenos dando lugar al helio) a ello se le conoce como reacción termonuclear. Durante algún tiempo los astrónomos creyeron que las estrellas eran eternas, sin principio ni fin, hoy sabemos que evolucionan, nacen de nubes de gas (principalmente hidrógeno: llamadas nebulosas y también tienen un final. No todas las estrellas tienen el mismo final, esto depende de su masa y tamaño original. Gigante roja. A medida que se consume el hidrógeno, la temperatura y densidad en la estrella aumentan. En la estrella comienzan a destacarse unnúcleo de helio muy denso y una envoltura enrarecida y se quema hidrógeno en la frontera entre la envoltura y el núcleo. Durante este proceso la envoltura se hincha continuamente y disminuye la temperatura del astro. Esto es una gigante roja. Es la fase que atraviesa toda estrella en su evolución. Enana blanca. La gigante roja consume pronto el hidrógeno restante, el calentamiento de la envoltura cesa, y esta se disipa en el espacio, ahora el núcleo reducido se observa como una enana blanca (diámetro 14 000 km.) Nova. Se da en estrellas que superan 120% la masa del sol, estas estrellas estallan con frecuencia, su brillo puede, en el transcurso de varios días aumentar, 25 mil veces en comparación con su luminiscencia normal. Super nova. Ocurre en estrellas cuya masa es 2 veces mayor a la masa solar en este caso la gigante roja Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” desprenderá sus capas externas a través de una gran explosión fenómeno conocido como Super Nova. En el año 1504 astrónomos chinos y japoneses registraron una supernova; incluso fue visible en pleno día siendo el objeto más brillante del cielo después del sol, y la luna. En 1572 el astrónomo Typcho Brahe registró otra en aquel entonces no se tenía explicación de estos fenómenos. Estrella de neutrones. Estas estrellas luego de pasar por la fase de gigante roja hay una explosión llamada Nova, entonces la parte central de la estrella se comprime de un modo más intensos, formando neutrones productos de la fusión de los protones con los electrones. Cuando una estrella de neutrones adquiere mayor movimiento se convierte en un pulsar. Agujeros negros. Si una estrella 4 ó más veces mayor a la masa solar colapsa, alcanza la etapa de Estrellas de Neutrones, incluso puede suceder una comprensión aún mayor, la densidad aumenta y crea un capo gravitatorio muy potente; y ni aún la luz puede escapar y los cuerpos cercanos serán atrapados. ¿ES ÚTIL CONOCER LAUBICACIÓN DE LAS ESTRELLAS? Las constelaciones son grupos de estrellas que forman figuras según la imaginación del hombre; los antiguos astrónomos las denominaron de acuerdo con los nombre de antiguos seres mitológicos. Para localizar la s constelaciones se debe conocer como cambian de posición las estrellas en el firmamento noche tras noche y estación tras estación, y también tener en cuenta la latitud. Diversas culturas asociaban la ubicación de algunas constelaciones en ciertas épocas del año con períodos de lluvias o crecida de los ríos. Esto permitió confeccionar calendarios astronómicos para fines agrícolas. ¿Se relaciona las líneas de Nazca con la ubicación de las estrellas? ¿QUÉ SON LAS NEBULOSAS? Son masas de gases y polvo cósmico de contorno impreciso donde pueden nacer estrellas. Las nebulosas pertenecen a nuestra galaxia y también se sabe que forman parte de otras galaxias. Tipos Nebulosas Oscuras. Se observa cuando en cierta parte del espacio interestelar la concentración de polvo basta para ocultar laluz de las estrellas. Ejemplo: Saco de carbón, cabeza de caballo. Nebulosa Brillante. Cuando el polvo cósmico es preponderante, son luminosas porque los granos de ésta, refleja la luz de alguna estrella próxima. Son nebulosas luminosas por reflexión. Ejemplo: Orión, Roseta, Trifida, Dumbell, Cangrejo. 1° Año de Secundaria Existen otras nebulosas que están en expansión, como consecuencia de una gran explosión (Super Nova) PREGUNTAS PROPUESTAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. No es característica del Universo. A) Formación constante de estrellas. B) Recesión de Galaxias. C) Ser cuvo. D) Presenta gravedad. E) Destrucción de materia. Es una de las principales pruebas del Big Bang A) Paradoja de Olbers B) Radiación relicta C) Presencia de Galaxias. D) Formación de estrellas. E) Teoría nebular. Astrónomo que demostró la recesión de las galaxias. A) G. Lemaitre B) A. Einstein C) E. Hubble D) Friedman E) Penzias Corresponde a la forma que presenta la vía láctea A) Espiral barrada B) Galaxias elípticas C) irregulares D) Espiral normal E) Nebulosa ¿Cuál de los siguientes factores se relaciona con la forma de las galaxias? A) Fusión nuclear. B) Radiación solar. C) Movimiento de rotación. D) Movimiento de traslación. E) Presencia de estrellas. Toda estrella en su evolución pasa por la fase de: A) enana blanca B) gigante roja C) agujero negro D) pulsares E) estrella de Neutrones La existencia de estrellas rojas en el universo nos hace referencia a: A) su lejanía a la tierra B) la predominancia de los rayos infrarrojos C) su constante cambio D) su antigüedad. E) la presencia de helio Enunció la teoría del universo oscilante: A) Newton B) Fridmman C) Ganow D) Hubble E) Alan Guth Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 1° Año de Secundaria SISTEMA PLANETARIO SOLAR CAPITULO 3 ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR A lo largo de la historia de la astronomías se han propuesto varias teorías para explicar el origen del Sistema Solar, así tenemos. TEORÍA NEBULAR (Laplace, 1796) Según Laplace nuestro Sistema Planetario Solar en sus inicios fue una nebulosa globular de gas rarificado a muy altas temperaturas animada por un lento movimiento de rotación; esta nebulosa de gas se contrajo por acción de las fuerzas gravitatorias. Conforme el gas se contrae, el movimiento de rotación se acelera llega un momento en que es tan rápida que se desprende parte de la periferia formando un anillo alrededor de la nebulosa. Este fenómeno se produce en forma continua y se van formando sucesivos anillos siendo la parte central de la nebulosa, el sol y el gas de los anillos, los planetas. TEORÍA DE JEANS Y JEFFREYS ( Primera mitad del siglo XX) En la opinión de este científico el sistema solar nació al pasar demasiado cerca del Sol una estrella, la cual, al alejarse, no arrastró consigo la materia arrancada al Sol sino que la dejó en el campo gravitatorio de éste. La parte desprendida del Sol tomó momentáneamente la forma de una huso (es decir, sería más es estrecha en los extremos que en el centro), de dimensiones iguales a las del actual sistema solar. Y este huso, al enfriarse, se separó en varias regiones, cada una de las cuales dio origen a un planeta. CONFORMACIÓN DEL SISTEMA SOLAR El Sistema Solar está conformado por todos aquellos astros que giran alrededor del sol, entre ellos los astros más importantes son los planetas, pero también los satélites, asteroides y cometas son parte d e este sistema. ¿QUÉ ES EL SOL? Es el astro de mayor masa en el sistema planetario, del cual giran astros de menor masa, incluyendo la Tierra. Las culturas prehispánicas realizaban ofrendas al Sol, le construían templos y tenían conocimientos sobre sus movimientos, debido a que su economía dependía de la agricultura y asociaban su ubicación en el firmamento con las estaciones de lluvias. Las estrellas son astros que tienen la capacidad de emitir luz por sí mismas. El sol e bastante común y es considerada una estrella pequeña amarilla, ya que existen otras estrellas más grandes y brillantes que el sol. Tiene una edad aproximada en 5000 millones de años y es considerada una estrella en estado de equilibrio, porque en su interior todavía fusiona hidrógeno. Datos Físicos: Distancia media tierra-sol. 149 597 900 km (150 milones de Km. en promedio) equivalente a 1 unidad astronómica (U.A.) Ubicación en la galaxia del sol y los planetas. En un brazo de la vía láctea llamada Orión a una distancia al centro de la galaxia de 32000 años luz. Tamaño. tienen un diámetro ecuatorial de 1 392 000 km. (más de 100 veces al de la Tierra). Masa. (Tierra = 1) 333 432 veces la de la tierra. Gravedad. (tierra=1) 27,90 por su gran masa, el sol tiene una atracción gravitacional 28 veces más fuerte que la Tierra. ¿Si tú pesas en la Tierra 60 kg. cuánto pesarías en el sol? Movimientos. Períodos de Revolución: alrededor del centro de la galaxia unos 225 000 000 años (1 año cósmico). Período de Rotación: el período de giro del sol varía entre un valor mínimo de 25 días para las regiones ecuatoriales y un valor máximo de 30 días en los polos (debido a su condición plasmática del astro). El tiempo medio ñeque la luz solar tarda en llegar a la Tierra es de 8,3 minutos. ¿CÓMO ES ELSOL INTERNAMENTE? El sol presenta u na estructura interna: En su parte central encontramos un núcleo, donde se genera la energía, muchas veces se trató de explicar cuál es la fuente de su energía ya que desde hace unos 4 ,000 millones de años el sol viene emitiéndola. hoy se sabe que la producción de energía del sol se debe a un proceso termonuclear. LOS PLANETAS Son cuerpos sólidos que no tienen luz propia y que gira alrededor del sol, por una órbita que no es completamente circular. MERCURIO. ¿Por qué es el más veloz en traslación? Es el planeta más cercano al sol, pequeño casi comparable con nuestra luna, como su masa es pequeña su gravedad también es reducida de tal forma que una persona que pesa 70 kg. en la tierra, en Mercurio sólo pesaría 40 kg. Su poca gravedad y su cercanía al sol han generado la ausencia de atmósfera, existiendo en este planeta temperaturas extremas entre la parte iluminada y la parte oscura. Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” Mercurio no tiene satélites y su superficie es muy parecida a la lunar. Por su cercanía al sol describe su movimiento de traslación en sólo 88 días terrestres, su rotación es lenta equivale a 58 días terrestres. VENUS. ¡El día es más largo que el año! Es el segundo planeta en orden de distancia al sol, conocido como Lucero del alba o Lucero vespertino por ser muy brillante, es muy parecido a la tierra respecto a su diámetro y densidad, los valores de gravedad tampoco son muy diferentes, pero por lo demás, algunos plantean que Venus representa el pasado de la tierra, con una atmósfera muy densa que no deja observar su superficie y que retiene calor, siendo las temperaturas en Venus superiores a 400ºC El período de traslación es de 224 días y el de rotación 243 días por ello en Venus el día es más largo que su año. Además es retrógrado, es decir que en este planeta el sol sale por el oeste. TIERRA. El planeta azul. Nuestro planeta, es realmente un planeta singular, donde la distancia con respecto al sol, la gravedad, han permitido la existencia de una atmósfera reguladora de temperatura; así como la existencia de océanos que cubren el 70% de su superficie, en ningún otro planeta del sistema solar encontramos masa oceánica de agua. Es el primero en presentar un satélite, laguna; es el más denso de todos los planetas, con una órbita casi circular. Describe su traslación en 365 días, ya luego estudiaremos detalladamente nuestro planeta. MARTE. ¿Estuvo Marte alguna vez cubierto de mares? Más allá de la órbita terrestre encontramos a Marte, el planeta rojo, llamado así por que predomina este coloren su superficie debido a la abundancia del óxido de hierro. En su superficie no hay agua, ero es muy probable que haya existido antes por las características de su superficie. Marte tiene un período de rotación similar al de la Tierra 24 h 37’, una vuelta alrededor del sol dura 687 días y presenta 3 lunas: Probos y Delmos. En el sur, los paisajes más importantes lo constituyen sus montañas volcánicas, el mayor es el Monte Olympus, que llega a medir 38 km, de altura. Marte constituye el planeta más estudiado por el hombre, después de la Tierra. A 191 millones de kilómetros de la Tierra el vehículo Sonda Sojoumer -62 cm de largo – se aleja de la nave matriz Pathfinder la unidad de amartizaje. el objetivo principal fue realizar una prueba de ingreso, descenso y amartizaje. La prueba le costó a la NASA 264 millones de dólares. JÚPITER. Sudía dura 9h 50’ Es el planeta de mayor tamaño del sistema solar, muchos piensan que pudo haber constituido un sistema binario conjuntamente con el sol, es decir ser una estrella alrededor de la otra, pero Júpiter nunca llegó a encenderse, ya que le faltaron mayores temperaturas y masa para iniciar la fusión de hidrógenos. Júpiter describe su traslación en 12 años terrestres, sin embargo su rotación es de sólo9,50 h. Existen tormentas ciclónicas por ejemplo la gran mancha roja. tiene 16 satélites, algunos muy singulares como IO , donde se registran intensas erupciones volcánicas. 1° Año de Secundaria SATURNO. Es menos denso que el agua. Saturno es el segundo planeta más grande del sistema, se parece mucho a Júpiter, compuesto en gran parte de hidrógeno, tiene la densidad más baja de los planetas, tarda 29 años en completar su traslación siendo su rotación 10 h. generando su gran achatamiento. Tiene 23 satélites y anillos muy brillantes en su zona ecuatorial. URANO. El planeta verde Descubierto en 1781, resultó ser un planeta muy singular tarda 84 años en dar la vuelta al Sol, tiene una inclinación de 8º con respecto a la eclíptica, además de ser retrógrado no siempre e Sol sale por el oeste, sino también por el norte o por el sur, donde el día llega a durar hasta 42 años. Es achatado y su rotación se calcula en 16 h. compuesto de hidrógeno, además de metano y amoníaco, posee 15 satélites. NEPTUNO. De los anillos discontinuos. Descubierto en 1846, este planeta tiene una gran semejanza a Urano en cuanto a dimensiones y composición. Posiblemente tenga un período de rotación de unos 16 h. y su traslación unos 164 años terrestres. Mayores características no se conocen debido a la distancia a que se encuentra. Tiene 8 satélites, siendo el más grande Tritón, con una atmósfera rica en nitrógeno. PLUTÓN. ¿Siempre fue un planeta? Es el más distante, más pequeño y más frío de los planetas, descubierto en 1930, se parece más a un planeta interior por su tamaño y densidad. Su período orbital es de 248 años terrestres y su rotación de 6 días, las temperaturas en su superficie llegan hasta -238 º C , debido a su distancia con respecto al Solo y a su tenue atmósfera. Debido a su tamaño, se piensa que antes pudo ser un satélite de Neptuno. PREGUNTAS PROPUESTAS 1. 2. 3. Las……….. son chorros de hidrógenos que se produce en la capa solar denominada………..y pertenece a la ……….. solar. A) erupciones- fotosfera –superficie B) protuberancia – corona – atmósfera interna C) rayos –cromósfera –atmósfera externa D) protuberancia fotosfera –atmósfera E) protuberancia – cromosfera –atmósfera La fusión de átomos de hidrógeno para formar Helio es conocido como……. que se produce en el (la)…….solar A) termofusión –atmósfera B) moleculización-fotósfera C) termofusión-cromósfera D) biatomización protuberancia E) termofusión- núcleo El movimiento de traslación de Mercurio, cumple la…..y el tiempo en que lo realiza es en un total de…. A) 2º ley de Kepler 58 días B) 1º ley de Kepler 88 días C) 3º ley de Kepler 85 días Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 4. 5. D) 2º ley de Kepler 55 días E) 2º ley de Kepler 88 días Según La Place el Sistema Planetario Solar se formó A) cuando una parte desprendida del sol por el paso de otra estrella, formó planetas. B) a partir de una Super Nova. C) cuando una nebulosa se contrajo por efecto gravitacional. D) hace 1,000 millones de años. E) por la colisión de dos estrellas Venus es el planeta más cálido de todo el Sistema ya que su…está compuesta en mayor cantidad de…… A) núcleo-hierro B) corteza-sial. C) atmósfera-dióxido de carbono 1° Año de Secundaria 6. 7. D) manto-magnesio E) atmósfera-oxígeno Satélite natural en laque es probable halla vida A) Ganímedes B) Europa C) Fobos D) Io E) Titán No es característica de los planetas exteriores el Sistema Solar A) Mayor velocidad rotacional B) Mayor velocidad orbital C) Algunos presentan anillos. D) Recibir menor cantidad de viento solar E) Ser denominados jovianos Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 1° Año de Secundaria HISTORIA DE LA TIERRA CAPITULO 4 FORMACIÓN DEL PLANETA La tierra y los demás cuerpos del Sistema Solar se formaron a partir de una nebulosa primitiva (masa de gases livianos) enriqueciéndose luego con materiales más pesados. En el caso particular de la Tierra; esa partículas dispersas se aglutinaron para conformar el planeta (proceso de acreción), pero primero se formó el núcleo con los elementos químicos pesados (oxígeno, silicio, hierro, níquel) que fue creciendo progresivamente; mientras que en torno suyo, se formó una envoltura gaseosa con los gases livianos. Es decir se formaron la geósfera y la atmósfera respectivamente. En la geósfera, los materiales no estaban ordenados sino mezclados caóticamente, sin embargo eso cambió aceleradamente cuando el interior de la tierra se calentó mucho determinando cierta fusión de la masa geosférica y facilitando el desplazamiento y ordenamiento de los materiales en función a su densidad, producto de la gravedad. Más adelante vendría el enfriamiento y solidificación de la superficie terrestre y la formación de la corteza terrestre. LAS ERAS GEOLÓGICAS Comienzan a contarse desde la formación de la corteza terrestre hace más de 3,800 millones de años y reflejan los grandes cambios a nivel biológico y geológico a través de toda la existencia terrestre. EL PRECÁMBRICO Es un período muy largo poco conocido que comprende los 2 momentos geológicos Arcaico y Proterozoico. Arcaico La atmósfera era muy diferente, rica en metano, amoníaco, vapor de agua. Este último se condensó y formó los primeros océanos, donde se produjo el surgimiento de la vida (otra forma de existencia de la materia, nivel de organización más avanzado). Proterozoico La vida se desarrolla progresivamente sólo en los mares, las algas marinas liberan el oxígeno, que será fundamental para los animales terrestres, aún inexistentes. Surgieron los primeros animales, de cuerpo blando. PALEOZOICO Con esta era, se inicia la multiplicación de la vida. Comprende 2 fases: Paleozoico Inferior La atmósfera adquiere progresivamente sus características actuales (oxígeno libre y formación de la capa de ozono). Se dio ciclo generador de cordilleras (Calendoniano), abundancia de la vida en los mares, animales invertebrados, destacan los trilobites. Paleozoico Superior Se produjo otro ciclo orogénico: El Hercínico en el cual se formaron los Apalaches. Se formó Pangea al unirse los diversos pequeños continentes. Hecho trascendental en la vida, desarrollo de organismos terrestres (plantas, anfibios, reptiles) gracias a la protección de la capa de ozono contra la radiación ultravioleta. Lo más notable de ese período es el auge de los reptiles (terrestres, voladores, marinos). En su desarrollo, los peces adquirían más parecido a las formas actuales (por ejemplo semejantes a sardinas,etc.). MESOZOICO Esta era representa el tránsito hacia las condiciones geológicas y biológicas actuales. En el plano geológico se dio la formación de los continentes actuales producto de la fragmentación del pangea. Geológicamente, esta era se caracteriza por una calma geológica y volcánica, resultado de lo cual el relieve continental quedó suavizado por medio de la erosión (lluvias, ríos, viento, etc.) En el mundo biológico se dio primero el apogeo de los moluscos (sobre todo de los cefalópodos), luego el apogeo de los reptiles. Después vino el surgimiento de las aves y finalmente, de los primeros mamíferos. El Mesozoico comprende tres períodos: Triásico Continúa las condiciones existentes en el período anterior (pérmico) correspondiente a la era anterior, el paleozoico. El clima se mantuvo cálido, aunque menos húmedo. Las áreas continentales estuvieron pobladas por extensos bosques de coníferas. Los continentes experimentaron fracturamientos acompañados de abundante salida de lava. De la vegetación acumulada en sectores terrestres se ha formado el lignito; en otros casos, de restos de organismos vegetales y animales se ha formado el petróleo. (Hoy importante fuente de energía). En este período, se desarrollaron en los continentes diversos grupos de reptiles, siendo el grupo de los Dinosaurios el dominante. Surgieron también reptiles de agua: ictiosaurios, fueron las primeras especies vivíparas Jurásico Duró 35 millones de años. Comenzó con un avance marino sobre los continentes, pero luego los continentes del gondwana quedaron, en su mayor parte, libre de los mares. Período en el cual los ammonites alcanzaron su auge. Se dio la separación de Australia de la masa Indo- Asiática y entre las tierras de América del Sur y el continente africano. Se formó del istmo de Panamá, con el cual América del Sur y del Norte quedaron unidas, dibujándose los tres grandes océanos. Entre las aves, se distinguieron especies provistas de pico (cigüeña, loros, rapaces, perdices, grullas, gallináceas, palmípedas, etc.) Vivieron también las grandes aves corredoras, con alas atrofiada, distribuidos en todo el globo, como los pingüinos, piwis, ñandús y avestruces, que hoy sólo viven en el hemisferio sur. Cretácico Duró 70 millones de años (período más largo de la era). El esbozo de os tiempos actuales se inició, pues, en el período cretácico, tanto si se trata de cadenas montañosas como de áreas volcánicas o de grupos definitivos de animales y Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” vegetales por ejemplo empezó a emerger la cordillera de los Andes. Efectivamente, se desarrollaron las plantas fanorógamas, con flores y semillas encerrados en el interior de los frutos. Es decir las gimnospermas dieron origen a las angiospermas. De cierto grupo de reptiles (pero no de los terodáctilos como antes se creía) surgieron las primeras aves (las primeras formas tenían dientes en sus picos). Surgieron los primeros mamíferos, de pequeña talla, marsupiales. Este período concluyó con la extinción masiva de los grandes reptiles, producto de diversas razones (carecían de la capacidad de mantener una temperatura corporal constante, cambios relativamente rápidos en la flora, etc.) CENOZOICO Se manifestó nuevamente la actividad orogénica (formación de cordilleras) y volcánica. Precisamente se originaron las cordilleras más altas de la actualidad. Los continentes adquieren sus rasgos principales, pero aún no tomaron su distribución geográfica actual. Ejemplo: América del Norte, aún estaba unida a Europa por la parte septentrional y no estaba unida a Europa por la parte septentrional y no estaba unida a América del Sur como hoy. Entre ellos se extendía todavía el mar de Tetis, dispuesta longitudinalmente separando las masas continentales del Hemisferio Norte Sur. En el mundo biológico, pasaron a desarrollarse las nuevas especies surgidas a finales de la era anterior; aves, mamíferos, las angiospermas, mono y dicotiledonas que sustituyeron a los organismos antiguos que se extinguieron. 1° Año de Secundaria Plioceno Se formó el Mar Rojo, producto de eventos geológicos de fracturamientos y hundimientos. En Asia se levantó la cordillera de Himalaya, la de mayor altura. CUATERNARIO Período breve en comparación con toda la existencia de la Tierra. Pero se han dado sucesos trascendentales. Se subdivide en: Pleistoceno Período de mayor duración, en el cual la superficie toma su aspecto actual. Por ejemplo: Inglaterra quedó separada de Europa debido a la formación del canal de la Mancha. El pleistoceno se caracteriza por la presencia de glaciaciones que dejaron su huella en el relieve; desgaste, rocas pulidas y estriadas, valles en forma de artesa, bloques erráticos y anfiteatros morrénicos. Estas glaciaciones conllevaron al descenso del nivel marino y el surgimiento temporal de puente es de tierra. Por ejemplo: Istmo de berngia que comunicaba Asia y Norteamérica, que permitió el intercambio de especies. Hecho trascendental: surgimiento de la especie humana. Holoceno Es el período post glacial, es decir iniciado al terminar la última glaciación El clima e más suave se renovó la vegetación y fauna; se asiste a los grandes cambios que produce el hombre sobre su medio. PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Eoceno A principios del terciario (Eoceno) se multiplicaron nuevamente los amontes, organismos marinos constituidos de una concha arroyada en espiral plana que surgieron en la era primaria (período carbonífero), pero finalmente se extinguieron. América del Sur, sin conexión con alguna mas terrestre, llevó a un desarrollo aislado de los vertebrados. Oligoceno Se produjo la elevaron de la actual cordillera del os Alpes. Al ser comprimidos los estratos rocosos del Mar de Tetis por el avance, uno contra el otro, del continente euro-asiático y los continentes derivados de la fragmentación de Godwana, que delimitaba ese mar por el Sur. Mioceno Surgieron nuevas especies animales, entre ellas el Mastodonte, que habitó en Europa y Asia; surgieron también verdaderos rumiantes, provistos de astas como los ciervos, y de cuernos como los bueyes. Otros animales son los lemúridos y los monos. Los primeros son característicos de este subperíodo y vivieron en Europa y América del Norte pero hoy sólo se encuentran en Madagascar y en Indo- Malasia. Los monos o primates, poblaron también la mayor parte de os continentes antes de establecerse en Asia, áfrica y América del Sur. En este grupo se desarrollaron formas más avanzadas, monos sin cola, llamados antropomorfos (semejante al hombre) como el pliopitheco y el driopitheco. 2. 3. 4. El período Jurásico es parte de la era………. siendo notable en dicho período……… A) cenozoica – la existencia de mamíferos. B) paleozoica – la abundancia de vegetales C) mesozoica – la presencia de grandes reptiles. D) primaria- los dinosaurios. E) cuaternaria – la presencia del hombre. El inicio y el final de una era geológica está caracterizada por extinciones de algunas especies importantes, que puede estar asociado a: A) aparición de especies predadoras B) impactos constantes de meteoritos C) cambios climáticos notables D) terremotos de gran intensidad E) reducción de las masas de agua. Corresponde a la era de mayor duración y al período más reciente. A) Arqueozoico- Pleistoceno. B) Precámbrico- Pleistoceno. C) Paleozoico- Carbonífero. D) Precámbrico- Holoceno E) Cenozoico-Plioceno La formación de los actuales plegamientos conocidos como los Alpes y los Himalayas, corresponde a la era A) Precámbrica B) Cenozoica C) Mesozoica D) Antropozoica. E) Paleozoica. Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 1° Año de Secundaria EL PLANETA TIERRA CAPITULO 5 DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LA FORMA DE LA TIERRA En una foto de la Tierra tomada desde el espacio se nota con claridad su forma casi esférica. Así lo han podido contemplar los hombres que han llegado a la luna o realizan vuelos espaciales. Sin embargo, para los habitantes que vivimos en la superficie del planeta no podemos notar su esfericidad dada las dimensiones de la Tierra. Por ello el pequeño sector de la superficie que observamos nos parece plana cuando en verdad presenta curvatura aunque ligera. El desarrollo del comercio marítimo en el Mediterráneo y el progreso de las investigaciones astronómicas en la antigüedad permitieron encontrar evidencias de la redondez del planeta. Ejemplo: El aparente hundimiento de los barcos al alejarse del puerto o su aparición parcial al aproximarse. La sombra curva que proyecta la tierra durante los eclipses lunares. La redondez de la Tierra se comprobó experimentalmente con el primer viaje de circunnavegación que se hizo por vía marítima (1519-1522). Expedición de Magallanes. Desde entonces se consideró al planeta como una esfera perfecta. Sin embargo, esta visión se tuvo que corregir con el avance de la ciencia física. Newton planteó: La Tierra no puede tener la forma de una esfera regular, toda vez que gira en torno de su eje. Debido a ello desarrolla una fuerza centrífuga, grande sobre el Ecuador, y ausente en los polos. Por eso la Tierra tiene que ser algo achatada en los polos y dilatada en el Ecuador. Con las mediciones hechas por las expediciones enviadas por la Academia de Ciencias de París, a la zona ecuatorial y a las cercanías del polo norte, para resolver la controversia generada por Newton al postular el ensanchamiento ecuatorial y el aplastamiento polar del movimiento de rotación (elipsoide de revolución). Las expediciones confirmaron tales diferencias en relación a una esfera, ya que un arco de 1 grado de latitud, medidos sobre el ecuador y los polos comprende distancias desiguales. Se consideró entonces a la Tierra semejante a un elipsoide de revolución (con abultamiento ecuatorial y el consiguiente aplastamiento simétrico). Después se encontraron otras variaciones. Incluso se han realizado mediciones y el diámetro ecuatorial (12756.78 Km) es mayor al diámetro Polar (12713.82 Km) esto es una evidencia más del aplastamiento polar. ¿CUÁL ES LA FORMA DE LA TIERRA? La tierra difiere muy poco de una esfera perfecta, por tanto, es un esferoide (parecido a una esfera). Las diferencias que tiene respecto de una esfera son varias pero ligeras. Ejemplo El ensanchamiento ecuatorial y el aplastamiento en los polos, lo cual se debe a la rotación del planeta sobre su eje. Los radios polares no son iguales; el radio hacia el polo sur es ligeramente menor que el radio hacia el orto polo. La diferencia es sólo de metros. Sin embargo los geodesias plantean que la Tierra no puede encajar en ningún molde geométrico. ¿Cuál es la superficie de referencia utilizada para definir la forma de la Tierra, ya que no es posible utilizar la superficie real porque está llena de irregularidades (relieve) y, además, que resultan insignificantes en comparación con el tamaño de planeta? Esa superficie es la del mar en reposo extendida idealmente bajo los continentes formando una superficie continua. Esa superficie teórica se llama GEOIDE y equivale a un nivel de equipotencial de gravedad. FACTORES QUE DETERMINAN LA FORMA DE LA TIERRA Si la gravitación fuera la única fuerza en operar, la Tierra y todos los demás cuerpos del Universo tendrían formas exactamente esféricas. Sin embargo, esto no puede cumplirse debido a la misma gravedad al engendrar fuerzas contrarias (rotación, calor). Por acción de la gravedad (fuerza de atracción ejercida hacia el centro) la materia dispersa se aglutina entre sí, dando lugar a masas compactadas de formas esféricas ¿podrían presentar formas irregulares? No, si el cuerpo formado tiene grandes masas; entonces su fuerza de atracción es tan intensa y hace ceder a las masas prominentes y, en otras partes, elevando las porciones hundidas. Es decir, que por acción de la gravedad, todos los puntos de la superficie tienden a ser equidistantes del centro. En una palabra, a ser una esfera perfecta. Sin embargo, la rotación , engendrada por la aglutinación de la materia; tiende a ensanchar la zona ecuatorial, al producir tendencias opuestas, la antes llamada fuerza centrífuga. Pero esto no basta para explicar todas las demás irregularidades del planeta, descubiertas en las últimas décadas con el uso de los satélites artificiales. Ejemplo: ¿Por qué el polo sur presenta mayor aplastamiento que el otro polo? La explicación está en causas de origen interno, pero que faltan determinar en los estudios geofísicos. Es decir, que el conocimiento de nuestro planeta no está agotado, hay mucho camino que recorrer. CONSECUENCIAS ORIGINADAS POR EL CARÁCTER ESFÉRICO DE LA TIERRA Distribución desigual de la energía solar sobre la superficie terrestre; de allí que la temperatura disminuya progresivamente hacia los polos. Esa desigual distribución se debe a la curvatura de la superficie que hace variar el ángulo de incidencia de los rayos solares en dirección de los polos, disminuyendo por lo tanto la cantidad de energía recibida y por tanto el calentamiento de la superficie. Genera una diversidad climática del Ecuador a los polos, resultado de la desigual distribución de energía. Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” Variación espacial en los tipos de plantas y animales del Ecuador a los polos, resultado de la desigual distribución de energía. Variación espacial en los tipos de plantas y animales del Ecuador a los polos en correspondencia a la variación climática. Genera una circulación atmosférica y oceánica entre el Ecuador y los polos ya que el calentamiento desigual entre ambas zonas, produce desequilibrios en la masa de aire y agua. La esfericidad del planeta imposibilita una representación exacta de su superficie produciendo deformación al expresar en plano (mapa) su forma tridimensional. La redondez del planeta impide la comunicación radial directa entre dos lugares muy alejados, realizándose ésta por medio de la ionósfera ( capa superior de la atmósfera) que tiene la propiedad de reflejar las ondas de radio. PROBLEMAS PROPUESTOS 1. Considerando la forma de la Tierra se tiene que A) el radio terrestre es mayor hacia los polos. B) hay igual incidencia de los rayos solares en la superficie. 1° Año de Secundaria 2. 3. 4. C) la gravedad es uniforme en toda la Tierra. D) La circunferencia ecuatorial y polar son iguales. E) la gravedad es menor en la zona ecuatorial. ¿Cuál de las siguientes condiciones es provocado por la influencia de la forma de la Tierra? A) La duración del día B) La existencia de zonas térmicas. C) Prolongada iluminación en los polos. D) La existencia del campo magnético. E) Las estaciones. ¿En cuál de los siguientes países será mayor nuestro peso corporal? A) Colombia B) Canadá C) España D) México E) Perú ¿Qué forma tendría la Tierra se la única fuerza actuante fuera la gravedad? A) Esferoide B) Elipsoide de revolución C) Esfera perfecta. D) Geoide. E) Obloide. Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 1° Año de Secundaria EL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN CAPITULO 6 DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO SOBRE LA ROTACIÓN. Al principio, el hombre desconoció la existencia de la rotación porque no se siente: el suelo parece inmóvil. De allí que pensara que los desplazamientos observados en el sol y en las noches con las estrellas (que son efectos de la rotación del planeta) fueran reales, considerando a la Tierra como inmóvil y centro del giro de los astros (visión geocéntrica del mundo). Sin embargo, los avances astronómicos hacían dudar de esa imagen y sospechar en la existencia de la rotación ya que al descubrirse la inmensidad del Universo era imposible que las estrellas, muy distantes de la Tierra, giren alrededor de ella ya que tendrían así velocidades increíbles. Entre los astrónomos de la antigüedad que figuran planteando que la Tierra se mueve están: Filolao (450 a.C.). Planteo que la Tierra gira alrededor de un fuego central y debido a ello,el cielo aparecía moviéndose diariamente, en apariencia. Heráclides de Ponto (350 a. C.). Fue el primero en plantear la existencia de la rotación de la Tierra sobre sí misma. Pero estos planteamientos no se aceptaron porque chocaban con el sentido común (el suelo no se mueve) y además no hubo manera de probarlo en la práctica. Así se mantuvo la idea de la inmovilidad de la tierra concordante con la visión geocéntrica del mundo predominante durante toda la Edad Media. Especialmente durante la Edad Media, el concepto de que la Tierra giraba pareció equivocado, por una cosa : la Biblia citaba que, durante cierta batalla, el caudillo israelita Josué mandó al Sol y la Luna que se detuvieran, a fin de que el combate pudiera acabarse victoriosamente. Es decir, creían que los cielos se movían y lno la Tierra. Otros argumentos en contra de la rotación decían que si la Tierra estuviera girando se produciría un viento terrible que arrastraría a todos. Y si uno pegara un salto, caería en un lugar distinto. los pájaros que salían de sus nidos serían arrastrados y jamás encontrarían su camino de regreso y así sucesivamente. La rotación se tuvo que aceptar cuando se descartó la visión geocéntrica, imponiéndose el sistema Heliocéntrico postulado por Copérnico (1473-1543), más correcto, que mostró que el centro del sistema es el Sol y no la Tierra. Por tanto, la tierra giraba alrededor del Sol (traslación) y sobre sí misma (rotación). Sin embargo, las autoridades eclesiásticas se negaron a reconocer la realidad de la rotación y del Sistema heliocéntrico. Por ejemplo, Galileo Galilei, fue obligado a retractarse de postular la rotación. Pero la prueba experimental (en forma práctica) no llegó hasta 1851, gracias a Jean B. I. Foucault físico francés que utilizó un gran péndulo para mostrar ante los ojos humanos el movimiento de rotación. MOVIMIENTO DE ROTACIÓN Es el movimiento constante de giro que realiza la Tierra sobre sí misma dando lugar ala existencia de un eje cuyos extremos se llaman polos y sirven de base para la orientación. Este movimiento es muy importante para la existencia de vida en la Tierra, es la base también de nuestras nociones de tiempo y nuestras actividades diarias están relacionadas en gran parte a la rotación. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS PRESENTA ESTE MOVIMIENTO? Duración. Para establecer la duración más exacta de un movimiento se toma como referencia una estrella (calculando el tiempo que demora el planeta en girar y ser observable ene. mismo punto dicha estrella) denominándose a ello DÍA SIDERAL que equivale en la tierra a 23h 56’ 04’’, sin embargo para una mejor medida del tiempo y distribución horaria de las actividades el hombre utiliza el valor aproximado que es 24h conocido como DÍA CIVIL. En la actualidad la rotación terrestre está siendo frenada por acción de fuerzas opuestas a ella. Las mareas que crean fricciones, los terremotos, la acción lunar, etc. De ahí que la duración del día se prolongue casi en la décima de un segundo cada siglo. CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO DE ROTACIÓN La rotación terrestre produce los siguientes efectos principales: La sucesión de días y noches: Esto a su vez repercute en la vida del hombre marcando el ritmo de actividades y descanso. Cuando la rotación nos pone frente al Sol gozamos de su iluminación y calentamiento, pudiéndose desarrollar actividades múltiples (estudio, trabajo y producción). Y luego al estar en posición opuesta no encontramos a oscuras (aunque nos alumbremos artificialmente) y este período lo dedicamos al descanso. El ensanchamiento ecuatorial y el aplastamiento de los polos; favorecido por la ligera plasticidad que presenta los materiales de la Tierra en su conjunto. En efecto, la rotación genera fuerzas repulsivas, máximas en el Ecuador, tendiendo a su ensanchamiento. El efecto de coriolis; tiene relación con el movimiento libre de un cuerpo que se mueve en la superficie terrestre, que presenta tendencia a desviarse hacia la Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” derecha de su trayectoria rectilínea en el hemisferio norte y hacia la izquierda en el hemisferio sur a cusa de la rotación terrestre. En el Hemisferio Norte o Boreal, por lo tanto, un cuerpo que se dirige del Ecuador hacia los polos experimenta un desplazamiento hacia el Este, mientras que un cuerpo que se mueve en sentido contrario se desplaza hacia el Oeste. Permite la producción de un campo magnético general y potente, ya que las masas internas también se mueven, ero a diferentes velocidades. Una porción fluida (núcleo líquido) circula sobre un núcleo sólido (metálico) produciendo fricciones y por ello electricidad generando un importante campo magnético que protege a la tierra del Plasma Solar. Trayectoria aparente de los astros (sol, estrellas) se repiten todos los días. En efecto cada día se observa al sol salir por un punto dado del horizonte (el Este) y describir progresivamente una trayectoria semicircular yocultarse en un punto del horizonte exactamente opuesto a su salida (el Oeste). De modo igual, en la noche las estrellas repiten el proceso hasta verse otra vez al sol. 1° Año de Secundaria 4. 5. 6. PROBLEMAS PROPUESTOS 1. 2. 3. El péndulo de Foucault demuestra la existencia de: A. la redondez de la Tierra. B. la inclinación del eje terrestre. C. las estaciones. D. la rotación terrestre. E. la duración del día. La desviación de vientos y corrientes marinas son una consecuencia de: A. la variación de la gravedad por la forma de la Tierra. B. la diferencia en la velocidad de rotación terrestre. C. el sentido directo del movimiento de rotación D. la desviación de los cuerpos en caída libre. E. la curvatura terrestre. Según el sentido de rotación terrestre ¿Cuál de los siguientes lugares tiene hora más adelantada? 7. 8. A. Italia B. Brasil C. Portugal D. Perú E. India No es consecuencia del movimiento de rotación A. corrientes marina circulares. B. los 4 puntos cardinales. C. la desigual duración de los días y ls noches. D. ensanchamiento ecuatorial E. el campo magnético. la velocidad de rotación es mayo en la zona del máximo diámetro terrestre y va reduciendo hacia los polos de acuerdo lo anterior ¿Cuál de los siguientes lugares tendría menor velocidad? A. Quito B. Santiago de Chile C. La Base Antártica Vostok D. Groenlandia E. España En una rotación más rápida se experimentará A. año más largo B. cambio en la órbita terrestre. C. menor ensanchamiento ecuatorial D. días más cortos. E. cambio en la inclinación del eje. ¿En qué lugar del Perú el sol aparecería y se ocultaría más tarde, si la rotación fuera retrógrada? A. Gueppí (Loreto) B. Huallay (Pasco) C. Punta Balcones (Piura) D. Los Manglares (Tumbes) E. Puerto Maldonado ( Madre de Dios) El sentido de rotación de la Tierra nos permite comprender que A. la Tierra es un esferoide. B. existe el efecto de coriolis C. Australia inicia primero el año nuevo D. aparentemente el sol se oculta por el levante. E. la Tierra presenta relativa plasticidad. Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” CAPITULO 7 1° Año de Secundaria EL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN TERRESTRE Es el desplazamiento que efectúa la Tierra alrededor del sol a una velocidad promedio de 30 Km. / seg. equivale a 107,000 Km./hora La duración de una vuelta completa en torno al Sol es aproximadamente 365 días 5 horas 48 minutos 46 segundos. Estas casi 6 horas al acumularse en 4 años constituyen 1 día más, a este año de 366 días se le llama bisiesto. Que fue establecido por los romanos en el año 46 a.n.e. En realidad el establecimiento actual de los años bisiestos no están en función solo a la variación que hicieron los romanos en el año 46 a. n.e. sino a las modificaciones del Papa Gregorio XIII en 1563 quien por algunos problemas en la concordancia de las fechas (debido a que la fracción restante en la duración del año no es exactamente 6 horas sino un aproximado a esto) hizo los respectivos cambios. Se estableció entonces que cada siglo no debe considerarse bisiesto pero cada 400 años nuevamente por la fracción acumulado se hace necesario considerarlo como tal. Las modificaciones realizadas permitirán regularizar las fechas al menos hasta el año 4934, año donde se hace necesario cierta modificación pero de hecho hay mucho tiempo de por medio. ¿QUÉ CONSECUENCIAS GENERA LA TRASLACIÓN TERRESTRE Y LA INCLINACIÓN DEL EJE TERRESTRE? La sucesión de las cuatro estaciones. Días más largos en verano y noches más largas en invierno. Seis meses de días y seis meses de noche en los Polos. Sol de medianoche en áreas circumpolares. Alteración en la vida y desarrollo de plantas, animales y el hombre, según vayan cambiando las estaciones. LAS ESTACIONES En el transcurso del año la intensidad de la energía solar varía constantemente para todos los puntos de la Tierra provocando variaciones de temperatura, humedad y precipitación, así por ejemplo para nuestro país ubicado en el hemisferio Sur la intensidad de energía no es la misma el 15 de febrero y el 13 de agosto. En el país empieza acentuarse la incidencia perpendicular de os rayos solares desde diciembre hasta marzo determinado el verano. ¿POR QUÉ SE PRODUCEN LAS ESTACIONES? Inclinación del Eje de la Tierra. Determina que la incidencia sea perpendicular no sólo en el Ecuador sino hasta los Trópicos, por ejemplo cuando caen a capricornio (Sur) provocan el verano en el hemisferio Sur mientras en el otro trópico los rayos solares llegan muy inclinados provocando invierno en el Hemisferio Norte. MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN Genera que la incidencia perpendicular a lo largo del año se desplace cayendo en los trópicos y en el Ecuador en determinados momentos. Los Equinoccios Ocurre cuando los rayos solares inciden perpendicularmente a la línea ecuatorial dando apertura a la primavera y el otoño en hemisferios correspondientes dependiendo de la fecha. Ejemplo: Para el hemisferio Sur, otoño comprende, desde el equinoccio del 21 de marzo hasta el solsticio del 21 de junio, donde inicia el invierno. Solsticio Cuando uno de los tópicos, gracias a la inclinación, recibe perpendicularmente los rayos solares es verano para ese hemisferio. Ejemplo: Para el hemisferio Sur el solsticio de verano se da el 21 de diciembre. DESIGUAL DURACIÓN DE LAS ESTACIONES Si la tierra describiera una órbita circular, las estaciones tendrían todas la misma duración, pero cómo la órbita no es una circunferencia sino un elipse, y el Sol no está en el centro, trazando dos líneas que pasen por el Sol y que unan los puntos equinocciales entre sí y los puntos solsticiales entre sí dicha elipse quedará cortada en cuatro partes desiguales, dándose como consecuencia una desigual duración de estaciones. OTRAS CONSECUENCIAS DEL MOVIMIENTO DE TRASLACIÓN Y LA INCLINACIÓN DEL EJE Seis meses de día y seis meses de noche, la inclinación del eje polar expone los polos al Sol o los oculta de él durante seis meses. Sol de medianoche en áreas circumpolares. Durante los meses de verano por ejemplo en el hemisferio Norte los días duran más de 12 horas y se prolongan más todavía a medida que aumenta la latitud Norte. Por ejemplo en Nueva York, en verano, los días tienen una duración de 16 horas y las noches 8 horas; en Alaska son 19 horas de día y 5 horas de noche y en lugares cercanos al polo el Sol está presente más allá de la medianoche. Nuestro planeta ejecuta sin cesar una gran velocidad de movimientos. Estos movimientos. Es tos movimientos son realizados simultáneamente y se sobreponen, el uno al otro. Sin embargo solamente dos (rotación y traslación) tienen gran influencia sobre la Tierra y la vida que se encuentra en ella, dejan grandes consecuencias. Otros movimientos son: MOVIMIENTO DE PRECESIÓN Hace 5,000 años la estrella situada sobre el Polo Norte no era la estrella polar (situada en la cola de la osa menor) sino la Alfa esto se debe al movimiento de presesión por el cual la Tierra se comporta como un trompo mal equilibrado. De esta manera el eje terrestre describe en el espacio dos grandes conos cuyos vértices se unen en el centro de la Tierra. Para realizar este movimiento la tierra tarda 25,800 años aproximadamente. MOVIMIENTO DE NUTACIÓN Es una serie de ligeros cabeceos del eje terrestre cuando describe los conos de presesión de tal manera que las bases de éstos conos no son estrictamente circulares. La nutación es más rápida aunque menos pronunciada que la precesión, Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” dada 18,6 años el eje de la tierra completa una rotación (cabeceo) de 9,2 segundos de arco. Este movimiento es causado por la fuerza de atracción del Sol y la Luna que al combinarse resultan aumentadas o disminuidas según las posiciones que ocupan en relación con la Tierra. MOVIMIENTO EN S DEL CENTRO DE LA TIERRA Este movimiento se sobrepone al movimiento de traslación alrededor del Sol. Así pues, nuestro planeta no describe una elipse perfecta. La pareja tierra-luna, vincula por la gravedad, se comporta como un par de pesas de gimnasia, unidades por una barra; pero con la diferencia de que en este caso la pesa de un extremo tierra) es mayor que la del otro (luna). En realidad lo que describe el elipse perfecta alrededor del Sol es el centro de masa de esta combinación asimétrica. Aunque la tierra pesa 80 veces más que la luna, el centro de gravedad del sistema tierra-luna dista 4,800 Km. del centro exacto de la Tierra. De ahí que al girar la luna alrededor de la Tierra, ese centro de masa se desplace y describe una curva en forma de S, de casi 9,656 Km. de amplitud. MOVIMIENTO ALREDEDOR DEL EJE GALÁCTICO Es el movimiento por el cual la tierra acompaña al Sol en su traslación alrededor del centro de la Vía Láctea. El Sol realiza este movimiento en un tiempo de 225 millones de años a una velocidad de 240 Km. por segundo. 1. 2. PROBLEMAS PROPUESTOS Movimiento Terrestre, donde el Eje desarrolla un gran cono imaginario entre la Estrella Vega y la Polar A. Rotación B. Traslación C. Nutación D. Presesión E. Alrededor de la Galaxia Durante el solsticio de Junio ¿En cuál de los siguientes lugares ocurre el sol de medianoche? A. Groenlandia. 1° Año de Secundaria 3. 4. 5. 6. B. California C. Nueva Zelanda D. Tierra de Fuego E. España Con respecto del movimiento de traslación, es falso que: A. la velocidad de traslación es variable. B. durante el perihelio es mayor a la velocidad de traslación C. el año 2,004 será bisiesto D. el eje terrestre es perpendicular al plano de la eclíptica. E. existe desigual duración del día y la noche en verano. Los veranos y los inviernos no sucederían si: A. la órbita fuera circular concéntrica B. la distancia al Sol fuera mayor C. la inclinación terrestre coincidiera con la perpendicular. D. los días y las noches fueran más cortos. E. la velocidad de traslación se incrementará. En el hemisferio Sur los inviernos son un poco más largos que los del hemisferio Norte (aproximadamente 3 días) esto es una consecuencia de la: A. poca excentricidad la órbita terrestre. B. inclinación del eje terrestre en más de 23º C. la distribución desigual de las masas continentales. D. forma esferoidal que presenta la tierra. E. duración de la traslación aproximada a 365 días. Si en Lima estamos en verano se cumple que A. los rayos solares caen perpendiculares al trópico de cáncer B. sucede sol de media noche en Groenlandia C. en todo el hemisferio Sur el día es más largo que la noche. D. nos encontramos en el Afelio. E. se está generando un Equinoccio. Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” CAPITULO 8 1° Año de Secundaria LÍNEAS GEODÉSICAS Y COORDENADAS GEOGRÁFICAS SISTEMA UTILIZADO PARA FIJAR LA POSICIÓN DE UN LUGAR La ubicación de los lugares tiene que ser considerada con máxima precisión para ello fue necesario construir sistemas de referencia aplicando líneas imaginarias y coordenadas sobre la superficie terrestre. Geodesia es la ciencia que estudia la forma y dimensiones de la tierra, la ciencia que construye líneas imaginarias sobre el globo terrestre. TIPOS DE LÍNEAS Paralelos Son círculos con planos perpendiculares al eje de rotación. Van reduciendo su tamaño conforme se aleja del Ecuador. Destacan El Ecuador. Paralelo equidistante de os Polos, sirve para dividir al globo en dos partes iguales: Hemisferio Norte y Sur. Por ello es considerado un círculo máximo. Países que cruza: Ecuador, Colombia, Brasil, Zaire, Kenia, Uganda e Indonesia. Los Trópicos Son considerados círculos menores porque dividen a la tierra en partes desiguales. Son líneas equidistantes del Ecuador situados a 23º 27’ al norte y sur de él. El trópico de Capricornio (23º27’S) Es el límite sur de la incidencia perpendicular de los rayos solares, producto de la inclinación del eje de rotación. Pasa por Chile, Argentina, Paraguay, Brasil, Namibia, Bostwana, Madagascar, Australia. El trópico de Cáncer (23º27’ N) Es el límite norte de la incidencia perpendicular de los rayos solares. Pasa por México, Cuba, Marruecos, Mauritania, Argelia, Mali, Libia, Egipto, Arabia Saudita, Omán, Bangladesh y China. LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS El hombre fija la posición de un lugar sobre la superficie terrestre en función a dos líneas básicas: un paralelo (El Ecuador) y un meridiano (Greenwich). Por tanto, todo lugar geográfico tendrá 2 distancias respectivas, latitud y longitud, las cuales se miden en grados y expresan la posición de este lugar. Estas dos medidas son llamadas las COORDENADAS GEOGRÁFICAS ¿QUÉ ES LA LATITUD Y CÓMO SE MIDE? La Latitud es la distancia en grados, minutos y segundos, de un lugar cualquiera de la superficie a la línea ecuatorial. Como el ecuador divide a la tierra en dos hemisferios, norte y sur, la latitud será norte o sur, según el lugar donde esté situado. Pero, ¿Cómo se mide la distancia de un lugar al ecuador? Primero, debemos recordar que toda circunferencia puede ser dividida en 360 partes iguales llamadas grados. La mitad de la circunferencia mide, pues, 180 grados, y una cuarta parte o cuadrante, 90 grados. Los grados se indican mediante el signo º,; así, 20º equivale a 20 grados. Cada grado se divide en 60 minutos (60’) y cada minuto en 60 segundos (60’’). La distancia entre el ecuador y cada uno de los polos es de 90º. La latitud es, pues, cero en el ecuador y de 90º en ambos polos. ¿QUÉ ES LA LONGITUD Y CÓMO SE MIDE? Para localizar un punto sobre la tierra no basta conocer su latitud, o sea, la distancia a que se encuentra al norte o al sur del ecuador. Cuando deseamos localizar una casa no nos basta saber en qué calle se encuentre, sino que necesitamos conocer sus situación dentro de la calle. Cada paralelo es como una calle gigantesca alrededor de la tierra y para localizar un punto sobre él necesitamos conocer el meridiano que lo corta ene. lugar que buscamos. Los meridianos nos sirven para medir la longitud. Mientras la latitud nos permite localizar un lugar al norte o al sur del Meridianos ecuador, la longitud nos da la dirección este u oeste (porque Son semicircunferencias convergentes en los polos (al unirse toma como base el meridiano de Greenwich). pueden formar círculos máximos) que tienen como plano el Como sobre la esfera pueden señalarse cuantos meridianos eje terrestre, los más importantes son: se deseen, la longitud se puede medir partiendo de Greenwich Elegido como base para contar las innumerables meridianos. Para facilitar la determinación de longitudes, por acuerdo internacional en 1884 , divide la la longitud se llegó a un acuerdo internacional, eliminando la Tierra en 2 partes iguales: Hemisferio Occidental y costumbre de que cada país tuviera su propio meridiano Oriental. cero. Meridiano 180º Utilizado para definir la Línea Hoy se considera meridiano cero o primer meridiano el de Internacional de la fecha. Situado en el Océano Pacífico Greenwich, barrio de Londres, capital de Gran Bretaña. (no cruza superficie continental) La longitud de un lugar de la Tierra, es pues , la distancia medida en grados, minutos y segundos desde el meridiano Crece Con Nosotros Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” que pasa por ese lugar al meridiano de Greenwich. La longitud puede ser hasta 180º oeste o 180º este, a partir del primer meridiano. De esta manera es posible localizar cualquier punto sobre la esfera si conocemos exactamente la latitud (norte o sur) y la longitud (este u oeste) en que se encuentra. 1° Año de Secundaria A. B. C. D. E. ¿CÓMO SE DETERMINA LALATITUD Y LA LONGITUD DE UN LUGAR? La latitud se puede determinar durante la noche observando con el sextante la altura de la estrella Polar sobre el horizonte. La altura de la estrella Polar equivales a la latitud a que se encuentra el observador. La latitud puede ser determinada también al mediodía observado con el sextante la altura del Sol, pero en este caso hay que consultar un almanaque náutico,, pues la altura del Sol sobre el horizonte varía en cada latitud según la época del año. La longitud se determina comparando la hora del lugar ñeque se encuentra el observador con la del Meridiano de Greenwich. La hora de lugar se obtiene observando al Sol en el punto más alto de su recorrido diario aparente en el cielo, que corresponde al mediodía (12 m.); la hora de Grenwich la conservan los navegantes de un reloj de precisión o cronómetro, o bien la obtienen escuchando las transmisiones radiales de los observadores, que la anuncia cada cierto tiempo. Cada hora de diferencia entre la hora local y e el de Greenwich equivale a 15 grados de longitud. Una vez determinada la latitud y la longitud, el navegante conoce con toda exactitud el lugar de la Tierra o del mar donde se encuentra. 1. 2. 3. 4. 5. PROBLEMAS PROPUESTOS Si la tierra no tuviera inclinación entonces qué líneas imaginarias no existirían A. el Ecuador B. los meridianos C. los polos D. los trópicos y círculos polares E. los paralelos La altura de la estrella Polar sobre el horizonte sirve para determinar la: A. longitud B. altitud C. estación D. latitud E. hora Si Panamá y Lima tienen la misma hora y se encuentran a la misma distancia con respecto a Greenwich, podemos afirmar que A. ambos están en la misma estación. B. se ubica en un mismo paralelo C. comparten exactamente el mismo clima D. pueden tener la misma longitud. E. son denominados periecos. ¿Cuál de los siguientes paralelos tiene menor longitud? A. Ecuador B. Círculo Polar Ártico C. Trópico de Cáncer D. Paralelo 30º norte E. Trópico de Capricornio En un recorrido sobre la superficie terrestre se evidencia que, a mayor latitud, hay: Crece Con Nosotros incidencia más perpendicular de los rayos solares. menor temperatura. hora más avanzada. mayor temperatura. mayor altitud.
