Colegio King´ School Departamento de Lenguaje y Comunicación

Colegio King´ School
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesora: Odette Retamal Mancilla
Costumbres Sociales De La Obra Romeo y Julieta
De
William Shakespeare
Alumnos: Ricardo Abarca Yáñez.
Roberto Osorio Gálvez.
Salvador Arce Muñoz.
Curso 8° Básico.
Introducción
Nuestro trabajo de investigación tiene por tema estudiar las costumbres sociales
en la obra de Romeo y Julieta.
El objetivo de nuestro informe es comparar las costumbres de esa época con las
de nuestros tiempos.
-Biografía Breve:
William Shakespeare, dramaturgo y poeta inglés.
Se desconoce la fecha exacta de su nacimiento. Pero lo
que sí sabe es que fue bautizado el 26 de Abril de
1.564, en la Iglesia de la Santa Trinidad de StratfordUpon-Avon y por lo tanto se utiliza esa fecha para
conmemorar su nacimiento.
Falleció en 1.616.
Ocupo el tercer lugar entre 8 hermanos. Su padre fue
un acaudalado comerciante y político local llamado John
Shakespeare, su madre se llamaba Mary Arden.
Casi no se sabe de la niñez y adolescencia de William
Shakespeare. Se presume que estudio en la Grammar
School, ubicada en su ciudad natal, no se sabe cuántos años ni en qué
circunstancias. Según un contemporáneo suyo, William Shakespeare, aprendió
poco latín y nada de griego. Además parece probable que abandonara la escuela,
por problemas políticos o económicos que tuviera su padre.
Siempre se consideró a Shakespeare como una persona culta, pero no se tienen
escritos o cartas personales del autor, que indiquen sus estudios. Solo se cuenta
con su producción poética y obras en escena.
Los primeros trabajos de Shakespeare fueron humildes, pero cuando se trasladó a
Londres comenzó su trabajo como Dramaturgo. Adquirió rápidamente fama y
popularidad en la Compañía Chaberlains´Mens propietaria de dos teatros.
-Época en que vivía Shakespeare
En este tiempo la reina de Inglaterra era Isabel Tudor (1558-1603), se le llama
periodo isabelino. De la mano de esta reina se afirman las tendencias humanistas
poca:
Al ver las fechas de nacimiento y muerte de William Shakespeare, podemos
apreciar que estuvo presente en un movimiento cultural y social, muy importante
como fue “El Renacimiento”.
El renacimiento es un movimiento que llego a Inglaterra a principios del siglo XVI.
Se define en tres bloques: la recuperación de la cultura grecolatina, la valoración
de lo humano y la búsqueda de la perfección ideal.
En el texto “Romeo y Julieta” podemos ver la cultura renacentista en:
1. La obra se centra en la historia de dos familias burgueses.
Acto primero (Entra el coro)
Coro: En la bella Verona, donde situamos nuestra escena dos familias,
iguales en abolengo, impulsada por antiguos rencores, desencadenan
nuevos disturbios, en los que la sangre ciudadana, tiñe ciudadanas
manos.
2. La búsqueda de la felicidad.
3. La exaltación de la belleza de Julieta
Acto primero-Escena V(Romeo habla con un criado en la fiesta en
casa de los Capuleto)
Romeo: Oh!...¡De ella debe aprender a brillar la luz de las antorchas!
¡Su hermosura parece que pende del rostro de la noche como una
joya inestimable en la oreja de un etíope! ¡Belleza demasiado rica para
gozarla, demasiado preciosa para la tierra!.....
4. La obra está escrita en verso blanco, que nació en el Renacimiento. El
verso blanco se define como versos que no riman dentro de una
composición, en la que los demás versos tampoco riman, pero todos
se ajustan a las restantes normas métricas.

El comportamiento social de los individuos:
Coexistía la brutalidad de las costumbres con el refinamiento de la cultura. No
solamente hombres gentiles usaban sonetos o una elegía para manejar la espada
o la daga, sino que además comerciantes mediocres, artesanos y hasta
campesinos compraban libros y los estudiaban.
La traducción de la Biblia al lenguaje del pueblo, trajo a las masas el deseo de leer
y auto instruirse en los cantos y baladas populares.
Acto Tercero: (Disputa entre Teobaldo y Mercurio)
Teobaldo: ¿Qué deseas de mí?
Mercurio: Buen rey de los gatos, nada sino una de vuestras nuevas vidas, de la
que hare lo que me parezca, y luego según la manera de conduciros, sacudir de lo
lindo las ocho restantes. ¿Queréis sacar vuestra espada por las orejas y
arrancarla de su vaina? ¡Pronto, no sea que antes de sacar la vuestra zumbe la
mía en vuestros oídos!

Capas sociales:
La antigua aristocracia ha sido aniquilada en gran parte por la guerra de las Dos
Rosas. Esta fue una guerra civil en Inglaterra. Posterior a la guerra entre Francia e
Inglaterra, la derrota de esta última ocasionó un desprestigio para la dinastía
reinante en Inglaterra los Lancaster. Entonces los nobles se agruparon y buscaron
otra familia aristócrata eligiendo a los York, esto produjo que estallara la llamada
“Guerra de las dos rosas”.
Se le conoce con el nombre de la guerra de las dos rosas por sus emblemas. La
rosa rojas es de los Lancaster y la blanca es de los York.
Aparece una nueva “aristocracia”, enriquecida gracias a la confiscación de los
bienes de los monjes, no es muy altanera, ni muy cerrada.
Unos sesenta grandes señores nobles, dueños absolutos de sus posesiones,
viven al lado del reino. Gozan de una posición eminente, así como también de
derechos particulares. El resto del pueblo no tiene nada muy sustancial que los
distinga del común de los mortales. Ni exenciones fiscales, ni privilegios
jurisdiccionales.
Por encima de la clase noble, pero apenas separada de ella, está la burguesía:
gentes de trajes largos, mercaderes pudientes, terratenientes medianos. La
jerarquía social era: Magistrados, abogados, médicos, profesores u hombres de la
iglesia, constituían una categoría activa, ambiciosa, y en general muy instruida.
El resto del pueblo no tiene nada muy sustancial que los distinga del común de los
mortales. Ni exenciones fiscales, ni privilegios jurisdiccionales. Componen la gran
masa definidos como: campesinos, artesanos, obreros y hombres de mar.

Costumbres Sociales:
-
Bailes de Máscaras: En Londres, a principio del siglo XVIII, se llevó a
cabo el primer baile de máscaras en el teatro Haymarket. Los jardines
públicos de Londres, proveyeron los ambientes óptimos donde
personajes disfrazados y enmascarados se mezclaban con la multitud.
Acto I: Escena V (Entran Capuleto, Julieta y otras personas de la familia, con los
convidados y máscaras)
Capuleto: ¡Bienvenidos, caballeros! Las damas quienes no aprieten los zapatos
darán una vuelta con vosotros. ¡Ajaja, señoras mías! ¿Cuál de todas vosotras se
negará ahora a bailar? La que se muestre remilgada, jurare que le aprietan los
zapatos ¿Ando cerca de los cierto? ¡Bienvenidos caballeros! En mis buenos
tiempos también yo gastaba antifaz y sabía susurrar algún cuentecillo en los oídos
de una bella dama que solía deleitarme…….
-
Las mujeres se casaban muy jóvenes:
El estudio de las obras de Shakespeare, no puede descuidar el fondo histórico
nacional, porque en una época en tantos aspectos cerrada y confinada, los
problemas del individuo eran inseparables de los problemas del estado.
El teatro isabelino, del que Shakespeare formaba parte, resumía la supervivencia
de un teatro popular y una experiencia social. La tradición popular medieval se
fundió así con la experiencia colectiva y la conciencia histórica.. El drama popular
iba a ser enriquecido por el humanismo renacentista. El humanismo añadiría
temas, formas y estructuras novedosas.
El teatro isabelino, lograba una síntesis de valores populares y renacentistas.
La época de Shakespeare fue una época de marcada individualización, emanada
de las reflexiones filosóficas sobre el hombre, nacida del estudio empírico de las
pasiones y de la teoría de los caracteres, surgida de un estilo de vida caballeresco
y cortesano. Cervantes y Shakespeare son los videntes de la individualización,
deben sus logros a esta captación de la historia que vivieron.
Fueron tres las novedades que introdujo el drama humanístico en el teatro:
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Transformó el teatro medieval, que era esencialmente la representación y
pantomima, en obra de arte literaria.
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Aisló, para realizar la ilusión, la escena, del público.
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Concentró la acción tanto en el espacio como en el tiempo, sustituyendo, la
desmesura épica de la Edad Media por la concentración dramática del
Renacimiento.
En definitiva, el teatro de Shakespeare tiene algo de Renacimiento, y también de
Barroco.