Complejo Educacional Santa Rita De Casia DIRECCIÓN 2020 Plan Anual TALLER DE LECTO ESCRITURA Curso Asignatura PRIMER AÑO BASICO TALLER LECTO ESCRITURA APOYO A LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Unidad UNO Nº Horas 38 (19 CLASES DE 2 HORAS) MARZO A AGOSTO 1 lectura Uno de los objetivos de esta unidad es desarrollar en los estudiantes el concepto de lo impreso e iniciar el proceso de adquisición de la lectoescritura. Se espera que, al finalizar la Conocimientos unidad, sean capaces de reconocer los sonidos y los grafemas de las palabras para leer comprensivamente textos breves compuestos por las letras aprendidas en este período. Por otro lado, se busca fomentar el gusto por la lectura de cuentos, poemas y textos no literarios. ESCRITURA Paralelamente al proceso de enseñanza de la lectura, se inicia la escritura, ya que los estudiantes aprenden a escribir las letras y hacen sus primeros intentos por comunicar diversos mensajes mediante la escritura de símbolos, dibujos, garabatos, palabras, rótulos y frases cortas. C OMU NICACIÓN ORA L Durante esta unidad, se busca promover la comprensión oral a través del trabajo con las estrategias de comprensión y la exposición a textos orales variados. También se espera que los alumnos desarrollen su expresión oral a través de la declamación de poemas. 2 Lectura Al finalizar esta unidad se espera que los estudiantes sean capaces de leer textos con casi todas las letras del abecedario y decodificar las palabras con precisión. Paralelamente al trabajo con las unidades mínimas, se busca desarrollar en los alumnos la comprensión de narraciones (escuchadas y leídas) y de textos no literarios apropiados a su edad. ESCRITURA Se espera que, durante esta unidad, los estudiantes se familiaricen con la escritura convencional, de manera que sean capaces de comunicar mensajes comprensibles por medio de la escritura. El desarrollo de la escritura se debe realizar en conjunto con el aprendizaje de las letras para la lectura. COMUNICACIÓN ORAL En esta unidad los alumnos continúan recitando poemas para desarrollar su capacidad expresiva. Además, se espera que expongan sobre temas variados para que amplíen sus habilidades comunicativas. Complejo Educacional Santa Rita De Casia DIRECCIÓN 2020 También se busca que fortalezcan su comprensión oral mediante el trabajo con textos orales que amplíen su vocabulario y su conocimiento del mundo, y que les sirvan de modelo al momento de preparar sus exposiciones. Adquisición de la Lectoescritura: reconocer sonidos y grafemas. Lectura de textos breves. Inicio a la escritura y la comunicación. Desarrollo de comprensión oral a través de la escucha y la declamación de poemas principalmente. Habilidades Actitudes Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. ú Demostrar disposición e interés por compartir con otros, ideas, experiencias y opiniones con otros. ú Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas e intereses para comprenderse y valorarse. Horas Pedagógicas Fecha estimativa Prueba Unidad: Marzo 8 Abril 8 Primera semana de julio Mayo 8 38 horas Junio 8 Julio 6 Objetivos de aprendizaje e indicadores PLAN LECTOESCRITOR OA OA 1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. Indicadores OA 18. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias • visualizando lo que se describe en el texto OA 26. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, Relacionan lo que han aprendido en otras asignaturas con un texto escuchado en clases. Mencionan experiencias de sus vidas que se relacionan con lo que han escuchado. Dibujan objetos, eventos y experiencias personales que se relacionan con el texto escuchado. Se establecen como criterios de calidad la calidad de los dibujos, que estén pintados completamente figura y fondo, que pinten dentro de las líneas, etc. Complejo Educacional Santa Rita De Casia DIRECCIÓN 2020 trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva. Indican qué mensaje transmite un texto familiar; por ejemplo, “salida de emergencia”, “no fumar”, etc. Leer diferentes señaléticas de su entorno, explicando qué mensaje nos entrega cada una. Siguen con el dedo las líneas de un párrafo mientras escuchan la lectura de ese texto. Seguir lecturas con el dedo, reconociendo letras y palabras familiares. Identifican al autor y título de un libro. Distinguen entre imagen y texto escrito y que una imagen también entrega un mensaje. Reconocer partes de un libro: portada, tapa, contratapa, etc. Entender quién es el autor de un texto. OA 1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito. OA 8. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: • extrayendo información explícita e implícita • respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué) • recreando personajes por medio de distintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia • estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. OA 18. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: • estableciendo conexiones con sus propias experiencias • visualizando lo que se describe en el texto En esta unidad se espera que los estudiantes: Participen en narraciones colectivas sobre diversos temas, aportando ideas sobre las acciones con creatividad e interés. Comprendan diferentes textos y respondan preguntas de información explícita e implícita. Complejo Educacional Santa Rita De Casia DIRECCIÓN 2020 OA 26. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
