Practica 1. - Fidel

Universidad Tecnológica Fidel
Velázquez
Asignatura: Circuitos Eléctricos
Carrera: Mecatrónica, área de sistemas de
manufactura flexible
Grupo: TM – 101
Trabajo: Practica 1
Circuito serie y paralelo
Fecha: 11 - Junio – 2012
1
Contenido de la práctica
Marco teórico
Circuito en serie ....................................................................................... 3
Circuito en paralelo .................................................................................. 4
Material y equipo
Circuito en serie ....................................................................................... 5
Circuito en paralelo .................................................................................. 5
Desarrollo
Circuito en serie



Circuito a resolver .................................................................................... 6
Cálculos ................................................................................................... 7
Tabla ....................................................................................................... 8
Circuito en paralelo



Circuito a resolver .................................................................................... 9
Cálculos ................................................................................................. 10
Tabla...................................................................................................... 11
Conclusiones
Opinión del equipo ................................................................................. 11
2
Circuito en serie
En un circuito en serie los receptores están instalados uno a continuación de otro
en la línea eléctrica, de tal forma que la corriente que atraviesa el primero de ellos
será la misma que la que atraviesa el último. Para instalar un nuevo elemento en
serie en un circuito tendremos que cortar el cable y cada uno de los terminales
generados conectarlos al receptor.
En palabras más cortas se resumiría que un circuito en serie es una configuración
de conexión en la que los bornes o terminales de los dispositivos (generadores,
resistencias, condensadores, interruptores, entre otros.) se conectan
secuencialmente. La terminal de salida del dispositivo uno se conecta a la terminal
de entrada del dispositivo siguiente.
3
Circuito de paralelo
En un circuito en paralelo cada receptor conectado a la fuente de alimentación lo
está de forma independiente al resto; cada uno tiene su propia línea, aunque haya
parte de esa línea que sea común a todos. Para conectar un nuevo receptor en
paralelo, añadiremos una nueva línea conectada a los terminales de las líneas que
ya hay en el circuito.
El circuito eléctrico en paralelo es una conexión donde los puertos de entrada de
todos los dispositivos (generadores, resistencias, condensadores, etc.) conectados
coincidan entre sí, lo mismo que sus terminales de salida.
4
Material y Equipo
Circuito en serie



Fuente de corriente directa 25 v
Protoboard
Resistencias
R1 = 3.3 k Ω
R2 = 4.7 k Ω
R3 = 5.6 k Ω
R4 = 6.8 k Ω
R5 = 8.2 k Ω
R6 = 10 k Ω



Multímetro
Alambre telefónico
Pinzas de corte chicas
Material y Equipo
Circuito en paralelo



Fuente de corriente directa 18 v
Protoboard
Resistencias
R1 = 3.3 k Ω
R2 = 4.7 k Ω
R3 = 5.6 k Ω
R4 = 6.8 k Ω
R5 = 8.2 k Ω
R6 = 10 k Ω



Multímetro
Alambre telefónico
Pinzas de corte chicas
5
Circuito a resolver
Circuito en serie
3.3 kΩ
4.7 kΩ
E=25v
5.6 kΩ
6.8 kΩ
10 kΩ
8.2 kΩ
6
Cálculos
RT = R1+R2+R3+R4+R5+R6=RT
RT = 3.3 kΩ +4.7 kΩ +5.6 kΩ +6.8 kΩ +8.2 kΩ +10 kΩ
RT = 38.6kΩ
IT = E / RT = mA
IT = 25v / 38.6 kΩ = 0.64mA
V1 = IT x R1 = volts = 0.64 mA x 3.3 kΩ = 2.11v
V2 = IT x R2 = volts = 0.64 mA x 4.7 kΩ = 3.00v
V3 = IT x R3 = volts = 0.64 mA x 5.6 kΩ = 3.58v
V4 = IT xR4 = volts = 0.64 mA x 6.8 kΩ = 4.35v
V5 = IT x R5 = volts = 0.64 mA x 8.2 kΩ = 5.24 v
V6 = IT x R6 = volts = 0.64mA x 10 kΩ = 6.4v
P1 = v1 x IT = 2.11v x 0.64mA = 1.30 mw
P2 = v2 x IT = 3.00v x 0.64mA = 1.84 mw
P3 = v3 x IT = 3.58v x 0.64mA = 2.61 mw
P4 = v4 x IT = 4.35v x 0.64mA = 2.69 mw
P5 = v5 x IT = 5.24v x 0.64mA = 3.25 mw
P6 = v6 x IT = 6.4v x 0.64mA = 3.96 mw
PT = E / IT = 25v / 0.64mA = 15.75 mw
7
Tabla de valores (Circuito en serie)
Parámetro
RT
IT
V1
V2
V3
V4
V5
V6
I1
I2
I3
I4
I5
I6
Valor calculado
38.6 k Ω
0.64 mA
2.11 v
3v
3.58 v
4.35 v
5.24 v
6.4 v
0.64 mA
0.64 mA
0.64 mA
0.64 mA
0.64 mA
0.64 mA
Valor medido
38.6 k Ω
0.7 mA
2.10 v
3v
3.44 v
4.10 v
5.24 v
6.4 v
0.64 mA
0.64 mA
0.64 mA
0.64 mA
0.64 mA
0.64 mA
8
Circuito a resolver
Circuito en paralelo
E=18v
3.3 kΩ
4.7 kΩ
5.6 kΩ
6.8 kΩ
8.2 kΩ
10 kΩ
9
Cálculos
RT =
RT =
1
1
1
1
1
1
1
+ + + + +
R1 𝑅2 𝑅3 𝑅4 𝑅5 𝑅6
1
1
1
1
1
1
1
+
+
+
+
+
3.3 kΩ 4.7 kΩ 5.6 kΩ 6.8 kΩ 8.2 kΩ 10 kΩ
RT=0.96 kΩ
I1 = E / R1 =1 8v / 3.3 kΩ = 5.4mA
I2 = E / R2 = 18v / 4.7 kΩ = 3.8 mA
I3 = E / R3 = 18v / 5.6 kΩ = 3.2 mA
I4 = E / R4 = 18v / 6.8 kΩ = 2.6 mA
I5 = E / R5 = 18v / 8.2 kΩ = 2.1 mA
I6 = E / R6 = 18v / 10 kΩ = 1.8 mA
IT = E / RT = 18v / 0.96 kΩ = 18.7 mA
P1 = E / I1=18v / 5.4mA = 98.1mw
P2 = E / I2=18v / 3.8 mA = 68 .7 mw
P3 = E / I3=18v / 3.2 mA = 57.7 mw
P4 = E / I4=18v / 2.6 mA = 47.5 mw
P5 = E / I5=18v / 2.1 mA = 39.4mw
P6 = E / I6=18v / 1.8 mA = 32.4mw
PT = E x IT= 18v x 18.7 = 336.6mw
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Tabla de valores (Circuito en paralelo)
Parámetros
RT
IT
PT
V1
V2
V3
V4
V5
V6
I1
I2
I3
I4
I5
I6
P1
P2
P3
P4
P5
P6
Valor calculado
0.96 kΩ
18.76 mA
343.98
18 v
18 v
18 v
18 v
18 v
18 v
5.4 mA
3.8 mA
3.2 mA
2.6 mA
2.1 mA
1.8 mA
98.1
68.96
57.78
47.52
39.42
32.4
Valor medido
0.96 kΩ
18.6 mA
18.3 v
18.3 v
18.3 v
18.3 v
18.3 v
18.3 v
5.7 mA
4 mA
3 mA
2.8 mA
2.3 mA
1.8 mA
Opinión del equipo
Esta es la primera práctica que realizamos por los mismo sufrimos con algunas
complicaciones ya que nunca se había tenido conocimiento de algo así, sin
embargo la parte que nos costó más trabajo fue la construcción de cada circuito y
la obtención de los valores medidos.
Al realizar la comparación de nuestros valores medido con nuestros valores
calculado nos dimos cuenta que coincidían y que estos se habían realizado de
buena forma.
Una vez adquirido este conocimiento el cual es fundamental para la construcción y
elaboración de cualquier circuito hace de esta práctica los cimientos de un nuevo
conocimiento.
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