Clase 1 Presentacion de la PSU de Historia y Ciencias Sociales- Historia de Chile

PPTCANSHHCA03027
Clase
Presentación de la PSU de
Historia y Ciencias Sociales –
Historia de Chile
Aprendizajes esperados
•
Identificar las características generales de la PSU en el eje
temático de Raíces Históricas de Chile.
•
Identificar las Unidades Temáticas medidas en esta sección de la
PSU.
•
Comprender el significado de las habilidades medidas a través de
las preguntas PSU.
Material de apoyo
Guía “Presentación de la PSU de Historia y Ciencias Sociales –
Historia de Chile”.
1. Presentación de las Unidades
Temáticas
2.Habilidades cognitivas en la PSU
3.Ejercicios tipo PSU
A continuación inicias el curso de Historia de Chile con una revisión
del eje temático Raíces Históricas de Chile; nombre que recibe
esta área en la Prueba de Selección Universitaria (PSU). En la última
edición de esta evaluación se realizaron 27 preguntas, cantidad
estandariza a través de los últimos años, midiendo contenidos de
unidades temáticas que debieron ser estudiadas en los cursos
Primero y Segundo de la Enseñanza Media.
Se requiere de un real compromiso personal para lograr tus
máximos rendimientos en este eje temático, si aprovechas de
manera óptima las clases disponibles; los materiales didácticos
de cada clase; los instrumentos de evaluación durante el curso; y
por sobretodo, el cuerpo docente a tu disposición.
¡ BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS
AL CURSO DE HISTORIA DE CHILE !
1. Presentación de las unidades temáticas
I. INSTITUCIONALIDAD POLÍTICA
Son los contenidos de 1º medio: Conceptos políticos,
Constitución de la República, poderes públicos, participación
política, entre otros.
II. CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD MESTIZA
Son los contenidos de 2º medio: Historia de Chile desde los
pueblos precolombinos hasta la Independencia nacional.
III. LA CREACIÓN DE UNA NACIÓN
Son los contenidos de 2º medio: Historia de Chile, desde la
Independencia nacional hasta la década de 1870.
1. Presentación de las unidades temáticas
IV. LA SOCIEDAD FINISECULAR
Son los contenidos de 2º medio: Historia de Chile, desde 1880 hasta
1930.
V. EL SIGLO XX
Son los contenidos de 2º medio: Historia de Chile, desde 1930 hasta
la primer década del nuevo siglo.
1. Presentación de las unidades temáticas
Comportamiento de las Unidades Temáticas en las últimas PSU
PSU
2009
PSU
2010
PSU
2011
Institucionalidad Política
5
5
5
Construcción de una
Identidad mestiza
6
6
6
La Creación de una Nación
6
6
6
La Sociedad Finisecular
7
6
5
El siglo XX
3
4
5
Unidad Temática
Pregunta oficial PSU
La democracia, cuyos antecedentes se remontan a la tradición griega clásica,
continúa vigente como ideal político en muchos Estados contemporáneos. En el
caso de Chile, se acepta generalmente que la estabilidad y perfeccionamiento
de la democracia implica, entre otros aspectos,
I) el respeto a las reglas jurídicas y políticas.
II) la activa participación política de los ciudadanos.
III) la preocupación de las autoridades por el logro del bien común.
A) Sólo I
B) Sólo III
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ALTERNATIVA
CORRECTA
E
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
Unidad Temática: Institucionalidad Política
Contenido: Concepto de soberanía y representación
política democrática
Pregunta oficial PSU
A la llegada de los españoles, las altas culturas de América: Azteca, Maya e Inca
presentaban diferencias y semejanzas entre sí. Una característica que diferencia
a aztecas e incas respecto de los mayas fue
A) la creencia en varios dioses o politeísmo.
B) la formación de grandes imperios centralizados.
C) el alto grado de desarrollo alcanzado en la agricultura.
D) la organización en sociedades jerarquizadas.
E) la construcción de edificaciones monumentales.
ALTERNATIVA
CORRECTA
B
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
Unidad Temática: Construcción de una Identidad Mestiza
Contenido: América precolombina
2. Habilidades cognitivas en la PSU
Las preguntas PSU no sólo miden conocimientos por parte de los
alumnos(as) sino que también a través de estos se miden
habilidades de los educandos. Estas habilidades están jerarquizadas
según nivel de complejidad desde lo básico hasta lo más complejo.
Dicha organización se define de la siguiente forma:
 RECONOCIMIENTO
 COMPRENSIÓN
 APLICACIÓN
 ANÁLISIS, SÍNTESIS Y EVALUACIÓN
2. Habilidades cognitivas en la PSU
Reconocimiento
Lo que se requiere es recordar la información de manera explícita y tal
como se aprendió.
El Real Situado que Chile recibió como contribución del Virreinato del Perú, a
contar del siglo XVII, tuvo como propósito fundamental el financiamiento de
A) el ejército profesional.
B) el sistema de encomiendas.
C) las obras públicas.
D) los cabildos.
E) la fundación de ciudades.
ALTERNATIVA
CORRECTA
A
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
Unidad Temática: Construcción de una Identidad Mestiza
Contenido: Relaciones entre españoles e indígenas
Habilidad: Reconocimiento
2. Habilidades cognitivas en la PSU
Comprensión
Junto con entender la información y captar su significado, implica también
trasladar el conocimiento a contextos nuevos a través de la inferencia e
interpretación.
Durante la segunda mitad del siglo XIX, uno de los temas más polémicos de la
política chilena fue el proceso de secularización del Estado. En este sentido, el
Partido Liberal defendió la idea de un Estado laico, en cambio, la idea de unidad
de Estado e Iglesia fue defendida por el Partido
ALTERNATIVA
CORRECTA
A) Conservador.
B) Nacional.
C) Radical.
D) Demócrata Cristiano.
E) Democrático.
A
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
Unidad Temática: La creación de una Nación
Contenido: La hegemonía liberal
Habilidad: Comprensión
2. Habilidades cognitivas en la PSU
Aplicación
Plantea resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido.
Implica utilizar la información aprendida en situaciones concretas y nuevas.
“Sociedad política autónoma, formada de modo permanente en territorio propio unificada por
vínculos históricos y dirigida por una estructura política de gobierno [...] y cuyo fin es la
realización temporal de las personas, grupos sociales y entidades políticas subordinadas que
constituyen su trama orgánica.” (Julio Tobar Donoso, Derecho Político). El texto anterior
corresponde a una definición de Estado. Al respecto, es correcto afirmar que la organización
estatal
I) hace referencia a una sociedad organizada jurídicamente.
II) establece como objetivo la búsqueda del bien común.
III) contempla la existencia de diversas estructuras administrativas.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo I y III
E) I, II y III
ALTERNATIVA
CORRECTA
E
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
Unidad Temática: Institucionalidad política
Contenido: Concepto de Estado, gobierno y régimen político
Habilidad: Aplicación
2. Habilidades cognitivas en la PSU
Análisis, síntesis y evaluación (ASE)
Implica examinar y fragmentar la información en diferentes partes, realizar
inferencias, reunir información para sustenta opiniones y realizar juicios o
evaluaciones.
En la primera década del siglo XIX, América española inició un proceso político que, influido por
la propia crisis imperial, condujo al nacimiento de las repúblicas hispanoamericanas. Este
movimiento, en su etapa inicial estuvo representado por la formación de juntas de gobierno y
fue liderado, en la mayor parte del Continente, por
A) la aristocracia local que deseaba mejorar la administración y alcanzar una mayor autonomía.
B) los militares americanos que deseaban romper los lazos con España y alcanzar la
independencia.
C) la burocracia y los comerciantes peninsulares que deseaban aumentar su participación
política.
D) los grupos populares, campesinos y urbanos, que vieron una posibilidad de cambio social.
E) la oficialidad del ejército español que buscaba aumentar su control administrativo.
ALTERNATIVA
CORRECTA
A
Fuente : DEMRE - U. DE CHILE, PSU 2010.
Unidad Temática: La creación de una Nación
Contenido: Relaciones entre españoles e indígenas
Habilidad: Reconocimiento
2. Habilidades cognitivas en la PSU
Comportamiento de las habilidades cognitivas en las últimas PSU
Habilidad
Cognitiva
PSU
2009
PSU
2010
PSU
2011
Reconocimiento
8
4
5
Comprensión
8
13
13
Aplicación
5
3
4
Análisis
6
7
5
3. Ejercicios tipo PSU
Ahora a practicar lo aprendido.
Contesta las 10 preguntas PSU
indicando lo solicitado, para luego
revisar y comentar junto a tu
profesor(a) cada una de ellas.
Tabla de corrección
Nº
Clave
Unidad Temática
Habilidad
1
C
La creación de una Nación
Análisis
2
B
La Sociedad Finisecular
Comprensión
3
D
Institucionalidad Política
Comprensión
4
B
Construcción de una Identidad
Comprensión
5
D
El siglo XX
Comprensión
6
E
Institucionalidad Política
Comprensión
7
D
El siglo XX
Comprensión
8
C
Construcción de una Identidad
Comprensión
9
A
La Sociedad Finisecular
Análisis
10
E
La creación de una Nación
Análisis
La próxima clase estudiaremos
Introducción a la Historia de Chile
Equipo Editorial
Historia y Ciencias Sociales
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