CARTA DESCRIPTIVA CAMPAMENTO 2019 RUBSELLA

COLEGIO MONTEJO
CAMPAMENTO MARCHA 2018
OBJETIVO: Que los niños del grupo apostólico MARCHA de nuestro Colegio, vivan una experiencia de convivencia con los demás y un encuentro con
Jesús, a través de dinámicas y reflexiones, tomando conciencia sobre el valor de sí mismo, y despertando en ellos los valores de la generosidad y el servicio
que no ayudan a hacer un mundo mejor.
LUGAR: Eventos “LAS PALOMAS”, Km 4 Carretera Conkal - Chicxulub P., Conkal, 97345 Conkal, Yuc.
DÍAS: del viernes 5 de abril a partir de las 4:00 p.m. al sábado 6 de abril a las 3:00 p.m.
ESQUEMA: tipo campamento.
MOTIVACIONES:
1. Que los niños de MARCHA vivan una experiencia diferente de las sesiones que tenemos los viernes en el Colegio.
2. Queremos continuar viviendo el valor de la SOLIDARIDAD, propuesto para este año en nuestro GRUPO MARCHA
3. Que sea una experiencia significativa, grata y diferente.
VIERNES 05 DE ABRIL
HORARIO
DINÁMICA
16:00 hrs.
Organización y acomodo de las casas de campaña. Los niños llegan al
lugar “Las Palomas”, junto con uno o dos adultos para armar las casas de
Campaña. Les indicamos los lugares para instalarlas.
1. En un espacio asignado estarán maestros acomodando las cosas
personales de los niños, y una vez que se acomoden se dirigen en
el lugar donde estarán las casas.
2. En el lugar de las casas de campaña estarán dos maestros
ubicando el lugar para instalarlas.
17:30 hrs.
Bienvenida y organización de las balsas.
Se les da la bienvenida a todos los niños, y también a los maestros que
nos acompañan.
Se da las indicaciones generales de la casa:
LUGAR
MATERIALES
RESPONSABLE
1
18:00 hrs.
 Los baños se encuentran….
 Habrá tiempo suficiente para jugar, pedimos que estemos todos
concentrados en las actividades programadas.
 Los permisos para ir al baño será con los guías de equipo.
 Todas las comidas serán realizadas en balsas. Esperar las
indicaciones para servir la comida.
 Las casas de campaña servirán para dormir, y guardas sus cosas,
en los momentos libres no podremos ir, al menos que necesitas
algo para ese momento. No podemos permanecer todo momento
libre.
 Cualquier situación personal dirigirse a tu guía.
 Se premiará a la balsas que cumpla con los siguiente puntos:
o Puntualidad en las actividades
o
Se les dice que se hicieron nuevas balsas. Tendrán que buscarlos
alrededor de la casa. Las listan están pegados en diferentes lugares y
tendrán que encontrarlo. Al encontrarlos, entre los integrantes se ponen
un nombre del equipo.
Oración Inicial:
Antes de iniciar la oración, las niñas y los niños estarán sentados por balsas
con el guía que los acompaña.
Se les da el siguiente mensaje como introducción: hoy estamos en un lugar
diferente, lejos de casa, pero con nuestras amigas y amigos de MARCHA.
Queremos que estos dos días saques el mayor provecho para tu crecimiento
personal.
Ya iniciamos el día, pero ahora es momento de ofrecer a Dios estos días de
campamento, y platicar con él, ayudados con algunas reflexiones. En este
campamento queremos que continúes descubriéndote de manera personal
e individual, y cómo eres llamado a entregar tu vida, como lo hizo Jesús, a
los demás.
Vamos a ver el siguiente video, queremos que te concentres y observes las
imágenes que aparecerán.
2
Parábola del Buen Samaritanos:
https://www.youtube.com/watch?v=5DpUQPR5G7o
Propiciar el diálogo en torno al video con las siguientes preguntas: ¿Qué
te pareció el video? ¿Qué es lo que narra? ¿Quién contó esta historia? ¿Qué
mensaje nos deja? ¿Cómo es conocida la narración?
Ideas para precisar:
1. Un hombre cae en manos de unos ladrones, es golpeado y herido.
2. Pasan tres personajes en el lugar: Sacerdote, Levita y un
Samaritano.
3. El último es quién lo ayuda y lo lleva a una posada a recuperarse.
4. Para el pueblo judío, el samaritano es un hombre alejado de Dios.
5. Jesús cuenta esta historia para darnos cuenta que a veces nuestras
actitudes pueden parecerse a estos personajes.
6. Y nos invita a ser un Buen samaritano, y a reconocer también que
alrededor de nosotros existe Buenos samaritanos que nos han
ayudado en situaciones difíciles.
TRABAJO POR BALSAS EN EL MISMO LUGAR:
Al terminar el diálogo, se les pide a cada guía leer el texto bíblico sobre la
parábola del buen samaritano:
Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de unos ladrones.
Le quitaron la ropa, lo golpearon y se fueron, dejándolo medio muerto. 31
Resulta que viajaba por el mismo camino un sacerdote quien, al verlo, se
desvió y siguió de largo. 32 Así también llegó a aquel lugar un levita y, al
verlo, se desvió y siguió de largo. 33 Pero un samaritano que iba de viaje
llegó a donde estaba el hombre y, viéndolo, se compadeció de él. 34 Se
acercó, le curó las heridas con vino y aceite, y se las vendó. Luego lo montó
sobre su propia cabalgadura, lo llevó a un alojamiento y lo cuidó. 35 Al día
siguiente, sacó dos monedas de plata[c] y se las dio al dueño del alojamiento.
“Cuídemelo —le dijo—, y lo que gaste usted de más, se lo pagaré cuando yo
vuelva”.
3
Preguntas para reflexionar por balsas:
1. ¿He hecho Bullying a algún compañero?
2. ¿Cuál ha sido mi actitud ante un amigo que sufre Bullying? ¿He
sido, indiferente, he pasado a un lado de él sin hacer nada, lo
he ayudado?
3. ¿Reconozco algún compañero que ha sido Buen Samaritano
conmigo? Escribe el nombre.
Al terminar el trabajo se les dice: Hemos reconocido con las preguntas
que respondieron, cuáles han sido sus actitudes ante algún amigo o
compañero que sufre acoso de parte de otros, y también has reconocido
que has tenido algunos compañero que te han ayudado en tu caminar de
todos los días.
Ahora vamos a reconocer que nuestras manos son una herramienta
necesaria para servir a los demás. Las manos siempre van a hacer una
herramienta para la generosidad y el servicio.
Se les pone la presentación “Las Manos son servicio”, y se van leyendo las
frases de las diapositivas.
Para terminar se dirige la oración “Bendición de nuestras manos” y
tomados de las manos en balsas rezamos el PADRE NUESTRO.
18:30 hrs.
19:00 hrs.
Canto: “Hacer lo mejor de mí” MP3
ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN: Cantos de ambientación: Si en verdad eres
salvo, cuando un cristiano baila, mi mano está llena de tu bendición, etc.
Mientras se va cantando, se dará indicación para formar una figura o una
letra entre todos los compañeros del equipo…
CINE FORUM: El CIRCO DE LAS MARIPOSAS. (20 min.)
Al finalizar la ambientación, se les indica que se sienten por balsas, y vamos
a ver juntos un cortometraje llamado “El circo de las Mariposas”, que
presenten atención, porque después haremos un trabajo por balsas a partir
del cortometraje.
Al terminar el cortometraje, se le comenta:
4
El circo de la mariposa es una emotiva historia de superación personal y
de búsqueda del propio lugar en el mundo. Will, el protagonista, asume su
soledad y la maldad de los hombres con resignada indiferencia hasta que
descubre el circo de la mariposa el señor Méndez, un circo diferente en el
que cada ser humano tiene un importante valor.
Se hacen las siguientes preguntas para compartir:
¿Qué frases motivadoras aparecen en el cortometraje? ¿Qué
significan?
R= "Pero ellos son raros” Sammy; "Eres magnífico” Sr. Méndez; “Aquí no hay
un circo de curiosidades” Sr. Méndez; "Tú puedes hacer todo lo que
quieras”Sr. Méndez; "Mientras mayor es la lucha más glorioso es el triunfo”
Sr. Méndez; …
¿Con que palabras presenta a Will el showman al iniciar el
cortometraje?
Una perversión de la naturaleza, un hombre si se puede llamar así, a quien
Dios le ha dado la espalda…
¿Qué se mira en este espectáculo? ¿Has mirado en alguna ocasión de
este modo a las personas con las que convives?,¿y a otras personas
que no conoces?
¿Por qué crees que tiene este nombre "El circo de las mariposas"?
¿Qué palabras utiliza Méndez para presentar a los miembros de su
circo?
¿Qué valores y sentimientos puedes ver entre las personas del circo?
¿Qué siente Will cuando ve que puede andar y nadar?
LA METAMORFOSIS DE LA MARIPOSA
La oruga se convierte en mariposa ¿qué significado puede tener en el
vídeo que has visto?
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En tu vida con qué te identificas mejor, ¿con la oruga metida en su
capullo o con la mariposa?, ¿con qué crees te identifican más tus
amigos, tu familia?
Ahora que has identificado la metamorfosis de la mariposa, hoy queremos
invitarte a descubrir nuestra vida es semejante a la vida de la mariposa.
Todos los días sufrimos metamorfosis, a veces lenta, a veces más rápida.
19:50 hrs.
DINÁMICA DEL REGALO:
Sonido,
micrófono
8:15 hrs.
Cena: la cena la realizamos por balsas. Se sientan y se organizan por balsas Pasillo
para traer la comida. Previamente se hace la oración de los alimentos.
Se dan las indicaciones para el día siguiente:
El levanto será a las 6:30 p.m.
Favor de poner la playera de MARCHA por que nos tomaremos una foto
general.
21:00 hrs. Fogata: Oración final del día:
En este momento de hace un momento de oración y se queman los
papelitos donde se escribió una actitud que dejan de hacer ante el bullying.
Después de esa actividad, cantaremos alrededor de la fogata.
Terminaremos con el canto: “Canto del indio”
21:30 hrs Tiempo libre
Distribución de maestros en diferentes lugares.
11:00 hrs. Dormir
Se les indica que ya es hora de preparar para descansar.
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SÁBADO 21 DE ABRIL
HORARIO
DINÁMICA
6:30 hrs.
Levanto. Un guía pasa con la campana alrededor del campamento para
levantarlos y preparar para la siguiente actividad.
Activación. Nos organizamos por balsas y se hace la activación
Un guía nos hace una activación, con estiramientos, baile, etc.
Mientras se hace la activación se prepara el lugar para la oración del
día
ORACIÓN DEL DÍA: ORACIÓN DE LA CRUZ MAYA.
Hacia una reconciliación con Dios, consigo mismo, con los otros y
con el Cosmos con los otros y con el Cosmos
7:00 hrs.
7:30 hrs.
LUGARES
MATERIALES
RESPONSABLE
Todos se reúnen en un círculo pueden estar de pie o sentados. En los cuatro
puntos cardinales y en el centro se colocan las velas.
ESTE- ROJO; OESTE-PÚRPURA; NORTE-BLANCO; SUR-AMARILLO;
CENTRO-AZUL Y VERDE.
1. Todos giramos hacia el Este, lugar de salida del sol, de la origen
de la Vida (Vela Roja).
Invitación: Ahora encendemos la vela roja y nos volvemos todos hacia
donde nace el sol, escucharemos el significado y luego elevaremos la vela
y nuestras manos hacia Dios, origen de la vida.
Reflexión: Del Oriente viene el amanecer, el día, la esperanza, la fuerza….
fuimos hechos sol, luz, calor, sabia y crecimiento.
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Oremos: Sol de nuestra vida, energía original, haz brotar de nosotros el
anhelo incontenible de comulgar con la vida que se entrega y no acaba,
danos el coraje de defenderla en donde quiera que se vea amenazada, aun
a costa de nuestra propia vida. (Hacemos una reverencia).
2. Todos giramos hacia el oeste, como signo de reconciliación
con la historia humana y con el cosmos (Vela púrpura)
Invitación: Ahora encendemos la vela púrpura y nos volvemos todos
hacia donde cae el sol, tomemos conciencia de los pasos destructivos
que hemos dado contra toda forma de vida, y las veces que hemos sido
indiferentes cuando esta era destruida. Y luego elevaremos la vela
mientras escuchamos el significado.
Reflexión: El poniente nos recuerda el ocaso del sol, la llegada de la
noche, el silencio, la intimidad, el descanso, el sueño como anticipo a la
muerte. Se acaba la jornada, se termina una época, se entra en la noche.
Es el momento de pensar, de evaluar, de reflexionar sobre nuestras
acciones.
Oremos: Fuente de la vida, autor siempre joven de los siglos, te
damos gracias por el tiempo que nos regalas para vivir, que nos permites
trabajar y descansar, gastar y renovar nuestras fuerzas. Ayúdanos a dar
gratis lo que gratuitamente hemos recibido, danos la oportunidad de
reparar el mal que hemos causado para recrear nuestra vida, restaurar
nuestra energía y volver a ser amigos tuyos, creadores contigo (hacemos
una reverencia).
3. Todos giramos hacia el Norte, pidiendo perdón para aquellos
que matan y comprometiéndonos con la vida (vela blanca).
Invitación: Ahora encendemos la vela blanca, escuchemos el significado
mientras nos volvemos hacia el Norte, la elevamos y oramos.
Reflexión: Las corrientes frías del Norte causan las heladas que destruyen
las cosechas. Del norte vinieron las corrientes opresoras que nos
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esclavizan. No aceptamos esta injusticia, pero si nos pidiesen perdón les
ofreceríamos la oportunidad de restaurar juntos la creación que ha sido
herida, para recuperar la justicia y su propia humanidad. Nosotros
seguiremos comprometidos con la vida, la libertad y la dignidad de
nuestros pueblos.
Oremos: Enigma de los siglos, misterio de la historia que callas ante el
sufrimiento de los inocentes, que dejas a los seres humanos la
responsabilidad de la historia con todos sus crímenes y sus enormes
posibilidades. Danos la luz de la conciencia, la voz de la denuncia, la energía
de la lucha, la fuerza de la unión, la oportunidad de contemplar la justicia y
la paz besándose eternamente.(hacemos una reverencia).
4. Todos giramos hacia el Sur, que ofrece hoy un futuro de
solidaridad y justicia (vela amarilla).
Invitación: Ahora encendemos la vela amarilla, escuchamos el significado,
nos volvemos hacia el sur la elevamos y oramos.
Reflexión: El sur lugar de la abundancia, de grandes selvas y montañas,
signo de abundancia y prosperidad, el viento del sur nos trae la fragancia
de la esperanza para los pobres, la fuerza de los que sufren, la unión de los
pequeños, la utopía de los rebeldes, el sueño de los poetas el anuncio de
los profetas.
Oremos: Utopía de todos los pueblos. Solidaridad universal. Tu que sacudes
a los cobardes, despiertas a los resignados y sublevas a los pobres. Ayúdanos
a crear contigo un mundo sin dueños, ni señores, ni siervos ni oprimidos. Un
mundo de libertad y de dignidad, de mujeres nuevas y de hombres nuevos,
ayúdanos a sembrar la semilla de un futuro justo y digno para todos.
(Hacemos una reverencia).
5. Todos giramos hacia el Centro, símbolo de la Fidelidad a la
unidad y a la fraternidad universal, (velas verde y azul).
Invitación: Ahora encendemos las velas verde y azul, escuchamos el
significado, nos volvemos hacia el centro cósmico, la elevamos y oramos.
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Foto
general
8:00 hrs.
8:30 hrs.
9:00 hrs.
9:15 hrs.
Reflexión: En el centro cósmico está la vida, la vida del hombre y de la
mujer, de los antepasados y de los seres vivientes actuales, el verde
representa la abundancia de las cosechas, y la azul representa el cosmos la
plenitud de la vida. La mirada hacia adentro nos devuelve la conciencia
hacia nosotros mismos, y la mirada hacia los hermanos nos enciende en
amor y solidaridad, ahora sabemos que no estamos solos, somos muchos
y vamos caminando juntos.
Oremos: Comunidad total. Tu que eres el antes y el después, el más allá y
el más acá de la muerte, estréchanos en la fraternidad universal hasta que
nos sintamos en la misma barca con todos los seres, en la misma aventura,
en la misma casa, la gran familia el mundo nuevo.
Saludo de paz
Se dice: PADRE NUESTRO Y AVE MARÍA. (cantamos DULCE MADRE)
Al final se intercambia un signo de paz, de acuerdo a la cultura – una
reverencia, pétalos de ores, un signo en la frente, un abrazo.
Se realiza la foto general del grupo con la playera de MARCHA, con todos
los maestros participantes.
Desayuno.
Antes de terminar el desayuno se les indica:
Al toque nos vemos en el salón principal.
Después del desayuno los que tiene base, se van a sus lugares para la
actividad.
Preparación para la actividad. Prepararse para el siguiente momento:
aseo personal, cambiarse para los juegos, etc.
Cantos, ambientación.
Introducción del día.
Recordar lo visto el viernes.
Rally: solidaridad
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BASE 1: DISCOS VOLADORES CON BARRILITOS (Colaboración)
NOMBRE: “Colaboración”
RETO: Trabajo en equipo con discos y barrilitos. Consiste que a
cada equipo se le entrega un disco de madera en los que están
unidos unas sogas o rafia. Cada integrante deberá tomar un hilo y
sostendrán el disco que tiene un gancho en medio, juntos tiene que
enganchar el barril, y trasladarlo hacia un lugar donde lo
depositarán. Nadie puede tocar el barril con las manos. Gana el
equipo que realice bien la actividad y de manera ágil.
RESCATAR EL APRENDIZAJE: se realizan algunas preguntas en
relación con la actividad que se realizó (¿cómo la realizaron? ¿Se les
hizo difícil? ¿Trabajaron en equipo?...).
DIMENSIÓN DE SOLIDARIDAD: En esta base aprendimos a
trabajar en equipo, en colaboración con los demás. Es una
dimensión de la solidaridad. Sabemos que para vivir la solidaridad,
y ver los frutos que puede darnos de manera personal y social,
cada quien tiene que aportar su “granito de arena”. Hoy en día
existen proyectos solidarios que necesitan “manos amigas” para su
buen funcionamiento y alcanzar un bien común.
La pregunta que te queremos hacer en esta base: ¿Cómo colaboras
para vivir la solidaridad en la escuela, en la familia y con los
amigos?
BASE 2: TELARAÑA (AYUDA MUTUA).
NOMBRE: “Ayuda mutua”
RETO: Se hace una “telaraña” con elástico, y debe tener 5 huecos
que nos servirán a la realización de la dinámica (están arriba, en
medio y abajo). Los equipos meterán a sus integrantes en los
huecos de tal forma que pasen todos al otro lado de la telaraña, la
condición es que ninguno puede tocar el elástico. Si la toca, vuelve
a empezar. Termina cuando todos pasen en la telaraña.
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RESCATAR EL APRENDIZAJE: se realizan algunas preguntas en
relación con la actividad que se realizó (¿cómo la realizaron? ¿Se les
hizo difícil? ¿Trabajaron en equipo? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Todos
se ayudaron mutuamente?).
DIMENSIÓN DE SOLIDARIDAD: En esta base aprendimos el valor
de la “ayuda mutua”. Ayudar es parte natural de nuestra condición
humana, es la necesidad de compartir, relacionarnos, etc, de aquí
la ayuda mutua es un intercambio de “dar” y recibir” entre dos o
más personas para el bienestar o bien de cada uno. Lo vivimos de
manera sencilla durante todos los días, “te presto mi lápiz, y tú me
prestas tu borrador”.
La pregunta que te queremos hace en esta base es: ¿Qué sientes
al recibir ayuda? ¿Qué sientes cuando brindas ayuda?
BASE 3: ESQUIS ( CAMINAR JUNTOS)
NOMBRE: “Caminar juntos”
RETO: con unos esquís, los integrantes de ambos equipos, tiene
que trasladarse a determinado lugar. No pueden bajarse del esquí,
se usa durante el recorrido, si uno se suelta o cae fue del esquí,
todo el equipo inicia de nuevo. Cada el equipo que lo logra
primero.
RESCATAR EL APRENDIZAJE: se realizan algunas preguntas en
relación con la actividad que se realizó (¿cómo la realizaron? ¿Se les
hizo difícil? ¿Trabajaron en equipo? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Fue
fácil coordinar tu caminar con las equis? ¿Es difícil caminar juntos?).
DIMENSIÓN DE SOLIDARIDAD: En esta base aprendimos el valor
de “caminar juntos”, es decir, la fraternidad. No hay solidaridad sino
descubrimos al otro como nuestro prójimo, alguien cercano a
nosotros, que camina todos los días junto a nosotros. En la
solidaridad, necesitamos compañía y cercanía, ser hermanos de
camino.
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La pregunta que te queremos hace en esta base es: reconoce 3
personas que caminan contigo, y te aprecian mucho, y después
escribe el nombre de 3 personas (familia, amigos, compañeros,
etc) que necesiten de tu compañía.
BASE 4: AVALANCHA (BUSCAR AL OTRO)
NOMBRE: “Buscar al otro”
RETO: cada equipo tendrá una avalancha. Estarán a determinada
distancia para llevar unos vasos con agua hacia otro lugar. El que
tenga el vaso en las manos estará sobre la avalancha y otro
compañero lo jalará para llevarlo al lugar, una vez que lleguen,
regresa a buscar a otro compañero, y harán lo mismo, hasta que
pasen todos. Los vasos serán puestos en un lugar para ver si el vaso
sigue lleno o si se vació. Gana el equipo que lo haga mejor y tengas
más agua en los vasos.
RESCATAR EL APRENDIZAJE: se realizan algunas preguntas en
relación con la actividad que se realizó (¿cómo la realizaron? ¿Se les
hizo difícil? ¿Trabajaron en equipo? ¿Qué fue lo más difícil? ¿fue
sencillo conservar el vasos lleno de agua? ¿Qué te significo subirte
a la Avalancha con el agua? Que es mejor ¿salir al encuentro del
otro o esperar a que venga por ti?)
DIMENSIÓN DE SOLIDARIDAD: en esta base podemos resaltar el
valor de “ir en busca del otro”. EN nuestro día a día, nos
encontramos con personas solitarias, que no pueden integrarse a
nuestra sociedad, tratan de hacerlo pero muchas veces nuestra
propia sociedad los rechaza. Queremos invitarte que estreches tu
mano amiga con aquel compañero o compañera que son
rechazados, serás de gran ayuda.
La pregunta que te queremos hace en esta base es: escribe el
nombre de 2 compañeros de tu salón que necesiten de tu ayuda
para integrarlos en la dinámica de tu salón.
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BASE 5: PUENTE COLGANTE: (PROTEGER AL OTRO)
NOMBRE: “Proteger al otro”
RETO: Se pondrá dos sogas como puente para que los niños
puedan cruzar. Sus compañeros estarán debajo o a un costado de
ellos para protegerlos si llegaran a caerse. Todos tienes que pasar.
RESCATAR EL APRENDIZAJE: se realizan algunas preguntas en
relación con la actividad que se realizó (¿cómo la realizaron? ¿Se les
hizo difícil? ¿Qué fue lo más difícil? ¿Sentiste que protegiste a tu
compañero?).
DIMENSIÓN DE SOLIDARIDAD: La dimensión que te hemos
pedido que vivas en esta base es la de “PROTEGER”, esta palabra
hace referencia a la acción de resguardar a una persona, o bien a
algo, frente a un peligro o daño que es posible que suceda. Estamos
invitados a proteger a los más débiles, si tienes hermanitos a ellos
y si en tu salón tienes algún compañero que necesite de protección
también puedes hacerlo.
La pregunta que te queremos hacer en esta base es: ¿Con que
acciones puedes vivir la dimensión de “PROTEGER”? escribe por lo
menos 3 acciones.
10:00 hrs. Recoger las enseñanzas del rally y cierre del campamento.
 Se recoge lo que hayan reflexionado en cada una de las bases por
medio de una lluvia de ideas con la ayuda de la presentación del power
point. Se les invita a pensar que en las sesiones de MARCHA de una u
otra manera vivieron cada una de estas dimensiones de la solidaridad,
con sus compañeros y sus hermanitos del CEMADE.
 Se les explica que realizarán un símbolo. Con la cajita de cartón que se
les entregue estamos representando la balsa que los acompañó y de la
cual formaron parte en las sesiones de MARCHA y el campamento. En
esa balsa practicaron las dimensiones de la solidaridad: podrás pintar,
dibujar, pegar con material reciclado, escribir, etc. alguna palabra o
símbolo en la balsa de lo que aprendiste acerca de la solidaridad en
estos meses.
Salón principal
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Al terminar se les invitará a escuchar y ver el siguiente video con la letra:
Cambiar al mundo.
https://www.youtube.com/watch?v=wchs-eiQ2TE
 Se les explica que estamos llamados a cambiar el mundo y para ello
primero hay que empezar por ser mejores personas cada uno de
nosotros. El río es la vida, vivimos en un río que fluye sin cesar. En el río
de la vida el agua es el tiempo que corre y corre haciendo que cada
instante sea único e irrepetible, así como cada uno de los momentos
vividos en MARCHA. Nuevamente se pone la música y el video de
cambiar el mundo y se les invita a que coloquen su balsa en el río que
estará representado con tela, con este símbolo representamos que
estamos dispuestos a dar lo mejor de nosotros mismos para cambiar
nuestro entorno, empezando por lo más cercano que es nuestro salón,
nuestra familia, nuestro colegio, etc.
10:30 hrs. Descanso y baño de piscina.

12:00 hrs.
Comida
12:30 hrs
Aseo personal, limpieza del lugar y acomodo de cosas.
13:00 hrs.
Salida, los papás recogen a sus niños. Pasan a ayudar en el levantar las
casas de campaña.
Se les va entregando a los niños a los papás.
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APOYO DE MAESTROS POR DÍA
sabado
Frine
Kembly
Edith
Jenny
Caro
Gaby
Conchi
Tany
Martha
Diana
Pancho
Willy
Dulce
Mercy
Magui Bargas
Balsa 1
Balsa 2
Balsa 3
Balsa 4
Balsa 5
Balsa 6
Balsa 7
Balsa 8
Balsa 9
Balsa 10
BASE 1
BASE 2
BASE 3
BASE 4
BASE 5
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VIERNES
Frine
Kembly
Edith
Chari
Caro
Gaby
Mercy
Tany
Lilia
Karina
Mary,
Leysi,
Fanny,
Andrea
Carlos,
Gaby
Caro
Verónica
Héctor,
Carlos
Todos
Todos
Pancho
Balsa 1
Balsa 2
Balsa 3
Balsa 4
Balsa 5
Balsa 6
Balsa 7
Balsa 8
Balsa 9
Balsa 10
Cocina
Mary, Leysi,
Fanny, Andrea
Carlos, Gaby
Caro
Pepe, Karla
Cocina
Ambientación, activación
juegos organizados
Disponer materiales para el
RALLY.
Todos
Apoyo para servir el desayuno,
snack y almuerzo.
Todos
Apoyo para cuidar el descanso,
y baño de mar.
Willy, Monse Apoyo para acomodar cosas
Cruz
personales en la cancha de
frontón en la salida.
Pepe, Mercy
Entrega de los niños a papás.
Ambientación, juegos organizados
Apoyo para dividir materiales para las
balsas (platos, yeso, cubetas con
agua)
Preparación de la fogata
Apoyo para servir la cena.
Apoyo para cuidar lugares de recreo.
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