Software libre con las necesidades especiales

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Universidad La Salle
Maestría en Administración Educativa
Informática Aplicada en la Educación
Software libre con las necesidades especiales
Profesor: José Castillo
Estudiante: Karla Zúñiga Madrigal
III cuatrimestre 2010
Introducción
El software libre es un programa abierto que garantiza y proporciona el
derecho irrestricto de usar o ejecutar con cualquier propósito, copiar, distribuir,
cambiar y mejorar el software y publicar estas modificaciones en las mismas
condiciones de licenciamiento acordadas al programa original, sin que se tengan
que pagar regalías a los desarrolladores previos.
Este nuevo modelo y concepción en torno al software ataca el sustento
filosófico y ético de la propiedad del conocimiento y no solo en la teoría sino en la
práctica: cualquier persona que posea una copia de un programa libre puede
ponerlo
a
disposición
de
todo
aquel
que
lo
requiera.
Es importante ya que las experiencias del sector académico a gran escala
han demostrado las posibilidades y los obstáculos de la implementación de
Software Libre para la educación. El rol de la educación en la formación de la
independencia y la cooperación son compatibles con componentes básicos del
modelo de Software Libre.
Software libre
Consideraremos software libre (en ingles “free software”) a aquellos
programas informáticos que, una vez obtenidos, pueden ser usados, copiados,
estudiados, modificados y redistribuidos libremente.
Relación del software libre con las NEE
En el ámbito de la educación aún es habitual escuchar a docentes que
utilizan indistintamente los términos “software libre” y “software gratuito”. Al
margen de las diferencias en cuanto a su concepción filosófica, el hecho de que
los programas pertenezcan a una u otra de estas categorías tiene un impacto
práctico real en el área de la educación especial, por lo que recordaremos aquí
cuáles son las cuatro condiciones básicas que definen a un programa como
software libre (SL).
Decimos que un programa es “software libre” si los usuarios tienen las
siguientes libertades:
La libertad de ejecutar el programa para cualquier propósito.
La libertad de estudiar cómo trabaja el programa, y adaptarlo a sus necesidades
(el acceso al código fuente es una condición necesaria).
La libertad de redistribuir copias para que pueda ayudar al prójimo.
La libertad de mejorar el programa y publicar sus mejoras, y versiones
modificadas en general, para que se beneficie toda la comunidad (el acceso al
código fuente es una condición necesaria).
Necesidades especiales
Al hacer referencia a “necesidades especiales” nos estaremos refiriendo a
diversas condiciones que puede presentar una persona, en función de
determinado ambiente o contexto, tales que le impidan usar una aplicación
pensada para el “usuario medio”.
Software libre con las necesidades especiales
Las personas con necesidades especiales constituyen un grupo de
potenciales usuarios de la informática muy importante pero, muchas veces, “poco
atractivo” para las empresas desarrolladoras de software desde un punto de vista
estrictamente económico.
Esto genera, entre otras cosas, el problema que ya hemos comentado de
una escasa diversidad de oferta de software, y otros problemas típicos de los
grupos minoritarios, en general discriminados consciente o inconscientemente por
parte de la sociedad.
Es así que la solidaridad se convierte en un factor fundamental a la hora de
facilitar herramientas para que, por ejemplo, puedan estudiar niños con
necesidades educativas especiales, o tengan una mejor y más rápida
rehabilitación pacientes con alguna discapacidad temporal.
En estos casos, esa solidaridad podrá expresarse muchas veces copiando
un programa que puede servirle a otro, colocando software en Internet para que
pueda ser aprovechado por un inmenso número de usuarios potenciales,
facilitando distribuciones de programas en cd’s etc.
Las licencias que impiden la copia de un programa que podría ser
aprovechado por una persona con necesidades especiales, muchas veces ponen
al profesional, familiar, etc. frente a la disyuntiva entre apegarse a la ley y dejar a
ese usuario sin la posibilidad de mejorar su calidad de vida, o facilitarle el recurso
sabiendo que está infringiendo la normativa. Y ello se soluciona en gran medida
cuando la licencia del programa autoriza a que se realicen tantas copias como
sean necesarias.
Un ejemplo es el “JClic (http://clic.xtec.es/es/jclic” es, sin dudas, uno de los
programas libres más utilizados en educación en general, y para niños con
necesidades especiales en particular. Se considera dentro de la categoría
conocida como “software de autor”, permitiendo a los docentes crear sus propias
actividades, que pueden ser rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto,
palabras cruzadas, etc.
Dasher7 es un software que funciona como "interfaz" de texto, permitiendo
escribir a través de un sofisticado sistema predictivo basado en el movimiento del
puntero del mouse. Así, el usuario puede introducir texto en la computadora (y, por
lo tanto, comunicarse entre otras cosas) mediante diversos movimientos del
cuerpo, como puede ser el de la cabeza, y a través de distintos tipos de
adaptaciones que operen el mouse.
El proyecto Orca8 para el sistema operativo Linux combina herramientas de
síntesis de voz (para que la computadora lea en voz alta lo que aparece
en la pantalla), con la posibilidad de trabajar con Braille y de magnificación de
pantalla. Es parte de la plataforma “Gnome” de Linux.
A su vez, existen distribuciones de Linux particularmente útiles para personas con
necesidades especiales.
Por ejemplo, Lazarux es una distribución especialmente adaptada para
personas de habla hispana con deficiencia visual, que incorpora varias
herramientas para facilitar su accesibilidad. Se puede descargar de Internet la
imagen del “Live CD”9, por lo cual no es necesario instalarla en el disco duro de la
computadora para utilizarla. Otra distribución de Linux para este colectivo, llamada
“linaccess-knoppix”, es desarrollada dentro del proyecto Linaccess10.
Algunos proyectos que no han sido creados específicamente para personas
con necesidades especiales tienen sin embargo un especial interés para esa
comunidad. Un ejemplo es keyTouch11, que permite configurar funciones extras
del teclado para efectuar determinadas operaciones.
Conclusión
En conclusión, el uso adecuado de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones contribuye no solo a fortalecer los procesos de enseñanza y
aprendizaje sino también a lograr una inclusión dentro de la sociedad de la
información que permite el desarrollo tecnológico de países en vía de desarrollo
como Costa Rica, para ello se hace necesario diseñar e implementar estrategias
que permitan su máximo aprovechamiento; el software libre se constituye como
una verdadera oportunidad de desarrollo, apropiación e innovación tecnológica y
la filosofía que promulga se articula fielmente con las iniciativas para alcanzar una
sociedad más equitativa y solidaria.
Referencias
Sacco A, Soto F. (s.f) Software libre para las necesidades educativas especiales.
recuperado el 15 de octubre
http://www.antoniosacco.com.ar/docu/sl_para_las_nee.pdf
Lecturas para el curso de Informática Aplicada a la Educación. Universidad De La
Salle. Sacco, A. (s.f.) Importancia del software libre en el área de las necesidades
especiales. Comunicación y Pedagogía.
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