Lenguaje IV Básico ENSAYO SIMCE LENGUAJE 4° BÁSICO Hoja de Respuestas NOMBRE: ESTABLECIMIENTO: CURSO: MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA 1. A B C D 16. A B C D 2. A B C D 17. A B C D 3. A B C D 18. A B C D 4. A B C D 19. A B C D 5. A B C D 20. A B C D 6. A B C D 21. A B C D 7. A B C D 22. A B C D 8. A B C D 23. A B C D 9. A B C D 24. A B C D 10. A B C D 25. A B C D 11. A B C D 26. A B C D 12. A B C D 27 A B C D 13. A B C D 28. A B C D 14. A B C D 29. A B C D 15. A B C D 30. A B C D 1 Lenguaje IV Básico Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5 y 6. La tentación Una calurosa tarde de verano, Pedro y Marcelo salieron a recorrer los polvorientos caminos de la hacienda de su abuelo; poco a poco se fueron acercando a la casa del vecino; a través del cercado divisaron una plantación de árboles frutales, los cuales desprendían un aroma que perfumaba todo el ambiente. En una mirada de complicidad, ambos saltaron el cerco y se encontraron bajo los árboles cargados de frutas: había perales, manzanas, guindos, damascos, naranjos, membrillos, ciruelos; ¡Todo era muy tentador! Comenzaron a sacar cuanta fruta pudieron y, sentados al lado de un río, se pusieron a comer; tan entretenidos estaban que no sintieron la presencia de un gigantesco perro que los miraba mostrándoles sus afilados dientes. Rápidamente se levantaron para salir, pero el perro se acercaba cada vez más gruñéndoles a punto de atacarlos, impidiéndoles el paso. Tan asustados estaban que quedaron paralizados. Fue entonces cuando Marcelo se lanzó a las aguas del río para escapar, pero también lo hizo el perro y tomando su polera, de un tirón se la arrancó; nadó como pudo hasta llegar a la orilla y salir al camino. En tanto, Pedro estaba tratando de saltar el cerco cuando sintió un fuerte zarpazo, era el perro que tenía su pantalón tomado; no supo cómo lo hizo, pero se encontró en el suelo, fuera del huerto con todo su pantalón raído. Al correr sentía los ladridos del perro como si lo viniera persiguiendo; tanto era su miedo, que sin pensarlo se subió a un viejo roble, metiéndose en un hueco que había en el árbol. Ahí se durmió sin saber el tiempo que pasó, sólo vino a despertar de un salto cuando Marcelo le dijo con nerviosismo: -¡Vaya salvada! Oye, ¿y quién le contará esto al abuelo? Fuente: Bibliográfica Internacional 1. ¿Qué desprendían los árboles frutales? a) Frutas b) Río c) Hojas d) Aroma 2. ¿Cuál de los siguientes árboles no estaban en la casa del vecino? a) Duraznos b) Membrillo c) Manzano d) Perales 2 Lenguaje IV Básico 3. ¿Por qué el perro mostró los dientes a Pedro y Marcelo? a) Para que devuelvan la fruta. b) Para asustarlos. c) Para atacarlos. d) Para perseguirlos. 4. ¿Cuál de las siguientes alternativas no corresponde al cuento? a) No resistieron la tentación. b) Apareció el cuidador y los echó. c) El camino era polvoriento. d) Marcelo se lanzó al río. 5. En el texto, ¿Qué quiere decir la palabra divisaron? a) Que dividieron los árboles frutales. b) Que olieron árboles cerca de ellos. . c) Que vieron una plantación de árboles. d) Que presentían la existencia de árboles frutales. 6. ¿Qué hizo Pedro cuando vio al perro? a) Buscó a Marcelo. b) Se lanzó a las aguas del río. c) Enfrentó al perro. d) Con miedo intentó escapar. 3 Lenguaje IV Básico Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7, 8, 9, 10 y 11. El sonido de los animales Croa en el charco la rana muge la vaca en el prado, pía el pájaro en la rama. Bala el cordero asustado. Maúlla el gato en la cocina aúlla el lobo a la luna. cacarea la gallina, grazna el ganso en la laguna. Rebuzna el burro en el valle relincha el nombre animal ladra el perro por la calle gruñe el cerdo en el corral. Habla el hombre, ríe y llora, sueña, piensa, gime y ama. Popular adaptación 7. Según el texto, el animal que muge está en: a) El prado b) El corral. c) El charco. d) El establo. 8. De acuerdo con lo que dice el texto: el que siente alegrías y penas es: a) El gato. b) Los pájaros. c) La luna. d) El hombre 4 Lenguaje IV Básico 9. ¿Qué tipo de texto corresponde a “El sonido de los animales”? a) Fábula. b) Poema. c) Receta. d) Carta. 10. Según el texto ¿Cuál de las oraciones siguientes explica el contenido del poema? a) Presenta la acción de cada animal. b) El sonido de animales y acciones del hombre. c) Indica el nombre y acción de cada animal. d) Señala el ambiente en que viven algunos animales y el hombre. 11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones en falsa? a) El cordero bala. b) El perro ladra. c) El lobo maúlla. d) El hombre habla. 5 Lenguaje IV Básico Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12, 13, 14, 15, 16, 17 y 18. 6 Lenguaje IV Básico 12. ¿Cuál es el propósito del texto? a) Informar acontecimientos de la escuela. b) Explicar la diferencia entre el fútbol y la artesanía. c) Invitar a participar de los talleres de la escuela. d) Contar la historia de Sergio. 13. En el texto, la expresión “Se quedaron con la boca abierta” significa que: a) Los compañeros envidiaron a Sergio. b) Los compañeros se alegraron por Sergio. c) Los compañeros se sorprendieron de lo que hizo Sergio. d) Los compañeros quedaron preocupados por Sergio. 14. ¿Qué significa la palabra desalentaba? a) Entusiasmaba. b) Desmotivaba. c) Entristecía. d) Preocupaba. 15. ¿Cuándo los compañeros dejaron de molestar a Sergio? a) Cuando se inscribieron otros niños. b) Cuando se inscribió en el taller de fútbol. c) Cuando se retiró del taller. d) Cuando se dieron cuenta del buen trabajo que hacía. 16. ¿Quiénes se inscribieron en el taller un mes después? a) Sergio y Pedro b) Mario y Sergio. c) Mario y Pedro. d) Danilo y Sergio 7 Lenguaje IV Básico 17. ¿Qué palabras completan coherentemente el texto? Nos gusta mucho ir al taller, porque ______________ cosas nuevas, ______________ del arte y además ayudamos a nuestro equipo de fútbol. a) Aprendimos – disfruto. b) Aprendo – disfruto. c) Aprendimos - disfrutamos. d) Disfrutamos – Aprendimos. 18. ¿Qué podemos concluir a partir de este texto? a) Niños y niñas pueden disfrutar de las mismas actividades. b) Que la escuela entrega variadas actividades a los niños. c) Que todos somos capaces de realizar artesanías. d) Que el fútbol es sólo para algunas personas. 8 Lenguaje IV Básico Lee el siguiente texto y responde las preguntas 19, 20, 21, 22, 23 y 24. La promesa de Júpiter Cuentan que Júpiter, el antiguo dios de los romanos, convocó un día a los animales de la Tierra. Cuando todos estuvieron reunidos les preguntó, uno por uno, si creían tener algún defecto. De ser así, el prometía mejorarlos hasta dejarlos satisfechos. –¿Tú qué dices? –le preguntó a una mona. –¿Me habla a mí? –saltó ella–. Yo no tengo defectos. Hoy me vi en el espejo y me encontré muy bien. En cambio, el pobre oso: ¡no tiene cintura! –¿Tú qué piensas, oso? –preguntó Júpiter. –Aquí estoy con este cuerpo tan maravilloso que me dio la naturaleza. ¡Tuve la suerte de no ser una mole como el elefante! –Que se presente el elefante –ordenó Júpiter. –Francamente, yo no tengo ninguna queja, aunque no todos puedan decir lo mismo, como el avestruz con esas ridículas orejitas –dijo el elefante. –Que pase al frente el avestruz –dijo Júpiter. –Por mí no se moleste. ¡Soy tan proporcionado! En cambio la jirafa, con ese enorme cuello. Júpiter hizo entonces pasar a la jirafa, que dijo que estaba contenta porque los dioses habían sido generosos con ella… –Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba, no como la tortuga que solo ve lo que pasa a ras de tierra. La tortuga, por su parte, dijo tener un físico excepcional. –Mi caparazón es un buen refugio. Cuando pienso en la serpiente, que tiene que vivir a la intemperie… –Que hable la serpiente –dijo Júpiter algo fatigado con la extensa discusión. –Por suerte tengo una piel muy lisa, no como el sapo que está lleno de arrugas. –¡Basta! –Exclamó Júpiter–. Ya solo falta que un animal ciego, como el topo, critique los ojos del águila. –Precisamente –dijo el topo–, me gustaría comentar algo: el águila tiene buena vista, no cabe duda, ¿pero no le parece horrible su cabeza pelada? –¡Esto es el colmo! –dijo Júpiter, dando por terminada la reunión–. Todos se creen perfectos y piensan que los que deben cambiar son los otros Jean de la Fontaine. En Lee que te lee. Santiago: Cal y Canto, 2010 (Adaptación) 9 Lenguaje IV Básico 19. ¿Qué tipo de texto acabas de leer? a) Poema b) Fábula. c) Noticia. d) Carta 20. ¿Quién criticó a la serpiente? a) Mona. b) Jirafa. c) Júpiter. d) Tortuga. 21. ¿Qué ofreció Júpiter a los animales de la tierra? a) Escuchar los defectos de otros animales. b) Mejorar sus defectos. c) Reconocer sus defectos. d) Exponer los defectos que ven en otros animales. 22. ¿Qué dice la jirafa en el texto? a) Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba b) dijo tener un físico excepcional. c) Por suerte tengo una piel muy lisa d) Hoy me vi en el espejo y me encontré muy bien. 10 Lenguaje IV Básico 23. ¿Qué enseñanza nos deja el texto? a) Todos tenemos un defecto, que los demás ven. b) Que todos nos debemos admirar. c) Primero debemos fijarnos en nuestros defectos y luego en los defectos de otros. d) Que todos podemos expresar los defectos de otros. 24. ¿Qué quiere decir que Júpiter está algo fatigado? a) Que está un poco cansado. b) Que está un poco decepcionado. c) Que está un poco aburrido. d) Que está un poco molesto. 11 Lenguaje IV Básico Lee el siguiente texto y responde las preguntas 25, 26, 27, 28, 29 y 30. Cazuela de vacuno Ingredientes 5 Papas medianas peladas 5 Trozos medianos de zapallo camote 2 Cucharadas de aceite 5 Trozos de carne de vacuno (tapapecho, osobuco, plateada, costilla) 1 Diente de ajo cortado finamente ½ Cebolla cortada finamente ½ Pimentón rojo en tiras 2 Litros de agua 1 Tableta de caldo de carne MAGGI® 2 Zanahorias en bastones 5 Trozos de choclo ¼ Taza de arroz 2 Tazas de porotos verdes en tiras Orégano, pimienta, comino y sal a gusto Perejil cortado finamente Preparación 1.- En una cacerola mediana a partir de agua fría con un poco de sal cocina las papas con los zapallos durante aproximadamente 15 a 20 minutos hasta cocerlos completamente, que al introducir un cuchillo verifiques su cocción. Una vez listos reserva. 2.- Aparte, calienta una cacerola con las dos cucharadas de aceite y agrega los trozos de carne para dorarlos por todos sus lados removiendo de vez en cuando cuidadosamente para que no se pegue. Agrega el ajo con la cebolla cortados finamente y el pimentón, vierte toda el agua caliente y condimenta con el caldo de carne MAGGI®, orégano, comino, pimienta y un toque de sal. 3.- Cocina tapado a fuego medio durante 20 minutos aproximados con el objetivo de avanzar la cocción de la carne y dejarla blanda. Luego, agrega las zanahorias con los trozos de choclo y cocina 10 minutos más. Enseguida, agrega el arroz y los porotos verdes, cocina nuevamente durante 15 minutos hasta cocer el arroz y terminar la cocción de la carne y todo lo demás. Agrega las papas y los zapallos para que con el calor del caldo se impregnen sus sabores. Sirve de inmediato espolvoreado con perejil cortado finamente para dar un toque que de frescura. Fuente: https://www.maggi.cl/receta/3564/cazuela-de-vacuno 12 Lenguaje IV Básico 25. El texto informativo: a) Da instrucciones. b) Narra una historia. c) Informa. d) Ninguna de las anteriores. 26. El texto instructivo: a) Narra una historia. b) Da instrucciones. c) Informa. d) Ninguna de las anteriores. 27. Una receta es un texto: a) Informativo. b) Publicitario. c) Instructivo. d) Ninguna de las anteriores. 28. ¿Qué ingredientes se cocinan primero? a) Trozo de carne. b) Papas y zapallo. c) Ajo y cebolla. d) Orégano, comino, pimienta y un toque de sal. 13 Lenguaje IV Básico 29. En el texto la frase: “vierte toda el agua caliente” que significa la palabra subrayada? a) Derrama. b) Mezcla. c) Junta. d) Ninguna de las anteriores. 30. En el texto, ¿Qué quiere decir “dar un toque que de frescura”? a) Que la receta dio buen resultado. b) Que el plato estará frío. c) Que el plato está recién hecho. d) Ninguna de las anteriores. 14 Lenguaje IV Básico RESPUESTAS Pregunta 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Alternativa D A B B C D A D B B C A C B D C C A B D B A C A C B C B A C Eje Lectura (Cuento) Lectura (Cuento) Lectura (Cuento) Lectura (Cuento) Lectura (Cuento) Lectura (Cuento) Lectura (Poema) Lectura (Poema) Lectura (Poema) Lectura (Poema) Lectura (Poema) Lectura (Texto informativo) Lectura (Texto informativo) Lectura (Texto informativo) Lectura (Texto informativo) Lectura (Texto informativo) Lectura (Texto informativo) Lectura (Texto informativo) Lectura (Fábula) Lectura (Fábula) Lectura (Fábula) Lectura (Fábula) Lectura (Fábula) Lectura (Fábula) Lectura (Texto instructivo) Lectura (Texto instructivo) Lectura (Texto instructivo) Lectura (Texto instructivo) Lectura (Texto instructivo) Lectura (Texto instructivo) 15
