Criterios de Evaluación

Criterios de Evaluación
Escuela: N° 243 “Gobernador Pedro Ferre”
Docente: Cabral Analia, Morel Laura
Grado:1°
Sección:“C-D ”
Áreas:
Matemática:
 Reconocer y ordenar los números del 0 al 10 entre otros números.
 Adquirir nociones de cantidad poco-mucho, ubicación arriba- abajo,
lateralidad derecha- izquierda.
Identificar figuras y cuerpos geométricos presentados en distintos formatos, papel,
objetos concretos (pelotas, cajas, etc).
Lengua:
 Reconocer su nombre.
 Escribir su nombre, con autonomía.
 Participar en conversaciones en el aula y en la escuela. Realizar peticiones
sencillas (ir al baño, pedir un lápiz, borrador, permiso, etc.) utilizando todas
las vías de comunicación posibles (gestos, habla, pictogramas, SAC, etc)
 Identificar imágenes respecto al nombre de los compañeros.
 Escuchar y contar anécdotas personales y familiares. Expresar a través de
imágenes, gestos y palabras, quien la acompaño a la escuela, en que vino, etc.
 Comprender de las tareas dadas por la maestra.
 Leer imágenes y reconocer vocales y/o consonantes.
Ciencias Sociales, Formación Ética y Ciudadana:
 -Identificar las relaciones de parentesco y representa a los diferentes miembros
de su familia y reconoce los nombres o parentezco de cada uno.
 Conocer y respetar las normas de convivencia y las reglas establecidas en la
clase (guarda el turno de palabra, pedir permiso, mantenerse sentado, etc)
 Distinguir diferentes espacios de su vida cotidiana: la casa y tipos de vivienda,
el colegio y sus dependencias y el barrio.
 Reconocer y diferenciar las áreas rurales y urbanas.
 Identificar sociedades de antes y de ahora.
 Reconocer la evolución de los cambios en su vida utilizando fotografías,
películas y otras fuentes.

Ciencias Naturales, Tecnología:
 Reflexionar acerca de las acciones que promueven hábitos saludables y sus
ventajas para su desarrollo. Reconocer y diferenciar hábitos saludables de los
no saludables.
 Acciones mecánicas que pueden producir cambios en la forma de los objetos
(aplastar, estirar, doblar). Entender y reconocer las acciones mecánicas de
aplastar, doblar, estirar.
 Diferenciar entre objetos sólidos y líquidos.
 Identificar diferentes estados del agua en imágenes.
 Identificar y localizar las principales partes del cuerpo humano: cabeza,
tronco, extremidades y principales articulaciones.
Conocer prácticas y hábitos saludables básicos: higiene, ejercicio físico,
descanso y alimentación.
 Identificar y expresar saludablemente emociones y sentimientos ajenos y
propios: alegría, tristeza, miedo, enfado, asco y asombro.
 Observar y reconocer en la realidad o utilizando medios bibliográficos e
informáticos, animales, plantas, hongos, ríos, montañas, , bosques, desiertos,
pueblos, ciudades, rutas, hechos de la naturaleza…
 Observar imágenes de paisajes e identificar algunos elementos clasificándolos
según sea paisaje humanizado o paisaje natural.
kih