Departamento de Fı́sica FS100 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS EN EL VALLE DE SULA UNAH VS Facultad Ciencias Departamento Fı́sica PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Código Nombre Unidades valorativas FS–100 Fı́sica General 1 5 Secciones Horas de clases Horas de laboratorio 0900, 1100 58 20 Espacio formativo Horas Semanales 5 Horas de aprendizaje Autónomo 120 Requisitos académicos Código MM–201 MM–211 MM–202 Datos del Nombre Correo eléctrónico docente M.Sc. Walter G. Jerezano Medrano [email protected] Descripción del curso Modalidad Presencial Fecha I periodo 2018 Nombre Cálculo 1 Vectores y Matrices Cálculo 2 (co–requisito) Hora de consultas Lunes a Viernes de 10:00am-11:00pm La fı́sica como ciencia, tiene el propósito de explicar fenómenos que ocurren en la naturaleza y muy en particular los eventos que podemos observar y experimentar directamente. En este espacio formativo se estudiarán principios fundamentales de la Fı́sica Clásica (Mecánica de Newton). Estudiaremos el movimiento de partı́culas y sólidos en un espacio euclidiano en referencias inerciales y no inerciales bajo la acción de ninguna o de muchas fuerzas describiendo eventos fı́sicos que suceden a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de la luz. El estudiante desarrollará saberes que le permitirán aplicar las leyes básicas de la fı́sica y su aplicación, capacitándolo para analizar, crear y proveer condiciones o supuestos fı́sicos para resolver problemas usando modelos matemáticos básicos o complejos. Se complementará el curso con un laboratorio presencial donde el estudiante podrá comprobar la veracidad de tópicos seleccionados de acuerdo a la capacidad de la institución. Como apoyo al curso presencial se utilizará el curso online instalado en el campus virtual de la UNAH, allı́ además de recursos de apoyo conceptuales habrá recursos de aprendizajes como actividades interactivas, tareas y pruebitas cortas. Objetivos • Aplicar las leyes y principios generales de la fı́sica clásica, usando el calculo diferencial para resolver problemas en el área de las ciencias e ingenierı́a. • Construir modelos matemáticos simplificados, que describan una situación fı́sica del medio ambiente que lo rodea, identificando sus elementos esenciales para obtener una solución. • Desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo en el laboratorio. Competencias generales • Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida • Capacidad de análisis y sı́ntesis • Capacidad de construir modelos simplificados que describan una situación una situación compleja, identificando sus elementos esenciales y efectuando las aproximaciones necesarias • Propone soluciones a problemas a partir de de métodos establecidos y desarrolla innovaciones • Usa de internet como medio de comunicación y como fuente de información • Aplica los conocimientos teóricos en la practica y genera conocimiento al reflexionar sobre las practicas realizadas • Trabaja con ética, calidad y pertinencia • Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologı́as para contribuir a la solución de problemas y atención de necesidades de diferentes niveles de complejidad • Capacidad de trabajar en equipo respetando la diversidad y la multiculturalidad • Capacidad para desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo en el laboratorio • Compromiso con su medio socio cultural y ambiental 1 Departamento de Fı́sica FS100 • Unidad 1: Cinemática y Dinámica de la partı́cula. Áreas temáticas Evaluación Exámenes • Unidad 2: Trabajo, Energı́a y cantidad de movimiento. • Unidad 3: Dinámica rotacional y mecánica de Fluidos Exámenes Acumulados Laboratorio Total 65 % 20 % 15 % 100% (La nota mı́nima para aprobar es 65%) Parcial Fecha Encargado Primer Parcial 10 de Marzo Hernan Murillo Segundo Parcial 7 de Abril Marlon Recarte Tercer Parcial 5 de Mayo Raúl Mendez Reposición 12 de Mayo Hermes Paz, Walter Jerezano, Walter Fuentes. Texto Básico (La mayorı́a de los temas se encuentran en él) ◦ Fı́sica Universitaria, Volumen I. Autor: Sears, Zemansky. Editorial: Pearson Educación, Decimo Tercera Edición, Año 2009 Bibliografı́a Referencias ◦ Fı́sica Para Ciencias e Ingenierı́a, Volumen I. Autor: Giancoli, Douglas C. Editorial: Pearson Educación, Cuarta Edición, Año 2009 ◦ Fı́sica Para Ciencias e Ingenierı́a, Volumen I. Autor: Raymond A. Serway, John W. Jewett. Editorial: CENGAGE Learning, Novena Edición, Año 2013 ◦ Fı́sica para la ciencia y la tecnologı́a, Volumen 1. Autor: Tipler y Mosca. Editorial: Reverte, Quinta segunda Edición, Año 2005 ◦ Fı́sica, Volumen I. Autor: Halliday, Resnick, Krane Editorial: Cecsa, Cuarta Edicion, Año 1998 ◦ Mecánica para Ingenieros, Estática y Dinámica. Autor: F. Singer. Editorial: HarperCollins, Cuarta Edicion, Año 1976 Unidad Cinemática Tiempos Secciones del libro de Sears. Duración 14 Horas • Capı́tulo 2: (2.1 – 2.6) Inicio 5 de febrero • Capı́tulo 3: (3.1 – 3.4) Final 22 de Febrero Duración 11 Horas Inicio 23 de Febrero Final 09 de Marzo Duración 13 Horas • Capı́tulo 6: (6.1 – 6.4) Inicio 12 de Marzo • Capı́tulo 7: (7.1 – 7.5) Final 4 de Abril Duración 14 Horas • Capı́tulo 9: (9.4 – 9.6) Inicio 5 de Abril • Capı́tulo 10: (10.1 – 10.6) Final 25 de Abril Duración 6 Horas Inicio 26 de Abril Final 04 de Mayo • Capı́tulo 9: (9.1 – 9.3) • Capı́tulo 4: (4.1 – 4.6) Dinámica Programación Trabajo, energı́a y cantidad de movimiento Dinámica Rotacional Mecánica de Fluidos 2 • Capı́tulo 5: (5.1 – 5.5) • Capı́tulo 8: (8.1 – 8.5) • Capı́tulo 11: (11.1 – 11.3) • Capı́tulo 12: (12.1 – 12.6) Departamento de Fı́sica FS100 Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y las que tiene que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que involucran la memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado. Todos los estudiantes tienen imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso de reflexión y análisis para el modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan a la resolución de problemas fı́sicos. Estrategias metodológicas Materiales Educativos y Otros Recursos Didácticos • Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas diagnosticas (despejes, funciones trigonométricas, integración y derivada) • Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen • Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vı́deos • Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas • Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo grupos de 3 estudiantes • Exposición de temas en grupo con entrega de informe en fı́sico y presentación en electrónico • Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersas en cada unidad, con su respectivo control de lectura, guı́as de problemas • • • • • Pizarra, marcadores de colores, Reglas de madera, escuadras, compás Libro de texto, otros libros de referencia, guı́as de problemas Uso de la plataforma de la UNAH Proyector multimedia Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación inicial y final, cuadros comparativos, cuadros sinopticos Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evaluación diagnostica • Al inicio de curso una prueba de conocimientos previos y puesta en común • Trabajos colaborativos en grupos de 3 para reforzar conocimientos adquiridos en el espacio formativo y que se necesitan para avanzar en los contenidos, lluvia de ideas sobre los conceptos previos ya abordados Los trabajos acumulativos comprenden diversas actividades Evaluación formativa • Desarrollo de mapas conceptuales, nube, diagramas de movimiento diagramas de cuerpo libre, diagramas de situación de estado inicial y final del sistema, cuadros comparativos. • Asignación de problemas de investigación de temas posterior al que se esta desarrollando, grupos de 8 a 10 estudiantes (6 dı́as mı́nimo de anticipación a la fecha de entrega)(ética y trabajo colaborativo) • Guias de trabajo, pruebas presenciales y en lı́nea utilizando el aula virtual de la UNAH. • Elaboración de presentaciones con su respectivo informe fı́sico y electrónica de ideas (grupos de 8 a 10 estudiantes, como parte de trabajos extra curriculares. La asignación variará, tareas, problemas ) • Resolución de problemas guiados, participación del estudiante con lluvia de ideas • Desarrollo de problemas en grupos de 3 estudiantes (trabajo colaborativo) • Presentación de vı́deos existentes en la red de internet que son gratuitos. Brindando el respectivo link para propiciar el aprendizaje autónomo • Preguntas literales sobre el aprendizaje obtenido y su aplicación en la vida cotidiana • Generar grupos de trabajo colaborativos de forma multidisciplinaria y multicultural • Desarrollaremos un examen por cada unidad con valor de 65 % Promedio de exámenes = Evaluación sumativa 3 X Exameni = 65% 3 i=1 • Todos los trabajos antes descritos como parte de los acumulados tienen un valor de 20% n X T areasi = 20% n i=1 • Nota final: Promedio de notas de las tres unidades (65%) + nota de laboratorio (15%) + nota promedio acumulados (tareas, trabajos, etc) (20%) = 100% 3 Departamento de Fı́sica FS100 CONTENIDOS 1. Preliminares • Importancia del estudio de la fı́sica • Marco de referencia • Concepto de Partı́cula • Tipos de movimiento 2. Cinemática de la partı́cula en una dimensión • • • • • • • • • • Posición y Desplazamiento Velocidad promedio e instantánea Rapidez instantánea Dirección del movimiento Distancia recorrida y rapidez promedio Aceleración promedio e instantánea Interpretación del signo de la aceleración Relaciones fundamentales de la cinemática en forma diferencial e integral Soluciones por áreas Movimiento rectilı́neo uniforme acelerado (MRUA) ◦ Reglas de oro ◦ Movimiento rectilı́neo uniforme (MRU) ◦ Caı́da libre • Diagramas de movimientos • Análisis de gráficos (opcional) 3. Cinemática de la partı́cula en dos dimensiones Primera Unidad • • • • • • • • Posición y desplazamiento Velocidad promedio e instantánea Distancia recorrida Rapidez promedio e instantánea Aceleración promedio e instantánea Curvatura y componentes de la aceleración (opcional) Movimiento con aceleración constante Movimiento de proyectil ◦ Disparo simétrico ◦ Disparo no simétrico ◦ Parábola de seguridad (opcional) • Movimiento circular ◦ Coordenadas polares ◦ Posición, velocidad y aceleración angular ◦ Componentes tangencial y radial de la aceleración ◦ Movimiento circular uniformemente acelerado 4. Dinámica de la partı́cula • • • • • • • • Concepto de fuerza Clasificaciones de las fuerzas Masa e inercia Marcos inerciales y no inerciales Leyes de Newton Sistemas en equilibrio y acelerados Diagramas de cuerpo libre (DCL) Fuerza tı́picas ◦ Fuerza de gravedad (Peso) ◦ Fuerza normal ◦ Tensión ◦ Fuerza aplicada ◦ Fuerza de fricción estática y cinética • Cálculo de la fuerza resultante • Leyes de Newton en el Movimiento circular ◦ Fuerzas centrı́petas ◦ Movimiento en un cı́rculo horizontal ◦ Movimiento en un cı́rculo vertical 4 Departamento de Fı́sica FS100 CONTENIDOS 5. Trabajo y Energı́a • Sistemas y entornos • Concepto de trabajo y energı́a • Trabajo mecánico de una fuerza constante • Trabajo mecánico de una fuerza variable ◦ Integral de lı́nea • Ley de Hooke ◦ Trabajo efectuado para deformar un resorte • Teorema del trabajo neto y la energı́a cinética • Fuerzas conservativas y no conservativas ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ Función de potencial Propiedades de las fuerzas conservativas y no conservativas Energı́a interna El rotaciónal de un vector (opcional) Potencial gravitacional y potencial elástico • Teorema de conservación de la energı́a mecánica • Potencia promedio e instantánea Segunda Unidad • Diagramas de energı́a y equilibrio de un sistema 6. Cantidad de movimiento lineal o momentum lineal • Cantidad de movimiento lineal • Conservación de la cantidad de movimiento lineal • Impulso y fuerzas impulsivas • Colisiones o Choques ◦ Choques en una dimensión . Tipos de choques y sus caracterı́sticas . Coeficiente de restitución . Pérdidas de energı́a ◦ Choques en dos dimensiones . Lı́nea de impacto y coeficiente de restitución (opcional) • Centro de masa ◦ ◦ ◦ ◦ Cálculo del centro de masa para sistemas de partı́culas Cuerpo rı́gido Densidad lineal, superficial y volumétrica de un cuerpo rı́gido Cálculo del centro de masa para cuerpos rı́gidos con densidad constante y variable • Movimiento de un sistema de partı́culas 5 Departamento de Fı́sica FS100 CONTENIDOS 7. Dinámica rotacional • Energı́a cinética de un cuerpo rı́gido • Cálculo de momentos de inercia • Concepto de radio de giro • Teorema de Steiner o de los ejes paralelos • Teorema de los planos • Momento de Torsión • Segunda ley de Newton para el movimiento rotacional de un cuerpo rı́gido (Versión generalizada) • Consideraciones energéticas en el movimiento rotacional • Movimiento de rodadura pura ◦ Carácterı́sticas ◦ Energı́a cinética de un objeto en rodadura pura ◦ Curva Cicloide y sus propiedades (opcional) • Cantidad de movimiento angular • Conservación de la cantidad de movimiento angular Tercera Unidad • Equilibrio estático de un cuerpo rı́gido ◦ Primera y segunda condición de equilibrio • Centro de gravedad 8. Mecánica de Fluidos • Concepto de fluido • Presión • Estática de fluidos (hidroestática) ◦ ◦ ◦ ◦ ◦ Variación de la presión con la altura Principio de Pascal Fuerza sobre una placa Mediciones de Presión Principio de Arquı́medes • Dinámica de Fluidos (hidrodinámica) ◦ Flujo de fluido ideal ◦ Ecuación de continuidad ◦ Ecuación de Bernoulli 6 Departamento de Fı́sica FS100 Disposiciones y Normativa de la Asignatura ◦ Los 3 exámenes de unidad aplicarán unificados, en las fechas mencionadas anteriormente. El examen INICIA A LAS 2:00 P.M. Y TERMINA A LAS 4:00 P.M. 20 minutos después de iniciado el examen ya no podrán ingresar estudiantes a realizarlo. Se atenderán consultas durante la primera media hora del examen, sólo se podrán realizar consultas sobre la redacción del mismo, el encargado de cuidar exámenes no podrá asistir de ninguna forma procedimientos sobre el desarrollo de ejercicios. ◦ Durante los exámenes será obligatoria la presentación del carnet estudiantil de la UNAHVS. En caso de que este carnet no le haya sido entregado aún, se aceptará: licencia de conducir, carnet del IHSS, cédula de identidad o carnet de Biblioteca. Se prohı́be el uso de celulares, tabletas, calculadoras programables y otros dispositivos electrónicos. Evaluaciones ◦ Durante el examen el estudiante deberá ubicarse en el aula en que fue asignado, para ello se publicaran las distribuciones de aulas previo al examen, además los estudiantes deberán firman listados de asistencia. ◦ Durante el examen sólo deberá tener en su escritorio (pupitre) lapices, calculadora, regla y borrador, lo restante deberá colocarlo en su mochila. ◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte del estudiante en cada exámen. ◦ Si Durante el examen el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen sera 0%. Reglamento de Estudiantes, Artı́culo 9, numeral c: Se prohibe a los estudiantes de la UNAH cometer fraudes en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo en la obtención de calificaciones o tı́tulos universitarios. ◦ La asistencia a clases es obligatoria, se pasará asistencia diariamente. ◦ Con una inasistencia igual o mayor al 25% por cada unidad de contenidos a ser evaluada el estudiante perderá derecho a examen, también se aplica esta indicación al laboratorio. Cada catedrático publicará el listado de los estudiantes que perdieron derecho antes de cada examen. Asistencias Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 237: Todo aquel estudiante de grado matriculado en la modalidad presencial o a distancia en cualquiera de sus expresiones, que reporte una inasistencia a clase o a la experiencia educativa matriculada mayor al veinticinco por ciento (25%) perdera el derecho a su evaluación en sus asignaturas o experiencias educativas. Se exceptuan los casos debidamente justificados, conforme a lo establecido en el Reglamento de Estudiantes. Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 239: Todo docente tiene la obligación de llevar y registrar el control de asistencia de sus estudiantes. ◦ Se hará reposicián del examen más bajo (la reposición será en base al 65% de examen más bajo). En el caso que la nota más baja sea cero porque el estudiante perdió derecho por inasistencias o fue descuibierto haciendo fraude deberá reponer el más bajo de los exámenes restantes. El estudiante deberá efectuar el pago por concepto de reposición en tesoreria de la UNAH antes y durante el examen mostrar el recibo. Reposición ◦ El estudiante tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por motivo de luto o enfermedad para lo cual deberá presentar documentación de respaldo al respecto y efectuar el pago por concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH, la entrega de la documentación y la aplicación del examen será a más tardar una semana después de la fecha del examen al que el estudiante no asistió. Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 178: El estudiante de grado o posgrado tendrá derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el programa de la experiencia educativa que no pudo realizar y a la reposici6n de la nota mas baja. Otros ◦ Es obligatorio que los estudiantes tengan su cuenta y clave del correo institucional (@unah.hn) para poder acceder al campus virtual de la UNAH. ◦ Pueden acudir a realizar consultas sobre la clase o el laboratorio al personal que se encuentre en el departamento de Fı́sica. Se publicará el horario de Consultas de todo el personal. ◦ Los cambios de sección de la clase y del laboratoro sólo pueden realizarse a través del portal de registro de la UNAH. ◦ La ponderación de las actividades en el curso será la que se establezca al inicio del periodo luego del consenso de todos los docentes que imparten la asignatura. El puntaje de acumulados (20%) es el único que podrá tener variantes (para cada docente) en cuanto a la cantidad y ponderación de actividades acumulativas, manteniéndose la nota de exámenes de 65% como el promedio de los tres exámenes parciales. Las ponderaciones y fechas podrán ser modificadas cuando se presenten situaciones de fuerza mayor que impidan el desarrollo de las clases. ◦ Solamente aquellos estudiantes que no realizaron ningún examen, ni actividad de acumulados y tiene 0% nota de en el laboratorio tendrán como promedio final 0 % (comentario NSP) caso contrario se promediará con el puntaje que tengan. 7 Departamento de Fı́sica FS100 Competencias a desarrollar Los problemas y actividades desarrolladas en clase deberán enfocarse para que al final del curso el estudiante: 1. Preliminares • • • • Comprende la importancia de la fı́sica y cuáles son sus ramas. Reconoce qué es un marco de referencia. Comprende el concepto de partı́cula y cuándo es conveniente utilizarlo. Identifica los tipos de movimientos. 2. Cinemática de la partı́cula en una dimensión • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Establece la diferencia entre posición y desplazamiento de una partı́cula. Conoce las unidades de medición más utilizadas para la posición y velocidad Interpreta gráficamente los conceptos velocidad promedio y velocidad instantánea. Reconoce la naturaleza vectorial de la posición y la velocidad. Reconoce la naturaleza escalar de la rapidez o celeridad Relaciona el signo de la velocidad instantánea con la dirección del movimiento de una partı́cula. Establece la diferencia entre distancia recorrida y desplazamiento de una partı́cula. Establace la diferencia entre rapidez promedio y rapidez instantánea. Relaciona el signo de la aceleración instantánea con los cambios en la velocidad y rapidez instantánea. Interpreta las ecuaciones de la cinemática traslacional haciendo uso del cálculo diferencial. Identifica las caracterı́sticas del movimiento uniforme acelerado (MRUA). Deduce las ecuaciones que rigen el movimiento rectilı́neo uniforme acelerado. Establece la relación en forma integral entre la posición, velocidad y aceleración. Identifica las caracterı́sticas del movimiento uniforme (MRU). Reconoce los gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un MRUA y para un MRU. Conoce las caracterı́sticas del movimiento de caı́da libre. Conoce las propiedades de simetrı́a del movimiento de caı́da libre Determina los instantes donde una partı́cula cambia de dirección dada su ecuación de posición. Determina la posición, velocidad y aceleración instantáneas de una partı́cula a partir de una de ellas mediante el cálculo diferencial. Describe el movimiento en lı́nea recta en términos de velocidad media, velocidad instantánea, aceleración media y aceleración instantánea. Resuelve problemas de cinemática utilizando áreas bajo curvas. Resuelve problemas que impliquen movimiento en lı́nea recta con aceleración constante, incluyendo problemas de caı́da libre. Elabora diagramas de movimientos para resolver problemas de cinemática traslacional. Analiza gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un movimiento en lı́nea recta. 3. Cinemática de la partı́cula en dos dimensiones • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Representa la posición de un cuerpo en dos dimensiones usando vectores. Calcula la magnitud y dirección de un vector en el plano. Determina el vector velocidad de un cuerpo conociendo su trayectoria. Obtiene el vector aceleración de un cuerpo para un movimiento bidimensional. Calcula la distancia recorrida por una partı́cula mediante la longitud del arco de la trayectoria que describe su movimiento en el plano. Identifica las caracterı́sticas del movimiento de proyectil. Identifica las ecuaciones que rigen el movimiento de proyectil. Describe la trayectoria que sigue un proyectil. Identifica cómo cambia la trayectoria de un proyectil al cambiar las condiciones de lanzamiento. Calcula la altura máxima, alcance horizontal y tiempo de vuelo para un disparo de proyectil simétrico y no simétrico. Calcula la dirección, rapidez, y componentes de la velocidad de un proyectil en cierto instante. Establece las diferencias entre las coordenadas cartesianas y polares. Representa los vectores posición, velocidad y aceleración en coordenadas polares. Interpreta las componentes de la aceleración de un cuerpo perpendicular y paralela a su trayectoria. Comprende los conceptos de posición, velocidad y aceleración angular para un objeto en movimiento circular. Relaciona las cantidades angulares con las cantidades lineales para un movimiento circular. Identifica las ideas clave detrás del movimiento en una trayectoria circular, con rapidez constante o con rapidez variable. Resuelve problemas de proyectiles analizando de forma independiente el movimiento en los ejes. Utiliza las reglas de oro para resolver problemas de movimiento circular uniforme acelerado. Comprende por qué un cuerpo puede tener una aceleración aun cuando su rapidez sea constante. Relaciona la rapidez de una partı́cula moviéndose en una trayectoria circular y el radio del cı́rculo con la aceleración centrı́peta. 8 Departamento de Fı́sica FS100 4. Dinámica de la partı́cula • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Reconoce las interacciones fundamentales y las fuerzas mecánicas que actúan sobre un cuerpo Relaciona los estados de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este. Explica e interpreta las leyes de Newton. Comprende el concepto de fuerza neta sobre un objeto, su importancia y lo que sucede cuando la fuerza neta es cero. Interpreta los conceptos de masa y peso. Comprende que la masa de un cuerpo resiste al cambio de su estado de reposo o movimiento. Establece la relación entre la fuerza neta sobre un objeto, la masa del objeto y su aceleración. Comprende la manera en que se relacionan las fuerzas que dos objetos ejercen entre sı́ y que estas siempre aparecen en pares. Comprende el significado de fuerza de contacto entre dos cuerpos. Comprende el concepto de tensión de una cuerda. Identifica las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. Representa vectorialmente las fuerzas que actúan sobre un cuerpo a través de un diagrama de cuerpo libre. Comprende el significado del coeficiente de fricción entre dos cuerpos. Establece la diferencia entre una fuerza de fricción estática y una fuerza de fricción cinética. Comprende la naturaleza de los tipos de fuerzas de fricción. Comprende que la fuerza de fricción estática máxima siempre es mayor que la fuerza de fricción cinética. Establace la diferencia entre movimiento e intento de movimiento. Calcula las componentes de una fuerza en un sistema ortogonal de ejes. Calcula la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo. Estudia la naturaleza de la fuerza centrı́peta Identifica las fuerzas qua actúa sobre una partı́cula que se mueve en una trayectoria circular Utiliza la primera ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo en equilibrio. Calcula la aceleración de un sistema sometido a varias fuerzas Utiliza la segunda ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo con aceleración. Analiza situaciones en donde los objetos se mueven a lo largo superficies horizontales o inclinadas rugosas. Determina cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio o no dado un conjunto de fuerzas actuando sobre él. Analiza bajo qué circunstancias un objeto comenzará a moverse sobre una superficie rugosa. Resuelve problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo que se mueve en una trayectoria circular vertical y horizontal. 5. Trabajo y energı́a • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Establece los conceptos de energı́a y trabajo. Comprende qué significa que una fuerza efectúe trabajo sobre un cuerpo. Comprende la naturaleza escalar del trabajo mecánico. Obtiene el trabajo de una fuerza a lo largo de una trayectoria mediante una integral de lı́nea Interpreta el signo del trabajo efectuado por una fuerza constante. Obtiene el trabajo efectuado por una fuerza a lo largo de una trayectoria utilizando el área bajo la curva del gráfico fuerza en función de la posición. Enuncia la ley de Hooke. Calcula el trabajo efectuado para deformar un resorte. Comprende el concepto de energı́a cinética. Enuncia el teorema del trabajo neto y la energı́a cinética. Obtiene el trabajo efectuado por un conjunto de fuerzas sobre un objeto mediante el cambio de energı́a cinética. Distingue entre fuerzas conservativas y no conservativas. Comprende la relación entre la energı́a potencial y fuerza conservativa. Utiliza la independencia de la trayectoria para calcular el trabajo de una fuerza conservativa. Utiliza el trabajo efectuado por una fuerza en una trayectoria cerrada para determinar si dicha fuerza no es conservativa. Comprende por qué la fuera de fricción cinética es una fuerza no conservativa. Utiliza el concepto de energı́a potencial elástica en problemas que implican un cuerpo en movimiento unido a un deformado. Utiliza el concepto de energı́a potencial gravitacional en problemas que implican movimiento vertical. Comprende el concepto de energı́a mecánica. Enuncia el teorema de conservación de la energı́a mecánica. Aplica el principio de conservación de la energı́a mecánica para resolver problemas de objetos en movimiento. Comprende el concepto de potencia. Determina cuándo una fuerza es conservativa utilizando el operador rotacional. Estudia el movimiento de una partı́cula en términos de sus intercambios de energı́a. Resuelve ejercicios de sistemas en movimiento utilizando el teorema del trabajo neto o el teorema de conservación de la energı́a. Calcula el rendimiento o eficiencia de una máquina. Calcula la potencia promedio a partir del trabajo realizado y el tiempo en que le toma realizarlo. Calcula la potencia instantánea a través de la relación fuerza por velocidad. Emplea diagramas de energı́a para entender el movimiento rectilı́neo de un objeto bajo la influencia de una fuerza conservativa. 9 Departamento de Fı́sica FS100 6. Cantidad de movimiento lineal • Comprende el concepto de cantidad de movimiento lineal de una partı́cula. • Calcula la cantidad de movimiento lineal para un sistema en cierto instante. • Describe las condiciones en las que la cantidad de movimiento lineal total de un sistema de partı́culas es constante (es decir, se conserva) como una consecuencia de la primera ley de Newton. • Comprende cómo el impulso de la fuerza neta que actúa sobre una partı́cula hace que su cantidad de movimiento lineal varı́e. • Determina el impulso de una fuerza utilizando el área bajo la curva del gráfico fuerza en función de tiempo. • Utiliza el teorema del valor medio para integrales para calcular fuerzas impulsivas promedio. • Formula la segunda ley de Newton en función de la variación de la cantidad de movimiento lineal. • Establece la ley de conservación de la cantidad de movimiento para un choque unidimensional • Distingue entre choques elásticos, inelásticos y perfectamente inelásticos. • Caracteriza la elasticidad de un choque mediante el coeficiente de restitución. • Determina las pérdidas de energı́a durante un choque. • Establece la ley de conservación de la cantidad de movimiento para un choque bidimensional • Comprende el concepto de centro de masa de un sistema y qué determina la forma en que este se mueve. • Identifica por inspección el centro de masa de un cuerpo simétrico. • Comprende el concepto de cuerpo rı́gido. • Relaciona la cantidad de movimiento lineal con el movimiento del centro de masa para un sistema de partı́culas. • Resuelve problemas en los que dos cuerpos chocan entre sı́ en una o dos dimensiones utilizando la conservación de la cantidad de movimiento. • Resuelve problemas de movimientos en varias etapas combinando la conservación de la cantidad de movimiento y métodos energéticos • Utiliza integración para calcular el centro de masa de cuerpos rı́gidos con densidad uniforme y no uniforme. 7. Dinamica rotacional • Describe la rotación de un cuerpo rı́gido en términos de su posición, velocidad y aceleración angulares. • Relaciona la rotación de un cuerpo rı́gido con la velocidad y la aceleración lineales de un punto en el cuerpo. • Comprende el significado del momento de inercia del cuerpo en torno a un eje y cómo se relaciona con la energı́a cinética rotacional. • Utiliza el radio de giro para calcular el momento de inercia de un cuerpo alrededor de un eje que pasa por su centro de masa. • Comprende la importancia del teorema de Steiner • Comprende qué significa que una fuerza produzca un momento de torsión. • Calcula el momento de torsión (magnitud y dirección) de una fuerza alrededor de un eje dado. • Determina el brazo y el brazo de palanza de una fuerza. • Comprende de qué manera el momento de torsión total sobre un cuerpo afecta su movimiento rotacional. • Establace la segunda ley de Newton para cuerpos rigidos en rotación. • Reconoce la relación entre el torque neto y la acelación angular de un sistema • Calcula la aceleración angular para un sistema de cuerpos en movimiento. • Reconoce equivalentes energéticos para cuertos rı́gidos en rotación • Identifica las caracterı́sticas de un movimiento de rodadura pura. • Reconoce que el movimiento de rodadura pura se puede representar como la combinación de un movimiento de traslación y otro de rotación. • Conoce las condiciones que deben satisfacerse para que un cuerpo o una estructura estén en equilibrio traslacional y rotacional. • Conoce cuál es el significado del centro de gravedad de un cuerpo, y como se relaciona con su estabilidad. • Establece la diferencia entre centro de masa y centro de gravedad. • Establece la diferencia entre equilibrio y equilibrio estático. • Conoce cuál es el significado de la cantidad de movimiento angular de una partı́cula o de un cuerpo rı́gido. • Comprende de qué manera la cantidad de movimiento angular de un sistema cambia con el tiempo. • Determina cuándo el momento angular de una partı́cula se conserva. • Calcula el momento de inercia de varios cuerpos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. 10 Departamento de Fı́sica FS100 8. Mecánica de fluidos • Comprende qué se entiende por presión en un fluido y cómo se mide. • Comprende la naturaleza escalar de la presión en un punto de un fluido. • Reconoce la relación entre presión, fuerza y área. • Establece las relaciones entre densidad, peso especı́fico y densidad relativa. • Comprende cómo cambia la presión con la altura dentro de un fluido estático. • Determina qué puntos dentro de un fluido se encuentran a igual presión. • Establecer el principio de pascal y su aplicación a sistemas hidráulicos. • Explica la relación entre la presión absoluta y presión manométrica. • Enuncia el principio de Arquı́mides • Calcular la fuerza de flotación que ejerce un fluido sobre un cuerpo sumergido en él. • Determina si un objeto de hunde o flota dentro de un fluido. • Determina las razones por las que un fluido puede moverse. • Reconoce la importancia de un flujo laminar contra un flujo de fluido turbulento, y cómo la rapidez del flujo en un tubo depende del tamaño de éste. • Reconoce la ecuación de Bernoulli como una consecuencia del principio de conservación de la masa • Aplica la ecuación de continuidad para estudiar el movimiento de fluidos. • Determina las fuerzas que actúan sobre un objeto sumergido en un fluido estático. • Calcula la presión que un fluido ejerce sobre una placa utilizando integración • Utiliza la ecuación de Bernoulli para relacionar la presión y la rapidez de flujo en diferentes puntos en ciertos tipos de fluidos. 11 Departamento de Fı́sica FS100 Calendario Enero L 1 8 15 22 29 Ma 2 9 16 23 30 Mi 3 10 17 24 31 J 4 11 18 25 V 5 12 19 26 S 6 13 20 27 D 7 14 21 28 V 2 9 16 23 S 3 10 17 24 D 4 11 18 25 V 2 9 16 23 30 S 3 10 17 24 31 D 4 11 18 25 Febrero L Ma Mi 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 J 1 8 15 22 Cinemática Dinámica Marzo Trabajo y Energı́a L Ma Mi 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 Dinámica rotacional Fluidos Examen PAA J 1 8 15 22 29 Registro Notas Feriados Abril L Ma Mi J V S 2 9 16 23 30 3 10 17 24 4 11 18 25 5 12 19 26 6 13 20 27 7 14 21 28 D 1 8 15 22 29 L Ma 1 8 15 22 29 Mi 2 9 16 23 30 V 4 11 18 25 S 5 12 19 26 D 6 13 20 27 Mayo 7 14 21 28 12 J 3 10 17 24 31 Departamento de Fı́sica FS100 Descripción de Acumulados El promedio de acumulados de los tres parciales representa 20 puntos de la nota final. Actividad prueba diagnostica Primer Parcial Tercer Parcial Fecha 0% 5 feb 2018 1 Trabajo en grupo de 3 estudiantes 20 % 9 feb 2018 2 Prueba corta teorı́a 20 % 16 feb 2018 3 Trabajo en grupo de 3 estudiantes 20 % 23 feb 2018 4 Trabajo en grupos de 3 estudiantes 20 % 2 marzo 2018 5 Trabajo en grupo de 3 estudiantes 20 % 9 marzo 2018 0% 12 marzo 2018 6 Trabajo en grupo 3 estudiantes 20 % 16 marzo 2018 7 Prueba corta teorı́a 20 % 23 marzo 2018 8 Trabajo en grupo de 3 estudiantes 20 % 4 abril 2018 9 Entrega en fı́sico de glosario T.E.-C.M. 20 % 4 abril 2018 10 Trabajo en grupo de 3 estudiantes 20 % 12 abril 2018 11 trabajo en grupo de 3 estudiantes 20 % 20 abril 2018 Organizar 3 grupos presentación M.F. 0% 20 abril 2018 12 Presentación grupo I 20 % 26 abril 2018 12 Presentación grupo II 20 % 27 abril 2018 12 presentación grupo III 20 % 30 abril 2018 13 Trabajo en grupo de 3 estudiantes 20 % 4 mayo 2018 Verificar recibo de glosario T.E.-C.M. Segundo Parcial Valor 13 Departamento de Fı́sica FS100 La descripción de cada actividad es la siguiente • Prueba de conocimientos previos: MM 110, MM 111, MM 201. • 1 Trabajo colaborativo en la solución de problema en una dimensión. • 2 Valorar la apropiación de conceptos teóricos cinemáticos. • 3 Trabajo colaborativo en la solución de problema en dos dimensiones. • 4 Trabajo colaborativo en la solución de problema de equilibrio estático. • 5 Trabajo colaborativo en la solución de problema de segunda ley Newton. • 6 Trabajo colaborativo en la solución de problema de Trabajo y Energı́a. • 7 Valorar la apropiación de conceptos teóricos de Energı́a. • 8 Trabajo colaborativo en la solución de problema de choque y conservación de energı́a. • 9 Entrega de glosario en la hora clase en el espacio formativo. • 10 Trabajo colaborativo en la solución de problema equilibrio rotacional. • 11 Trabajo colaborativo en la solución de problema energı́a rotacional. • 12 Grupo I ( hora 53 ) • 12 Grupo II ( hora 54 ) • 12 Grupo III ( hora 55 ) • 13 trabajo colaborativo en la solución de problema de hidrodinámica. 14 Departamento de Fı́sica FS100 Mensaje a los estudiantes En las hojas de planificación diaria se indica la secuencia de las clases a lo largo del curso. Las clases se desarrollaran de la siguiente manera: primero el contenido teórico en el que los estudiantes deberán llevar la lectura del libro de texto principal y posteriormente la realización de ejercicios en la que se espera que llegado ese momento el estudiante a finalizado la lectura del capı́tulo (o capı́tulos) del libro. Para tener un mejor control de las notas se utiliza al campus virtual de la UNAH donde los estudiantes se matricularán de forma automática, para acceder necesitarán su cuenta de correo institucional la cual pueden obtener desde su cuenta de registro. El éxito en las clases de fı́sica radica en el estudio diario con práctica de ejercicios previo el buen entendimiento de la teorı́a, además del manejo correcto de todas aquellas herramientas matemáticas aprendidas en las clases que son requisitos del curso: Matemática 1, Geometrı́a y trigonometrı́a, Calculo 1 y Vectores y Matrices El laboratorio y los acumulados representan 35 % de la nota final por lo que el estudiante debe dedicar el tiempo suficiente para desarrollar todas las actividades requeridas, estando en comunicación constante con el docente de la asignatura y el instructor de laboratorio. No desaprovechen los acumulados ya que estos puntos podrı́an ser vitales al final del curso La comunicación con el docente se realizará mediante el correo institucional, a través de la aplicación Telegram, de manera verbal en el aula de clase o durante la hora de consulta que el docente estableció el primer dı́a de clases. No duden en acudir a su catedrático si tienen cualquier duda. Las actividades que se describen con sus respectivos puntajes serán las únicas que se realicen el curso, podrán existir modificaciones si se presentan situaciones de fuerza mayor, quedando descartados por completo: rifas, proyectos de mejoramiento de instalaciones, campañas de donación de sangre y otras actividades no académicas y no contempladas a cambio de puntos de la clase. La nota mı́nima para aprobar es 65 %, a ningún estudiante se le colocará un mayor o menor puntaje de su nota obtenida. Exitos 15 Contenidos Tema 16 • Identifica los tipos de movimientos. • Comprende el concepto de partı́cula y cuándo es conveniente utilizarlo. • Reconoce qué es un marco de referencia. • Comprende la importancia de la fı́sica y cuáles son sus ramas. Competencias Generalidades del curso Actividades para el estudiante • prueba diagnostica (10 min) • Tipos de movimiento (7 min) • Concepto de partı́cula (5 min) • Marco de referencia (6 min) • Importancia del estudio de la fı́sica (7 min) • Generalidades del curso (20 min) 1 CLASE • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro de Texto • Marcadores 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears • Sı́labo del curso Referencias Fecha: 05/02/18 UNIDAD: • Prueba de conocimientos previos a realizarse en el espacio formativo del curso, se incluirán temas de las clases requisitos para el curso. • Elaborar glosario en su cuaderno de notas, con los términos: Marco referencia, Partı́cula, Cinemática, Espacio Euclidiano. • Lectura del capı́tulo 1 en el libro de Sears. • Preguntas de discusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 17 Contenidos Tema 18 • Reconoce la naturaleza escalar de la rapidez o celeridad • Reconoce la naturaleza vectorial de la posición y la velocidad • Interpreta gráficamente los conceptos de velocidad promedio y velocidad instantánea. • Conoce las unidades de medición más utilizadas para la posición y velocidad • Establece la diferencia entre posición y desplazamiento de una partı́cula. Competencias Cinemática de la partı́cula en una dimensión Actividades para el estudiante • Rapidez instantánea (17 min) • Velocidad promedio e instantánea (18 min) • Posición y Desplazamiento (20 min) 2 CLASE • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro de Texto • Marcadores 06/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: vector, escalar, posición, desplazamiento, velocidad promedio, velocidad instantánea, rapidez instantánea. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 1, 2 y 3 • Lectura del capı́tulo 2, de la sección 2.1 a la 2.2 en el libro de Sears. • Preguntas de discusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 19 Contenidos Tema 20 • Interpreta las ecuaciones de la cinemática traslacional haciendo uso del cálculo diferencial. • Relaciona el signo de la aceleración instantánea con los cambios en la velocidad y rapidez instantánea • Establace la diferencia entre rapidez promedio y rapidez instantánea • Establece la diferencia entre distancia recorrida y desplazamiento de una partı́cula. • Relaciona el signo de la velocidad instantánea con la dirección del movimiento de una partı́cula. Competencias Dirección del movimiento Actividades para el estudiante • Interpretación del signo de la aceleración (10 min) • Aceleración promedio e instantánea (15 min) • Distancia recorrida y rapidez promedio(10 min) • Dirección del movimiento (20 min) 3 CLASE • Computadora • Exposición dialogada • Recursos adicionales aula virtual 1 07/02/18 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Refencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: Distancia recorrida, rapidez promedio, aceleración promedio, aceleración instantánea • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 4, 5 y 6 • Lectura del capı́tulo 2, la sección 2.3 en el libro de Sears. • Problemas guiados • Proyector • Libro de Texto • Clase Magistral • Preguntas de discusión • Marcadores • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 21 22 • Establece las relaciones en forma integral entre la posición, velocidad y aceleración. Actividades para el estudiante • Reglas de oro en el MRUA (15 min) • Movimiento rectilı́neo uniforme acelerado (MRUA) (15 min) • Deduce las ecuaciones que rigen el movimiento rectilı́neo uniforme acelerado. • Identifica las caracterı́sticas del movimiento uniforme acelerado (MRUA). • Relaciones fundamentales de la cinemática en forma diferencial e integral, movimiento rectilı́neo variado (MRV) (25 min) Movimiento rectilı́neo uniforme acelerado Competencias Tema Contenidos 4 CLASE • Libro de Texto • Computadora • Proyector • Recursos adicionales aula virtual • Clase Magistral • Exposición dialogada • Preguntas de discusión • Problemas guiados 08/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: MRV, MRUA, MRU y reglas de oro • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 6, 7, 8 • Lectura del capı́tulo 2, sección 2.4 y 2.6 en el libro de Serway. • Marcadores • Activación de conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 23 Contenidos Tema 24 del del • Conoce las propiedades de simetrı́a del movimiento de caı́da libre. • Conoce las caracterı́sticas movimiento de caı́da libre. • Conoce los gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un MRV, MRUA y para un MRU. • Identifica las caracterı́sticas movimiento uniforme (MRU). Competencias Caı́da libre Actividades para el estudiante • Diagramas de movimientos (10 min) • Caı́da libre (5 min) • Movimiento rectilı́neo uniforme (MRU) (5 min) 5 CLASE • Recursos adicionales aula virtual • trabajo colaborativo 09/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: gravedad, MRU, tiempo de vuelo, Diagrama de movimiento, Caı́da libre. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 9, 10 y 11. • Lectura del capı́tulo 2, sección 2.5 en el libro de Sears. • Proyector • Preguntas de discusión • Computadora • Libro de Texto • Clase Magistral • Exposición dialogada • Marcadores • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 25 26 • Ejercicios de cinemética en una dimensión (50 min) Actividades para el estudiante • Determina los instantes donde una partı́cula cambia de dirección dada su ecuación de posición. • Determina la posición, velocidad y aceleración instantáneas de una partı́cula a partir de una de ellas mediante el cálculo diferencial. • Describe el movimiento en lı́nea recta en términos de velocidad media, velocidad instantánea, aceleración media y aceleración instantánea. • Resuelve problemas de cinemática utilizando áreas bajo curvas. • Resuelve problemas que impliquen movimiento en lı́nea recta con aceleración constante, incluyendo problemas de caı́da libre. • Elabora diagramas de movimientos para resolver problemas de cinemática traslacional. • Analiza gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un movimiento en lı́nea recta. Ejercicios de cinemática en una dimensión Competencias Tema Contenidos 6 CLASE 12/02/18 • Control de lectura 1 en clase 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 2 realizar los siguientes ejercicios: 1, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 43, 44, 48, 49, 55, 60, 61, 69, 70, 71, 72, 80, 81, 84, 88, 89, 90 de • Recursos adicionales aula virtual • Preguntas de discusión • Diagramas movimientos • Proyector • Exposición dialogada • Problemas guiados • Computadora • Libro de Texto • Marcadores • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 27 28 • Ejercicios de cinemética en una dimensión (50 min) Actividades para el estudiante • Determina los instantes donde una partı́cula cambia de dirección dada su ecuación de posición. • Determina la posición, velocidad y aceleración instantáneas de una partı́cula a partir de una de ellas mediante el cálculo diferencial. • Describe el movimiento en lı́nea recta en términos de velocidad media, velocidad instantánea, aceleración media y aceleración instantánea. • Resuelve problemas de cinemática utilizando áreas bajo curvas. • Resuelve problemas que impliquen movimiento en lı́nea recta con aceleración constante, incluyendo problemas de caı́da libre. • Elabora diagramas de movimientos para resolver problemas de cinemática traslacional. • Analiza gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un movimiento en lı́nea recta. Ejercicios de cinemática en una dimensión Competencias Tema Contenidos 7 CLASE • Diagramas movimientos de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro de Texto • Marcadores • Pizarron 13/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Tener el Glosario desarrollado en su cuaderno de notas • Del libro de Sears capı́tulo 2 realizar los siguientes ejercicios: 1, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 43, 44, 48, 49, 55, 60, 61, 69, 70, 71, 72, 80, 81, 84, 88, 89, 90 • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Control lectura critica (3 estudiantes al azar) • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 29 30 • Ejercicios de cinemética en una dimensión (50 min) Actividades para el estudiante • Determina los instantes donde una partı́cula cambia de dirección dada su ecuación de posición. • Determina la posición, velocidad y aceleración instantáneas de una partı́cula a partir de una de ellas mediante el cálculo diferencial. • Describe el movimiento en lı́nea recta en términos de velocidad media, velocidad instantánea, aceleración media y aceleración instantánea. • Resuelve problemas de cinemática utilizando áreas bajo curvas. • Resuelve problemas que impliquen movimiento en lı́nea recta con aceleración constante, incluyendo problemas de caı́da libre. • Elabora diagramas de movimientos para resolver problemas de cinemática traslacional. • Analiza gráficos de posición, velocidad y aceleración en función del tiempo para un movimiento en lı́nea recta. Ejercicios de cinemática en una dimensión Competencias Tema Contenidos 8 CLASE 14/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 2 realizar los siguientes ejercicios: 1, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 28, 29, 30, 31, 32, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 43, 44, 48, 49, 55, 60, 61, 69, 70, 71, 72, 80, 81, 84, 88, 89, 90 de • Recursos adicionales aula virtual • Preguntas de discusión • Diagramas movimientos • Proyector • Exposición dialogada • Problemas guiados • Computadora • Libro de Texto • Marcadores • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 31 Contenidos Tema 32 • Representa la posición de un cuerpo en dos dimensiones usando vectores • Calcula la magnitud y dirección de un vector en el plano. • Determina el vector velocidad de un cuerpo conociendo su trayectoria • Obtiene el vector aceleración de un cuerpo para un movimiento bidimensional • Calcula la distancia recorrida por una partı́cula mediante la longitud del arco de la trayectoria que describe su movimiento en el plano. • Identifica las caracterı́sticas del movimiento de proyectil. • Identifica las ecuaciones que rigen el movimiento de proyectil. • Describe la trayectoria que sigue un proyectil. Competencias Cinemática de la partı́cula en dos dimensiones Actividades para el estudiante • Movimiento de proyectil (20 min) • Movimiento con aceleración constante • Aceleración promedio e instantánea • Rapidez promedio e instantánea • Distancia recorrida • Velocidad promedio e instantánea • Movimiento en el plano, posición y desplazamiento 9 CLASE • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro de Texto • Marcadores 15/02/18 1 Referencias Fecha: UNIDAD: • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears • Iniciar su glosario con los términos: movimiento en el plano, movimiento de proyectil. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 12, 13 • Lectura del capı́tulo 3, sección sección 3.1 a 3.3 • Preguntas de discusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 33 Tema 34 • Identifica cómo cambia la trayectoria de un proyectil al cambiar las condiciones de lanzamiento. • Calcula la altura máxima, alcance horizontal y tiempo de vuelo para un disparo de proyectil simétrico y no simétrico. • Calcula la dirección, rapidez, y componentes de la velocidad de un proyectil en cierto instante Competencias Movimiento de Proyectil Actividades para el estudiante • Disparo no simétrico (12 min) • Disparo simétrico (13 min) Contenidos 10 CLASE • Diagramas movimientos de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro de Texto • Marcadores 16/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: disparo no simétrico, disparo simétrico, altura máxima, alcance horizontal, tiempo de vuelo, dirección del proyectil. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 14 y 15 • Trabajo colaborativo • Preguntas de discusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 35 Tema polares 36 • Establece las diferencias entre las coordenadas cartesianas y polares. • Representa los vectores posición, velocidad y aceleración en coordenadas polares. • Interpreta las componentes de la aceleración de un cuerpo perpendicular y paralela a su trayectoria. • Comprende los conceptos de posición, velocidad y aceleración angular para un objeto en movimiento circular. • Relaciona las cantidades angulares con las cantidades lineales para un movimiento circular. • Identifica las ideas clave detrás del movimiento en una trayectoria circular, con rapidez constante o con rapidez variable. Competencias Movimiento Circular Actividades para el estudiante • Movimiento circular uniformemente acelerado (15 min) • Componentes tangencial y radial de la aceleración (15 min) • Posición, velocidad y aceleración angular (15 min) • Coordenadas (10 min) Contenidos 11 CLASE • Diagramas movimientos de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro de Texto • Marcadores 19/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: aceleración radial, aceleración angular, aceleración tangencial. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 16 y 17 • Lectura del capı́tulo 9 de Sears de la sección 9.1 a la 9.3. • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 37 38 • Ejercicios de cinemática en dos dimensiones (55 min) Actividades para el estudiante • Resuelve problemas de proyectiles analizando de forma independiente el movimiento en los ejes. • Utiliza las reglas de oro para resolver problemas de movimiento circular uniforme acelerado. • Comprende por qué un cuerpo puede tener una aceleración aun cuando su rapidez sea constante. • Relaciona la rapidez de una partı́cula moviéndose en una trayectoria circular y el radio del cı́rculo con la aceleración centrı́peta. Ejercicios de Cinemática en dos dimensiones Competencias Tema Contenidos 12 CLASE • Diagramas movimientos de 20/02/18 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears • Del libro de Sears capı́tulo 9 desarrollar los siguientes ejercicios: 1, 2, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 23, 24, 24. • Control de lectura 2 en clase 1 Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 3 desarrollar los siguientes ejercicios: 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 26, 28, 29, 47, 51, 52, 56, 57, 60, 62, 63, 65, 67, . • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Recursos adicionales aula virtual • Proyector lectura • Control crı́tica de • Computadora • Libro de Texto • Clase Magistral • Exposición dialogada • Marcadores • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 39 40 • Ejercicios de cinemática en dos dimensiones (45 min) Actividades para el estudiante • Resuelve problemas de proyectiles analizando de forma independiente el movimiento en los ejes. • Utiliza las reglas de oro para resolver problemas de movimiento circular uniforme acelerado. • Comprende por qué un cuerpo puede tener una aceleración aun cuando su rapidez sea constante. • Relaciona la rapidez de una partı́cula moviéndose en una trayectoria circular y el radio del cı́rculo con la aceleración centrı́peta. Ejercicios de Cinemática en dos dimensiones Competencias Tema Contenidos 13 CLASE lectura • Diagramas movimientos de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora 21/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Glosario de movimiento en el plano terminado • Del libro de Sears capı́tulo 9 desarrollar los siguientes ejercicios: 1, 2, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 23, 24, 24. • Del libro de Sears capı́tulo 3 desarrollar los siguientes ejercicios: 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 26, 28, 29, 47, 51, 52, 56, 57, 60, 62, 63, 65, 67, . • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Exposición dialogada de • Libro de Texto • Clase Magistral • Control crı́tica • Marcadores • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 41 42 • Ejercicios de cinemática en dos dimensiones (50 min) Actividades para el estudiante • Resuelve problemas de proyectiles analizando de forma independiente el movimiento en los ejes. • Utiliza las reglas de oro para resolver problemas de movimiento circular uniforme acelerado. • Comprende por qué un cuerpo puede tener una aceleración aun cuando su rapidez sea constante. • Relaciona la rapidez de una partı́cula moviéndose en una trayectoria circular y el radio del cı́rculo con la aceleración centrı́peta. Ejercicios de Cinemática en dos dimensiones Competencias Tema Contenidos 14 CLASE 22/02/18 1 • Notas del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 9 desarrollar los siguientes ejercicios: 1, 2, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 21, 23, 24, 24. • Del libro de Sears capı́tulo 3 desarrollar los siguientes ejercicios: 10, 11, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 26, 28, 29, 47, 51, 52, 56, 57, 60, 62, 63, 65, 67, . de • Recursos adicionales aula virtual • Preguntas de discusión • Diagramas movimientos • Proyector • Exposición dialogada • Problemas guiados • Computadora • Libro de Texto • Marcadores • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Fs100, Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 43 Tema 44 • Reconoce las interacciones fundamentales y las fuerzas mecánicas que actúan sobre un cuerpo • Comprende lo que significa la fuerza en la fı́sica y por qué las fuerzas son vectores. • Relaciona los estados de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre este. • Explica e interpreta las leyes de Newton. • Comprende el concepto de fuerza neta sobre un objeto, su importancia y lo que sucede cuando la fuerza neta es cero. • Interpreta los conceptos de masa y peso. • Comprende que la masa de un cuerpo resiste al cambio de su estado de reposo o movimiento. • Establece la relación entre la fuerza neta sobre un objeto, la masa del objeto y su aceleración. • Comprende la manera en que se relacionan las fuerzas que dos objetos ejercen entre sı́ y que estas siempre aparecen en pares. • Comprende el significado de fuerza de contacto entre dos cuerpos. Competencias Dinámica de la partı́cula Actividades para el estudiante • Fuerza normal (3 min) • Fuerza de gravedad (Peso) (3 min) • Sistemas en equilibrio y acelerados (5 min) • Diagrama de cuerpo libre (3 min) • Leyes de Newton (5 min) • Marcos inerciales y no inerciales (3 min) • Masa e inercia (3 min) • Concepto de fuerza y Clasificaciones de las fuerzas (5 min) Contenidos 15 CLASE • Recursos adicionales aula virtual 23/02/18 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: Fuerza, masa, inercia, Peso, equilibrio, fuerza neta, normal. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 18 y 19 • Lectura del capı́tulo 4 de Sears de la sección 4.1 a la 4.4 • Trabajo colaborativo dis- • Preguntas cusión de • Proyector de • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Docente Fs100, Fernando R. Andino Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 45 aplicada 46 • Comprende el concepto de tensión de una cuerda. • Identifica las fuerzas que actúan sobre un cuerpo. • Representa vectorialmente las fuerzas que actúan sobre un cuerpo a través de un diagrama de cuerpo libre. • Comprende el significado del coeficiente de fricción entre dos cuerpos. • Establece la diferencia entre una fuerza de fricción estática y una fuerza de fricción cinética. • Comprende la naturaleza de los tipos de fuerzas de fricción. • Comprende que la fuerza de fricción estática máxima siempre es mayor que la fuerza de fricción cinética. • Establace la diferencia entre movimiento e intento de movimiento. Competencias Fuerzas de Fricción Actividades para el estudiante • Fuerza de fricción estática y cinética (30 min) • Fuerza min) • Tensión (10 min) (10 Tema Contenidos 16 CLASE de 26/02/18 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: tensión, fricción, coeficiente de fricción, movimiento inminente. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 20 y 21 • Lectura del capı́tulo 5 de Sears, de la sección 5.1 a la 5.3 • Lectura del capı́tulo 4 de Sears, de la sección 4.5 a la 4.6 • Problemas guiados • Diagrama de cuerpo libre • Recursos adicionales aula virtual dis- • Preguntas cusión de • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Docente Fs100, Fernando R. Andino Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 47 Tema 48 • Calcula las componentes de una fuerza en un sistema ortogonal de ejes. • Calcula la fuerza neta que actúa sobre un cuerpo. • Estudia la naturaleza de la fuerza centrı́peta • Identifica las fuerzas qua actúa sobre una partı́cula que se mueve en una trayectoria circular Competencias Dinámica en el movimiento circular Actividades para el estudiante • Movimiento en un cı́rculo vertical (7 min) • Movimiento en un cı́rculo horizontal (8 min) • Fuerzas centrı́petas (10 min) • Cálculo de la fuerza resultante (30 min) Contenidos 17 CLASE de adiaula 27/02/18 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: fuerza centrı́peta, eje radial, eje tangencial, eje vertical. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 22 y 23 • Lectura del capı́tulo 5 de Sears, sección 5.4. • Problemas guiados • Diagrama cuerpo libre • Recursos cionales virtual dis- • Preguntas cusión de • Proyector • Computadora • Clase Magistral • Exposición dialogada • Libro de Texto • Marcadores • Activación de los conocimientos previos • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Docente Fs100, Fernando R. Andino Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 49 50 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica de la partı́cula (45 min) dialo- • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Exposición gada 28/02/18 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 5 realizar los siguientes ejercicios: 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 16, 17, 20, 27, 29, 31, 34, 35, 38, 42, 43, 44, 46, 47, 48, 57, 59, 60, 68, 72, 73, 74, 88, 89, 91, 92, 93, 94, 97, 98, 103, 110, 113, 114, 116, 119 • Del libro de Sears capı́tulo 4 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 30, 31, 32, 37, 38, 43, 50, 51, 54, 57 • Diagrama de cuerpo libre • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Control de lectura crı́tica de • Libro Texto • Clase Magistral • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Control de glosario desarrolado en el cuaderno de notas • Utiliza la primera ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo en equilibrio. • Calcula la aceleración de un sistema sometido a varias fuerzas • Utiliza la segunda ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo con aceleración. • Analiza situaciones en donde los objetos se mueven a lo largo superficies horizontales o inclinadas rugosas. • Determina cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio o no dado un conjunto de fuerzas actuando sobre él. • Analiza bajo qué circunstancias un objeto comenzará a moverse sobre una superficie rugosa. • Resuelve problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo que se mueve en una trayectoria circular vertical y horizontal. Ejercicios de Dinámica de la partı́cula Competencias Tema Contenidos 18 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 51 52 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica de la partı́cula (50 min) dialo- • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Exposición gada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza de • Diagrama de cuerpo libre • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, 01/03/18 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 5 realizar los siguientes ejercicios: 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 16, 17, 20, 27, 29, 31, 34, 35, 38, 42, 43, 44, 46, 47, 48, 57, 59, 60, 68, 72, 73, 74, 88, 89, 91, 92, 93, 94, 97, 98, 103, 110, 113, 114, 116, 119 • Del libro de Sears capı́tulo 4 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 30, 31, 32, 37, 38, 43, 50, 51, 54, 57 • Utiliza la primera ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo en equilibrio. • Calcula la aceleración de un sistema sometido a varias fuerzas • Utiliza la segunda ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo con aceleración. • Analiza situaciones en donde los objetos se mueven a lo largo superficies horizontales o inclinadas rugosas. • Determina cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio o no dado un conjunto de fuerzas actuando sobre él. • Analiza bajo qué circunstancias un objeto comenzará a moverse sobre una superficie rugosa. • Resuelve problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo que se mueve en una trayectoria circular vertical y horizontal. Ejercicios de Dinámica de la partı́cula Competencias Tema Contenidos 19 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 53 54 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica de la partı́cula (25 min) dialo- • Trabajo tivo colabora- • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Exposición gada • Clase Magistral de • Diagrama de cuerpo libre • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, 02/03/18 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 5 realizar los siguientes ejercicios: 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 16, 17, 20, 27, 29, 31, 34, 35, 38, 42, 43, 44, 46, 47, 48, 57, 59, 60, 68, 72, 73, 74, 88, 89, 91, 92, 93, 94, 97, 98, 103, 110, 113, 114, 116, 119 • Del libro de Sears capı́tulo 4 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 30, 31, 32, 37, 38, 43, 50, 51, 54, 57 • Utiliza la primera ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo en equilibrio. • Calcula la aceleración de un sistema sometido a varias fuerzas • Utiliza la segunda ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo con aceleración. • Analiza situaciones en donde los objetos se mueven a lo largo superficies horizontales o inclinadas rugosas. • Determina cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio o no dado un conjunto de fuerzas actuando sobre él. • Analiza bajo qué circunstancias un objeto comenzará a moverse sobre una superficie rugosa. • Resuelve problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo que se mueve en una trayectoria circular vertical y horizontal. Ejercicios de Dinámica de la partı́cula Competencias Tema Contenidos 20 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 55 56 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica de la partı́cula (50 min) dialo- • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Exposición gada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza de • Diagrama de cuerpo libre • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, 05/03/18 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 5 realizar los siguientes ejercicios: 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 16, 17, 20, 27, 29, 31, 34, 35, 38, 42, 43, 44, 46, 47, 48, 57, 59, 60, 68, 72, 73, 74, 88, 89, 91, 92, 93, 94, 97, 98, 103, 110, 113, 114, 116, 119 • Del libro de Sears capı́tulo 4 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 30, 31, 32, 37, 38, 43, 50, 51, 54, 57 • Utiliza la primera ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo en equilibrio. • Calcula la aceleración de un sistema sometido a varias fuerzas • Utiliza la segunda ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo con aceleración. • Analiza situaciones en donde los objetos se mueven a lo largo superficies horizontales o inclinadas rugosas. • Determina cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio o no dado un conjunto de fuerzas actuando sobre él. • Analiza bajo qué circunstancias un objeto comenzará a moverse sobre una superficie rugosa. • Resuelve problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo que se mueve en una trayectoria circular vertical y horizontal. Ejercicios de Dinámica de la partı́cula Competencias Tema Contenidos 21 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 57 58 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica de la partı́cula (50 min) • Problemas guiados • Preguntas de discusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza de • Diagrama de cuerpo libre • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, 06/03/18 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 5 realizar los siguientes ejercicios: 1, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 15, 16, 17, 20, 27, 29, 31, 34, 35, 38, 42, 43, 44, 46, 47, 48, 57, 59, 60, 68, 72, 73, 74, 88, 89, 91, 92, 93, 94, 97, 98, 103, 110, 113, 114, 116, 119 • Del libro de Sears capı́tulo 4 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 30, 31, 32, 37, 38, 43, 50, 51, 54, 57 • Utiliza la primera ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo en equilibrio. • Calcula la aceleración de un sistema sometido a varias fuerzas • Utiliza la segunda ley de Newton para resolver problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo con aceleración. • Analiza situaciones en donde los objetos se mueven a lo largo superficies horizontales o inclinadas rugosas. • Determina cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio o no dado un conjunto de fuerzas actuando sobre él. • Analiza bajo qué circunstancias un objeto comenzará a moverse sobre una superficie rugosa. • Resuelve problemas donde intervienen fuerzas que actúan sobre un cuerpo que se mueve en una trayectoria circular vertical y horizontal. Ejercicios de Dinámica de la partı́cula Competencias Tema Contenidos 22 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 59 60 Actividades para el estudiante • Analiza la condicion problemática • Identifica la ecuación cinemática o dinámica a usar • Aplica conocimientos previos en la elaboración de modelos matemáticos • Resolución de problemas del primer parcial (55 min) Ejercicios del primer parcial Competencias Tema Contenidos 23 CLASE Fs100, de dis- de • Diagrama de cuerpo libre • Diagrama de movimiento • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias 07/03/18 UNIDAD: Fecha: • Retroalimentación de problemas desarrollados • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza • Pizarron 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 61 62 • Ejercicios del primer parcial (50 min) Actividades para el estudiante • Analiza la condicion problemática • Identifica la ecuación cinemática o dinámica a usar • Aplica conocimientos previos en la elaboración de modelos matemáticos • Reflexiona sobre los conceptos involucrados en la solución planteada Ejercicios del primer parcial Competencias Tema Contenidos 24 CLASE Fs100, de dis- de • Diagrama de cuerpo libre • Diagrama de movimiento • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Preparar consultas previo al examen • Trabajo colaborativo • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los concimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza • Pizarron 0900, 1100 Sección 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias 08/03/18 UNIDAD: Fecha: I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 63 64 Actividades para el estudiante • Analiza la condicion problemática • Identifica la ecuación cinemática o dinámica a usar • Aplica conocimientos previos en la elaboración de modelos matemáticos • Reflexiona sobre la solución planteada • Ejercicios del primer parcial (50 min) Ejercicios del primer parcial Competencias Tema Contenidos 25 CLASE Fs100, • Diagrama de cuerpo libre 1 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias 09/03/18 UNIDAD: Fecha: • Retroalimentación de problemas desarrollados • Trabajo colaborativo • Problemas guiados • Diagrama de movimiento • Recursos adicionales aula virtual dis- • Preguntas cusión de • Proyector • Exposición dialogada de • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza • Pizarron 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 65 Tema 66 • Establece los conceptos de energı́a y trabajo. • Comprende qué significa que una fuerza efectúe trabajo sobre un cuerpo. • Comprende la naturaleza escalar del trabajo mecánico. • Obtiene el trabajo de una fuerza a lo largo de una trayectoria mediante una integral de lı́nea • Interpreta el signo del trabajo efectuado por una fuerza constante. • Obtiene el trabajo efectuado por una fuerza a lo largo de una trayectoria utilizando el área bajo la curva del gráfico fuerza en función de la posición. Competencias Trabajo y Energı́a Actividades para el estudiante • Integral de lı́nea (5 min) • Trabajo mecánico de una fuerza variable (15 min) • Trabajo mecánico de una fuerza constante (15 min) • Concepto de trabajo y energı́a (10 min) • Sistemas y entornos (10 min) Contenidos 26 CLASE de dis- • Recursos adicionales aula virtual • Proyector 12/03/18 2 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Verificar recibo de glosario • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 24 y 25 • Lectura del capı́tulo 6 de Sears, de la sección 6.1 a la sección 6.3. • Problemas guiados • Preguntas cusión • Computadora • Exposición dialogada de • Libro Texto • Marcadores • Pizarron • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Docente Fs100, Fernando R. Andino Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 67 Tema 68 • Aplica la ley de Hooke. • Calcula el trabajo efectuado para deformar un resorte. • Comprende el concepto de energı́a cinética. • Enuncia el teorema del trabajo neto y la energı́a cinética. • Obtiene el trabajo efectuado por un conjunto de fuerzas sobre un objeto mediante el cambio de energı́a cinética. • Distingue entre fuerzas conservativas y no conservativas. • Comprende la relación entre la energı́a potencial y fuerza conservativa. Competencias Teorema del trabajo neto y energı́a cinética Actividades para el estudiante • Fuerzas conservativas y no conservativas (20 min) • Teorema del trabajo neto y la energı́a cinética (20 min) • Trabajo efectuado para deformar un resorte (8 min) • Ley de Hooke (7 min) Contenidos 27 CLASE 13/03/18 2 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 26 y 27 • Lectura del capı́tulo 7 de Sears, de la sección 7.1 a la sección 7.3. • Problemas guiados • Recursos adicionales aula virtual • Proyector dis- • Preguntas cusión de • Computadora • Exposición dialogada de • Libro Texto • Marcadores • Pizarron • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Docente Fs100, Fernando R. Andino Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 69 Tema 70 • Utiliza la independencia de la trayectoria para calcular el trabajo de una fuerza conservativa. • Utiliza el trabajo efectuado por una fuerza en una trayectoria cerrada para determinar si dicha fuerza no es conservativa. • Comprende por qué la fuera de fricción cinética es una fuerza no conservativa. • Utiliza el concepto de energı́a potencial elástica en problemas que implican un cuerpo en movimiento unido a un deformado. • Utiliza el concepto de energı́a potencial gravitacional en problemas que implican movimiento vertical. • Comprende el concepto de energı́a mecánica. • Enuncia el teorema de conservación de la energı́a mecánica. • Aplica el principio de conservación de la energı́a mecánica para resolver problemas de objetos en movimiento. Competencias Conservación de la Energı́a Actividades para el estudiante • Teorema de conservación de la energı́a mecánica (20 min) • Potencial gravitacional y potencial elástico (15 min) • Energı́a interna (5 min) • Propiedades de las fuerzas conservativas y no conservativas (7 min) • Función de potencial (8 min) Contenidos 28 CLASE • Recursos adicionales aula virtual 14/03/18 2 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 28 y 29 • Lectura del capı́tulo 7 de Sears, de la sección 7.4 a la sección 7.5. • Problemas guiados dis- • Proyector de • Preguntas cusión de • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Docente Fs100, Fernando R. Andino Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 71 Tema Competencias • Comprende el concepto de potencia. • Determina cuándo una fuerza es conservativa utilizando el operador rotacional. Potencia Actividades para el estudiante • Diagramas de energı́a y equilibrio de un sistema (10 min) • Potencia promedio e instantánea (15 min) • El rotacional de un vector (30 min) Contenidos 29 CLASE 72 de dis- de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron 15/03/18 2 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 30 y 31 • Lectura del capı́tulos 7 de Sears, la sección 7.5 • Lectura del capı́tulos 6 de Sears, la sección 6.4 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Docente Fs100, Fernando R. Andino Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 73 74 Actividades para el estudiante • Ejercicios de trabajo y energı́a (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, 2 16/03/18 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Evaluación Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 7 realizar los siguientes ejercicios: 1, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 14, 19, 20, 23, 27, 28, 31, 35, 37, 40, 41, 42, 43, 44,45, 46, 47, 49, 50, 55, 56, 63, 64, 65, 66, 68, 69, 70, 73, 75, • Del libro de Sears capı́tulo 6 realizar los siguientes ejercicios: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 14, 17, 18, 24, 26, 28, 30, 32, 33, 34, 35, 37, 40, 41, 42, 45, 48, 50, 52, 54, 56, 76, 75, 78, 79, 81, 85, 86, 89, • Reflexiona sobre el movimiento de una partı́cula en términos de sus intercambios de energı́a. • Resuelve ejercicios de sistemas en movimiento utilizando el teorema del trabajo neto o el teorema de conservación de la energı́a. • Calcula el rendimiento o eficiencia de una máquina. • Calcula la potencia promedio a partir del trabajo realizado y el tiempo en que le toma realizarlo. • Calcula la potencia instantánea a través de la relación fuerza por velocidad. • Emplea diagramas de energı́a para entender el movimiento rectilı́neo de un objeto bajo la influencia de una fuerza conservativa. Ejercicios de Trabajo y Energı́a Competencias Tema Contenidos 30 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 75 76 Actividades para el estudiante • Ejercicios de trabajo y energı́a (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, 2 19/03/18 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Evaluación Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 7 realizar los siguientes ejercicios: 1, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 14, 19, 20, 23, 27, 28, 31, 35, 37, 40, 41, 42, 43, 44,45, 46, 47, 49, 50, 55, 56, 63, 64, 65, 66, 68, 69, 70, 73, 75, • Del libro de Sears capı́tulo 6 realizar los siguientes ejercicios: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 14, 17, 18, 24, 26, 28, 30, 32, 33, 34, 35, 37, 40, 41, 42, 45, 48, 50, 52, 54, 56, 76, 75, 78, 79, 81, 85, 86, 89, • Reflexiona sobre el movimiento de una partı́cula en términos de sus intercambios de energı́a. • Resuelve ejercicios de sistemas en movimiento utilizando el teorema del trabajo neto o el teorema de conservación de la energı́a. • Calcula el rendimiento o eficiencia de una máquina. • Calcula la potencia promedio a partir del trabajo realizado y el tiempo en que le toma realizarlo. • Calcula la potencia instantánea a través de la relación fuerza por velocidad. • Emplea diagramas de energı́a para entender el movimiento rectilı́neo de un objeto bajo la influencia de una fuerza conservativa. Ejercicios de Trabajo y Energı́a Competencias Tema Contenidos 31 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 77 78 Actividades para el estudiante • Ejercicios de trabajo y energı́a (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, 2 20/03/18 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Evaluación Fecha: UNIDAD: • Del libro de Sears capı́tulo 7 realizar los siguientes ejercicios: 1, 5, 6, 8, 9, 11, 12, 14, 19, 20, 23, 27, 28, 31, 35, 37, 40, 41, 42, 43, 44,45, 46, 47, 49, 50, 55, 56, 63, 64, 65, 66, 68, 69, 70, 73, 75, • Del libro de Sears capı́tulo 6 realizar los siguientes ejercicios: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 14, 17, 18, 24, 26, 28, 30, 32, 33, 34, 35, 37, 40, 41, 42, 45, 48, 50, 52, 54, 56, 76, 75, 78, 79, 81, 85, 86, 89, • Reflexiona sobre el movimiento de una partı́cula en términos de sus intercambios de energı́a. • Resuelve ejercicios de sistemas en movimiento utilizando el teorema del trabajo neto o el teorema de conservación de la energı́a. • Calcula el rendimiento o eficiencia de una máquina. • Calcula la potencia promedio a partir del trabajo realizado y el tiempo en que le toma realizarlo. • Calcula la potencia instantánea a través de la relación fuerza por velocidad. • Emplea diagramas de energı́a para entender el movimiento rectilı́neo de un objeto bajo la influencia de una fuerza conservativa. Ejercicios de Trabajo y Energı́a Competencias Tema Contenidos 32 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 79 80 • Comprende el concepto de cantidad de movimiento lineal de una partı́cula. • Calcula la cantidad de movimiento lineal para un sistema en cierto instante. • Describe las condiciones en las que la cantidad de movimiento lineal total de un sistema de partı́culas es constante (es decir, se conserva) como una consecuencia de la primera ley de Newton. • Reflexiona cómo el impulso de la fuerza neta que actúa sobre una partı́cula hace que su cantidad de movimiento lineal varı́e. • Determina el impulso de una fuerza utilizando el área bajo la curva del gráfico fuerza en función de tiempo. • Utiliza el teorema del valor medio para integrales para calcular fuerzas impulsivas promedio. • Formula la segunda ley de Newton en función de la variación de la cantidad de movimiento lineal. Competencias Cantidad de Movimiento Actividades para el estudiante • Colisiones o Choques (15 min) • Impulso y fuerzas impulsivas (15 min) • Conservación de la cantidad de movimiento lineal (10 min) • Cantidad movimiento (15 min) de lineal Tema Contenidos 33 CLASE de dis- • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Fı́sica de Tipler • Computadora • Proyector • Fı́sica de Sears de • Libro Texto • Marcadores • Pizarron 21/03/18 2 Referencias Fecha: UNIDAD: • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 32 y 33 • Lectura del capı́tulo 8 de Sears, de la sección 8.1 a la 8.3. • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Activación de los conocimientos previos Recursos Estrategias de enseñanza Sección I 2018 0900, 1100 Docente Fs100, Fernando R. Andino Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 81 Tema di- resti- 82 • Aplica la ley de conservación de la cantidad de movimiento para un choque unidimensional • Distingue entre choques elásticos, inelásticos y perfectamente inelásticos. • Caracteriza la elasticidad de un choque mediante el coeficiente de restitución. • Determina las pérdidas de energı́a durante un choque. Competencias Choques en una dimensión Actividades para el estudiante • Pérdidas de energı́a (10 min) • Coeficiente de tución (15 min) • Tipos de choques y sus caracterı́sticas (15 min) • Choques en una mensión (15 min) Contenidos 34 CLASE Fs100, de dis- • Fı́sica de Tipler • Dinámica de Singer • Computadora • Proyector • Recursos adicionales aula virtual • Fı́sica de Sears • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 34 y 35 • Lectura del capı́tulo 8 de Serway, sección 8.4 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de 2 22/03/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 83 Contenidos Tema 84 • Reflexiona sobre la ley de conservación de la cantidad de movimiento para un choque bidimensional • Comprende el concepto de centro de masa de un sistema y qué determina la forma en que este se mueve. • Identifica por inspección el centro de masa de un cuerpo simétrico. • Comprende el concepto de cuerpo rı́gido. • Relaciona la cantidad de movimiento lineal con el movimiento del centro de masa para un sistema de partı́culas. Competencias Centro de Masa Actividades para el estudiante • Movimiento de un sistema de partı́culas (5 min) • Cálculo del centro de masa para cuerpos rı́gidos con densidad constante y variable (10 min) • Densidad lineal, superficial y volumétrica de un cuerpo rı́gido (10 min) • Cuerpo rı́gido (5 min) • Cálculo del centro de masa para sistemas de partı́culas (5 min) • Centro de masa (5 min) • Choques en dos dimensiones (5 min) 35 CLASE Fs100, de dis- de lectura de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto 2 • Dinámica de Singer • Fı́sica de Tipler • Fı́sica de Sears Referencias 23/03/18 UNIDAD: Fecha: • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 36 y 37 • Lectura del capı́tulo 8 de Sears, la sección 8.5. • control crı́tica • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 85 86 de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Tipler de 02/04/18 2 Referencias Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 8 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 4, 9, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 23, 25, 27, 31, 32, 33, 34, 37, 41, 43, 44, 46, 47, 48, 54, 73, 79, 82, 83, 85, 86, 95, 99, 111. • Ejercicios de cantidad de movimiento lineal (50 min) Actividades para el estudiante • Resuelve problemas en los que dos cuerpos chocan entre sı́ en una o dos dimensiones utilizando la conservación de la cantidad de movimiento. • Resuelve problemas de movimientos en varias etapas combinando la conservación de la cantidad de movimiento y métodos energéticos • Utiliza integración para calcular el centro de masa de cuerpos rı́gidos con densidad uniforme y no uniforme. Ejercicios de Cantidad de Movimiento Competencias Tema Contenidos 36 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 87 88 de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Tipler de 03/04/18 2 Referencias Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 8 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 4, 9, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 23, 25, 27, 31, 32, 33, 34, 37, 41, 43, 44, 46, 47, 48, 54, 73, 79, 82, 83, 85, 86, 95, 99, 111. • Ejercicios de cantidad de movimiento lineal (50 min) Actividades para el estudiante • Resuelve problemas en los que dos cuerpos chocan entre sı́ en una o dos dimensiones utilizando la conservación de la cantidad de movimiento. • Resuelve problemas de movimientos en varias etapas combinando la conservación de la cantidad de movimiento y métodos energéticos • Utiliza integración para calcular el centro de masa de cuerpos rı́gidos con densidad uniforme y no uniforme. Ejercicios de Cantidad de Movimiento Competencias Tema Contenidos 37 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 89 90 Actividades para el estudiante • Ejercicios de cantidad de movimiento lineal (50 min) Fs100, de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Del libro de Sears capı́tulo 8 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 4, 9, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 21, 23, 25, 27, 31, 32, 33, 34, 37, 41, 43, 44, 46, 47, 48, 54, 73, 79, 82, 83, 85, 86, 95, 99, 111. • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Tipler de 04/04/18 2 Referencias Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente • Entrega del glosario en la hora del espacio formativo • Resuelve problemas en los que dos cuerpos chocan entre sı́ en una o dos dimensiones utilizando la conservación de la cantidad de movimiento. • Resuelve problemas de movimientos en varias etapas combinando la conservación de la cantidad de movimiento y métodos energéticos • Utiliza integración para calcular el centro de masa de cuerpos rı́gidos con densidad uniforme y no uniforme. Ejercicios de Cantidad de Movimiento Competencias Tema Contenidos 38 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 91 Contenidos Tema 92 • Reflexiona sobre la rotación de un cuerpo rı́gido en términos de su posición, velocidad y aceleración angular. • Relaciona la rotación de un cuerpo rı́gido con la velocidad y la aceleración lineales de un punto en el cuerpo. • Comprende el significado del momento de inercia del cuerpo en torno a un eje y cómo se relaciona con la energı́a cinética rotacional. • Utiliza el radio de giro para calcular el momento de inercia de un cuerpo alrededor de un eje que pasa por su centro de masa. Competencias Dinámica Rotacional Actividades para el estudiante • Concepto de radio de giro (5 min) • Cálculo de momentos de inercia (20 min) • Energı́a cinética de un cuerpo rı́gido (25 min) 39 CLASE Fs100, de dis- • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora de 3 • Dinámica de Singer • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias 05/04/18 UNIDAD: Fecha: • Iniciar su glosario en el cuaderno con los términos: momento de inercia, radio de giro, energı́a cinética rotacional. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 38 y 39 • Lectura del capı́tulo 9 de Sears, la sección 9.4 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 93 Contenidos Tema 94 • Comprende la importancia del teorema de Steiner • Reflexiona sobre lo que provoca que una fuerza produzca un momento de torsión. • Calcula el momento de torsión (magnitud y dirección) de una fuerza alrededor de un eje dado. • Determina el brazo y el brazo de palanca de una fuerza. • Comprende de qué manera el momento de torsión total sobre un cuerpo afecta su movimiento rotacional. Competencias Teorema de Steiner Actividades para el estudiante • Momento de Torsión (28 min) • Teorema de los planos (12 min) • Teorema de Steiner o de los ejes paralelos (10 min) 40 CLASE Fs100, de dis- • Recursos adicionales aula virtual • Proyector 06/04/18 3 • Dinámica de Singer • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: Teorema de Steiner, Teorema de los planos, Momento de torsión, linea de acción de una fuerza, brazo, brazo de palanca. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 40 y 41 • Lectura del capı́tulo 10 de Sears, sección 10.1 • Lectura del capı́tulo 9 de Sears, sección 9.5 y 9.6 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Computadora de • Exposición dialogada • Marcadores • Libro Texto los • Clase Magistral • Activación de conocimientos Recursos Estrategias de enseñanza • Pizarron 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 95 Contenidos Tema 96 • Utiliza la segunda ley de Newton para cuerpos rı́gidos en rotación. • Aplica la relación entre el torque neto y la aceleración angular de un sistema • Calcula la aceleración angular para un sistema de cuerpos en movimiento. • Reconoce equivalentes energéticos para cuerpos rı́gidos en rotación Competencias Segunda ley de Newton en el movimiento rotacional Actividades para el estudiante • Consideraciones energéticas en el movimiento rotacional (25 min) • Segunda ley de Newton para el movimiento rotacional de un cuerpo rı́gido (25 min) 41 CLASE Fs100, de dis- • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora de 09/04/18 3 • Apuntes del profesor de la clase • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 42 y 43 • Lectura del capı́tulo 10 de Sears, sección 10.2 y 10.4 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 97 Rodadura Actividades para el estudiante • Movimiento de Rodadura pura (50 min) de • Identifica las caracterı́sticas de un movimiento de rodadura pura. • Reflexiona sobre como el movimiento de rodadura pura se puede representar como la combinación de un movimiento de traslación y otro de rotación. Movimiento Pura Competencias Tema Contenidos 42 CLASE Fs100, 98 de dis- • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora de 10/04/18 3 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: rodadura pura, centro instantáneo de rotación. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 44 y 45 • Lectura del capı́tulo 10 de Sears,la sección 10.3 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 99 Tema de angular 100 • Analiza las condiciones que deben satisfacerse para que un cuerpo o una estructura estén en equilibrio traslacional y rotacional. • Conoce cuál es el significado del centro de gravedad de un cuerpo, y como se relaciona con su estabilidad. • Establece la diferencia entre centro de masa y centro de gravedad. • Establece la diferencia entre equilibrio y equilibrio estático. • Reflexiona sobre el significado de la cantidad de movimiento angular de una partı́cula o de un cuerpo rı́gido. • Comprende de qué manera la cantidad de movimiento angular de un sistema cambia con el tiempo. • Determina cuándo el momento angular de una partı́cula se conserva. Competencias Cantidad de Movimiento angular Actividades para el estudiante • Centro de gravedad (10 min) • Equilibrio estático de un cuerpo rı́gido (20 min) • Conservación de la cantidad de movimiento angular (10 min) • Cantidad movimiento (10 min) Contenidos 43 CLASE Fs100, de dis- • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora de 3 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias 11/04/18 UNIDAD: Fecha: • Incluir en su glosario los términos: cantidad de movimiento angular, centro de masa. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 46 y 47 • Lectura del capı́tulo 11 de Sears, sección 11.2 a la 11.3 • Lectura del capı́tulo 10 de Sears, sección 10.5 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 101 102 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Trabajo colaborativo • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección 3 12/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Dinámica de Singer • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 44 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 103 104 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Serway de 3 16/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Aplicación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 45 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 105 106 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Serway de 3 17/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 46 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 107 108 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Serway de 3 18/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 47 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 109 110 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Serway de 3 19/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 48 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 111 112 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Trabajo colaborativo • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección 3 20/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Dinámica de Singer • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 49 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 113 114 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Serway de 3 23/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 50 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 115 116 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Serway de 3 24/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 51 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 117 118 Actividades para el estudiante • Ejercicios dinámica rotacional (50 min) de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral • Recursos adicionales aula virtual • Dinámica de Singer • Proyector • Fı́sica de Sears • Fı́sica de Serway de 3 25/04/18 Evaluación Fecha: UNIDAD: • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 11 realizar los siguientes ejercicios: 8, 11, 13, 14, 18, 19, 43, 45, 46, 48, 49, 50, 51, 53, 64, 66, 69, 70, 71, 77, 82, 86, 98 • Del libro de Sears capı́tulo 10: 17, 20, 21, 22, 25, 27, 30, 32, 57, 61, 62, 67, 69, 70, 73, 79, 87 • Del libro de Sears capı́tulo 9 realizar los siguientes ejercicios: 18, 21, 22, 30, 33, 34, 40, 47, 49, 50, 55, 68, 71, 72, 83, 84, 85, 89, 90, • Calcula el momento de inercia de cuerpos rı́gidos mediante integración. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de Steiner. • Calcula el momento de inercia de un cuerpo utilizando el teorema de los planos. • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Resuelve problemas que implican cuerpos rı́gidos en equilibrio. Ejercicios dinámica rotacional Competencias Tema Contenidos 52 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 119 Tema 120 • Resuelve problemas que implican trabajo, energı́a y potencia para cuerpos en rotación. • Comprende qué se entiende por presión en un fluido y cómo se mide. • Comprende la naturaleza escalar de la presión en un punto de un fluido. • Reconoce la relación entre presión, fuerza y área. • Establece las relaciones entre densidad, peso especı́fico y densidad relativa. • Comprende cómo cambia la presión con la altura dentro de un fluido estático. • Determina qué puntos dentro de un fluido se encuentran a igual presión. • Establecer el principio de pascal y su aplicación a sistemas hidráulicos. Competencias Mecánica de Fluidos Actividades para el estudiante • Fuerza sobre una placa (10 min) • Principio de Pascal (10 min) • Variación de la presión con la altura (20 min) • Presión (5 min) • Concepto de fluido (5 min) Contenidos 53 CLASE Fs100, de dis- de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto 26/04/18 3 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias Fecha: UNIDAD: • Incluir en su glosario los términos: fluido, presión, densidad relativa, peso especı́fico. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 48 y 49 • Lectura del capı́tulo 12 de Sears, secciones 12.1 a la 12.2 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Presentación audiovisual (grupo I) • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 121 Tema 122 • Explica la relación entre la presión absoluta y presión manométrica. • Enuncia el principio de Arquı́mides • Calcula la fuerza de flotación que ejerce un fluido sobre un cuerpo sumergido en él. • Determina si un objeto de hunde o flota dentro de un fluido. Competencias Principio de Arquı́medes Actividades para el estudiante • Principio de Arquı́medes (35 min) • Mediciones de Presión (15 min) Contenidos 54 CLASE Fs100, de dis- de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto 3 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears Referencias 27/04/18 UNIDAD: Fecha: • Incluir en su glosario los términos: principio de Arquı́medes, presión absoluta, presión manométrica. • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 50 y 51 • Lectura del capı́tulo 12 de Sears, sección 12.2 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Presentación ( audiovisual grupo II ) • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 123 Tema 124 • Determina las razones por las que un fluido puede moverse. • Reconoce la importancia de un flujo laminar contra un flujo de fluido turbulento, y cómo la rapidez del flujo en un tubo depende del tamaño de éste. • Reconoce la ecuación de Bernoulli como una consecuencia del principio de conservación de la masa • Aplica la ecuación de continuidad para estudiar el movimiento de fluidos. Competencias Dinámica de Fluidos Actividades para el estudiante • Ecuación de Bernoulli (25 min) • Ecuación de continuidad (20 min) • Flujo de un fluido ideal (5 min) Contenidos 55 CLASE Fs100, de dis- de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto 30/04/18 • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears caudal, ecuación de • Desarrollar los ejercicios de la guı́a práctica 52 y 53 • Incluir en su glosario los términos: Bernoulli, flujo laminar. 3 Referencias Fecha: UNIDAD: • Lectura del capı́tulo 12 de Sears, secciones 12.4 a la 12.5 • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Presentación audiovisual ( grupo III ) • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección I 2018 Fernando R. Andino Docente Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 125 126 de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección 02/05/18 3 Referencias Fecha: UNIDAD: • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 12 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 5, 10, 11, 17, 18, 19, 21, 25, 26, 27, 29, 31, 34, 35, 36, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 54, 55, 57, 58, 59, 61, 65, 70, 72, 74, 75, 76, 84, 86, 89, 90, 91, 93, 94 • Desarrollo de problemas de mecánica de fluidos (50 min) Actividades para el estudiante • Determina las fuerzas que actúan sobre un objeto sumergido en un fluido estático. • Calcula la presión que un fluido ejerce sobre una placa utilizando integración • Utiliza la ecuación de Bernoulli para relacionar la presión y la rapidez de flujo en diferentes puntos en ciertos tipos de fluidos. Ejercicios de mecánica de fluidos Competencias Tema Contenidos 56 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 127 128 de dis- • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Activación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección 03/05/18 3 Referencias Fecha: UNIDAD: • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 12 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 5, 10, 11, 17, 18, 19, 21, 25, 26, 27, 29, 31, 34, 35, 36, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 54, 55, 57, 58, 59, 61, 65, 70, 72, 74, 75, 76, 84, 86, 89, 90, 91, 93, 94 • Ejercicios de mecánica de fluidos (50 min) Actividades para el estudiante • Determina las fuerzas que actúan sobre un objeto sumergido en un fluido estático. • Calcula la presión que un fluido ejerce sobre una placa utilizando integración • Utiliza la ecuación de Bernoulli para relacionar la presión y la rapidez de flujo en diferentes puntos en ciertos tipos de fluidos. Ejercicios de mecánica de fluidos Competencias Tema Contenidos 57 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 129 130 de dis- • Trabajo colaborativo • Problemas guiados • Preguntas cusión • Exposición dialogada • Clase Magistral de • Recursos adicionales aula virtual • Proyector • Computadora • Libro Texto • Marcadores • Pizarron Recursos Estrategias de enseñanza • Aplicación de los conocimientos previos 0900, 1100 Sección 04/05/18 3 Referencias Fecha: UNIDAD: • Fı́sica de Serway • Fı́sica de Sears I 2018 Fernando R. Andino Docente Fs100, • Del libro de Sears capı́tulo 12 realizar los siguientes ejercicios: 1, 2, 5, 10, 11, 17, 18, 19, 21, 25, 26, 27, 29, 31, 34, 35, 36, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 54, 55, 57, 58, 59, 61, 65, 70, 72, 74, 75, 76, 84, 86, 89, 90, 91, 93, 94 • Ejercicios de mecánica de fluidos (50 min) Actividades para el estudiante • Determina las fuerzas que actúan sobre un objeto sumergido en un fluido estático. • Calcula la presión que un fluido ejerce sobre una placa utilizando integración • Utiliza la ecuación de Bernoulli para relacionar la presión y la rapidez de flujo en diferentes puntos en ciertos tipos de fluidos. Ejercicios de mecánica de fluidos Competencias Tema Contenidos 58 CLASE Hoja de planificación diarı́a, Departamento de Fı́sica FS100 Evaluación del proceso Construcción de significados Aplicación de conocimientos Secuencia y desarrollo Situación problemática Reactivación de conocimientos previos Desarrollo de clase Departamento de Fı́sica FS100 131