SESIÓN DE APRENDIZAJE U-07 -29
I.- DATOS INFORMATIVOS:
Nombre
de la Sesión
El morfema y las sílabas
Área
COMUNICACIÓN
Grado/Sección 4to D
Profesora
ELDA CHUQUICUSMA
GARCÍA
Fecha
Responsable
GARCÍA CAMPOS ,MILAGROS
11/10/2019
Ambiente
SALÓN
Tiempo
90 min
II.-PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Reconoce el morfema y sílabas en palabras diversas.
III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos antes de la sesión?
Saberes previos y variadas fuentes de información
sobre el tema.
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
Pizarra, plumón, imágenes, limpia tipo,
entre otros.
IV.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
DESEMPEÑOS
Lee diversos tipos
de textos escritos
en su lengua
materna
TAREAS
AUTÉNTICAS
TEC/INST
Lista
Infiere e interpreta Identifica en la palabra -Textos para el análisis cotejo.
información
del
los morfemas y sílabas de morfemas y sílabas.
texto oral.
en diversos textos.
Adecua, organiza y
desarrolla las ideas
de forma coherente
y cohesionada.
Utiliza recursos no
verbales
y
paraverbales
de
forma estratégica.
ENFOQUES TRANSVERSALES
EQUIDAD DE GÈNERO
VALOR
de
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
-Respeta los bienes ajenos
Honradez - Devuelve objetos perdidos
- Acepta su errores y está dispuesto a enmendarlos
- .Evita el plagio en exámenes y trabajo
IV.- EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Inicio
M
Metodologí
Actividades/ estrategias
a vivencial
Vivenciar - Se saluda afectuosamente a los estudiantes y les recuerda las normas de
convivencia para esta sesión:
-Guardar silencio al momento de la exposición.
-No comer en clase.
-escuchar las opiniones de los compañeros.
Compartir -se les hace una recapitulación del tema.
-Se presenta una serie de palabras: (anexo1)
Conflicto
Ventana, ventanita, ventanal, ventanilla.
cognitivo
Silla, sillón, silleta, sillita
-Luego se les pregunta ¿Qué relación tiene el siguiente grupo de palabras? ¿Qué
parte de las palabras no varían? ¿Qué palabras acompañan a la parte que no
varía?
-Se genera el dialogo con los estudiantes logrando un conflicto cognitivo.
-Se presenta el título de la sesión a desarrollarse.
.se presenta el propósito de la sesión: Identifica en la palabra los morfemas y
Recursos/
Materiales
T
10
Pizarra
tarjetas
léxicas
Desarrollo
sílabas en diversos textos.
-Para reforzar los conocimientos expresados por los estudiantes se les explica y
Procesamien se desarrolla el tema, pidiendo a los mismos que tomen los apuntes respectivos.
to
(anexo2).
-Se les entrega una ficha técnica respecto al tema. (anexo3)
-Luego se les hará las siguientes preguntas: ¿Qué son morfemas? ¿Qué son
lexemas? ¿Qué diferencia existe entre morfema y lexema? ¿Cuántas clases de
morfemas existen?
-Después se les pide que analicemos la palabra alumna ¿Qué significa esta
palabra? ¿Cómo se divide esta palabra? ¿En qué número está escrito? ¿A qué
género representa?
-Se anota en la pizarra las respuestas sobre los que son los morfemas para ser
confrontadas durante y después de la lectura de información.
-Se les pedirá que formen parejas para que desarrollen unos ejercicios
70
Imágenes
Plumones
Cinta
Mota
Expresión
oral
.
Cierre
Aplicación
Se concluye la sesión sobre el propósito presentado se sintetiza la importancia de Expresión
oral
saber el significado y el análisis que las imágenes manifiestan.
-Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN de forma oral:
- ¿Qué hice para solucionar las dificultades que se me presentaron al desarrollar
las actividades?
- ¿De qué forma puedo mejorar mi participación?
Referencias bibliográficas
Ministerio de Educación . (2018). Comunicación. Lima: Santillana.
_____________________________________________________
FIRMA DEL DOCENTE RESPONSABLE
10
ANEXO 1
Ventana, ventanita, ventanal, ventanilla.
Silla, sillón, silleta, sillita
ANEXO 2
1.
DEFINICION
Todas las palabras se componen de morfemas y lexemas. Utilizamos el término “estructura de la palabra” para
referirnos a la división en partes de una palabra, es decir, sus lexemas y morfemas. Vemos, de este modo, que
“estructura” es lo mismo que “división en partes”.
2.
TIPOS DE MORFEMAS
Las palabras se dividen en partes más pequeñas que le aportan significado. Son los morfemas.
Morfema es la parte variable de la palabra. Es la parte más pequeña con significado. Por ejemplo: invisible. El prefijo
“in” indica que “no se puede ver”
A continuación puedes observar un los tipos de morfemas que existen:
A. Morfema gramatical: Sirve para marcar relaciones entre las palabras. Son:
a) El género y el número.
b) Las desinencias verbales (número, persona, tiempo, modo, y voz.
También el aspecto, que estudiarás el año próximo).
Por ejemplo:
PALABRA
Cuaderno
Mesas
Lavaban
LEXEMA
Cuadern
Mes
Lav
MORFEMA GRAMATICAL
-o
-a; -s
– aban
B. Morfema derivativo: Sirve para formar palabras nuevas, cuando lo añadimos al lexema. Son:
a) Prefijos: se colocan delante del lexema.
Ej.: antesala. Ante- prefijo.
b) Sufijos: Se colocan detrás del lexema.
Ej. Comedor. –edor: sufijo.
EJERCICIOS
1. Coloca cual es el lexema, sufijo, infijo, morfema:
Caserón → Cas (lexema) er (infijo) on (sufijo)
Pelotas → Pelot (lexema) a (morf. flexivo de género) s (morf. flexivo de número)
Vecindario → Vecin (lexema) dari (sufijo derivativo) o (morf. flexivo de género)
Cantabais → Cant (lexema) ab (sufijo derivat.) ai (sufijo pers.) s (sufijo numeral)
Independencia → In (prefijo) depend (lexema) encia (sufijo derivativo)
Desintegrado → Des (prefijo) integr (lex.) ad (sufijo deriv.) o (morf. flexivo género)
Subdesarrollo → Sub (prefijo) des (prefijo) arroll (lexema) o (morf. flex. género)
Quemadura → Quem (lex.) ad (suf. deriv.) ur (sufijo deriv.) a (morf. flexivo género)
Desatornillar → Des (prefijo) a (prefijo) tornill (lexema) ar (sufijo derivativo)
Jardinería → Jardin (lexema) er (sufijo derivativo) ía (sufijo derivativo)
Sacacorchos → Saca (lexema) corchos (lexema)
Paraguas → Par (lex.) a (infijo) agu (lex.) a (sufijo género) s (morf. flex. número)
La palabra ‘besado’ se divide en los siguientes morfemas, marque lo correcto
a) be-sad-o
b) bes-ad-o
c) besad-o
d) be-s-ad-o
e) besa-do
2. Escribe en la primera casilla el lexema, e indica en la segunda casilla si son lexemas dependientes o independientes:
1)
Coche
2)
Payaso
3)
Amor
4)
Correr
5)
Bonito
6)
Mujer
7)
Tío
8)
Perro
9)
Comíamos
10) Camionero
11) Azul
12) Leche
13) Laguna
14) Marinero
15) Deportista
3. Escribe en la primera casilla el morfema derivativo de las palabras, e indica si son prefijos o sufijos en la segunda
casilla:
1)
Subcontratar
2)
Barcaza
3)
Perrera
4)
Desaconsejar
5)
Precalentar
6)
Librería
7)
Perfumería
8)
Antivirus
9)
Destapar
10) Farmacéutico
11) Carnicería
12) Lavandería
13) Antical
14) Desprender
15) Terapéutico
0
