PERFILES DEL NIVEL PRIMARIA

5.1.1.







Se alegra y comporta adecuadamente al participar en actividades religiosas.
Identifica los miembros de la familia de Jesús.
Agradece a Dios con oraciones cortas.
Reconoce en Jesús su ejemplo a seguir y alimenta su fe con oraciones permanentes.
Expresa su fe católica participando de las actividades religiosas.
Conoce a san Francisco de Asís y los valores franciscanos.
Identifica los pasajes más relevantes de la Biblia.


Conoce los signos y símbolos cristianos.
Promueve la paz y cuida el medio ambiente y la naturaleza.
B. Personal:
Muestra autonomía e iniciativa en las actividades que le son propuestas y aquellas que crea.
Expresa con seguridad sus emociones e ideas manifestando una adecuada autoestima.
Practica hábitos de alimentación, higiene, descanso, aseo personal, prevención y protección de
la salud y seguridad personal.
Manifiesta habilidades para expresar y resolver problemas de su vida cotidiana.
Respeta las normas de convivencia que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en el
que participa.
Demuestra orden y responsabilidad en el cuidado de sus pertenencias.
Manifiesta habilidades para expresar y resolver problemas de su vida cotidiana.
C. Académico:
Conoce sus datos personales y los de los principales miembros de su familia.
Emplea el lenguaje oral en diferentes situaciones y contextos: conversando, cantando, recitando,
exponiendo y contando cuentos o anécdotas.
Comprende acciones y situaciones de textos simples, como cuentos, poemas, adivinanzas,
rimas, entre otros.
Identifica y escribe palabras y números en textos simples.
Utiliza información y recursos tecnológicos apropiados a su edad que están a su alcance.
Se expresa creativamente usando su coordinación motora fina a través de actividades como: la
pintura, el dibujo, el modelado, la música, la expresión corporal, representaciones de personajes
y situaciones.
Utiliza diversos procedimientos que resuelven situaciones de adición (agregar) y sustracción
(quitar).
Utiliza los objetos, instrumentos y materiales disponibles como herramientas para su
aprendizaje y modificar su entorno.
Tiene apertura ante el conocimiento de su cultura y otras que le son cercanas.
Escucha con interés y manifiesta sus sentimientos expresándose con libertad y espontaneidad
con los otros.
Reconoce y dibuja su esquema corporal correctamente.
Realiza diferentes movimientos y desplazamientos demostrando dominio de: coordinación,
direccionalidad, equilibrio, y su eje postural.

























PERFILES DEL NIVEL PRIMARIA
5.8.1.1. Perfil de Ingreso.
A. Espiritual:
Manifiesta seguridad y confianza en diferentes ámbitos de su vida.
D. Social:
Establece relaciones sociales a través del juego, las conversaciones y otras situaciones de la
vida diaria.
Demuestra el interés por el otro, participando en actividades de solidaridad y cooperación mutua.
Manifiesta su desacuerdo cuando un adulto le impide resolver una situación nueva que despierta
su interés.
Manifiesta seguridad y confianza en diferentes ámbitos de su vida.
Se muestra como un ser original y creativo, capaz de demostrar curiosidad y espontaneidad en
sus acciones, tiene iniciativa y toma decisiones acordes a su edad.
Comienza a conocer sus emociones, manejarlas y reconocer las de las demás personas.
Muestra actitud de respeto hacia la naturaleza y el cuidado de la ecología.
Demuestra interés por el otro, participando en actividades de solidaridad, cooperación mutua y
proyección social.
5.8.1.2. Perfil de Egreso.
A. Espiritual:
 Reconoce en Jesús su ejemplo a seguir y alimenta su fe con oraciones permanentes.
 Expresa su fe católica en su vida diaria y participando activamente de la iglesia.
 Practica constantemente del sacramento de la comunión.
 Conoce y expresa los fundamentos de la vida de san Francisco de Asís y de la espiritualidad
franciscana.
 Profundiza progresivamente el conocimiento de Jesucristo y de su mensaje de salvación.
 Reconoce los momentos importantes de la vida de San Francisco de Asís.
 Identifica los signos y símbolos franciscanos y los explica.
 Promueve una vida cristiana a través de su proyección a la comunidad.
 Es agente de paz y del cuidado de la naturaleza.
B. Personal:
 Se comunica espontáneamente y con seguridad manteniendo una actitud de respeto hacia los
demás.
 Trabaja de forma autónoma,
sea individualmente o grupalmente con responsabilidad y
compromiso.
 Asume hábitos adecuados de salud, higiene y seguridad, practicándolas de forma autónoma.




Practica normas de convivencia que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en el que
participa.


Manifiesta un adecuado manejo emocional para resolver problemas de su vida cotidiana.
Respeta a sus compañeros y a los demás, sabe establecer relaciones de amistad, aceptando las
diferencias.
C. Académico:
 Aprende a aprender elaborando y aplicando estrategias intelectuales y afectivas para
construir conocimientos.
 Posee un conjunto organizado de conceptos y procedimientos que sirven de base para el
desarrollo de la comprensión y conocimiento de la realidad natural y social.
 Lee en forma independiente y usa la lectura como un medio de disfrute, de conocimiento
y de comunicación.
 Emplea la escritura como medio de comunicación y aprendizaje siendo creativo e
innovador en sus producciones.
 Elabora diversos tipos de esquemas gráficos para comprender y sintetizar una
información.
 Plantea diversas alternativas de solución empleando sus capacidades matemáticas y de
investigación para resolver problemas de la vida diaria.
 Utiliza información y recursos tecnológicos apropiados a su edad para afianzar sus
capacidades.
 Aplica habilidades comunicativas básicas en inglés como medio para relacionarse en
diferentes contextos.
 Maneja instrumentos de aprendizaje más exigentes: libros, revistas de consulta,
excursiones, encuestas, fotografías, etc.
 Utiliza diversas fuentes de información para su aprendizaje autónomo.
 Hace uso de las medios informáticos y tecnológicos para fortalecer sus aprendizajes.
D. Social:






Manifiesta actitudes de respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad en sus relaciones
interpersonales.
Participa solidariamente en proyectos sociales a favor de los demás.
Desarrolla una conciencia ecológica de amor por la naturaleza, por las personas y por su
entorno particular.
Participa activamente en las actividades que realiza la institución relacionadas con los
contenidos transversales.
Se interrelaciona y expresa con seguridad y confianza en diferentes situaciones de su vida.
Es original, espontáneo y creativo en sus acciones y en la toma de decisiones acordes a su
edad.
PERFILES DEL NIVEL SECUNDARIA
Perfil de Ingreso.
En este perfil se formulan ciertos rasgos que los estudiantes deberán adquirir en este
nivel para desarrollarse en un campo de retos y obstáculos de los cuales tendrán que
sobrepasar, la cual fortalecerá las competencias para la vida, que no solo incluyen
aspectos cognitivos sino relacionados con lo afectivo, lo social, lo espiritual, lo cultural
y lo ideológico.
A. Espiritual:
 Reconoce en Jesús su ejemplo a seguir y alimenta su fe con oraciones permanentes.
 Expresa su fe católica en su vida diaria y participando activamente de la iglesia.
 Practica constantemente del sacramento de la reconciliación y la comunión.
 Conoce y expresa los fundamentos de la vida de san Francisco de Asís y de la
espiritualidad franciscana.
 Profundiza progresivamente el conocimiento de Jesucristo y de su mensaje de
salvación.
 Promueve una vida cristiana a través de su proyección a la comunidad.
 Es agente de paz y del cuidado de la naturaleza.
B. Personal:
 Se comunica espontáneamente y con seguridad manteniendo una actitud de respeto
hacia los demás.
 Trabaja de forma autónoma, sea individual o grupalmente con responsabilidad y
compromiso.
 Asume hábitos adecuados de salud, higiene y seguridad, practicándolas de forma
autónoma.
 Practica normas de convivencia que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en
el que participa.
 Manifiesta un adecuado manejo emocional para resolver problemas de su vida
cotidiana.
C. Académico:
 Aprende a aprender elaborando y aplicando estrategias intelectuales y afectivas para
construir conocimientos.
 Posee un conjunto organizado de conceptos y procedimientos que sirven de base para
el desarrollo de la comprensión y conocimiento de la realidad natural y social.
 Lee en forma independiente y usa la lectura como un medio de disfrute, de conocimiento
y de comunicación.

Emplea la escritura como medio de comunicación y aprendizaje siendo creativo e
innovador en sus producciones.

Elabora diversos tipos de esquemas gráficos para comprender y sintetizar una
información.
Plantea diversas alternativas de solución empleando sus capacidades matemáticas y
de investigación para resolver problemas de la vida diaria.
Utiliza información y recursos tecnológicos apropiados a su edad para afianzar sus
capacidades.
Aplica habilidades comunicativas básicas en inglés como medio para relacionarse en
diferentes contextos.
Maneja instrumentos de aprendizaje más exigentes: libros, revistas de consulta,
excursiones, encuestas, fotografías, etc.
Utiliza diversas fuentes de información para su aprendizaje autónomo.





D. Social:
 Manifiesta actitudes de respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad en sus
relaciones interpersonales.
 Participa solidariamente en proyectos sociales a favor de los demás.
 Desarrolla una conciencia ecológica
de amor por la naturaleza, por las personas y
por su entorno particular.
 Participa activamente en las actividades que realiza la institución relacionadas con los
contenidos transversales.
 Se interrelaciona y expresa con seguridad y confianza en diferentes situaciones de su
vida.
 Es original, espontáneo y creativo en sus acciones y en la toma de decisiones
acordes a su edad.
5.8.2.2.
Perfil de Egreso
Son los rasgos que los estudiantes deberán tener al término de la educación básica para
desenvolverse en un mundo de constante cambio. Las características son el resultado
de fortalecer las competencias para la vida, que no solo incluyen aspectos cognitivos si
no los relacionado con lo social, la naturaleza, la vida democrática y espiritual.
A. Espiritual:









Se identifica con la misión de Jesús y el ejemplo de María, mediante la práctica
sacramental y con actos coherentes de solidaridad.
Promueve y practica la espiritualidad y axiología franciscana.
Promueve una auténtica vida cristiana a través de un trabajo pastoral constante y de
proyección a la comunidad.
Asume una postura ética y evangélica en su diario vivir.
Es agente de paz y perseverante en el logro de las metas.
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones a luz del
evangelio.
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.
Participa con fervor y respeto en los actos litúrgicos.
B. Personal:
 Expresa con seguridad sus emociones e ideas manifestando una adecuada autoestima.
 Conoce, cuida y valora su salud integral adoptando hábitos de higiene y de aseo
personal.
 Se identifica con su realidad socio cultural, local, regional y nacional a través de su
historia y es consciente de su rol presente y futuro.
 Es creativo e innovador en sus producciones.
 Elabora su proyecto de vida como medio de superación.
 Valora los aprendizajes desarrollados como parte de su proceso formativo.
 Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
C. Académico:
 Posee una sólida formación humanista, científica y tecnológica acordes con los
desafíos de la sociedad.
 Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y de manera adecuada, para








interactuar en distintos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística
del país.
Utiliza el lenguaje oral y escrito del idioma inglés con claridad, fluidez y de manera
adecuada.
Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar
problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.
Maneja sus habilidades analítica y crítica para resolver problemas, involucrando su
participación para la propuesta de soluciones.
Se identifica con su realidad socio cultural, local, regional y nacional a través de su
historia y es consciente de su rol presente y futuro.
Es investigador de sus conocimientos y constructor de sus aprendizajes.
Emplea los conocimientos adquiridos con el fin de interpretar y explicar procesos
sociales, económicos, culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar
individual o colectivamente en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como
formas para mejorar la calidad de vida.
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse,
obtener información y construir conocimientos.
Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz
de expresarse artísticamente.
D. Social:







Expresa con seguridad sus emociones e ideas manifestando una adecuada autoestima.
Respeta y valora a la persona humana y sus derechos, resaltando su igualdad
fundamental, como hijo de Dios y hermano suyo, sin prejuicios raciales, sociales y
económicos.
Demuestra una actitud de respeto y tolerancia a sus compañeros, miembros de su
familia y demás personas con los que se relaciona.
Demuestra sensibilidad social y participación comunitaria en la promoción de un orden
social, justo, cristiano y pacífico
Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
Es proactivo, innovador y creativo frente a la resolución de distintos problemas.
Asume una actitud democrática en beneficio del bien común.