proyecto laboratorio de idiomas

PROYECTO LABORATORIO DE IDIOMAS
LANGUAGES LAB
PROPUESTA A CARGO DE:
LIC. DIANA FERNANDA ZULETA HENAO
DOCENTE DE INGLES
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
I.E OCCIDENTE
2013
JUSTIFICACIÓN
La Revolución Educativa ha venido dando respuesta a las necesidades de
cobertura y calidad que requiere el país para alcanzar mejores condiciones de
desarrollo social y económico y mejorar la calidad de vida de la población. Para
cumplir este objetivo se necesita que los estudiantes desarrollen competencias
comunicativas en otra lengua. Ser bilingüe amplía estas oportunidades. La meta
plantea que los estudiantes al terminar su nivel escolar alcancen un nivel
intermedio de competencia en inglés (Nivel B1, según el Marco Común Europeo
de Referencia para Lenguas: Aprendizaje, Enseñanza y Evaluación), que les
permita comunicarse en el idioma, apropiarse de conocimientos y utilizarlos
efectivamente en situaciones reales de comunicación.
Sin embargo, esta tarea no es para nada fácil ya que la mayoría de los colegios no
cuentan con los recursos, materiales y espacios adecuados para una enseñanza
adecuada y sobre todo completa ya que la mayoría de los profesores de Inglés en
un colegio se enfrentan a una realidad muy diferente enseñar el idioma a los
estudiantes con un marcador, un tablero y uno que otro libro de texto esto
constituye a que la enseñanza del Inglés dentro del aula no tenga el impacto ni el
alcance deseado y que se centre más en la enseñanza del componente gramatical
y que se dejen atrás las otras habilidades especialmente las comunicativas que
son la base para que los estudiantes alcancen el nivel B2 al terminar undécimo
grado.
Este es el motivo por el cual se hace necesario abrir un espacio como el
laboratorio de idiomas que le será útil al profesor y que beneficiará a los
estudiantes ya que allí podrán desarrollar las cuatro habilidades necesarias para
aprender una segunda lengua como lo son La escritura, la lectura, la escucha y el
habla (writing, reading,listening and speaking) dando la oportunidad de que la
clase sea más amena, más contextualizada y sobretodo más productiva utilizando
los recursos tecnológicos y multimedia necesarios para maximizar el tiempo y asi
poder mejorar de una manera más rápida y eficaz el nivel de Inglés B2 o al menos
aproximarse aun mas a esa meta.
OBJETIVOS
 Mejorar el desempeño y el desarrollo de la clase de Inglés desde grado
primero hasta grado once.
 Crear un espacio idóneo y adecuado para una clase de Inglés interactiva y
productiva.
 Iniciar una nueva estrategia en la enseñanza del Inglés donde el docente
utilice diferentes metodologías y logre trabajar las cuatro habilidades de una
manera conjunta.
 Maximizar los recursos tecnológicos disponibles en el colegio y convertirlos
en herramientas fundamentales para la clase.
 Utilizar los recursos multimedia que traen los libros de texto que utilizan el
profesor tales como CD-ROOMS o de audio y así no limitar este material a
su modo de texto únicamente.
EJECUCIÓN
Primera etapa: presentación de presupuesto y cotización para la adquisición de
diademas USB de última tecnología necesaria para el trabajo con el material
multimedia.
Segunda etapa: realización de mantenimiento y programación de los veinte
computadores portátiles marca Lenovo existentes en la sala digital numero
veintidós y diez de los computadores Hewlett Packard pertenecientes a las UMAS.
.
Tercera etapa: instalación de curso de Inglés por niveles (AMERICAN MORE)
contenido en cuatro CD-ROOMS adquiridos y facilitados por la Lic. Martha
Angélica Salazar docente de Inglés de la institución.
Cuarta etapa: presentación y socialización del proyecto antes los directivos y
docentes del colegio.
Quinta etapa: Capacitación a los docentes del departamento de Inglés de
primaria y secundaria en el uso y manejo de los equipos y de los programas
multimedia por niveles.
Sexta etapa: presentación de la sala a los estudiantes, reglas de buen uso y
manejo de los equipos y normas para el ingreso y salida de la misma.
Etapa final: orientación y ejecución de clases guiadas con los estudiantes
aprovechando la sala, sus componentes tecnológicos y multimedia.