Subido por Yuranii Lorena Gonzalez

1 DESCRIPTOR

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DESCRIPTOR DEL 2 . PERIODO ACADEMICO
2019
SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA
LOCALIDAD 7° DE BOSA
COLEGIO: "Leonardo Posada Pedraza" I.E.D - GRADO: 6°
AREA DE TECNOLOGÍA & INFORMÁTICA
Profesor: JORGE HUMBERTO FUQUEN CAMEN
RUBRICA QUE SE REPUBLICADA EN LA SEMANA DEL 22 AL 26 DE ABRIL 2019
SUPERIOR
ALTO
BÁSICO
BAJO
Con habilidad realiza diferentes trazos con las herramientas del dibujo técnico, las
características de un prototipo y las energías. Demuestra claramente sus avances por
medio de la entrega de una excelente propuesta de proyecto interdisciplinar; donde
evidencia satisfactoriamente las temáticas trabajadas con el objetivo de construir un
prototipo teniendo como referente las fases del proceso tecnológico. Se destaca por
mantener actitudes positivas frente a su proceso de aprendizaje, es crítico pero también
respetuoso al hacer observaciones, aplica valores y competencias ciudadanas en el
desarrollo de cada una de las clases a las que asiste.
Recopila e identifica la información sobre las herramientas del dibujo técnico y las
características de un prototipo y las energías. Demuestra sus avances por medio de la
entrega de una propuesta de proyecto interdisciplinar; donde evidencia satisfactoriamente
las temáticas trabajadas con el objetivo de construir un prototipo teniendo como referente
las fases del proceso tecnológico. Presenta actitudes positivas frente a su proceso de
aprendizaje, es crítico pero también respetuoso al hacer observaciones, aplica valores y
competencias ciudadanas en el desarrollo de cada una de las clases a las que asiste.
Recopila e identifica la información sobre las herramientas del dibujo técnico y las
características de un prototipo y las energías. Demuestra sus avances por medio de la
entrega de una propuesta de proyecto interdisciplinar; donde evidencia satisfactoriamente
las temáticas trabajadas con el objetivo de construir un prototipo teniendo como referente
las fases del proceso tecnológico. Se recomienda mayor compromiso con el trabajo
académico y convivencial propio de la asignatura.
Recopila e identifica la información sobre las herramientas del dibujo técnico y las
características de un prototipo y las energías. Demuestra sus avances por medio de la
entrega de una propuesta de proyecto interdisciplinar; donde evidencia satisfactoriamente
las temáticas trabajadas con el objetivo de construir un prototipo teniendo como referente
las fases del proceso tecnológico. Debe esmerarse más en la calidad, puntualidad y
presentación de los trabajos propuestos en clase así como en el cumplimiento de los
acuerdos de convivencia de la clase.
Nosotros:_______________________________(papá),
(mamá), en calidad de: PADRES DE FAMILIA,
y_______________________________
(Capítulo: 11 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto de 2018) ;
estudiante:) ______________________________________ (Capítulo:
2018)
del(a)
8 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto
quien en este año 2019 cursa el grado: ______. Hemos acompañado a [email protected] [email protected] a
utilizar un medio virtual e imprimir el descriptor correspondiente al ___ Periodo Académico (Capítulo:
15.3.1 DESEMPEÑO DE COMPRENSION del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018)
de la materia de TECNOLOGÍA el
día: _____ del mes de___________, y con ello manifestamos estar enterados como padres de
familia
(Capítulo 11.1, 11.2 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018)
en la que seguiremos apoyando
integralmente a nuestro hijo(a), para que el avance en sus desempeños sea SUPERIOR .(Capítulo:
15.6 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018).
Esta rúbrica
(04 Folios Tamaño oficio)
es legajada en la carpeta de seguimiento de la materia, y como
padres de familia estaremos periódicamente revisando el desempeño académico en tecnología de
[email protected] [email protected]
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Ahora bien en cuanto al proceso, avance y registro del desempeño nos basaremos en:
a) Capítulo: 12.2. del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018.
b) Capítulo: 12.2.7 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018.
c) Capítulo: 15 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018.
d) Capítulo: 15.3 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018.
e) Capítulo: 15.3.1 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018.
f) Capítulo: 15.3.2. del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018.
g) Capítulo: 15.6 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018.
Es así que enunciaré lo que el(a) estudiante deberá realizar como:
1. Exploración.
- En Cada clase como docente inicio y termino la clase según lo establece el horario, A acepción en casos
de fuerza mayor por inconvenientes a la movilidad (desplazamiento desde el barrio Restrepo: "Crr. 14 - Cll
11 sur" hacia este colegio), o casos fortuitos de índole personal, de salud o que se justifique ante rectoría.
- El(a) estudiante debe presentarse a la hora en punto del inicio del periodo escolar y su salida es igual.
(604, 601 y 603) 6:15a.m - 8:15; (602) 8:15a.m - 10:00 a.m.
- El(a) estudiante se debe presentar con el uniforme acorde a lo establecido en el Manual de Convivencia
(Capítulo: 3 del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018) y desde luego que corresponda al horario de clases
del día.
NOTA: Para los(as) estudiantes del primer periodo de clase diario o bloque, deben tener en cuenta, que
la SED, por medio de un proveedor les administran comida caliente (DESAYUNO) y esto hace que los
tiempos se limiten y sean variados por la dinámica de la organización que tienen las Señoras
Orientadoras para el ingreso al Coliseo deportivo y puedan los estudiantes recibir y hacer la ingesta en
el tiempo respectivo; por lo que se iniciará la clase a las 6:40 a.m. Cabe recalcar que por medio del líder
de Nutrición informará al docente el número de estudiantes que ingresan a las 6:15 a.m - 6:20 a.m a
disfrutar de este beneficio que la alcaldía Mayor de Bogotá, hace para mejorar la nutrición y así con ello
se vea reflejado en el desempeño escolar; pero para los y las estudiantes que no ingresen a desayunar
deben haber radicado los padres de familia un desestimiento para recibir este beneficio y el(a)
estudiante ingresa directamente al salón de clase, AULA N° 44; no puede permanecer el(a) estudiante
en otra área diferente (Patios, Baños, Escaleras, Corredores y/o "DEAMBULANDO").
2. Investigación Guiada.
- Para ingresar al salón debe hacer una fila acorde a su código de lista interna, donde muestre al ingresar al
salón, al docente, cada uno de los "ELEMENTOS" propios y que se pacten en esta semana para un
desarrollo sobresaliente en clase.
- En cada mesa de trabajo se ubican de a 4 estudiantes (dos mujeres dos hombres).
- A partir de ahora en adelante (2° periodo académico 2019) el(a) estudiante debe presentarse al inicio de
la clase con dos(02) formatos (Din A4 Bond Base28), donde demuestre el avance de los procesos como:
rotulación, trazos en una le las áreas de trabajo (HB y 2H) del formato, caligrafía, y/o acorde a lo que se
pacte en clase de esta 1ra y 2da semana del segundo periodo 2019.
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- Cada clase se iniciará magistralmente y durará aproximadamente entre 20 y 30 minutos, de los 120
minutos establecidos institucionalmente.
- Cabe recordar que el(a) estudiante debe también presentar al ingresar al salón de clase la bitácora donde
tomará apuntes respectivamente ya que éstos son evaluados (puesta de un sello) por el docente, que
contiene FECHA y un título que diga: "PLAN DE TRABAJO". Es aquí donde se espera que el(a)
estudiante asuma su responsabilidad y aplique hábitos propios de clase como es la de tomar apuntes y
desde luego la participación activa que no interrumpa la clase por situaciones ajenas a las propias de la
clase. En caso de que el(a) estudiante incumpla con sus deberes en clase de investigación y la entrega
del proyecto final de clase se verá reflejado en el cuaderno, por lo cual se espera que los padres de
familia revisen periódicamente este instrumento y hagan la firma de revisado por ustedes.
TEMA(S) PARA EL PERIODO ACADÉMICO
2.1.
Letra Técnica.
2.2.
Retícula.
2.3.
Procedimientos en el manejo de instrumentos sugeridos.
2.4.
Prototipos tecnológicos.
2.5.
Las energías.
Se deberán activar cada uno de los comités, para que durante la clase y finalizando esta se vea reflejado
el autogobierno escolar, principalmente el de: Convivencia, Académico, Ecológico e inclusive el
representante o líder del curso.
-
3. Proyecto Final de síntesis.
* Se evaluará acorde al SIE Institucional del Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018 Capítulo 15.
* Se registrará en la lista auxiliar de notas los avances del proceso (Acuerdo 170 del 22 de Agosto 2018
Numeral 15.6.) tal como aparece en el siguiente recuadro o plantilla;
EXPLORACION
1
2
3
INV. GUIADA
4
5
P. FINAL
6
7
8
DEF
AUSENCIAS
9
* EN LA CASILLA N° 3 SE DEJARÁ PARA EVALUAR AL(A) ESTUDIANTE POR SU PARTICIPACIÓN EN
CLASE. (Es cuando el docente indague a un(a) estudiante o varios estudiantes, por el tema o los temas
que se está(n) "viendo" o ya han sido "vistos" , y/o que el(a) estudiante haga un aporte significativo al tema
que se está "viendo"). Se requiere que el estudiante esté muy atento a la clase ya sea magistral y/o
desarrollada, pues esto le generará un gran beneficio para su avance en el proceso.
Algunas convenciones que adiciono como docente internamente dentro de la autonomía de cátedra:
NP: No presenta; NTC: No trabaja en Clase; SM: Sin materiales sugeridos y/o propuestos (NF: No es el
formato sugerido, SE: sin las escuadras propuestas, SL: Sin los lápices sugeridos, entre otros); IND:
Indisciplina; IPP: Incumple con su presentación personal; T: Llegada Tarde a clase; Ev: Evasión de Clase.
Nota: En ningún caso se otorgan "beneficios" por siglas como: "+, . , I e inclusive sellos" u otra convención
que no está en el anterior párrafo y menos si no se encuentra estipulado en el SIE INSTITUCIONAL.
* Se evaluará en forma: ESCRITA u ORAL, cada una de las investigaciones propuestas que complementan
el reconocimiento inicial de lo que se desea que el estudiante comprenda y desde luego la(s) actividades
en clase.
* EN LA CASILLA N° 2 SE DESTINARÁ PARA LA NOTA "SOCIAL": Se tendrá en cuenta la presentación
personal de cada estudiante y del grupo en caso de participar en algún acto protocolario como formaciones
en coliseo o patio e inclusive salidas pedagógicas.
* Para las consultas e investigaciones guiadas extracurriculares deben ser de (LIBROS) de la red de
bibliotecas del distrito capital y/o del sector ("NO DEBEN SACAR PRESTADOS LIBROS DE LAS
BIBLIOTECAS, PUES ESTO GENERA INCONVENIENTES PARA OTROS USUARIOS QUE DESEAN
CONSULTAR") en lo posible pida autorización para tomar fotocopias si es autorizado y registre evidencias
de los libros, elaborando una ficha bibliográfica, y en caso de ser virtuales, escribir exégetamente el vínculo
y/o dirección electrónica.
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* EN ESTE SEGUNDO SEMESTRE SE APLICARÁ LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN, y que tiene un valor
% significativo en la nota final del 2° periodo académico 2019.
Estudiante y padres de familia: “NO BUSQUEN OBSTÁCULOS PARA JUSTIFICAR EL INCUMPLIMIENTO AL DESARROLLO DEL plan
de estudios (EXPLORACION - INVESTIGACION GUIADA Y DESDE LUEGO AL PROYECTO FINAL DE SINTESIS), AL MOMENTO DE
SER EVALUADO(A) EL(A) ESTUDIANTE, POR QUE SEGURO LOS(as) ENCONTRARÁ. SE ACEPTARÁN ARGUMENTOS DE FUERZA
MAYOR Y/O CASOS DE CALAMIDAD DOMÉSTICA SOPORTADOS POR LOS PADRES DE FAMILIA Y/O ACUDIENTES ANTE LAS
COORDINACIONES YA SEA DE CONVIVENCIA Y/O ACADÉMICA. Todas las actividades son evaluadas y socializadas ante el grupo
de compañeros de curso de clase y por supuesto al docente”.
Por último, como docente de tecnología, Lc. JORGE HUMBERTO FUQUEN CAMEN,
solicito a ustedes padres de familia muy respetuosamente, el reiterarles que hagan lectura
al Acuerdo de convivencia N° 170 del 22 de Agosto 2018, a los capítulos: 11.2.a, 11.2.b,
12.2.d, 11.2.n, 11.2.r, 11.2.z, 11.2.aa; 15.16. entre otros, para evitar una mala comunicación
tripartita: (Padres, Estudiante y Docente). Sí envía a una persona como acudiente para
dialogar con el docente, por favor que sea un ciudadano(a) con AUTORIZACION
MANUSCRITA, si no se encuentra registrada(O) en la hoja de matrícula.
Observaciones por parte de los padres de familia desde luego firmen en forma legible:
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Espacio exclusivo para el docente:
4
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