Universidad Abierta y a Distancia de México División de Ciencias Exactas Ingeniería y Tecnología Desarrollo de software Actividad 1. Diseños de investigación. Estudiante: Isaac Alejandro Hurtado Machado Matricula: ES1921011691 Asignatura: Fundamentos De Investigación Docente: Jairo Natanael Chi Uc Carrera: Ingeniería en desarrollo de Software Fecha: 09/11/2019 Fundamentos de investigacion Unidad 4. Índice / Tabla de contenido Introducción ................................................................................................................................. 3 Investigación 1 ............................................................................................................................ 4 Investigación 2 ............................................................................................................................ 5 Investigación 3 ............................................................................................................................ 6 Fuentes de consulta ................................................................................................................... 7 Escala de Evaluación................................................................................................................. 8 UNADM | DCEIT | DS | PSO Fundamentos de investigacion Unidad 4. Introducción El diseño de investigación es la estrategia con la que se pretende obtener respuesta a las interrogantes y comprobar las hipótesis de investigación, con el fin de alcanzar los objetivos del experimento. Un experimento es el proceso planificado de investigar, en el que al menos una variable (experimental o independiente) es manipulada o controlada por el investigador para ver qué efectos produce, en al menos otra variable llamada dependiente. UNADM | DCEIT | DS | PSO Fundamentos de investigacion Unidad 4. Investigación 1 Título de la investigación Los adolescentes y el uso de las redes sociales Problema que aborda La influencia de las TICS en los adolescentes Preguntas de investigación o hipótesis. Los adolescentes y las nuevas tecnologías Objetivos Analizar las características del uso de internet y de las redes sociales de los adolescentes a nivel medio superior, Bachillerato de la Comunidad Autónoma de Cantabria. Metodología Cuantitativa → Descriptiva, Explicativa y Transversal Instrumentos utilizados Encuesta → Escrita → Cuestionario ¿Tiene relación los objetivos con la metodología y el alcance planteado? Sí → La información que muestra tiene sentido con los resultados reflejados en las encuestas realizados para comprobar la investigación. Castell P (2003) . Televisión, videojuegos y ordenador: uso y abuso. En: GRINDOPE (eds.) 30 o Curso de Pediatría Extrahospitalaria. Nuevas perspectivas en pediatría extrahospitalaria. Barcelona. 2003:285-299. Castellano, G. (no editado). Nuevas tecnologías y Adolescentes. IES Marqués de Santillana. Torrelavega. Cantabria Referencia APA Lara, F., Fuentes, M., Pérez del Río, F., De la Fuente, R., Garrote, G. y Rodríguez del Burgo, M.V. (2009). Uso y abuso de las TIC en la población escolarizada burgalesa de 10 a 18 años. Relación con otras variables psicosociales. Burgos: Universidad de Burgos y Proyecto Hombre Burgos. Marina J.A. (2012). Domingo 21 de octubre del 2012. El Mundo Vaucheret García GE (2004) . El adolescente y los medios de comunicación. En: Castellano Barca G, Hidalgo Vicario MI, Redondo C., Romero AM. Medicina de la adolescencia. Atención integral. Madrid: Ergón. UNADM | DCEIT | DS | PSO Fundamentos de investigacion Unidad 4. Investigación 2 Título de la investigación Problema que aborda Preguntas de investigación o hipótesis. Objetivos Una revisión sistemática en los Marcos de trabajo de desarrollo software en las MiP y Mes productoras de software ¿Cuáles son los marcos de Trabajo de Desarrollo Software en las MiPyMEs Productoras de Software? ¿Qué modelos, métodos, estándares, procesos técnicos, procesos de implementación y procesos de reusó del software se abordan en las adaptaciones de los marcos de trabajo de desarrollo de software para las MiPyMEs desarrolladoras de software? Obtener y evaluar la evidencia disponible perteneciente a un tema específico (Kitchenham et al., 2001) y sintetizar investigaciones científicas de diversas áreas, la Ingeniería de Software. Metodología Mixta → Cuantitativa y cualitativa Instrumentos utilizados Datos a través de gráficas y fuentes secundarias como tablas y documentos explicativos. ¿Tiene relación los objetivos con la metodología y el alcance planteado? Sí → La exposición de la información es relativa a la metodología ya que su alcance es explicativo y descriptivo de acuerdo a la investigación. Revisión Sistemática. Revista Latinoamericana de Ingeniería de Software, 2(4), 262-268. Hofer, C. (2002). Software Development in Austria: Results of an Empirical Study among Small and Very Small Enterprises. 28 th Euromicro Conference, 361-366. doi: 10.1109/EURMIC.2002.1046219. Referencia APA Hurtado, J., y Bastarrica, C. (2005). PROYECTO SIMEP-SW. Universidad del Cauca. International Electrotechnical Commission. (1993). Programmable controllers Part 3–Programming languages. IEC 61131–3. Geneva. UNADM | DCEIT | DS | PSO Fundamentos de investigacion Unidad 4. Investigación 3 Título de la investigación Recursos educativos digitales para la educación infantil Problema que aborda Estrategias y herramientas para la enseñanza y el proceso de educación visto y la labor de incorporar las tecnologías de la información. ¿Cuál es el banco de recursos tecnológicos, que le brindará al docente herramientas virtuales de diferentes formatos que podrá utilizar como mediación en sus clases? Preguntas de investigación o hipótesis. Seleccionar los recursos educativos digitales que conformarán el espacio virtual de recursos digitales de acceso libre. Objetivos Organizar o estructurar el espacio virtual de recursos educativos digitales. Publicar el espacio virtual para que los docentes puedan tener acceso a los diferentes recursos que aquí se encuentran. Metodología Mixta Instrumentos utilizados Fuentes digitales. ¿Tiene relación los objetivos con la metodología y el alcance planteado? Sí → La información es presentada tanto descriptiva y explicativa, por lo cual se tiene una relación concisa ente el objetivo y la metodología. Amar, J. (2004). Desarrollo infantil y construcción psicológica del mundo social. Barranquilla: Uninorte. Referencia APA Aguilar, E., Vitalia, M., Corredor, C., Geus, E., Fiallo, J., Porras, H. & Suárez, J. (2008). Aula virtual, una alternativa en educación superior. Bucaramanga: Universidad Industrial de Santander. Aranega, S. & Domenech, J. (2001). La educación primaria: retos, propuestas y dilemas. Barcelona: Graó. Bunge, M. (2004). La investigación científica. México: Siglo XXI. UNADM | DCEIT | DS | PSO Fundamentos de investigacion Unidad 4. Fuentes de consulta Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), (2019). Unidad 4. El diseño de investigación. Recuperado el 08 de Noviembre 2019 en: https://ceit.unadmexico.mx/contenidos/DCEIT/BLOQUE2/DS/01/DFIN/U4/descargables/U nidad%204.%20El%20dise%C3%B1o%20de%20la%20investigaci%C3%B3n.pdf UNADM | DCEIT | DS | PSO Fundamentos de investigacion Unidad 4. Escala de Evaluación CARRERA: SEMESTRE: ASIGNATURA: UNIDAD: DOCENTE: ACTIVIDAD: Desarrollo de Software Primero Fundamentos de Investigación Unidad 4. El diseño de investigación Jairo Natanael Chi Uc Actividad 1. Diseños de investigación Criterio de ejecución Puntaje 1. Elabora el cuadro comparativo incluyendo los siguientes aspectos: Problema o tema que se aborda Preguntas o supuestos de investigación Objetivos Metodología Instrumentos utilizados para la recolección de la información. 2. Explica a detalle si el diseño de cada investigación se corresponde con los aspectos antes mencionados y como se relaciona esto con el alcance de la investigación. ¿Tienen relación los objetivos con la metodología y el alcance planteado? 3. Integra en formato APA el listado de referencias de las investigaciones utilizadas. 4. La redacción es clara, sin faltas ortográficas, plasmando en todo momento un correcto orden de ideas. TOTAL UNADM | DCEIT | DS | PSO 50 30 10 10 100 Obtenidos Observaciones
