3B-1 SÍLABO FACULTAD DE INGENIERIA Y NEGOCIOS ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN EN TURISMO Y HOTELERÌA I. INFORMACIÓN GENERAL Asignatura CONTABILIDAD BASICA EMPRESARIAL Código de asignatura TH4032 Créditos 4 Requisitos TH4012 Semestre Académico 2020-I Ciclo Académico III Horas de teoría semanal 3 Horas de práctica semanal 2 Duración 16 semanas. Del 23 de marzo al 15 de julio 2020 Docentes II. SUMILLA La asignatura pertenece al área de formación profesional y es de naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito conocer los fundamentos de la contabilidad de acuerdo a los principios contables generalmente aceptados, las normas internacionales de contabilidad, y las normas regulatorias emitidas por el estado. Comprende: la introducción a la contabilidad y al plan de cuentas; la partida doble y los libros principales; los libros auxiliares obligatorios; el Balance de Comprobación y los Estados Financieros. III. LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA Al finalizar la asignatura los estudiantes presentan una monografía integral que consiste en la elaboración de los libros contables, el Balance de Comprobación y los Estados Financieros básicos de la entidad, en concordancia con los principios de contabilidad y normas contables. F-CV3-3B-1 IV. PROGRAMA CALENDARIZADO UNIDAD DIDÁCTICA I : INTRODUCCIÓN A LA CONTABILIDAD Y AL PLAN CONTABLE GENERAL EMPRESARIAL Logro de aprendizaje : Al finalizar la unidad los estudiantes reconocen la importancia de los conceptos en los que se sostiene la contabilidad, y establecen la diferencia entre activos ,pasivos y patrimonio, utilizando correctamente el Plan Contable General Empresarial. Duración: Del 23 de marzo al 18 de abril 2020 SEMANA SESIONES 3 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE CONOCIMIENTO DESEMPEÑO CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL De conocimiento: Prueba de Entrada. Explica la importancia Toma conciencia de los Introducción a la Contabilidad: La Contabilidad de los conceptos aspectos conceptuales como ciencia. Conceptos de Contabilidad, generales de la doctrinarios de la Objetivos, Importancia. Clasificación. contabilidad en el ámbito contabilidad financiera. Normas Contables Nacional e internacional. empresarial. F-CV3-3B-1 PRODUCTO Prueba de diagnóstica. EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS DE LOGRO DE EVALUACIÓN Aspectos generales de la contabilidad y su normatividad Prueba Diagnóstica Prueba oral Prueba escrita Objetivos. Importancia y clasificación. 1 (5 horas) 2 (5 horas) Aplicación de un cuestionario. 2 Evaluación de conocimientos previos 3 Empresa: Definicion, Clasificacion, Constitucion. Codigo Civil, Codigo Comercio, Codigo Tributario, Ley de Comprobantes de Pago, ley IGV, Leyes Laborales, Ley del Impuesto a la Renta 2 Evaluación de conocimientos. Diferencia los PCGA 3 Plan Contable General Empresarial. Aumentos y disminuciones en las cuentas de activo, pasivo, patrimonio, gastos e ingresos. Reconoce las cuentas deudoras y acreedoras mediante una práctica. Evaluación casos. Reconoce las cuentas contables 3 (5 horas) 2 Define cada principio y su aplicación practica Reconoce la importancia de la contabilidad en una empresa Diferencia diversos conceptos contables Lluvia de ideas. Exposicióndialogo. Debate grupal. Desarrollo de caso. Valora la importancia de cada Principio contable Reconoce la importancia de cada principio contable Interpreta y describe las cuentas y el sistema de la partida doble identificando las cuentas deudoras y acreedoras Explica y registra las cuentas contables Caso de aplicación Registra casos de Aplicación de la Cuenta contable Registra casos utilizando las cuentas contables . Reconoce la . Estructura del Plan Contable General Empresarial Expositiva dialogada Trabajo en Equipo Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la unidad didáctica: 1. Flores Soria, J. (2012). Plan Contable General Empresarial. Lima: Centro de Especializacion de Contabilidad. 2. Giraldo Jara, D. (2011). Contabilidad Basica General. Lima. 3. Arimana, W. Z. (2010). Contabilidad Basica I. Lima: San Marcos. 4. Camacho, T. H. (2011). Contabilidad Basica. Lima: San Marcos. UNIDAD DIDÁCTICA II: LA PARTIDA DOBLE Y LOS LIBROS PRINCIPALES Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad los estudiantes identifican las reglas básicas para determinar las cuentas deudoras y acreedoras y la importancia de su registro en el Libro Diario y Libro Mayor como sustento de las transacciones económicas de una empresa. SEMANA SESIO -NES CONOCIMIENTO CONCEPTUAL Duración: 20 de abril al 16 de mayo CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL F-CV3-3B-1 PRODUCTO EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS DE LOGRO DE EVALUACIÓN 4 (5 horas) 1 2 5 (5 horas) 1 2 8 Evaluación. Medir y Evaluar desempeño. La Partida Doble. Reglas. Ejercicios de Aplicación. Asientos Contables, Partes de un asiento. Casuística. Documentación Mercantil obligatoria requerida por la SUNAT. Ejercicios de Aplicación. Asientos Contables, Registra casos de Aplicación de la Cuenta contable. Interpreta y describe las cuentas y el sistema de la partida doble identificando las cuentas deudoras y acreedoras. Práctica Nº 1. Registra casos de Aplicación. Asientos Contables, Registra casos de Aplicación. Asientos Contables, 1 Reconoce y comprende la Libro de Inventarios y Balances. Partes. importancia de la elaboración Importancia. del libro de Inventario y balance en las empresas. 2 Caso practico 1 Libro Diario y el libro mayor Análisis de las cuentas del Libro Mayor en concordancia con el Plan Contable General Empresarial. 2 Caso practico. 6 (5 horas) 7 (5 horas) La Cuenta. Concepto. Partes de una Cuenta. Rayado de la cuenta T y doble columna. Interpreta y describe las cuentas y el sistema de la partida doble identificando las cuentas deudoras y acreedoras Valora y desarrollados casos prácticos Analiza las cuentas patrimoniales clasificándolos y registrando en forma adecuada y relacionando su incidencia en la actividad empresarial. Explica el libro de inventarios y balances mediante caso practico Identifica y registra las operaciones en el Libro Mayor y muestra el movimiento de cada una de las cuentas y determina sus saldos. Presta atención a cada concepto y a cada caso Elabora el libro Diario y el Libro Mayor. Valora la importancia de los libros contables. Elabora el Libro Diario y Mayor, identificando las cuentas deudoras y acreedoras. Identifica las cuentas deudoras y acreedoras Reconoce la . Estructura del Plan Contable General Empresarial Identifica las cuentas deudoras y acreedoras. En Aspectos generales de las reglas de la Partida Doble, Registra y elabora caso prácticos . Elabora el libro de Inventarios y Balances . Registra y elabora caso prácticos Expositiva dialogada Trabajo en Equipo Lluvia de ideas. Exposición-dialogo. Debate grupal. Elabora el Libro Trabajo individual y Inventarios y grupal. Balances. Elabora el libro Trabajo individual y Diario y el Libro grupal. Mayor. Semana 8: E1 –Evaluación Parcial 11 al 16 de mayo Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la unidad didáctica: 1. Rosa, O. (2012). NIIF y PCGE comentarios y aplicacion practica. Lima: 2012. 2. Zeballos, E. (2011). Contabilidad General Teoria y Practica. Lima. 3. Zevallos, E. Z. (2012). Contabilidad General Teoria y Practica. Lima. UNIDAD DIDÁCTICA III: LOS LIBROS AUXILIARES OBLIGATORIOS Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad los estudiantes identifican las reglas para un buen registro del libro Caja. Calculo del Crédito Fiscal a través de los Registros de Compras y Ventas. Planilla de Sueldos y Salarios. Importancia de estos registros como sustento de las transacciones económicas de una empresa. F-CV3-3B-1 Duración: 18 SEMANA 9 (5 horas) SESIONES 1 CONOCIMIENTO CONCEPTUAL Libro Caja. Importancia. Clases mayo al 13 de junio 2020 CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL Valora y reconoce la Importancia del registro del Libro Caja. Registra las operaciones en el libro caja EVALUACIÓN PRODUCTO INDICADORES DE LOGRO Registra y elabora caso prácticos desarrollo mediante formatos autorizados por Sunat Expositiva dialogada Caso practico Elabora el libro Caja y Bancos 1 Registro de Ventas. ¿Qué es el Débito Fiscal? Y Registro de compras Registra las operaciones en el Valora y reconoce la registro de Ventas y en el importancia del Registro de registro de compras Ventas y registro de Compras Registra y elabora caso prácticos 2 Caso practico Elabora el Registro de Ventas y Compras Registra y elabora casos prácticos 1 Libro de planilla de sueldos Valora y reconoce la Registra las operaciones en el importancia del libro de libro de planillas planillas 11 (5 horas) 2 Caso practico Elabora el libro de planillas Trabajo en Equipo Valora la importancia del libro caja 2 10 (5 horas) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Valora la importancia el registro de Ventas y Compras Valora la importancia del libro de planillas Elaboración del Avance N°2 de un Trabajo monográfico desarrollo mediante formatos autorizados por Sunat desarrollo mediante formatos autorizados por Sunat Expositiva dialogada Trabajo en Equipo Trabajo individual y trabajo grupal Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la unidad didáctica: 1. Flores Soria, J. (2012). Plan Contable General Empresarial. Lima: Centro de Especializacion de Contabilidad. 2. Giraldo Jara, D. (2011). Contabilidad Basica General. Lima. 3. Alejandro, F. (2012). Estados Financieros Analisis e Interpretacion. Lima. 4. Arimana, W. Z. (2010). Contabilidad Basica I. Lima: San Marcos. 5. Camacho, T. H. (2011). Contabilidad Basica. Lima: San Marcos. UNIDAD DIDÁCTICA IV: EL BALANCE DE COMPROBACIÓN Y LOS ESTADOS FINANCIEROS Logro de aprendizaje : Al finalizar la unidad los estudiantes explican y formulan el cálculo de las ganancias y/o pérdidas obtenidas por la empresa en un periodo de tiempo, a través de la elaboración del Balance de Comprobación y formulación de los Estados Financieros a fin de determinar la situación económica y financiera de la empresa. F-CV3-3B-1 Duración: 15 SESIO SEMANA -NES 12 (5 horas) 13 (5 horas) 16 PROCEDIMENTAL Balance de Comprobación. Definición. Partes. Elabora el esquema de un Hoja de Trabajo. Balance de Comprobación 2 Caso práctico. 1 Los Estados Financieros. Conceptos. Objetivos. Estructura de los Estados Financieros. Explica la importancia de El Estado de Situación Financiera. Definición. los conceptos generales y Estructura. Activo, pasivo y patrimonio neto. de la estructura de los EE:FF 1 2 15 (5 horas) CONCEPTUAL CONTENIDOS DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO 1 2 14 (5 horas) CONOCIMIENTO de junio al 11 de julio 2020 1 2 Elabora un caso practico Caso práctico del estado de situación financiera El Estado de Resultado Integral. Definición. Estructura: Ingresos, costos y gastos. Estructura el estado de Formulación del estado de resultado integral en concordancia con el Reglamento y Manual Resultados de la Superintendencia del Mercado de Valores. Desarrollo de un caso Caso práctico del estado de Resultados practico Presentación y exposición de trabajos Presentación de trabajos monográficos monográficos Exposiciones Grupales Presentación de trabajos del Trabajo Aplicativo EVALUACIÓN PRODUCTO ACTITUDINAL Analiza el resultado que muestran las diferentes cuentas. Valora la importancia del Balance de Comprobación Elabora caso prácticos Valora los conceptos desarrollados durante la sesión. Elaboración del Balance de Comprobación y Estados Financieros Reconoce la importancia delos estados financieros. Elabora un caso Desarrolla un caso práctico sobre el Estado de Resultados Valora la importancia de un Estado de Resultados Explicación de los trabajos monográficos Explicación de trabajos Elaboración de un caso practico Elabora caso prácticos Elabora un caso practico Elaboración de un trabajo monográfico Elaboración de trabajo Semana 16: E2 - Evaluación Final 6 al 11 de julio 2020 Semana 17: E3 – Extraordinario 13 al 15 de julio Fuentes de información utilizadas para el desarrollo de la unidad didáctica: 4. Alejandro, F. (2012). Estados Financieros Analisis e Interpretacion. Lima. F-CV3-3B-1 INDICADORES DE INSTRUMENTOS LOGRO DE EVALUACIÓN Formulación del Balance de Comprobación Trabajo individual y trabajo grupal Formulación del Trabajo individual y estado de situación trabajo grupal financiera Estructura del estado de Resultados Trabajo individual y trabajo grupal Participa activa en el desarrollo de los trabajos. Trabajos grupales 5. 6. Mario, A. M. (2011). Estados Financieros:Formulacion Analisis e Interpretacion. Lima. Arimana, W. Z. (2010). Contabilidad Basica I. Lima: San Marcos. F-CV3-3B-1 V. VI. PROGRAMACIÓN DE PRÁCTICAS Semana Título de la practica 1 Conocimiento básicos sobre la contabilidad 2 Los Principios de Contabilidad 3 Reconocimiento de cuentas del PCGE 4 Dinámica de cuentas La Cuenta. Concepto. Partes de una Cuenta. Rayado de la cuenta T y doble columna. 5 Dinámica de cuentas La Partida Doble. Reglas. Ejercicios de Aplicación. Asientos Contables, Partes de un asiento. Casuística. Documentación Mercantil obligatoria requerida por la SUNAT. 6 Libro de Inventarios y Balances Libro de Inventarios y Balances. Partes. Importancia. Libro Diario. 7 Libro Diario y Mayor 9 Libro caja 10 Registro de Ventas 11 Registro de Compras 12 Libro de Planillas 13 Hoja de trabajo Interna 14 Estado de situación Financiera 15 Estado de Resultados Contenido Introducción a la Contabilidad: La Contabilidad como ciencia. Conceptos de Contabilidad, Objetivos, Importancia. Clasificación. Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados. Estructura del Plan Contable General Empresarial. Aumentos y disminuciones en las cuentas de activo, pasivo, patrimonio, gastos e ingresos. Libro Diario y el libro mayor Análisis de las cuentas del Libro Mayor en concordancia con el Plan Contable General Empresarial. Libro Caja. Importancia. Clases. Registro de Ventas. ¿Qué es el Débito Fiscal? Registro de Compras. ¿Qué es el Crédito Fiscal? Planilla de Sueldos y Salarios Balance de Comprobación. Definición. Partes. Hoja de Trabajo Los Estados Financieros. Conceptos. Estructura de los Estados Financieros. El Estado de Situación Financiera. Objetivos. El Estado de Resultado Integral. Definición. Estructura: Ingresos, costos y gastos. Formulación del estado de resultado integra RECURSOS DIDÁCTICOS UTILIZADOS EN LA ASIGNATURA Impresos: Guías de práctica, fotocopias, textos, cuestionarios. Medios visuales: PPT, Medios audiovisuales: Videos VII. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y DE EVALUACIÓN Las estrategias metodológicas empleadas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura son de tipo: Expositivo-participativo, trabajo individual, trabajo en equipo y Análisis de lectura. La evaluación se hará de acuerdo al Reglamento Académico General de la Universidad que, entre otros, establece que el estudiante, para ser evaluado, requiere: F-CV3-3B-1 1. 2. Tener como mínimo el 65% de asistencia a clases. No tener algún impedimento o disposición de tipo académico o administrativo. Evaluación Diagnóstica: Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirán para que los docentes programen las actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los estudiantes durante el periodo académico. 7.2 Evaluación Formativa: Es la evaluación más importante, es un proceso continuo y sirve para mejorar el aprendizaje y la enseñanza. Se utiliza con el fin de retroalimentar al estudiante y al docente acerca de su desempeño durante el desarrollo de la asignatura. 7.3 Evaluación Sumativa: Se utiliza para determinar si el estudiante es promovido o no al término del periodo académico. 7.1 Aspectos que se evalúan y determinación de promedios; Tipo de Evaluación ED: Evaluación Diagnóstica EP: Evaluación Permanente E: Evaluación Extraordinaria E: Evaluación Detalle/ Fórmula Referencial (Se aplica el primer día de clases, con la finalidad de evaluar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial (no se utiliza para determinar el promedio final) y sus resultados servirán para que los docentes programen las actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento de los estudiantes durante el periodo académico Conocimiento: Es parte de la evaluación conceptual: Promedio simple del número de evaluaciones de conocimiento (Prácticas calificadas o evaluaciones escritas) Desempeño: Es parte de la evaluación procedimental y actitudinal: Promedio simple del número de evaluaciones de desempeño (Evaluación en el desarrollo de clases- Asistencia, puntualidad, presentación personal, trabajo en equipo, participación en clase, exposiciones, participación en actividades deportivas, culturales y de compromiso social, etc.) Logros de Aprendizaje: Es parte de la evaluación procedimental: Trabajos realizados en clase, informes de prácticas de laboratorio, trabajos de aprendizaje independiente planificados en el silabo La evaluación extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación 1 ó a la Evaluación 2. E1 o E2 que se realizan en las semanas 8 y 16 respectivamente EVALUACIÓN PERMANENTE ¿Qué se evalúa? CONCEPTUAL© PROCEDIMIENTAL (P) Prácticas calificadas, trabajos grupales, evaluaciones escritas, etc Asistencia, puntualidad, Desarrollo de prácticas presentación personal, guiadas, exposiciones, participación en clase, resolución de participación en problemas y ejercicios actividades deportivas, en clase, trabajo en culturales y de compromiso equipo, etc. social, etc. ACTITUDINAL (A) ¿Cómo se determina el Promedio de Fase: PEP X 0.70 + E X 0.30 promedio de cada fase (PF1, PF2)? ¿Cómo se determina el Promedio Final (PF): PF1 X 0.40 + PF2 X 0.60 promedio final (PF)? NOTA: Todas las ASIGNATURAS se organizarán en 4 Unidades Didácticas Evaluación extraordinaria (E3): Los estudiantes que hayan sido desaprobados en la asignatura o que no hayan rendido la Evaluación Parcial o Final podrán rendir una Evaluación Extraordinaria, pagando previamente el derecho correspondiente (Artículo 95). F-CV3-3B-1 La Evaluación Extraordinaria se realizará en la semana 17, será de toda la asignatura y la nota que se obtenga reemplazará a la Evaluación Parcial o Final. En el caso que la nota obtenida sea igual en ambas evaluaciones, reemplazará a la obtenida en la Evaluación (Artículo 96). VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS 8.1 Fuentes bibliográficas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Alejandro, F. (2012). Estados Financieros Analisis e Interpretacion. Lima. Arimana, W. Z. (2010). Contabilidad Basica I. Lima: San Marcos. Camacho, T. H. (2011). Contabilidad Basica. Lima: San Marcos. Flores Soria, J. (2012). Plan Contable General Empresarial. Lima: Centro de Especializacion de Contabilidad. Giraldo Jara, D. (2011). Contabilidad Basica General. Lima. Mario, A. M. (2011). Estados Financieros:Formulacion Analisis e Interpretacion. Lima. Rosa, O. (2012). NIIF y PCGE comentarios y aplicacion practica. Lima: 2012. Zeballos, E. (2011). Contabilidad General Teoria y Practica. Lima. Zevallos, E. Z. (2012). Contabilidad General Teoria y Practica. Lima. 8.2 Fuentes hemerográficas 1. (contadores, 2018) 8.3 Fuentes electrónicas 1. www.sunat.gob.pe F-CV3-3B-1