LICEO MIXTO LOS CENTAUROS
“PEDAGOGÌA PARA EL TRABAJO TÈCNICO FUNDAMENTADA EN LA PRÀCTICA
VALORES Y EL ARTE”
FOR-A 002
DE
PLAN DE TRABAJO PARA ESTUDIANTES- PARÁMETROS EVALUATIVOS
Docente: JOHN HAROLD RIASCOS
Asignatura: ESPAÑOL
Curso: 5
Trimestre: I
Elabora e interpreta creativamente noticias, textos publicitarios y expositivos (orales y escritos) que
META TRIMESTRAL
responden a un esquema organizado y aspectos formales tales como la gramática y ortografía
1 Identifica, aplica y crea textos teniendo en cuenta la intención comunicativa de estos con los que
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
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interactúa a partir del análisis de su contenido y estructura.
Construye textos orales atendiendo a los contextos de uso, clasifica los posibles interlocutores y a las
líneas temáticas pertinentes con el propósito comunicativo en el que se enmarca el discurso.
Reconoce, compara y clasifica textos verbales y no verbales a partir de los planes textuales que
elabora según la tipología a desarrollar propios y de sus compañeros.
Planea diferentes estrategias que ayudan a recoger ideas, colocar un propósito, tener una intención
y situarse en un contexto para producir textos orales y escritos
Demuestra interés por aprender, cumple con todos los requisitos de la asignatura, adopta el manual
de convivencia de una manera asertiva.
Convenciones: D- desempeño C1: Cognitivo desempeño 1 P2: Procedimental del desempeño 2
INDICADOR DE DESEMPEÑO (D1) 1
Aspectos a evaluar
Criterios de evaluación
Periodicidad
C1 Taller escrito sobre cuentos y
tradición oral
Realización de quiz sobre el teatro
Presentación oportuna de
actividades de clase
P1. Unidad 1. Trabajo en clase del
tema tipo de textos: narrativos,
descriptivos, informativos e
informativos
Realiza taller de investigación sobre las tradiciones
orales tales como cuentos, fábulas, poesías, mitos,
leyenda. El trabajo escrito debe entregarse con los
lineamientos propuestos y se sustentara en el salón de
clase.
Cumplir con todas las actividades propuestas en los
tiempos establecidos, realizar las respectivas
correcciones y retroalimentaciones cuando sea
necesario.
Las actividades que no alcance a realizar a tiempo, las
debe realizar en la casa y entregarla en la clase
siguiente. No se recibe en ninguna otra fecha.
Se realizara al finalizar el tema
propuesto
Martes de prueba
C1. Quiz comprension lectora
diferenciación de textos informativos
y explicativos
Quiz escrito tipo ICFES preguntas de selección múltiple
diez preguntas.
Todas las evaluaciones tienen como fin la aplicación de
los conceptos en la solución de problemas.
Al finalizar las actividades
Se realizará un control del trabajo
realizado, y se hará de manera
continua y permanente
P1. Trabajo del modulo en clase
tipo de de textos, toma de apuntes,
colsulta de la biblioteca, descripcion
de los objetos tecnologicos, el
resumen y presentacion de trabajos
escritos
Cumplir con todas las actividades propuestas en los
tiempos establecidos, realizar las respectivas
correcciones y retroalimentaciones cuando sea
necesario.
Las actividades que no alcance a realizar a tiempo, las
debe realizar en la casa y entregarla en la clase
siguiente. No se recibe en ninguna otra fecha.
Al finalizar el proceso de cada uno
de los temas.
Al finalizar las actividades
Se realizará un control del trabajo
realizado, y se hará de manera
continua y permanente
INDICADOR DE DESEMPEÑO (D2) 2
Aspectos a evaluar
C1. Taller de interpretacion textual a
partir del libro propuesto en el plan
lector el lenguaje de la poesia,
recurso de estilo, comparacion y
metafora poesia popular, coplas,
adivinanzas
P1. Compresion oral y escrita del
plan lector texto poetico y sus clases
Aspectos a evaluar
C1 Medios de comunicación y
sistemas simbólicos, la oracion y
partes de la oracion, el verbo,
adjetivo y sus grados identificacion
de un parrafo
P1 Quiz sobre medios de
comunicacion masiva
INDICADOR DE DESEMPEÑO (D3) 3
Criterios de evaluación
Periodicidad
Trabajo escrito en el salón de clase en el cual
demostrara su aprendizaje en la identificación y
producción de textos, clases de poesías, estilos, uso
de coplas y adivinanzas trabajo de interpretación a
partir del libro propuesto en el plan lector
Al finalizar las actividades
Se realizará al finalizar temas
Aplicación de martes de prueba
Trabajo de modulo
Elabora un escrito con las actividades propuestas en y
la retroalimentación hecha por parte del docente con
el fin de hacer producción escrita
Al finalizar el proceso de cada uno
de los temas.
INDICADOR DE DESEMPEÑO (D4) 4
Criterios de evaluación
Periodicidad
Analizar sobre el origen de los medio de comunicación
masiva y la relación que se establece con el desarrollo
de la sociedad; investigar sobre la oración y cada una
de sus partes (el verbo, adjetivo y sus grados
identificacion de un parrafo)
quiz, que se realizara e informara con una semana de
antelación para que el estudiante tenga la posibilidad
de repasar
Durante el desarrollo de la
temática.
Tareas P
En el transcurso del trimestre se asignaran diferentes
compromisos y actividades para ser desarrolladas en la
casa, de estas se evaluará la realización y la debida
sustentación.
Durante todo el trimestre
Proyectos Institucionales P-C
Se evaluará lo estipulado por el manual de convivencia
en el Artículo 48, numeral 5 literal (d).
Durante todo el trimestre
Aspectos a evaluar
Desempeño del estudiante
Compromiso familiar
A NIVEL ACTITUDINAL
Criterios de evaluación
Demuestra interés por decodificar señales y
apropiarse de su contenido
Participación y acompañamiento de los acudientes en
el proceso académico del estudiante
Se realizara al finalizar el tema
propuesto
Periodicidad
Continuo y permanente
En cada uno de los aspectos a evaluar los estudiantes colorean de acuerdo a la nota, es decir rojo si la nota es baja,
naranja si la nota es básica, verde si es alta y amarilla si la nota es superior.
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